關(guān)于期末復(fù)習(xí)的手抄報(bào)內(nèi)容
復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容，讓學(xué)生著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程，而不是把很多精力和時(shí)間化在解決、攻克一些疑難問題上，少追求一些特殊的巧解，不在不理解或一知半解的記憶上下功夫、浪費(fèi)時(shí)間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最強(qiáng)的，這是學(xué)生首先要掌握好的。
如何有效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)
一、講究復(fù)習(xí)的方法
1、復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容，讓學(xué)生著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程，而不是把很多精力和時(shí)間化在解決、攻克一些疑難問題上，少追求一些特殊的巧解，不在不理解或一知半解的記憶上下功夫、浪費(fèi)時(shí)間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最強(qiáng)的，這是學(xué)生首先要掌握好的。
2、練習(xí)要有針對(duì)性。目前的考試形式主要還是書面筆試，學(xué)生在復(fù)習(xí)中離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。做練習(xí)(作業(yè)、試卷)本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐活動(dòng)。聽課聽懂了，看書理解了，一定要多動(dòng)動(dòng)筆�！安粍�(dòng)筆墨不讀書”，不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。那么怎樣做好期末復(fù)習(xí)的練習(xí)呢?我認(rèn)為練習(xí)一定要有針對(duì)性。如：易錯(cuò)知識(shí)要?dú)w類訓(xùn)練，熱點(diǎn)題型要專題訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意分析題型特點(diǎn)、弄清解題思路并總結(jié)解題規(guī)律，在訓(xùn)練后還應(yīng)進(jìn)行反思：思考一下為什么這樣解?怎樣想到這樣解?還有什么樣的解法?哪種方法最好?這樣，做一題，會(huì)一片，通一類。避免“就題論題”，陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，這樣不但節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，還逐步提升分析綜合能力和靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。
3、做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)那些優(yōu)秀的學(xué)生，不能放松，要抓實(shí)抓牢，以免出現(xiàn)遺憾。對(duì)差生要有極大的耐心，加強(qiáng)輔導(dǎo)，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，注意他們潛力的挖掘和能力的提高。
二、激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情
期末復(fù)習(xí)時(shí)，由于學(xué)生對(duì)知識(shí)沒有了新鮮感，而復(fù)習(xí)在“講-練-測(cè)-補(bǔ)”的復(fù)習(xí)流程中，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)甚至棄學(xué)。我認(rèn)為，教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)無拘無束的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。教師還要真正將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還學(xué)生，不要牽著學(xué)生的鼻子走。課后不要布置一大堆的練習(xí)題。因?yàn)閷W(xué)生掌握知識(shí)的程度不同，有些練習(xí)題，對(duì)優(yōu)生來說很容易，但對(duì)學(xué)困生來說卻很難，所以不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”不能搞平均主義。要做到“因材施教”，即對(duì)待優(yōu)生可提出一些深度的知識(shí)題讓學(xué)生去鉆研，而對(duì)待中、下層生則出一些易理解的題讓他們?nèi)プ�，使他們也嘗到成功的喜悅，達(dá)到樂學(xué)的目的。