五年級(jí)語(yǔ)文我的老師同步練習(xí)題
五年級(jí)語(yǔ)文我的老師同步練習(xí)題1
1、漂亮的書(shū)寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。
2、依照拼音寫出漢字。
�、泞賙è()瓜子②打kē()睡③kē()破了頭
�、脾僮謼ljuǎn()著埋在香爐里②發(fā)juàn()子③入場(chǎng)quàn()
3、給加線字注音。
①相似()②死了似()的③褪()色④細(xì)膩()⑤海鷗()
4、比較括號(hào)中的詞語(yǔ)，選擇最恰當(dāng)?shù)奶羁铡?/p>
(1)我用兒童的狡猾的眼光______，她愛(ài)我們……(察覺(jué)、覺(jué)察、發(fā)現(xiàn)、看出)
(2)我們見(jiàn)了她______就圍上去。
(不自覺(jué)、不由得、恨不得、不覺(jué)得)
(3)我跟母親非常______他，不知道他的死活。(想念、紀(jì)念、懷念、牽掛)
(4)這時(shí)候蔡老師______了我，批評(píng)了我的小“反對(duì)派”們……
(幫助、援助、救助、支持)
5、下列句中加線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()
A、汽車在老大爺身邊戛然而止，市長(zhǎng)打開(kāi)車門，露出和藹可親的笑顏，親自攙扶老大爺上了車。
B、我們的身體在不斷長(zhǎng)大，我們心中的一種情感也在潛滋暗長(zhǎng)━━━“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”!
C、盧溝橋上的石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
D、夏乃聲音的季節(jié)，蟬聲更像一首絕句。這詩(shī)中自有其生命情調(diào)，曠遠(yuǎn)飄逸，讓人不禁聽(tīng)得屏氣凝神。
五年級(jí)語(yǔ)文我的老師同步練習(xí)題2
基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(30分)
1.指出下邊各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)()
A.狡猾象征糾紛姿式B.排除察覺(jué)純真占據(jù)
C.牽掛慈愛(ài)丟調(diào)瞌頭D.摸仿功慰莫大背頌
2.給下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，將字母寫在括�?hào)內(nèi)。(3分)()
一個(gè)孩子的.純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!
A.加熱B.溫度高C.熱烈D.一種能量
3.選出下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩有變化的一項(xiàng)(3分)()
A.最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。
B.在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗。
C.那時(shí)的我，真好像死了父親似的，那么悲傷。
D.我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。
4.《我的老師》是一篇回憶性的_______，在作者的心目中，蔡老師是一個(gè)溫柔、美麗、熱愛(ài)學(xué)生的可敬可親的人�！皽厝帷毙稳莶汤蠋煹腳____________，揭示了她的內(nèi)心美;“美麗”形容蔡老師的_______，指出了她的外表美。(3分)
5.課文中兩次用了“默默地”，請(qǐng)你把它找出來(lái)，并且聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)它們分別表達(dá)了怎樣的感情。(4分)
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6.“迷迷糊糊”和“模模糊糊”兩個(gè)詞的意思一樣嗎?若把課文中的兩個(gè)詞語(yǔ)調(diào)換一下行不行?(4分)
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7.“這是我記憶中的珍寶”，用的是什么修辭手法?“珍寶”和文章開(kāi)頭第一個(gè)字“最”有什么關(guān)系?(4分)
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8.你能從課文中選一個(gè)詞準(zhǔn)確地形容作者和蔡老師分別前的感情嗎?(2分)
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