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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文拔高題
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們都要用到試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文拔高題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文拔高題 1
一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打上“√”
貪婪（Ián nán） 竊（qì qiè）讀 暫（zàn zhàn）時(shí)
綠（Iù Iǜ）林好漢 轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）過(guò)街角
二、讀拼音寫(xiě)漢字。
jù pà diǎn jiǎo biān xiě bàn lǚ
( ) ( ) ( ) ( )
jīˊè wū yán yú lè bèi sòng
( ) ( ) ( ) ( )
三、比較組詞。
炒（ ） 餓（ ） 峻（ ） 婪（ ）
紗（ ） 鵝（ ） 竣（ ） 姿（ ）
沙（ ） 俄（ ） 酸（ ） 夢(mèng)（ ）
四、在（ ）填上合適的詞語(yǔ)。
�。� ）的陽(yáng)光 （ ）的湖水 （ ）的杰作
（ ）地游動(dòng) （ ）地消失 （ ）的欣賞
五、成語(yǔ)填空。
如（ ）似（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）吞棗
悲（ ）離（ ） 牽（ ）掛（ ） （ ）（ ）心裁
不求（ ）解（ ） （ ）不猶（ ） （ ）（ ）有味
六、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
表示時(shí)間短：例：一剎那：（ ）、（ ）、（ ）
寫(xiě)朝陽(yáng)或夕陽(yáng)的四字詞語(yǔ)：（ ）、（ ）、（ ）
寫(xiě)幾個(gè)帶的“山”的成語(yǔ)：（ ）、（ ）、（ ）、( )
七、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1．有的同學(xué)讀書(shū)總是只略讀大意，不追求透徹的理解。（ ）
2．我得到了一個(gè)充分顯示本領(lǐng)和才華的好機(jī)會(huì)。（ ）
3．閱讀對(duì)寫(xiě)作能力提高的功用是不用說(shuō)就明白的。（ ）
4．那個(gè)陌生人對(duì)我的幫助，令我始終十分惦念，無(wú)法安心，無(wú)法忘記。（ ）
5．昨天，與好朋友吵了一架，今天看到她依然歡聲笑語(yǔ)，我不覺(jué)暗自難過(guò)。（ ）
6．我不能自以為事情合乎情理，心里很坦然地接受他對(duì)我的幫助。（ ）
八、為"臨"字選擇正確的解釋。只填序號(hào)。
臨：A靠近；B到、來(lái)C對(duì)著；D將要、快要
1．五壯士居高臨下地打擊敵人。（ ）
2．今天，我們身臨其境才知道紅軍當(dāng)年過(guò)雪山的艱難。（ ）
3．面對(duì)敵人，李大釗臨危不懼，大義凜然。（ ）
4．臨考前幾天，張明發(fā)了高燒。（ ）
九、補(bǔ)充句子，再在（ ）里填上作者姓名。
1．一日無(wú)書(shū)， 。 （ ）
2． ，下筆如有神。 （ ）
3．黑發(fā)不知 。白首方悔 。（ ）
4、你從能從書(shū)中 ，不管你 。
5．文學(xué)家魯迅說(shuō)過(guò)：“要把 ， �！�
十、按要求寫(xiě)句子。
1．你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿意再見(jiàn)到他們了吧？
你不會(huì)因?yàn)?？
2、用“津津有味”造兩個(gè)意思不同的句子
津津有味
津津有味
3．根據(jù)你自己讀書(shū)的感受，照樣子填空。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是 ，也是 。
十一、仔細(xì)推敲，選詞填空。
讀書(shū) 談書(shū) 買(mǎi)書(shū) 藏書(shū) 送書(shū)
1．收入再少也要（ ） 2．自己再累也要（ ）
3．交情再淺也要（ ） 4．住處再擠也要（ ）
5．工作再忙也要（ ）
跳讀 朗讀 通讀 默讀 略讀 精讀
1．不出聲地讀（ ） 2．簡(jiǎn)單粗略地讀（ ）
3．精心細(xì)致地讀（ ） 4．有所取舍地讀（ ）
5．從頭到尾閱讀全文或全書(shū)（ ） 6．清晰響亮地把文章念出來(lái)（ ）
十二、讀課文片段，完成練習(xí)。
�。ㄒ唬陡`讀記》（節(jié)選）
急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
我害怕被書(shū)店的老板發(fā)現(xiàn)。每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，走進(jìn)另一家，有時(shí)，一本書(shū)要到幾家才能讀完。
我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意，進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然多，俚像我這樣常常光顧而不買(mǎi)書(shū)的，恐怕沒(méi)有，因此我要把自己隱藏起來(lái)，人時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我就越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便會(huì)有充足的理由在書(shū)店待下去，就像屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要皺起眉頭，不時(shí)望著街心好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了�！逼鋵�(shí)，我心里卻高興地咕著：“大些，再大些！”
1，聯(lián)系上下文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。
A 貪婪—— B 適宜——
2．找出一句最能體現(xiàn)我復(fù)雜心理的句子，打上“ ”。
我“懼怕”是因?yàn)?/p>
我“快樂(lè)”是因?yàn)?/p>
3、“竊讀”中的“竊”的意思是（ ）。
A偷；B偷東西的人；C偷偷地，暗中
4、讀了上文，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的小姑娘？
�。ǘ蹲弑樘煜聲�(shū)為侶》節(jié)選
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的.東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
