蘇教版三年級下冊《雪兒》閱讀練習(xí)

　　我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就剩(shèng chèng)下我一個人。冬天過去了，我多么向往外面那明媚的春光啊!

　　有一天，爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐�。這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。他的身上很臟，眼睛里充滿了哀傷。我和爸爸給它洗了澡，在它的'傷口上敷了藥，他就變得雪白雪白的了，我便給它取名“雪兒”。過了幾天，雪兒和我熟了。我對雪兒說：“雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧!”從此，我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云!……

　　爸爸說雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕任何艱難險阻的，它們能飛越萬水千山，(忠 衷)實地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是“藍(lán)天信使”。于是，我更盼著雪兒的傷快點好起來。

　　終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。啊，我為雪兒歡呼!你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃(huá huà)出一道美麗的弧線……

　　雪兒又飛回陽臺，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃色的眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。”我把雪兒輕輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去。

　　我望著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒，頓時覺得自己的腿傷輕了許多，心里十分快(慰 蔚)。

　　1. 選讀音、字。

　　2. 結(jié)合課文，理解詞語。

　　明媚 —

　　喃喃 —

　　艱難險阻 —

　　3. 讀句子，注意前后兩部分之間的關(guān)系，再仿寫句子。

　�、判砒澥遣慌氯魏纹D難險阻的，它們能飛越萬水千山，(忠 衷)實地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是“藍(lán)天信使”。

　�、啤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　� ，所以我給它取名“雪兒”。

　�、恰　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　� ，所以

　　。

　　4. 下面的句子，表達(dá)了“我”什么樣的思想感情?

　�、盼姨焯旌脱﹥阂黄鸬疥柵_上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云!……

　�、莆彝�著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒，頓時覺得自己的腿傷輕了許多，心里十分快(慰 蔚)。

　　5. 讀短文，回答問題。

　　⑴“雪兒望望我，似乎在向我祝福”這句話，雪兒會向“我”祝福什么?

　�、�“我”的腿跌傷了，一開始心情怎樣?后來心情怎樣?為什么會有這樣的變化?

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