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的緊迫，我們一下子把許多知識(shí)的題型拋出來，讓學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)去訓(xùn)練完成，這種方法也不可取。這不但沒能收到預(yù)期效果，還會(huì)增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，正所謂“欲速則不達(dá)”。凡事皆有序，復(fù)習(xí)工作也是一樣，每日的復(fù)習(xí)內(nèi)容宜精不宜多，要以課本的內(nèi)容為主，能舉一反三的題型最好，一題多變，問法、做法不同，但內(nèi)容也有一定聯(lián)系，讓學(xué)生在訓(xùn)練中把相關(guān)的知識(shí)復(fù)習(xí)好，掌握好，復(fù)習(xí)工作就不會(huì)枯燥無味，學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣也能保持高漲，復(fù)習(xí)的效果就會(huì)更好。
三、教師要學(xué)會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)。
由于老師們都把期末復(fù)習(xí)看得很重,教師們除精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)內(nèi)容外，還要組織學(xué)生測(cè)試,測(cè)試后還要批改.發(fā)現(xiàn)差生還得給差生輔導(dǎo)。講過的題，學(xué)生還總在出錯(cuò)，就很容易上火，發(fā)脾氣，弄得復(fù)習(xí)效果還不盡如人意。因此，教師學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)是很重要的。
總之復(fù)習(xí)時(shí)要講方法，才能提高復(fù)習(xí)效率，在考試中才能發(fā)揮出最佳水平，取得理想的成績(jī)。
期末復(fù)習(xí)反思
在復(fù)習(xí)過的一些知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中，學(xué)生掌握不好的問題是工程問題，平時(shí)學(xué)生接觸的不多，所以稍微拐點(diǎn)彎的問題，他們都不好理解。這部分有一個(gè)基本公式：工作效率乘以工作時(shí)間等于工作總量�？蓪�(shí)際問題往往會(huì)七拐八拐，伴隨著多人以上工作問題，學(xué)生自然而然理不清頭緒。
所以需要老師構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，小學(xué)生做起來比較困難，教師則應(yīng)該講解清楚，使學(xué)生理解整個(gè)體系。工程問題中常出現(xiàn)的典型例題，教師分好類后，逐一向?qū)W生呈現(xiàn)，在此過程中，把關(guān)系講到位，讓學(xué)生圍繞基本公式展開搜索，找到和已知條件相關(guān)的未知條件。當(dāng)然，這也不是每個(gè)學(xué)生都能做到了，根據(jù)他們的認(rèn)知水平，必然會(huì)有部分同學(xué)無法理解其中的關(guān)系。
這種情況的出現(xiàn)是必然的，如果說有什么方法解決，我認(rèn)為除了多加練習(xí)也別無他法。多練，不代表漫無目的的反復(fù)練，而是要突出層次。一般的練習(xí)設(shè)計(jì)都遵循：先基礎(chǔ)再拔高，由淺入深的規(guī)律。在練習(xí)中，題目過易、過難都起不到復(fù)習(xí)的效果。重練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的興趣與效果，切忌不加選擇的拿來主義，要把重點(diǎn)放在教材上，放在典型例題上，爭(zhēng)取做到人人過堂。
任何方式的練習(xí)都要學(xué)生的主動(dòng)參與，如果沒有主動(dòng)性，一切都不會(huì)有效果。
有很多同學(xué)頭腦靈活，思維敏捷，課上跟隨老師思路，關(guān)鍵時(shí)刻能夠發(fā)散思維找到突破口，這就意味著他基本已經(jīng)接受了新的知識(shí)。接下來在鞏固練習(xí)中，他們往往會(huì)精神松懈，覺得既然已經(jīng)聽會(huì)，練習(xí)不成問題，都是些循規(guī)蹈矩的問題。但往往錯(cuò)就錯(cuò)在他們的態(tài)度上，輕視練習(xí)題是一大忌。自作聰明的同學(xué)往往會(huì)把問題想辦法解決，式子出來了，但結(jié)果不算，他們多數(shù)都是懶惰型的，這樣也是他們考試考不了高分的原因，計(jì)算不過關(guān)。 導(dǎo)致考分不高還有一個(gè)原因就是不檢查，如果仔細(xì)檢查，也能查出一些問題的。那么考試時(shí)從哪些方面檢查呢？
第一、檢查列示是否正確，讀題，看是否該用加法、減法、乘法或者是除法來算。
第二、列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯(cuò)，是否和題中給我們的一樣。
第三、用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于670，如果得數(shù)是三四百，那一定是計(jì)算錯(cuò)了。