�。�1）欣賞（ ） （2）忽略（ ） （3）思考（ ）
2．用上“首先……然后……最后……”寫(xiě)一段話。
3．作者“一遍又一遍地讀那本書(shū)”的方法是什么？他的讀書(shū)方法對(duì)你有什么啟示？
十三、課外閱讀，完成練習(xí)。
“煮書(shū)”
爺爺?shù)臅?shū)房里擺著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么能煮呢？
一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品味，我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”
爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看著我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。所以，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好�！�
“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”
“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛，語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放生讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章的感情，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章，還會(huì)犯愁嗎？”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！
1．用橫線從短文中劃出使我感到奇怪的問(wèn)題。
2．開(kāi)始“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是指
爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指
“煮書(shū)”的好處是
3．你怎么理解“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的？
十四、先填充名句，再背誦下來(lái)。
會(huì)背后家長(zhǎng)簽字：
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文拔高題 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）
1、我會(huì)在加點(diǎn)字的正確讀音下面打上“√ ”。（3分）
根莖（jìng jīng ） 殲滅（jiān qiān） 祈求（qí qǐ ）
剎那（shà chà ） 剖開(kāi)（pō pōu） 提防（tí dī）
2、我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并能把字寫(xiě)得正確、端正。（8分）
páng bó jū gōng màn yán shu yǔ
�。� ） （ ） （ ） （ ）
ké su ào nǎo róng yào lián mǎn
�。� ） （ ） （ ） （ ）
3、我會(huì)仔細(xì)比一比，再組詞。（8分）
辯 （ ）俊（ ） 載（ ） 催 （ ）
辨 （ ）駿（ ） 裁（ ） 摧 （ ）
4、照樣子，根據(jù)字的不同義項(xiàng)組詞（4分）
足：① 滿，充分（心滿意足） ②值得 （ ） ③ 腳 （ ）
臨：① 靠近，面對(duì)（ ）② 到達(dá) （ ）③將要，快要（ ）
款：①有大錢(qián)的人（ ）② 誠(chéng)懇（ ）③ 經(jīng)費(fèi)，錢(qián)財(cái)（ ）
5、我能選擇正確的關(guān)聯(lián)詞或者詞語(yǔ)填空。（7分）
矗立 聳立 屹立 肅立 站立
�、傥逦粔咽浚� ）在狼牙山頂峰。
�、谌嗣裼⑿奂o(jì)念碑像巨人一樣（ ）在廣場(chǎng)南部
③三十萬(wàn)人一齊脫帽（ ），一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。
�、芩� ）在那里，一動(dòng)不動(dòng)。
只有……才…… 不但……而且…… 不管……都…… 雖然……但是……
李源是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，他（ ）學(xué)習(xí)勤奮，（ ）很愛(ài)體育。（ ）有多忙，他（ ）堅(jiān)持晨跑，所以他的身體一直很棒。他經(jīng)常說(shuō)：“（ ）做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，將來(lái)（ ）能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。（3分）
二、基本技能：按要求寫(xiě)句子。（9分）
（1）歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物（改病句，用修改符號(hào)在原句上修改）
�。�2）小樹(shù)挺立在校園中。（改成比喻句）
�。�3）錫兵怎么會(huì)忘記自己的職責(zé)呢？（改為陳述句）
（4）加標(biāo)點(diǎn)：（ 6分 ）
國(guó)王問(wèn)湯姆 你父母是什么樣的 也像你這么小嗎
不 湯姆說(shuō) 我的父母是窮苦的農(nóng)民 他們長(zhǎng)得不比別人大 也不比別人小
你到我的寶庫(kù)里拿點(diǎn)金銀給你的父母 國(guó)王笑著說(shuō)
三、積累與運(yùn)用（共11分）
（一）按課文內(nèi)容填空：（6分）
1。根據(jù)詩(shī)意“紅軍不怕長(zhǎng)征的千難萬(wàn)險(xiǎn)，把跨越萬(wàn)水千山只當(dāng)作平平常常是事”，寫(xiě)出詩(shī)句 ， 。
這首詩(shī)的詩(shī)題是 ，作者是 。
2�！缎÷槿浮肥翘K聯(lián)的著名作家 寫(xiě)的。他的代表作有長(zhǎng)小說(shuō)《 》。
（二）根據(jù)積累到的內(nèi)容填空：（5分）
1。爸爸的性格太直爽，媽媽常常說(shuō)他是： 。
（請(qǐng)寫(xiě)上合適的歇后語(yǔ)。）
2。 我能默寫(xiě)《暮江吟》中含有比喻的詩(shī)句，瞧： ， 。我還知道作者是唐朝的 ，作者在這首詩(shī)中抒發(fā) 的感情。
四、閱讀感悟（27分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀（14分）
天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來(lái)越亮。我知道太陽(yáng)就要從天邊升起來(lái)了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。
