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季羨林作品《成功》教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)應(yīng)生活學(xué)習(xí)理解生字生詞和含義深刻的語句。
2、閱讀課文，感悟生活，認(rèn)識(shí)成功的決定因素，學(xué)習(xí)作者成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活道理，總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的能力。
3、探究課文反映生活經(jīng)驗(yàn)的方法，了解議論文內(nèi)容和形式方面的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用本文逐一剖析結(jié)合事例論證的方法反映生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)生活的能力。
4、品味生活，品味語言，學(xué)習(xí)課文親切自然的語言，提高自己的語言表達(dá)水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
目標(biāo)2
教學(xué)難點(diǎn)：
目標(biāo)3
課時(shí)安排：
二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，多媒體揭示本課目標(biāo)，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1分鐘)
1、我們羨慕奧運(yùn)冠軍登上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái);我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn);我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品……我們每個(gè)人都希望自己做的事能成功�？墒�，怎樣才能成功呢?成功的秘訣是什么呢?今天，我們學(xué)習(xí)偉大的成功人士季羨林談的成功方法和經(jīng)驗(yàn)，為我們的成功插上騰飛的翅膀。
2、本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1分鐘)
1)、對(duì)應(yīng)生活學(xué)習(xí)生字生詞，理解生字生詞反映的生活情景。
2)、閱讀課文，感悟生活，認(rèn)識(shí)成功的決定因素，學(xué)習(xí)作者成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活道理，總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的能力。
二、指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，感悟生活。多媒體顯示下列內(nèi)容。(2分鐘)
1、正確流利有感情地朗讀課文，感悟生活，注意節(jié)奏和停頓。
2、出示小黑板或多媒體展示生字生詞，自學(xué)自讀2分鐘，對(duì)應(yīng)生活再現(xiàn)詞語反映的生活情景，對(duì)照解釋換一種方式表達(dá)詞語反映的生活情景，理解生詞。
3、閱讀課文，感悟生活，并用自己的語言表達(dá)課文反映的生活道理，初步理解課文內(nèi)容和作者的思想認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，準(zhǔn)備交流。
4、探究問題：為什么說勤奮是成功的最根本條件?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活哲理，理解課文內(nèi)容和作者思想觀點(diǎn)。
三、學(xué)生自讀課文、自主感悟生活，老師巡視、督促，鼓勵(lì)學(xué)生多問，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)多問的習(xí)慣。(10分鐘)
學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自讀課文、自讀注釋、了解作者和寫作背景、感悟生活、質(zhì)疑提問，老師指導(dǎo)答疑，準(zhǔn)備對(duì)話交流，但關(guān)于作者和寫作背景就不交流了，提供材料(材料附后)讓學(xué)生自讀一下就行，不要不放心學(xué)生。
四、和諧交流，共同提高。(30分鐘)
1、檢查朗讀，學(xué)習(xí)朗讀。先品聽朗讀錄音，后指名學(xué)生朗讀指定段落，并點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
2、交流學(xué)習(xí)生字生詞，對(duì)應(yīng)生活理解生字生詞。
1)、多媒體顯示下列生字，指名學(xué)生讀準(zhǔn)生字，并糾正錯(cuò)誤讀音。
羨慕xiàn 饒舌ráo 不期而來 qī 家喻戶曉yù 脊梁jí 枯燥zào 名副其實(shí)fù 蜚聲海外fēi