第四、精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要在練習(xí)本上再筆算一遍，高年級(jí)的口算很容易出錯(cuò)，而且再計(jì)算式要注意書寫工整，以免抄錯(cuò)答案。
第五、檢查單位和答有沒有填寫齊全。做事要具有完整性。
第六、解方程題，要記得寫解，應(yīng)用題還要先“設(shè)”，這些，同學(xué)們老忘記總被扣分，應(yīng)該引起重視。
希望同學(xué)們考試時(shí)能認(rèn)真檢查，避免不必要的丟分。
期末復(fù)習(xí)心得
今天，聽鄰居反反復(fù)復(fù)說了好幾遍，要女兒去復(fù)習(xí)，以便分班考試能有個(gè)好成績(jī)。這鄰家女兒復(fù)習(xí)的目的很明確，而我們期末復(fù)習(xí)的目的又是為了什么呢？
溫故而知新。復(fù)習(xí)，首先是為了把一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地整理，給學(xué)生留下一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)。其次，復(fù)習(xí)是為了鞏固學(xué)生一學(xué)期所習(xí)得的知識(shí)，且做到有效的積累。再次，復(fù)習(xí)是為了查漏補(bǔ)缺，把學(xué)生沒有掌握牢的知識(shí)點(diǎn)死，把學(xué)生應(yīng)該掌握的而忽略的知識(shí)點(diǎn)給補(bǔ)上。再再次，主要是教給學(xué)生各類題型的審題、答題方法。最后，主要是強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題的等好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
復(fù)習(xí)階段，我們不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生累、老師也累。復(fù)習(xí)階段，我們要采取學(xué)生喜聞樂見的且符合學(xué)生年齡特點(diǎn)形式來進(jìn)行，聽說讀寫有機(jī)結(jié)合，游戲、故事、猜謎、表演等穿插進(jìn)去，使學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)充滿興趣，使學(xué)生的復(fù)習(xí)張弛有度。
復(fù)習(xí)階段，要特別注重調(diào)控學(xué)生的情緒，我們常常采用讀書的方法來調(diào)節(jié)。經(jīng)典的圖書，不僅能讓學(xué)生換換腦子，且能傳遞正能量。另外，還常常采用寫繪的形式，使學(xué)生學(xué)得輕松、愜意。
復(fù)習(xí)不只為考試，更多是為了學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)儲(chǔ)備啊！
期末復(fù)習(xí)口號(hào)
1.跋涉書山漫游題海，今朝萬般辛勞，寒窗苦讀度舊歲;情系重點(diǎn)志在名牌，明日無限風(fēng)光，蟾宮折桂獻(xiàn)新年。
2.成功，要靠辛勤與汗水，也要靠技巧與方法。
3.成功的道路是長(zhǎng)遠(yuǎn)坎坷的，你的毅力決定你走多遠(yuǎn)，你的勤奮決定你存在的價(jià)值。
4.成功的秘訣：不斷追求，奮力拼搏，敢于超越。
5.成功的人最別人不愿做的事，做別人敢做的事，做別人做不到的事。
6.當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么時(shí)，你就不要去睡覺。
7.當(dāng)務(wù)之急，莫過于戒驕戒躁戒浮戒松，當(dāng)今之時(shí)，莫重于思危思進(jìn)思強(qiáng)思勝。
8.勤奮和努力就在你的心中，釋放它， 成功就在你的手中。
9.人生要成沉淀，要有定力，一個(gè)人定力不夠會(huì)浮躁。
10.日積月累，聚沙成塔，零碎知識(shí)莫輕視;潛心鉆研，深化細(xì)化，掘出曾經(jīng)攔路虎。
11.如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
12.私底下的每一分的努力都會(huì)在公眾面前表現(xiàn)出來。
13.有志者自有千方百計(jì)，無志者只感千難萬難。
14.意氣風(fēng)發(fā)，寒冬散盡喜迎元旦佳節(jié);志存高遠(yuǎn)，春意盎然更看男兒發(fā)憤。
15.面臨分別，記住這少年時(shí)代，這些好朋友，這些美好的日子。
16.十年磨一刃，超越心中人只有努力，才能無敵。
17.不禁風(fēng)雨，怎見彩虹天道酬勤，奮斗無憾。
18.有志者事競(jìng)成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚!!
19.苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳!!
20.輕松迎中考，實(shí)現(xiàn)理想夢(mèng)
21.當(dāng)年我們班主任把這個(gè)貼在墻上鞭策我們的寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
22.我們的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)是：戰(zhàn)勝小中考，迎接大高考!