果然，過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的'，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛(ài)。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。
1。這兩段文章選自 作者是 。這兩段文章按照 的順序?qū)懙摹?/p>
2。找出文段中形容神情專注，聚精會(huì)神的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，并造句。
�。� ）：
3。文中描寫(xiě)日出時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)有 （3分）
4。給下面的多音字注音并組詞。（4分）
剎（ ）（ ） 沖（ ）（ ）
�。� ）（ ） （ ）（ ）
6。劃“ ”的句子主要采用了 的修辭手法。“慢慢地”“一縱一縱地……使勁地” 描寫(xiě)海上日出的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出 了 。請(qǐng)將劃線句子進(jìn)行縮句：
�。�3分）
�。ǘ┱n外閱讀 獻(xiàn)給母親的歌
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍
巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴（yí）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。
全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問(wèn)、詢問(wèn)）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1。將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。（3分）
2。用橫線畫(huà)出文中的比喻句。（1分）
3。照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）
香噴噴（ABB）____ _____ 諄諄教導(dǎo)（AABC）____ ____
4。寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽：（不少于4個(gè)）（2分）
______ ______ ______ ______
5。短文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？（1分）
____________________________________________________________________
6。文章寫(xiě)媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：（概括要簡(jiǎn)潔）（4分）
（1）_________（2）_________（3）__ ____
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前?__________順序?qū)懙摹?/p>
五、筆下生輝（21分）
同學(xué)們最近又游覽過(guò)哪些景點(diǎn)吧？請(qǐng)你把印象深的一次經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。
要求：突出所寫(xiě)景點(diǎn)的特點(diǎn)，把游覽時(shí)的真實(shí)感受表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)句通順、條理清楚、中心突出。字?jǐn)?shù)要求在400字以上。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文拔高題 3
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）
fā tòng dǒu zhuǎn xīng yí fēn biàn shì ér bú jiàn
( ) ( )( ) ( )
bùxiǔ miào bù kě yán tuò huāng shāo zòng jí shì
( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞。（4分）
蜷（ ）銹（ ）炕（ ）辯（ ）
倦（ ）繡（ ）坑（ ）辨（ ）
三、填上反義詞，組成成語(yǔ)。（8分）
化（）為（）出（）入（）揚(yáng)（）避（）（）新（）舊
由（）及（） （）應(yīng)（）合 三（）兩（）（）腔（）調(diào)
四、選詞填空。（2分）
光彩 光芒 光亮 亮光
1．太陽(yáng)在黑云背后放射它的（ ），給黑云鑲了一道（ ）的金邊。
2．一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西發(fā)出奪目的（ ），射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了（ ）。
五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（6分）
反義詞：豐富（ ） 光亮（ ） 偉大（ ）
近義詞：堅(jiān)韌（ ） 寧?kù)o（ ） 美麗（ ）
六、按要求寫(xiě)句子。（4分）
1．天天畫(huà)雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？（陳述句）
2．少先隊(duì)員不能向困難低頭。（反問(wèn)句）
3．沉甸甸的船頭在海上犁起了一朵朵雪白的浪花。（縮句）
4．同學(xué)們來(lái)到公園。（擴(kuò)句）
七、用修改符號(hào)修改下列一段話。（3分）
陳叔叔以驚人的意力，只花了兩個(gè)月的`時(shí)間，就掌握了熟練地電子計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì)。他的老師贊嘆地說(shuō)：“你們中國(guó)人真了不起！”經(jīng)過(guò)刻苦努力，陳叔叔以全優(yōu)的優(yōu)秀成績(jī)收到了博士學(xué)位。
八、按課文內(nèi)容填空。（6分）
1、有時(shí)候太陽(yáng)躲進(jìn)( ）。陽(yáng)光透過(guò)( ）直射到水面上，很難( ）出哪里是水，哪里是天，只看見(jiàn)一片 ( ）的亮光。
2、我能默寫(xiě)《暮江吟》， 瞧：
__________________ ， __________________。
__________________ ， __________________。
我還知道作者是：_____朝的____；作者在這首詩(shī)中抒發(fā)__________________的感情。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文拔高題 4