2)、多媒體顯示生詞和解釋，讓學(xué)生對(duì)照解釋盡量用自己的語言，配合動(dòng)作表情說說生詞反映的生活情景，檢查學(xué)生理解詞語情況。
言簡(jiǎn)意賅：言語簡(jiǎn)單而意思概括。賅，完備，概括。
明白之至：明白到了極點(diǎn)。之，到;至，極點(diǎn)。
不期而來：不預(yù)定日期就來到了。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
驀然：不經(jīng)心地;猛然。
晷：日影，日光。
煩瑣：繁雜瑣碎。
3、共同感悟生活 ，解決“課文反映什么生活道理”的問題，讓學(xué)生說說課文反映的生活道理，說說自己的認(rèn)識(shí)和感悟，老師追問，促進(jìn)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)。學(xué)生發(fā)言和老師追問略。師生對(duì)話，思想交鋒后，根據(jù)預(yù)設(shè)要點(diǎn)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。預(yù)設(shè)要點(diǎn)如下：(思想交鋒后，多媒體顯示內(nèi)容要點(diǎn))
課文反映成功之道和成功之法，反映成功的道理和因素，反映作者對(duì)成功的認(rèn)識(shí)和看法，反映作者取得成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。為了促進(jìn)學(xué)生思考，追問：作者為什么能總結(jié)出成功的公式?你信嗎?影響成功的因素還有哪些?大家發(fā)言，共同探究，共同品味。思想交鋒后，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
4、共同探究自讀問題：為什么說勤奮是成功的最根本條件?共同探究，思想交鋒后，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。預(yù)設(shè)要點(diǎn)如下：(思想交鋒后，多媒體顯示預(yù)設(shè)要點(diǎn))
因?yàn)樵?ldquo;天資+勤奮+機(jī)遇=成功”的公式中，“天資是由‘天’來決定的，我們無能為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。”“如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。”如果不勤奮，機(jī)遇會(huì)錯(cuò)過的。“至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“這是成功的必由之路。”總之，作者逐層闡述比較說明了勤奮是成功的最根本條件。追問：作者語重心長(zhǎng)地給我們說理好像和我們談話一樣，請(qǐng)問他“談話”的最終目的是什么呢?共同探究，思想交鋒后，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。(略)
五、結(jié)語，布置作業(yè)。(1分鐘)
1、抄寫生字生詞。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，多媒體揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2分鐘)
1、探究課文反映生活道理的方法，了解議論文內(nèi)容和形式方面的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用本文逐一剖析結(jié)合事例論證的方法反映生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)生活的能力。
2、品味生活，品味語言，學(xué)習(xí)課文親切自然的語言，提高自己的語言表達(dá)水平。
二、自學(xué)指導(dǎo)，多媒體顯示以下內(nèi)容，讓學(xué)生自學(xué)起來任務(wù)明確。(2分鐘)
1、探究問題：課文是怎樣反映生活道理的?理解課文反映生活的方法。
2、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)逐一剖析結(jié)合事例論證的方法反映生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)生活的能力。
3、品味下列語言，提高自己的語言表達(dá)水平。
1)、如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。
2)、天資是由“天”決定的，我們無能為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。
3)、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也。“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”此第三境界也。
4)、我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。
三、學(xué)生自學(xué)、自主感悟生活，解決“課文怎樣反映生活道理”的問題，老師巡視、督促，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)多問的習(xí)慣。(10分鐘)