23.養(yǎng)兵千日，用在一時(shí);大膽心細(xì)，穩(wěn)抓穩(wěn)打。
24.不論風(fēng)吹得有多急多猛，山河永遠(yuǎn)不會(huì)向風(fēng)低頭。
25.答題須冷靜，多思考;交卷莫匆忙，再檢查。
26.堅(jiān)持到底，追求不懈;優(yōu)異成績(jī)，足可期待。
27.狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。
28.流血流汗不流淚，爭(zhēng)時(shí)爭(zhēng)分更爭(zhēng)位;臨考號(hào)角聲聲急，是誰又催千里馬。
29.破釜沉舟 超越自我 拼搏進(jìn)取 勇創(chuàng)佳績(jī)。
30.前有標(biāo)兵，后有追兵，遠(yuǎn)拋?zhàn)繁�，勇超�?biāo)兵。
31.鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折。
32.一分即一分，分秒必爭(zhēng)，一分即一分，半分必爭(zhēng)。
33.我們的人生隨我們花費(fèi)多少努力而具有多少價(jià)值。
34.世界上沒有完不成的愿望，沒有做不到的事情——自然也沒有考不到的分?jǐn)?shù)。
35.我一定要一洗雪恥，讓自己的水平達(dá)到頂峰。
36.決戰(zhàn)六月,讓青春無悔備戰(zhàn)今夏,為母校爭(zhēng)光
37.用好分秒時(shí)間，積累點(diǎn)滴知識(shí)，解決疑難問題，學(xué)會(huì)舉一反三。
38.多一分努力，多一分成績(jī)，多一點(diǎn)希望，多一些歡樂。
39.分分秒秒做些有益的事，每時(shí)每刻戒掉無聊的行為。
40.抓基礎(chǔ)，回頭看教材;重梳理，不放過一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺是關(guān)鍵。
41.抓住機(jī)遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏，誓奪高分。
42.時(shí)刻努力著，為鑄就中考新輝煌而努力奮斗。
43.使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
44.有父母殷望情比鴻山，有山可倚，吾輩何艱不克;得師友激勵(lì)志能填海，臨海泛舟，定當(dāng)一往無前。
45.一路風(fēng)雨兼程磨礪意志，半載苦樂同享再創(chuàng)佳績(jī)。
46.不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。
47.不思，故有惑;不求，故無得;不問，故不知。
48.不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
49.樹苗如果因?yàn)榕绿鄱芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材了。
50.聞雞起舞搏擊滄海橫流，天道酬勤重鑄英雄本色。
期末復(fù)習(xí)勵(lì)志句子
1、發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光。
2、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
3、嘗試過堅(jiān)持的人煅造了包含毅力的信念。嘗試過堅(jiān)強(qiáng)的人都經(jīng)歷過無數(shù)的困苦，都面臨過非常人能承受的恐懼，都避免不了插入心扉的絞痛。正因?yàn)檫@極強(qiáng)的堅(jiān)持，排山倒海的氣勢(shì)沖擊人心，毅力在不斷的堅(jiān)持下愈戰(zhàn)愈強(qiáng)，使信念鍍上一層百箭不侵的毅力盔甲。
4、俗語曰：不怕事難，就怕手懶。古語曰：少壯不努力，老大徒傷悲。為君聊賦古今詞，只望努力從今始；待君勤勉努力時(shí)，功成名就心愿至。
5、人生一世，是否快樂，往往并不是取決于你擁有多少。所以，不要計(jì)較付出與收獲，不要總是讓自己處于自尋煩惱的不快樂之中。自尋煩惱大概是人生的自我冤枉。又何必要冤枉自己呢？不要這樣，也不要總覺得自己總?cè)笔裁矗灰鞓�，你就什么都不缺�?/p>
6、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
7、你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。
8、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>
9、孩子，老師非常羨慕你們，珍惜那份天真的童趣，丟棄那不必要的煩惱吧！
10、因?yàn)槟闩α�，即使失敗，也是美好的�?/p>
11、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
12、有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
13、信念改變思維，思維改變心態(tài)，心態(tài)改變行動(dòng)，行動(dòng)改變習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格改變命運(yùn)。要改變命運(yùn)，先確立信念！
14、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
15、努力從今天開始，成功從“零”開始。
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