一、漢字小魔方。選擇合適的漢字填到下面的括號(hào)里，組成詞語(yǔ)。
1、判叛（）斷背（）審（）
2、距拒（）離（）絕行（）
3、震振地（）（）源（）興
4、筒銅竹（）（）鑼灣（）子
二、拼音小關(guān)卡。用” ”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。
1、剎那間，那只彩蝶已被卷（juǎn juàn）入它的口中。
2、豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇，皮膚和豆葉一模（mó mú）一樣。
3、它的每只眼睛都能單獨(dú)轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）來(lái)轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。
4、身軀呈長(zhǎng)筒狀，隆起的背部酷似（shì sì）龜背。
5、盡（jǐn jìn）管我們大聲叫喊，對(duì)著它指手畫(huà)腳，它卻依然一動(dòng)也不動(dòng)。
三、詞語(yǔ)游藝廳。選擇文中的成語(yǔ)填入句子中。
1、警察以____________________之勢(shì)沖了上去，將犯罪分子制服。
2、秋天的九寨溝又迎來(lái)了來(lái)自祖國(guó)________________的游客。
3、大灰狼在小白兔面前________________。
4、他從來(lái)不對(duì)別人的作品________________。
四、句子訓(xùn)練營(yíng)。按要求寫(xiě)句子。
1、寫(xiě)出下列句子使用的修辭手法。
�。�1）身軀呈長(zhǎng)筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)著四只短腳，尾巴尖細(xì)。（）
�。�2）變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？（）
�。�3）把變色龍放回到原始森林，難道不是表明我們珍愛(ài)動(dòng)物嗎？（）
�。�4）變色龍對(duì)我們的指指點(diǎn)點(diǎn)保持著它慣有的沉默，一言不發(fā)，一動(dòng)不動(dòng)。（）
2、下面句中破折號(hào)的作用各是什么？選擇合適的填空。
A、解釋說(shuō)明B、轉(zhuǎn)折C、表示話語(yǔ)的中斷D、表示聲音的延長(zhǎng)
�。�1）……“刷”地伸出它那長(zhǎng)得驚人的舌頭——舌頭的長(zhǎng)度超過(guò)它身長(zhǎng)的一倍……（）
�。�2）“班長(zhǎng)他犧——”小馬話還沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)。（）
（3）我偷偷睜眼看了看女醫(yī)生，見(jiàn)她皺著眉頭，臉色很緊張地說(shuō)：“現(xiàn)在還不能判斷，叫她冷靜一會(huì)兒再說(shuō)。大家都去學(xué)習(xí)去，——提壺開(kāi)水來(lái)�！保ǎ�
五、課文拷貝室。根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、這條變色龍全身，的頭上長(zhǎng)著三角形的嘴，兩眼凸起，……這段話描寫(xiě)了變色龍的，是按照從到的寫(xiě)作順序?qū)懗傻摹?/p>
2、把變色龍放到香蕉葉上，它變成了香蕉葉色。接著，把變色龍放在，它變成了……（展開(kāi)你的想象寫(xiě)一寫(xiě)）
六、語(yǔ)段欣賞屋。閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
你別看它可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)掛在枝葉上一動(dòng)不動(dòng)，但它是似睡非睡地窺探著，伺機(jī)捕捉昆蟲(chóng)。它的每只眼睛都能單獨(dú)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。當(dāng)它的兩只眼睛同時(shí)注視著前方時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種立體感，準(zhǔn)確地判斷自己與昆蟲(chóng)之間的距離，用舌頭捕獲食物。”中非工人朋加沙繪聲繪色地向我們介紹著。
這時(shí)，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過(guò)來(lái)，離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，”刷”地伸出它那長(zhǎng)得驚人的舌頭——舌頭的長(zhǎng)度超過(guò)它身長(zhǎng)的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。
1、 ”剎那間”可以換成詞語(yǔ)：____________、____________、____________……
2、變色龍靠________來(lái)判斷昆蟲(chóng)的位置，用________來(lái)捕獲食物。
3、詞語(yǔ)”____________________””________________”寫(xiě)出了變色龍捕食速度快。
課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！
一、探究靚舞臺(tái)。啟動(dòng)你的知識(shí)搜索引擎，把下面關(guān)于變色龍的描述正確的選擇出來(lái)。（）
A、變色龍變換體色不僅僅是為了偽裝，體色變換的另一個(gè)重要作用是能夠?qū)崿F(xiàn)變色龍之間的信息傳遞，便于和同伴溝通。
B、變色龍學(xué)名叫“避役”。
C、與其他爬行類動(dòng)物一樣，變色龍能夠變換體色完全取決于皮膚表層內(nèi)的色素細(xì)胞，在這些色素細(xì)胞中充滿著不同顏色的色素。
二、快樂(lè)閱讀吧。閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
登上企鵝島
�、�1986年1月14日，我們跟隨南極考察隊(duì)來(lái)到南極大陸。
�、冢ǎ┠习肭蛘窍奶�，（）南極大陸仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊(duì)建立的長(zhǎng)城站附近，才能看到一些露出的地面。我看到長(zhǎng)城站旁邊有幾只黑白相間[ ]的小動(dòng)物。啊，原來(lái)是企鵝！考察隊(duì)的高伯伯告訴我，長(zhǎng)城站對(duì)面有個(gè)企鵝島，島上的企鵝成千上萬(wàn)，可壯觀了！我真想早點(diǎn)兒到企鵝島上去看看。
�、鄹卟孟窨闯隽宋业男乃�，當(dāng)天下午就帶我們登上了企鵝島。這個(gè)島上的成年企鵝一般六十多厘米高，長(zhǎng)著魚(yú)鱗狀的羽毛。未成年的只有小貓那么大，全身是絨毛。它們的軀（qū）體呈流線型，背部黑色，腹部白色，對(duì)比很鮮明，走起路來(lái)一搖一擺。
