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    推廣普通話奮進新征程手抄報內(nèi)容素材

    時間:2023-09-19 10:35:44 手抄報 我要投稿
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    推廣普通話奮進新征程手抄報內(nèi)容素材

      無論是在學習還是在工作中,大家都聽說過或者使用過手抄報吧,手抄報需要巧妙設(shè)計,精心安排。手抄報的類型有很多,你都知道嗎?下面是小編收集整理的推廣普通話奮進新征程手抄報內(nèi)容素材,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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      什么是普通話

      普通話是全國通用的語言。普通話以北京語音為標準音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

      普通話的發(fā)展

      現(xiàn)代普通話的主要來源是元朝時期以大都(北京)話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》,前身是明清官話,到了雍正年間,清朝正式確立北京話為標準官話。1909年清政府將北平語音命名為國語。民國時多次制定標準,1918年北洋政府公布了第一套國家認可的國音注音字母,1920年爆發(fā)“京國之爭”,1932年經(jīng)國民黨政府教育部頒布《國音常用字匯》后,確定國語標準。普通話以北京語音為標準音,而不是以灤平語音為標準音。制定標準后于1955年向全國推廣。2000年,《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。

      普通話的好處和重要性

      一、普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

      提倡的素質(zhì)教育,其內(nèi)涵十分豐富,總體來說就是全面提高人的綜合素質(zhì)。普通話的應(yīng)用就是其中的一項重要標準。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學生,要參加一個正式的場合但操著一口蹩腳的普通話,其形象是不是要大打折扣呢?再比如說老師,他會不會也為說不好普通話而苦惱呢?一堂公開課,各個方面的準備都很周密,但是就是因為不能用流利的普通話表達,其效果必然要受到影響。作為一位教師,不但在課堂上要用普通話,給學生一個積極的引導,而且還應(yīng)督促學生使用普通話,由此是其素質(zhì)得到全面的提高。

      二、使用普通話進行交際,有利于愛國主義情操的培養(yǎng)。

      語言文字從來就不單是一種交流工具。自從一種語言產(chǎn)生以來,他就帶來濃厚的民族意味,就成為這個民主、這個國家的“靈魂”,就像血濃于水一樣,這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國主義從來就不是空洞的口號,他不僅體現(xiàn)在熱愛祖國的一山一水、一草一木,還體現(xiàn)在熱愛祖國的文化與傳統(tǒng),熱愛本民族的語言。

      三、使用普通話還能增強民族凝聚力。

      我國是由五十六個民族組成的大家庭,一些少數(shù)民族還擁有自己的語言文字。我們對少數(shù)民族的`語言一方面采取保留的態(tài)度,允許其繼續(xù)使用;另一方面,我們更大力推廣普通話,使整個民族對共同的語言文化有強烈的認同感,并意識到自己是中華民族的一分子。因此,在少數(shù)民族地區(qū)的教學中使用普通話就顯得尤為重要。

      推廣普通話的意義

      推廣普通話關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步,是一項涉及面廣,影響深遠的社會公共事務(wù)。推廣普通話的重要作用主要表現(xiàn)在:

      1、有利于在全國范圍內(nèi)克服語言隔閡,促進社會交往。

      2、有利于促進各地區(qū)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場。

      3、有利于增進各民族、各地區(qū)之間的交流,發(fā)展各民族經(jīng)濟,促進民族團結(jié),維護國家統(tǒng)一,增強中華民族凝聚力。

      4、有利于普及文化教育,發(fā)展科學技術(shù),提高公民文化素質(zhì)。

      5、有利于提高中文信息處理水平,提高工作效率,加快社會信息的建設(shè),適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。

      推廣普通話作文

      普通話是我們中華民族的通用語言,學好普通話不僅可以體現(xiàn)出自己對于中華文化的熱愛,還可以體現(xiàn)出自己深厚的文化底蘊。

      作為人與人之間交通的工具,普通話很好的作為這一橋梁而被使用。當我咿呀學語的時候,爸爸媽媽便教會我簡單的一些詞和短語。雖然當時的記憶已經(jīng)在我腦海深處慢慢不知所蹤,但是它已經(jīng)潛移默化的成為了我以后學好普通話的基礎(chǔ)。當我正式的在幼兒園學習怎么學好普通話時,我已經(jīng)有了初步的了解。在接下來的小學生活中,我開始更加規(guī)范的學習中國漢字以及普通話。課文中的每一個詞,每一個句子,都是我矯正讀音,并且流利朗讀的重要內(nèi)容,通過老師的細心講解,以及每天的口語練習,我的知識量進一步增加,我的普通話使用更加流利規(guī)范。記得有一次我媽媽聽寫我的時候,把"狹隘"的"隘"讀成了"yì",我敏捷地聽出了這個詞語發(fā)音的錯誤,告訴媽媽:"媽媽這個詞語應(yīng)該讀狹隘,而不是狹yì。"媽媽在一番求證之后,驗證了我所說的詞語發(fā)音的正確性,并且表揚了我。在今后的每一天中,我都會扎實的學習單詞的發(fā)音,并且學會區(qū)分前后鼻音,努力把每一個單詞的發(fā)音都讀得盡善盡美。

      在每天的普通話學習中,我與別人交流時候變得更有自信,并且能夠更加流利的讀通課文。老師和同學的鼓勵與贊賞,讓我對普通話的學習更加有信心,在生活中與阿姨叔叔交談的時候,他們都說我的普通話非常好聽,紛紛贊揚我。普通話作為日常人與人之間交流的紐帶,在這一路走來,我覺得普通話對我的生活確實造成了非常深刻的影響。普通話說好,不僅可以讓別人對你留下非常好的印象,而且可以培養(yǎng)自身對于語言的興趣。

      作為新時代的少年,我們應(yīng)該大力提倡普通話,學好普通話,說好普通話,相信隨著中國科學文化教育的發(fā)展,這一代表著我們中華民族的聲音一定會走向世界,走向未來!

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