學(xué)生自讀、感悟、提問，老師指導(dǎo)答疑，師生準(zhǔn)備交流。
四、和諧交流，共同提高。交流后，多媒體顯示預(yù)設(shè)要點(diǎn)。(30分鐘)
1、共同探究課文反映生活的方法，發(fā)動(dòng)學(xué)生說說課文反映生活的方法進(jìn)行交流。學(xué)生發(fā)言，老師追問，思想交鋒后，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。預(yù)設(shè)要點(diǎn)如下：
1)、運(yùn)用談話的方式反映成功的生活經(jīng)驗(yàn)，反映成功的生活道理。作者是德高望重的學(xué)界泰斗，成功經(jīng)驗(yàn)很豐富，卻不是以傲慢、教訓(xùn)人的口氣訓(xùn)誡人，而是語重心長(zhǎng)地議論生活道理。他平易近人、心慈言和，談話注意分寸，舉重若輕，從容不迫，令人如沐春風(fēng)。
2)、采用逐一剖析事例論證的方法反映生活道理，反映自己的觀點(diǎn)。議論文的內(nèi)容就是反映生活道理，反映作者對(duì)生活中某一問題的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和看法的，如成功、失敗、勤奮、懶惰等。議論文寫作的目的是要讀者信服自己的觀點(diǎn)，接受自己的觀點(diǎn)和看法，從中受到教益。因此，就要講道理、舉事例進(jìn)行論證。論證的方式很多，本文采用結(jié)合實(shí)例逐一剖析的方法進(jìn)行論證，很有說服力。作者提出自己的成功公式后，逐一進(jìn)行論述，講道理，舉事例，闡述自己的觀點(diǎn)。如論述天資，作者先解說天資，后議論天資的有無和大小，最后闡述自己的正確觀點(diǎn)。再如論述勤奮，先舉事例進(jìn)行論證。囊螢、映雪、懸梁、刺股等事例很有說服力。又用韓愈的名言“行成于思?xì)в陔S，業(yè)精于勤荒于嬉”來說明勤奮的重要，最后引用王國(guó)維的“境界說”，分析說明勤奮是成功的必由之路，這樣既分清了成功三要素的輕重，講清了道理，又讓人行動(dòng)起來有方向，讓人正確地做學(xué)問或干事業(yè)，讓人頭腦清醒，方向正確，達(dá)到了議論的目的。
2、品味語言，學(xué)習(xí)理解課文親切自然的語言。品味語言的方法是把語言反映的生活情景想象再現(xiàn)出來進(jìn)行感悟和玩味，并說說語言反映生活的巧妙之處。這種方法和理解字詞、課文的方法是一脈相承的。
重點(diǎn)品味下面幾句話的含義：
1)、如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。
(追問：為什么不勤奮，天資就沒有用?說說道理，舉舉實(shí)例。思想交鋒后，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：有天資，不勤奮做事，憑什么成功呢?實(shí)例有：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書寫工具，7歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩并給他報(bào)酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時(shí)“泯然眾人”。)
2)、天資是由“天”決定的，我們無能為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。
(追問：作者說對(duì)于天資和機(jī)遇，我們無能為力，你有不同看法和補(bǔ)充嗎?思想交鋒后，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：天資不一定只能靠“天”，機(jī)遇未必不能創(chuàng)造。小時(shí)候有口吃的德摩斯梯尼每天口含石子，面對(duì)大海練習(xí)發(fā)音，終于成為著名的演講家。當(dāng)然人不可以隨意改變自己的天賦，機(jī)遇也不可能隨意創(chuàng)造。但只要努力，一樣能不同程度地提高自己的素質(zhì)，機(jī)遇更要善于抓住，及時(shí)把握，還可巧妙創(chuàng)造。機(jī)遇不可能垂青不努力的人。機(jī)會(huì)鐘情有準(zhǔn)備的人。我們不能過高估計(jì)自己的天資，也不能過低估計(jì)自己的天資;同樣，我們不能錯(cuò)過機(jī)遇，不能忽視機(jī)遇的作用，也不能消極等待機(jī)遇，夸大機(jī)遇的作用。我們要通過努力來發(fā)揮天資的作用，通過努力來創(chuàng)造機(jī)會(huì)，利用機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)獲取成功。)
3)、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也。“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”此第三境界也。
(追問：王國(guó)維用詩句來描繪三種境界，作者用三個(gè)詞來概括，你能具體描述三種境界的狀況嗎?思想交鋒后，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：第一境界是說要高瞻遠(yuǎn)矚，選定目標(biāo)，寂寞冷落地獨(dú)自鉆研;第二境界是說要百折不撓，艱苦奮斗，始終堅(jiān)持，狂熱追求;第三境界說成功是水到渠成，妙手偶得，豁然開朗，驚喜萬分的狀況。)