�、軑u上最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝，頸（jǐnɡ）部有一圈黑毛，好像系[ ]著帽子帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似[ ]的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進(jìn)它們的”領(lǐng)地”，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐”出境”。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。
⑤我抱起一只全身灰色的小企鵝。高伯伯告訴我們，這只毛茸茸的.小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的食物。果然，我看到有的小企鵝緊緊地追著企鵝媽媽，并用嘴撓它的脖子。撓了幾次以后，企鵝媽媽張開(kāi)嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴里，吃它嘔出來(lái)的食物。
�、薷卟�告訴我們，過(guò)幾個(gè)月，小企鵝就要換毛了，換毛以后才能自己下海捕食，再過(guò)幾個(gè)月第二次換毛，長(zhǎng)出魚(yú)鱗狀的羽毛，就是成年的企鵝了。
�、叨嗝从腥さ钠簌Z呀！我抱著手中灰色的小企鵝，跟它合影留念。
1、在第②自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2、在文中的[ ]內(nèi)寫(xiě)出加點(diǎn)字正確的拼音。
3、讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
它們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。
________________________________________________________________________
4、根據(jù)問(wèn)題，用”____”在文中畫(huà)出有關(guān)句子。
（1）未成年的企鵝是什么樣的？（2）小企鵝到媽媽嘴里吃食的情景是怎樣的？
5、 “我抱著手中灰色的小企鵝，跟它合影留念”，你從這句話中體會(huì)到了什么？
________________________________________________________________________
自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！
妙言佳句坊。用線將動(dòng)物及其所比喻的人連接起來(lái)。
�、僮兩圓、比喻性情溫和、百依百順的人。
②小綿羊B、比喻孤陋寡聞、見(jiàn)識(shí)很少的人。
�、劬淄蹸、比喻鞠躬盡瘁、為民造福的人。
④孺子牛D、比喻趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵的人。
�、萸Ю锺RE、比喻笑臉相迎、兩面三刀的人。
�、扌γ婊、比喻才智超群、大有作為的人。
�、吆肯x(chóng)G、比喻涉世未深、不怕困難和危險(xiǎn)的人。
�、喑跎貶、比喻不善思考、不明事理的人。
答案
課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)
一、1、判叛判2、距拒距3、震震振4、筒銅筒
二、1、 juǎn 2、 mú 3、 zhuàn 4、 sì 5、 jǐn
三、 1、迅雷不及掩耳2、四面八方3、兇相畢露4、指手畫(huà)腳
四、1、（1）比喻（2）設(shè)問(wèn)（3）反問(wèn)（4）擬人
2、（1）A（2）C（3）B
五、1、翠綠橢圓形兇相畢露外形整體部分
2、例：火龍果上火龍果的顏色
六、 1、一瞬間須臾間轉(zhuǎn)眼間霎時(shí)間
2、眼睛舌頭
3、迅雷不及掩耳'刷'地伸出
課外拓展提優(yōu)
一、AB
二、 1、盡管……可是……
5、“我”非常喜愛(ài)小企鵝。
自主探究提優(yōu)
①——D�、凇狝�、邸狟�、堋狢 ⑤——F⑥——E�、摺狧 ⑧——G
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文拔高題 5
一、我會(huì)讀，我會(huì)寫(xiě)。(8分)
qí qū yòu huò shuāi lǎo fèi xū cí xiáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
犯罪嫌疑人有意拋下錢(qián)包做yòu ěr( )，利用人們拾者有份的貪婪心里先騙后dào( )，qiè( )取人們的錢(qián)財(cái)。為此，我們應(yīng)jǐn shèn( )行事，莫貪小便宜。
二、按要求做一做。(4分)
“逸”的讀音是______，音序是_____，部首是______，結(jié)構(gòu)是________結(jié)構(gòu)。“逸”在字典里的解釋有：①安樂(lè)、安閑;②逃跑;③散失;④超過(guò)一般;⑤避世隱居。下面四個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)選哪一種解釋?
一勞永逸( ) 奔逸( ) 逸事( ) 超逸( )
三、漢字演練。(10分)
1、比一比，再組詞。(4分)
柿( ) 檐( ) 魂( ) 堤( )
肺( ) 瞻( ) 瑰( ) 提( )
2、找出錯(cuò)別字并改正在括號(hào)里。(3分)
夜已繼日( ) 再接再勵(lì)( ) 滿腔努火( )
不容爭(zhēng)辨( ) 安然無(wú)樣( ) 風(fēng)期雪壓( )
3、請(qǐng)?jiān)囍鲁鱿旅娴淖种i：(3分)
�、僖粋�(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。( )
②一陰一陽(yáng)，一長(zhǎng)一短，一晝一夜，一熱一冷。( )
�、凼治舶蛷潖�，算算數(shù)目少三。( )
四、詞語(yǔ)積累。(7分
1、照樣子選擇一個(gè)成語(yǔ)揭示變化。(4分)
水落石出 木已成舟 偷天換日 點(diǎn)石成金 瓜熟蒂落
例：波——破( 水落石出 )
奏——春( ) 砍——?dú)J( )
瓜——爪( ) 杭——航( )
2、選詞填空。(3分)
堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)毅 堅(jiān)信
�、� 媽說(shuō)：“孩子，你要( )點(diǎn)，不要被困難嚇倒。”
�、� 論別人如何反對(duì)，他都( )自己的決策沒(méi)有錯(cuò)。
�、墼谶@次拔河比賽前，同學(xué)們都( )表示，一定要取得勝利。
五、按要求寫(xiě)句子。(6分)
1、小姑娘天真的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?
