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開(kāi)學(xué)了手抄報(bào)內(nèi)客資科
在假期結(jié)束之后開(kāi)學(xué)之始，中小學(xué)生所表現(xiàn)出的一種明顯的不適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn)，心理學(xué)家們稱之為“開(kāi)學(xué)綜合癥”。又叫“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。小編精心為你整理了開(kāi)學(xué)了手抄報(bào)內(nèi)客資科，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。
開(kāi)學(xué)了作文：
開(kāi)學(xué)了，背上我的書(shū)包，來(lái)到了久違了的學(xué)校，看到了好多同學(xué)，今年我是六年級(jí)了。
回想暑假，我去了蘇州，去了夢(mèng)寐以求的上海。在上海，我們來(lái)到黃埔江東，看到了許許多多的“老外”，一位帶著小嬰兒的外國(guó)女士用別扭的中文向我問(wèn)好，我心里一靈，說(shuō)了聲“hello”。
現(xiàn)在的我，不再是兒時(shí)懵懂著玩耍，不再是五年級(jí)那只羽翼未豐的小鳥(niǎo)，現(xiàn)在的我，是六年級(jí)的大姐姐。以前，跌倒了，淚珠兒就落了下來(lái)，現(xiàn)在，從哪跌倒，就從哪爬起來(lái)；以前，不高興，就亂發(fā)脾氣，現(xiàn)在，就不會(huì)亂發(fā)脾氣了；以前，總喜歡和弟弟妹妹爭(zhēng)著搶那，現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，要讓著他們。
六年級(jí)的我，是航天飛機(jī)，要向著目標(biāo)起飛。六年級(jí)的我，是一鳴驚人的雄鷹，在成長(zhǎng)的天空自由翱翔。
六年級(jí)了，我要吮吸知識(shí)的甘霖，食用學(xué)問(wèn)的碩果，我要加油。
開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)：
天才就是把注意力集中在所研究的那門(mén)學(xué)科上的最高能力�！透β宸�
天才不過(guò)是不斷的思索，凡是有腦子的人，都有天才�！瓷�
天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造人才�！_曼 羅蘭
哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的�！斞�
聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累�！袑�
如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。
——列夫 托爾斯泰
天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力�！ㄈR爾
學(xué)生如果把先生當(dāng)作一個(gè)范本，而不是一個(gè)敵手，他就永遠(yuǎn)不能青出于藍(lán)。——?jiǎng)e林斯基
青少年時(shí)代，是人的大腦細(xì)胞這種“零件”效率最高的時(shí)代，一定要好好學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題，不論是什么名家講的，要敢于問(wèn)個(gè)為什么，敢問(wèn)前人沒(méi)有問(wèn)過(guò)的問(wèn)題。 ——?jiǎng)e林斯基
生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。 ——巴金
人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 ——愛(ài)因斯坦
成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。 ——愛(ài)因斯坦
人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。—— 馬克思
不要在已成的事業(yè)中逗留著！ ——巴斯德
合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 ——培根
浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺�！� 列寧
把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。—— 高爾基
不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)�！� 伏爾泰
堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。 ——馬爾頓
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人�！� 歌德
今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。 ——裴斯泰洛齊
科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的�！� 杜威
科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。 ——巴斯德
凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。 ——愛(ài)因斯坦
好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。 —— 愛(ài)迪生
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