小學(xué)生二年級(jí)語文作文素材

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的`記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生二年級(jí)語文作文素材，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　素材1：漁人得利

　　成語故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)準(zhǔn)備攻打燕國(guó)，燕王派蘇代去趙國(guó)游說趙王不要戰(zhàn)爭(zhēng)，講述一只河蚌在岸上夾住一只鷸鳥的長(zhǎng)嘴，雙方爭(zhēng)執(zhí)不讓，最后被一個(gè)漁翁輕易擒住。如果燕趙發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，秦國(guó)就像漁翁那樣輕易吞并燕趙。趙王只好放棄戰(zhàn)爭(zhēng)的打算。

　　出處：兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。西漢·劉向《戰(zhàn)國(guó)策·燕策二》

　　解釋：趁著雙方爭(zhēng)執(zhí)不下而從中得到好處。

　　用法：作謂語、賓語；含貶義

　　近義詞：漁翁得利

　　示例：鷸蚌相持，自己漁人得利。

　　素材2：七縱七禽

　　成語故事：三國(guó)時(shí)期，蜀國(guó)丞相諸葛亮為鞏固后方，率領(lǐng)軍隊(duì)南征，正當(dāng)大功告成撤軍時(shí)，南方彝族首領(lǐng)孟獲糾集殘兵余勇來襲擊蜀軍。雙方一交鋒就活捉孟獲。諸葛亮從大局出發(fā)放他回家。孟獲先后七次被捉住，最終真心歸順蜀國(guó)。

　　出處：相傳三國(guó)時(shí)諸葛亮出兵南方，曾七次生擒酋長(zhǎng)孟獲，又七次釋放，終于使孟獲心悅誠(chéng)服。事見《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》“亮率眾南征，其秋悉平”裴松之注引《漢晉春秋》。

　　解釋：比喻善于運(yùn)用策略，使對(duì)方心服。亦作“七縱七擒”。

　　用法：作謂語、賓語、狀語；用于處事

　　近義詞：七縱七擒

　　素材3：逾淮之橘

　　成語故事：春秋時(shí)期，齊國(guó)大夫晏嬰奉命出使楚國(guó)，楚王見他矮小就嘲笑他，抓一個(gè)小偷說是齊國(guó)人。晏嬰回答說：“人們都知道橘樹逾淮為枳，齊國(guó)人到楚國(guó)來成為小偷，環(huán)境改變而已�！鼻擅畹貞�(yīng)對(duì)楚王。楚王刮目相看，改用高規(guī)格接待他。

　　出處：晏子避席對(duì)曰：‘嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也�！�《晏子春秋·雜下十》

　　解釋：比喻易地而變質(zhì)的事物。

　　用法：作賓語；用于比喻句

　　近義詞：逾淮為枳