改成陳述句：
2、我們只看見(jiàn)月亮在水中搖晃的影子。
縮句：
3、這位“隱身人”難以對(duì)付。 人們想出了許多制服它的`辦法。
用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話：
4、這次植樹(shù)，我們的分工是：男生挖土，女生澆水，班干部填土。(修改病句)
5、老師的愛(ài)，是美麗的笑容，是親切的話語(yǔ)。
仿寫(xiě)句子：母親的愛(ài)，是 _______________________________________。
6、照樣子寫(xiě)句子。
例：它屏息凝視，一定要把老鼠等出來(lái)!
它屏息凝視，非把老鼠等出來(lái)不可!
同學(xué)們決心要把這塊荊棘叢生的荒地開(kāi)墾出來(lái)。
____________________________________ _____。
六、課文內(nèi)容精彩回放。(10分，第3空1分，其余每空0.5分。)
1、《泊船瓜洲》的作者是_______朝詩(shī)人_________，詩(shī)中的“ ________________________________________________ ” 一句成為千古傳誦的思鄉(xiāng)名句�！肚锼肌肥莀_____朝詩(shī)人 _________ 的作品，表達(dá)了詩(shī)人 _______ ___________ __的思想感情。
2、圓明園中，有 __________________，也有______________ 有 ______________________________，也有______________________。 3、五位壯士屹立在_________________ ，眺望著 _______________________ 的方向。他們回頭望望 ________________ ，臉上露出 __________________。 。
4、人要做________ 人，不要做只講 ______ ，而對(duì)別人 _________________ 。
5、金沙水拍云崖暖，______________________________。
6、《鯨》這課文是一 _________ 文。
七、我是傳話小喇叭。( 6分)
小明的同學(xué)文文上課時(shí)突然生病了，需要去醫(yī)院，恰好小明的媽媽是中心醫(yī)院的醫(yī)生。老師要陪文文去醫(yī)院，讓小明給媽媽和文文的爸爸打電話，請(qǐng)媽媽給文文看病，并將此事通知文文的爸爸。
小明在電話里應(yīng)該怎么說(shuō)?
給媽媽打電話：
給文文的爸爸打電話：
八、閱讀平臺(tái)。(14分)
鴕鳥(niǎo)分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥(niǎo)類中體形最大的鳥(niǎo)。
鴕鳥(niǎo)的雙翅已經(jīng)退化，不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開(kāi)，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥(niǎo)善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過(guò)一匹快馬。
提到鴕鳥(niǎo)，人們往往認(rèn)為，鴕鳥(niǎo)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來(lái)不及逃跑，就會(huì)把自己的頭和頸平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見(jiàn)，就會(huì)平安無(wú)事。其實(shí)，這是人們誤解了鴕鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)研究人員多次觀察，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)把頭藏進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕鳥(niǎo)不會(huì)這樣愚蠢，因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會(huì)窒息死亡。有時(shí)鴕鳥(niǎo)把頭貼近地面，是為了聽(tīng)遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥(niǎo)，遇到敵害逼近時(shí)，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過(guò)敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥(niǎo)的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。
1.文章介紹了鴕鳥(niǎo)的哪些特點(diǎn)?( 3分)
2.鴕鳥(niǎo)真的會(huì)把頭藏進(jìn)沙里嗎?為什么?( 3分)
3.作者用了哪些說(shuō)明方法描寫(xiě)鴕鳥(niǎo)善于奔跑?各找出文中的一個(gè)例子。( 6分)
方法一：
例句：
__________________________________________________-
方法二：
例句：
______________________________________________________
方法三：
例句：
___________________________________________________-
4、給短文加上適當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文首的橫線上。(2分)
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文拔高題 6
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
2.選擇正確的音、形、義。(9分)
(1)沮喪(jǔ jǚ) 挑撥(tiāo tiǎo) 眼瞼(jiǎn liǎn)
(2)辯 辨 爭(zhēng)( ) ( )論 分( ) ( )認(rèn)
濺 踐 實(shí)( ) 飛( ) ( )踏 ( )落
篷 蓬 帳( ) ( )松 ( )頭垢面 ( )車(chē)
(3)筋疲力盡( ) a.疲軟 b.疲乏
垂頭喪氣( ) a.東西的一頭向下 b.將近
受用不盡( ) a.完 b.全部用出
3. 用橫線劃出并改正句子中的錯(cuò)別字。(2分)
(1)松鼠乖巧、訓(xùn)良，身體嬌健，非常敏婕。( )
(2)父親的教導(dǎo)讓我一生受用不近——通往廣場(chǎng)的路不只一條( )
4.補(bǔ)充名句，回答問(wèn)題。(10分)
(1)虛心———————— ，———————————— 。
(2) ————————，萬(wàn)事 ————————。
(3) ————————，梅花 ————————。
(4)欲要 ————————，———————————— 。
(5)上面第(1)句和另一名句 意思相同;第(2)句用一個(gè)成語(yǔ)形容是 ;
二、根據(jù)本組課文內(nèi)容填空。(4分)
這組課文都是作者在生活中得到的啟示，《釣魚(yú)的啟示》中作者時(shí)常想起父親的告誡“———— ”;成功舉辦服裝展的“我”忘不了父親的話“ ————”;許地山的父親從小就教導(dǎo)孩子“要做有用的人，不要做————”;馮驥才在和珍珠鳥(niǎo)的交往中領(lǐng)悟到 。
三、比一比，再組詞。(4分)
誡( ) 鉤( ) 隱( ) 幕( )
械( ) 釣( ) 穩(wěn)( ) 慕( )
四、詞的訓(xùn)練。(6分)
