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    小學(xué)升學(xué)考教師作文素材

    時(shí)間:2021-04-12 13:30:15 素材 我要投稿

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      當(dāng)耳邊響起母親如絲如縷的切切叮嚀,我心中就會(huì)涌起那個(gè)久積未遂的抒寫夢(mèng),仿佛一個(gè)情感的瀑布傾瀉,讓筆墨不能再滯留不能不洶涌,小學(xué)語文作文素材。

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      母親守侯電話是我家一道多年不變的風(fēng)景。飛越時(shí)空的電波猶如溫暖的源泉傾瀉心田,媽媽認(rèn)定那是世間最美的聲音,是她莫大的心靈慰藉,更是對(duì)子女悠長的牽掛。因?yàn)樗诠枢l(xiāng),兒女卻在天涯。望斷飛鴻涯。望斷飛鴻,望斷青山,望不斷的是母親心底那博大無私柔情似水的思念。她將思念幻化為對(duì)聲音的寄托與等待,這種等待翻越媽媽的心海,

      母愛無私無聲,無邊無價(jià)。母愛如泉,含蓄靜默而不張揚(yáng),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)兒女的細(xì)心呵護(hù);母愛如海,猶如澎湃洶涌的大海,滾滾波濤充溢的都是對(duì)兒女的深情厚愛!

      白頭老母遮門啼,挽斷衫袖留不止!继啤巾n愈

      尊前慈母在,浪子不覺寒

      成功的時(shí)候,誰都是朋友。但只有母親??她是失敗時(shí)的伴侶。鄭振鐸

      您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國的四面八方。

      您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白,您的青春卻百年不衰。

      在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道。

      教師的春風(fēng),日日沐我心

      一位好老師,勝過萬卷書。

      親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。

      鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。

      一日為師,終身為父。

      片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>

      園丁,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。

      江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。

      老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。

      老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的`心田才綠草如茵,繁花似錦。

      您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您------老師的愛,天下最偉大,最高潔。

      老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花

      工業(yè)的發(fā)展給人類帶來生活上和經(jīng)濟(jì)上的突飛猛進(jìn),使人們不再咀嚼昔日生活的苦澀。然而,也許美的東西都要留下些惆悵讓人去想,這就是我們的地球,我們的大自然,遭到的嚴(yán)重破壞和摧殘。

      人們不難看到,那高聳的煙囪吐著滾滾的濃煙籠罩著整個(gè)天空,而機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的巨大聲響該是自然界優(yōu)美的旋律最不和-諧的一個(gè)強(qiáng)音充斥著人的耳鼓:廢水、廢渣與廢氣連同產(chǎn)品一起出廠,于是,花草失去了鮮潤,河水不再清澈,花香為煙霧沖淡,鳥鳴被噪聲淹沒,健康的身體變得瘦弱,愉快的心情變得煩躁!

      廢氣增多導(dǎo)致酸雨普遍,物種衰減不說,僅僅二氧化碳增多產(chǎn)生的溫室效應(yīng)就會(huì)使全球年平均氣溫增高2-3℃,作文素材大全《小學(xué)語文作文素材》。因此,科學(xué)家不無悲哀地預(yù)言:地球溫度升高,將使海水膨脹和冰山消融而造成海面上升,將使居住在距海岸線60公里內(nèi)占世界1/3的人口受到威脅,許多城市和港口將遭受滅頂之災(zāi),而氟氯氫氣體增多,將使地球的保護(hù)傘??吸收紫外線的臭氧層慘遭破壞,其危害無法設(shè)想。

      此外,淡水資源的污染與枯竭,戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生,人口的過快增長,無疑都是對(duì)地球的致命摧殘。這一切的一切,都是人類在自己的文明史上留下的敗筆,是人類構(gòu)建自己的文明時(shí)不經(jīng)意中給自己一記狠狠的耳光,是睿智的人類麻木地為自己挖掘的一個(gè)巨大墳?zāi)埂樽约涸O(shè)計(jì)的一幕幕壯的葬禮!

      文明本身無過,然而以毀滅去拯救落后,以災(zāi)難去填補(bǔ)空缺,那么50年后,我們將于何處尋回自己的家園?