《上樞密韓太尉書》教案設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解作文順養(yǎng)氣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者少年立志和他的批判精神。
2、體會(huì)文章跨越時(shí)空聯(lián)想，體會(huì)作者關(guān)于把聯(lián)想交織于議論、抒懷中的思維和寫作方法。
3、積累文言實(shí)詞“形、致、稱、溢、廣、冠、志、壯”等，掌握虛詞“以，而”的作
二、資料鏈接
(一)作者簡(jiǎn)介
1、蘇 轍，
字子由，眉州眉山人，晚年自號(hào)潁濱遺老。蘇軾之弟，人稱“小蘇”。蘇轍是散文家，為文以策論見長(zhǎng)，在北宋也自成一家，但比不上蘇軾的才華橫溢。他在散文上的成就，如蘇軾所說，達(dá)到了“汪洋澹泊，有一唱三嘆之聲，而其秀杰之氣終不可沒”。著有《欒城集》。與其父蘇洵、兄蘇軾合稱“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。
蘇轍博聞強(qiáng)識(shí)，勤奮好學(xué)，少年時(shí)就顯露出眾的'才華。嘉佑元年，蘇轍與父、兄同至汴京，頗得當(dāng)時(shí)文壇盟主歐陽修的賞識(shí)，次年與蘇軾同榜考取進(jìn)士，名動(dòng)京師。蘇轍踏入仕途后，在對(duì)待王安石新政等事當(dāng)中，表現(xiàn)了卓越的政治才能，但后來因其兄“烏臺(tái)詩案”的牽累和忤逆了元豐諸臣等而屢遭貶謫。
2、樞密韓太尉：
樞密韓太尉指韓琦。韓琦，字稚圭，相州安陽人。寶元三年1040任陜西安撫使與范仲淹共御西夏有功，被任為樞密副使。后自請(qǐng)為揚(yáng)州、并州等知州。喜祐年間重入政府，擢升為樞密使、宰相，主持全國軍政，歷任三朝。他反對(duì)王安石變法，與司馬光等同為保守派道首領(lǐng)。封魏國公，蓍有《安陽集》。
(二)文章簡(jiǎn)析
樞密韓太尉，當(dāng)時(shí)掌管全國軍事，相當(dāng)于秦三公之一的“太尉”之職，故稱之。當(dāng)年，蘇轍考中進(jìn)士之后，未得見身居要職、詩文并擅的韓琦，就寫了這封才氣橫溢的自薦信求見。
寫這封請(qǐng)謁書時(shí)，蘇轍年方十九，涉世未深、名節(jié)未顯，怎樣才能說動(dòng)名滿天下的韓琦呢?聰敏的蘇轍沒有屈心抑志、阿諛奉承，而是獨(dú)從作文之道入手，一路跌宕蓄勢(shì)，高蹈奇崛，巧妙地把干謁求進(jìn)之事納入文學(xué)活動(dòng)的范圍，顯得高雅拔俗，這不能不讓韓琦對(duì)這位初出茅廬的后生刮目相看。文中，蘇轍提出的“文氣說”，強(qiáng)調(diào)后天實(shí)踐對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的重要性，豐富和發(fā)展了中國古代關(guān)于“文氣”的文學(xué)理論。
(三)結(jié)構(gòu)思路
第一段：闡述自己的文學(xué)主張。作者提出“以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致”，明確“氣”對(duì)于為文的重要性，并以孟子和司馬遷為例來佐證。
第二段：寫實(shí)踐自己文學(xué)主張的情況。說自己去鄉(xiāng)遠(yuǎn)游飽覽了名山大川、秦漢故都、天子宮闕，頓時(shí)眼界大開，尤其提到見到歐陽修后的感慨，自然引出想見韓琦的愿望。
第三段：進(jìn)一步申述相見韓琦的迫切愿望。
第四段：回應(yīng)開頭，重申“生好為文”的志氣，并以求教之語作結(jié)，含蓄得體。
(四)文史知識(shí)
三蘇—— 指北宋散文家蘇洵(號(hào)老泉，字明允)和他的兒子蘇軾、蘇轍。宋仁宗嘉定初年，蘇洵和蘇軾、蘇轍父子三人都到了東京(今河南開封市)。由于歐陽修的賞識(shí)和推譽(yù)，他們的文章很快著名于世。士大夫爭(zhēng)相傳誦，一時(shí)學(xué)者競(jìng)相仿效。宋人王辟之《澠水燕談錄·才識(shí)》記載：“蘇氏文章擅天下，目其文曰三蘇。蓋洵為老蘇、軾為大蘇、轍為小也�！薄叭K”的稱號(hào)即由此而來。蘇氏父子積極參加和推進(jìn)了歐陽修倡導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng)，他們?cè)谏⑽膭?chuàng)作上都取得了很高的成就，后來俱被列入“唐宋八大家”。三蘇之中，蘇洵和蘇轍主要以散文著稱;蘇軾則不但在散文創(chuàng)作上成果甚豐，而且在詩、詞、書、畫等各個(gè)領(lǐng)域中都有重要地位。
三、文言知識(shí)歸納
1、正字音
稱其氣之小大( ) 恐遂汩沒( ) 恣觀終南、嵩、華之高( )( )
出則方叔、召虎( ) 辟邪說，難壬人( ) 亳州( ) 忖度( )( )
誕漫( ) 膏澤( ) 苑囿( ) 宮闕( )
肆無忌憚( ) 倉廩( ) 怨謗( ) 晤面( )
鹵莽( ) 盤庚( ) 胥怨( ) 恤國事( )
2、通假字
(1)動(dòng)乎其言而見乎其文 (2) 轍生十有九年矣 (3)于反復(fù)不宜鹵莽
3、重點(diǎn)實(shí)虛詞
(1)、轍生好為文 (2) 轍生十有九年矣
(3)、氣可以養(yǎng)而致 (4)、充乎天地之間，稱其氣之小大
(5)、以為文者氣之所形 (6)與燕、趙間豪俊交游
(7)、雖無所不讀 (8)雖多而何為
(9)、故決然舍去然 (10)然文不可以學(xué)而能
(11)太尉以才略冠天下 (12)太尉茍以為可教而辱教之
(13)聞一言以自壯
4、古今異義
(1)其氣充乎其中而溢乎其貌 (2)慨然想見古之豪杰
(3)故愿得觀賢人之光耀 (4)使得優(yōu)游數(shù)年之間
(5)于反復(fù)不宜鹵莽 (6)故今具道所以
(7)不任區(qū)區(qū)向往之至 (8)故略上報(bào)
(9)則眾何為而不洶洶然
(10)其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人
5、詞類活用
(1)且夫人之學(xué)也，不志其大 (2)周覽四海名山大川
(3)然后可以盡天下之大觀而無憾者矣 (4)以膏澤斯民
6、特殊句式
(1)而轍也未之見焉
(2)聞一言以自壯
(3)恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流
(4)仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也
(5)聽其議論之宏辨，觀其容貌之秀偉
(6)終必不蒙見察
(7)某則以謂受命于人主
(8)議法度而修之于朝廷
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