1)、寫(xiě)出同義詞：
小心翼翼---( ) 筋疲力盡---( )
2)、寫(xiě)出反義詞：
節(jié)約--( ) 愛(ài)慕--( ) 推遲--( ) 平靜--( )
五、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(3分)
( )的湖面 ( )地拌動(dòng) ( )的教育
( )的漣漪 ( )地操縱 ( )地?cái)[動(dòng)
六、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)，再選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。(4分)
1)、非常留戀，不忍分離。 ( )
2)、形容情緒低落，失望沮喪的樣子。 ( )
3)、(人、馬、車(chē)、船等)前后相連，連續(xù)不斷。 ( )
4)、像星星似的羅列著，像棋子似的分布著。形容多而密集。( )
七、快樂(lè)閱讀。(22分)
(一)后來(lái)，我計(jì)劃舉辦一次大型時(shí)裝展，但在離展出只有十三天的時(shí)候，縫紉(rèn rènɡ)姑娘們?cè)诹硪患視r(shí)裝店的挑撥(bōbó)下，跑光了。這回該從哪兒找到一條出路呢 看來(lái) 我的時(shí)裝展不得不推遲了 不然 就只有展出未縫成的衣服了 對(duì)呀我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展出呢
時(shí)裝展如期開(kāi)幕。這真是一個(gè)與(yú yǔ)眾不同的展覽會(huì)——有的衣服沒(méi)有袖子，有的只有一只袖子，有的還只是一片布樣。( )我們展出的時(shí)裝不是成衣，()從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和(式 試)樣。這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。
1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音或字。(2分)
2、在文中第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1分)
4、文中第二自然段中的破折號(hào)的作用是( )。(1分)
A、用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面;
B、用于行文中解釋說(shuō)明的部分;
C、用于話題突然轉(zhuǎn)變。
5、這兩個(gè)自然段主要講了什么?由原來(lái)的開(kāi)不成時(shí)裝展到時(shí)裝展獲得成功，你想到了什么?(3分)
(二)古希臘的`佛里幾亞國(guó)王葛茅士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車(chē)的軛(è)上打了一串結(jié)，他預(yù)言：誰(shuí)能打開(kāi)這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒(méi)有一個(gè)人能夠成功地將繩結(jié)打開(kāi)。這時(shí)，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來(lái)到葛茅士繩結(jié)前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來(lái)，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大五十倍的波斯帝國(guó)。
一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割掉受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐館應(yīng)聘做鐘點(diǎn)工。老板問(wèn)：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤(pán)不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦?”許多應(yīng)聘者都答非所問(wèn)。這位朋友答到：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤(pán)倒向自己�！弊詈�，朋友成功了。
亞歷山大果斷地用劍砍斷繩結(jié)，說(shuō)明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式;小孩子果斷地舍棄腳趾，以局部的犧牲換取了生命;服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤(pán)倒向自己，保證了顧客的利益。即使遇到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。
成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生的道路上作出果斷的取舍。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的同義詞。(3分)
舍棄—( ) 果然—( ) 果斷—( )
2、短文講了哪三個(gè)小故事?用小標(biāo)題概括出來(lái)。(3分)
3、這短文說(shuō)明了什么道理?(2分)
4、亞歷山大劍砍繩結(jié)，說(shuō)他是“舍棄了傳統(tǒng)的思維方式”。想一想，用傳統(tǒng)的思維方式會(huì)怎樣呢?(3分 )
5、孩子果斷地“割掉中毒的腳趾”。你認(rèn)為他這樣處理正確嗎?如果是你，會(huì)這樣做嗎?為什么?(2分)
八、我愛(ài)寫(xiě)作。(30分)
生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友誼……請(qǐng)以《我懂得了 》
為題寫(xiě)寫(xiě)你成長(zhǎng)過(guò)程中一次難忘的經(jīng)歷和明白的道理，要把最吸引你最打動(dòng)你的情景寫(xiě)具體。(400字以上
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文拔高題 7
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
wū yán ào nǎo jiān rèn cán zhā suì xiè jū gōng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shēn yín fēn biàn wēi yí páng bó jiān miè
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，把不正確的劃去。(6分)
解剖(pōu pāo)暫(zàn zhàn)時(shí)祈求(qí qǐ)
骨髓(suí suǐ)殲(jiān qiān)滅根莖(jìng jīng )
三、組詞語(yǔ)(8分)
懇( )掄( )辨( )瞄( )
墾( )搶( )辯( )描( )
催( )磅( ) mēng( ) tiāo( )
摧( )傍( )蒙méng( )挑tiǎo( )
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)(8分)
( )釘( )鐵( )山遍野披( )斬( )大義( )然
驚( )失( )忠心( )( )中流( )柱同仇敵( )
五、選詞填空(6分)
只要…就…雖然…但是…不是…而是…
即使…仍然…不是…就是…只有…才…
1、( )有毅力有決心,( )一定能經(jīng)得起生活的考驗(yàn).