4)、我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。
(追問：這是作者的結(jié)論嗎?如果是，那這和他的成功公式有什么聯(lián)系?思想交鋒后，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：這是作者的結(jié)論，也是問題的關(guān)鍵。這是作者從成功公式出發(fā)逐層論述，反復(fù)比較得出的結(jié)論，是作者抽絲剝繭得出的結(jié)論，也是作者的最終目的：大家要發(fā)揚(yáng)“衣帶漸寬終不悔”的精神勤奮努力，爭(zhēng)取成功。)
3、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)遷移運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)生活的能力。
日常生活中，我們經(jīng)常要把一些生活道理分析論證清楚，讓人接受自己的觀點(diǎn)和看法，如立志、節(jié)約的道理等。怎么把道理說清楚呢?課文運(yùn)用逐一剖析結(jié)合事例論證的方法反映生活經(jīng)驗(yàn)，很有說服力，我們可以運(yùn)用，模仿寫作一篇議論文，題目自擬。
五、結(jié)語，布置作業(yè)。(1分鐘)
1、完成點(diǎn)對(duì)點(diǎn)遷移運(yùn)用作文。
3、課后自由閱讀季羨林作品一篇，做好筆記，準(zhǔn)備交流。
附(讓學(xué)生看看，不必講解)：
1、 作者介紹。
季羨林，山東清平人。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，1934年畢業(yè)，在山東省立濟(jì)南高中任國(guó)文教師。1935年秋進(jìn)入德國(guó)格延根大學(xué)學(xué)習(xí)贊文、巴利文、吐火羅文等印度古代語言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位，并應(yīng)聘留校任教。1946年回國(guó)，任北京大學(xué)東語系教授(直至現(xiàn)在)、系主任(至于983年);1978年開始兼任北京大學(xué)副校長(zhǎng)，至于984年離職。1956年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1983年被選為第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表和常務(wù)委員會(huì)委員�，F(xiàn)為中國(guó)外國(guó)文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)比較文學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。他曾長(zhǎng)期致力于梵文文學(xué)的研究和翻譯，翻譯了印度著名大史詩《羅摩衍那》。此外他還創(chuàng)作許多散文作品，已結(jié)集的有《天竺心影》、《朗潤(rùn)集》以及《季羨林散文集》等。
2、 補(bǔ)充材料。
【再試一次】凡爾納是法國(guó)19世紀(jì)著名的科幻小說家，自從他35歲那年發(fā)表第一部科幻小說起，平均每年有2到3部作品問世，是世界第一流的多產(chǎn)作家。然而他的第一部科幻小說《氣球上的星期五》完稿后，先后寄了15家出版社，都被退了回來。凡爾納一氣之下，準(zhǔn)備付之一炬時(shí)，他的妻子一把奪過，勸他不要灰心，再試一次。第16家出版社的經(jīng)理赫哲爾讀后，極為欣賞，不但決定立即出版，而且還與他訂了一個(gè)為期20年的合同，他的科幻小說很快風(fēng)行全球。
【臨時(shí)安排出來的喜劇大師】著名喜劇演員卓別林在一次臨時(shí)安排的特別演出中，顯示了他卓越的藝術(shù)才能。那時(shí)他才5歲，當(dāng)喜劇演員的母親在演出里嗓子突然啞了，她不得不離開舞臺(tái)。面對(duì)一片混亂，有人建議讓卓別林上臺(tái)代替母親表演。5歲的卓別林面對(duì)燦爛的為桃和擠滿劇場(chǎng)的觀眾，無拘無束地唱了一首歌，接著又 說又唱又舞，表演了幾個(gè)節(jié)目，后來情不自禁地學(xué)著母親沙啞的嗓音唱歌，得到了觀眾熱烈的掌聲。正是這次偶然的機(jī)會(huì)，決定了卓別林今后的生活道路，成為杰出的電影表演藝術(shù)家。
【飛來的遺產(chǎn)】美國(guó)有一位82歲的老翁，老伴早已過世，膝下無兒無女。他在1992年11月9日逝世前，留下遺囑，將他50萬美元的遺產(chǎn)贈(zèng)給一位17歲的姑娘。生前，他的親屬提出異議，他卻說：“她雖不是親人，卻勝似親人。”這個(gè)姑娘是一位在餐館打工的高中生，而老翁則是這餐館的�？汀Ｋ吹嚼衔坦鹿聠螁�，就對(duì)他特別照顧，閑時(shí)還為他做雜務(wù)、讀報(bào)紙。有時(shí)老人不來，她還要打電話詢問。她的同事對(duì)她的做法也都非常欽佩。
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