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    初中推廣普通話手抄報

    時間:2022-09-18 20:08:17 手抄報 我要投稿

    初中推廣普通話手抄報

      一直以來,我們?nèi)珖荚诔珜?dǎo)普通話,普通話是我們國家不同民族之間進(jìn)行溝通的官方用語,下面是關(guān)于初中手抄報推廣普通話的內(nèi)容,歡迎閱讀!

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      普通話的由來

      民族共同語是民族內(nèi)部共同用來交際的語言,是識別一個獨(dú)立民族的主要標(biāo)志之一。

      漢民族共同語最晚在上古的夏商周時期就產(chǎn)生了。當(dāng)時的民族共同語叫“雅言”,主要流行于黃河流域,我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》的語言就是雅言。漢代的民族共同語叫“通語”。唐宋時期,人們寫文章、作詩詞非常注意使用“正音”(國家頒布的讀音)。明清時期的漢民族共同語叫“官話”。民國時期漢民族共同語叫“國語”。新中國成立后的漢民族共同語叫“普通話”。

      普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。它作為我們漢民族共同語的地位是歷史形成的。一方面,作為北方方言代表的北京話,數(shù)百年來作為官府的通用語言傳播到了全國各地,而發(fā)展成為“官話";另一方面,“白話文運(yùn)動”以后,作家們自覺地用普通話寫作,涌現(xiàn)出一大批作為普通話書面語規(guī)范的.典范作品!皣Z運(yùn)動”又在口語方面增強(qiáng)了北京話的代表性,促使北京語音成為全民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)音。北方方言區(qū)自身特殊的政治、經(jīng)濟(jì)、文化地位和人口優(yōu)勢等客觀條件奠定了普通話作為漢民族共同語的地位。

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      今天放學(xué)回家時,我對奶奶說:“奶奶,老師讓我們教不會說普通話的人說普通話,從現(xiàn)在開始我就是您的小老師了!蹦棠绦χf:“好啊!

      回到家,我先找出我一年級上冊的語文課本,指著課本上的“白”,說:“奶奶,我先給你糾正幾個方言發(fā)音,這個字讀白bai!蹦棠套x:“白bEi。”我心里想奶奶真笨,話剛要說出口,又轉(zhuǎn)念一想,我不該嫌棄奶奶的,以前一年級老師教我們時,我們不會,老師都是耐心教,從沒笑話過我們。這樣我又耐心教起來:“奶奶,再拼一下白b--ai!蹦棠谈醋x:“白b--ai!蔽矣纸探o奶奶“麥mai”。奶奶也認(rèn)真地學(xué),一遍學(xué)不會就兩遍。我想,奶奶是老人說方言習(xí)慣了,不好改,反應(yīng)慢,學(xué)得慢,慢慢來。終于在我教過好多遍后,奶奶學(xué)會了,讀準(zhǔn)了。這時,奶奶微微漲紅了臉,像個害羞的小姑娘。

      糾正完方言讀音,我又教奶奶讀了一篇課文,讓奶奶感覺一下普通話的整體語調(diào)。我讀一句奶奶讀一句,有時一句話要反復(fù)好幾遍。慢慢地奶奶能把握的很好了。后來我跟奶奶去買菜,奶奶居然用普通話說:“這白菜多少錢。俊辟u菜人都感到吃驚,奶奶笑瞇瞇地說:“這都是我小孫女的功勞啊!”我聽了心里暗暗高興。我想,奶奶的普通話會越來越好的。推廣普通話人人有責(zé)哦!

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