2、勞動(dòng)( )很辛苦,( )卻能增強(qiáng)人的體質(zhì).
3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，( )樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，( )到地上來(lái)。
4、爸爸媽媽不在家，( )哥哥煮飯,( )我煮飯。
5、補(bǔ)充歇后語(yǔ)。
黃牛吃草——( )趕鴨子上架——( )
麻雀雖小——( )老鼠鉆煙筒——( )
六、按要求改寫(xiě)句子(4分)
1、天上的星星在閃爍。
改成擬人句：__________________________________________。
2、疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。
改成“被”字句：______________________________________。
3、要想取得好成績(jī),不刻苦學(xué)習(xí)怎么行?
改為陳述句：__________________________________________。
4、夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。
仿寫(xiě)句子：____________________________________________。
七、用修改符號(hào)修改病句(4分)
1、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。
2、《上下五千年》這套書(shū)，看過(guò)后增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
3、“六一”節(jié)那天同學(xué)們穿著校服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶�；顒�(dòng)。
4、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
八、按課文內(nèi)容填空(14分)
1、《暮江吟》中描寫(xiě)傍晚景色的詩(shī)句是(2分)
--------------------- ---------------------
2、天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
回：________詩(shī)句意思是：(1分)
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3、課文《西風(fēng)胡楊》中作者從________,__________,_________三個(gè)方面贊揚(yáng)了胡楊。(3分)
4、《七律.長(zhǎng)征》的作者是________,從詩(shī)中你感受到紅軍戰(zhàn)士的什么精神?
_______________________________________________.(2分)
6、天空還是( )，( )。轉(zhuǎn)眼間，( )一道紅霞。紅霞的( )，( )。我知道(
)，便( )望著那里。(4分)
九、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。(11分)
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清晨，我打開(kāi)窗戶，新鮮空氣迎面撲來(lái)，我深深地吸了一口。走到陽(yáng)臺(tái)上向東望去，只見(jiàn)太陽(yáng)像燃燒的火球，冉冉升起，把周?chē)陌自迫镜靡黄瘘S。漸漸地，云彩散去了，陽(yáng)光照在人們的身上，暖洋洋的，十分舒服。
瞧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山脈上，樹(shù)林里，野菊花到處盛開(kāi)著，散發(fā)出陣陣清香，翠綠的葉子襯托著金黃的花朵，美麗極了，可是，槐樹(shù)和楊樹(shù)的葉子都落光了，它們?cè)诤L(fēng)中抖動(dòng)著光禿禿的枝丫。而那四季常青的`松柏，卻挺著筆直的腰桿，就像威武的哨兵，迎著呼呼的北風(fēng)，一點(diǎn)兒也不屈服。
山坡下，一條清澈的小河，靜靜地流著，在暖烘烘的陽(yáng)光照射下，反射出萬(wàn)道金光。站在高處望去，小河像一條銀色的長(zhǎng)蛇，慢慢地爬行。
初冬的早晨，真迷人啊!
1、給短文填一個(gè)合適的題目。(1分)
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞(從文中找)。(1分)
慢慢( )暖烘烘( )
3、作者描寫(xiě)了初冬早晨的景物有、 、 、和。(2分)
4、短文的中心句是。(1分)
5、摘出短文中的一個(gè)比喻句，并填空。(3分)
把比作。
6、你喜歡初冬的早晨嗎?為什么，請(qǐng)用幾句話說(shuō)明一下。(2分)
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十、寫(xiě)作(30分)
在我們的生活、學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)遇到挫折、困難，你曾經(jīng)面對(duì)怎樣的挫折、困難，你當(dāng)時(shí)是怎樣想的，怎樣做的，請(qǐng)把自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)成一作文。
要求：
1、題目自擬。
2、要有具體內(nèi)容，語(yǔ)句要通順，要有真情實(shí)感。
3、書(shū)寫(xiě)工整，正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，400字以上。
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