五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試試題
期末的檢測(cè)是教學(xué)中必不可少的一部分，如果你想期末拿高分一定要多做練習(xí)，以下是小編整理的五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試試題，歡迎閱讀參考!
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(5分)
1.老師的話語(yǔ)如雨露zī rùn( )著我們的心田。
2.2012年7月份下旬,北京、天津及河北等地 zāo yù( )區(qū)域性大暴雨,給國(guó)家造成重大的損失。
3.面對(duì)一些kǒng bù( )分子的破壞企圖,我們要加強(qiáng)警戒。
4.爭(zhēng)奇斗艷的菊花diǎn zhuì( )著農(nóng)家小院,zēng tiān( )了一絲生機(jī)。
二、在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“√”。(4分)
祈禱(qǐ qí) 新穎(yíng yǐng) 拋棄(pāo pōu)
凜冽(lǐng lǐn) 覆蓋(fū fù) 醞釀(yùn yún)
恭敬(gǒng gōng) 隱瞞(mán mǎn)
三、辨字組詞。(3分)
四、詞語(yǔ)訓(xùn)練場(chǎng)。(16分)
1.寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
(1)虛心使人進(jìn)步,( )使人落后。
(2)成功的機(jī)會(huì)不會(huì)留給懶惰的人,而是屬于( )的人。
(3)由于工廠排放的廢水流進(jìn)了純凈的河水,使得河水變得( )起來(lái)。
2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
孤苦( )仃 一( )不( ) 萬(wàn)古長(zhǎng)( ) 肆無(wú)( )憚
氣喘( )( ) 目不( )接 變本加( ) 豁然開(kāi)( )
3.將下列詞語(yǔ)填入相應(yīng)的括號(hào)里。(6分)
激勵(lì) 鼓勵(lì)
(1)媽媽經(jīng)常( )我好好學(xué)習(xí)。
(2)英雄的事跡( )了幾代人。
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(3)我們提倡拓寬課外( )面。在讀的過(guò)程中,要注意突出重點(diǎn)。對(duì)一般的書(shū)籍只需要大致( )一下即可,不可能每篇文章都要細(xì)細(xì)( ),畢竟我們要( )的東西太多了。
4.在不是同類的詞語(yǔ)下面畫橫線。(3分)
(1)畫蛇添足 杞人憂天 高深莫測(cè) 塞翁失馬
(2)白樺 楓樹(shù) 青松 森林
(3)陸游 李四光 杜甫 李白
五、句子長(zhǎng)廊。(8分)
1.水流撫摸著我們。(運(yùn)用比喻的修辭手法改寫句子)
2.這時(shí)候的科羅西已失去了理智,抄起一個(gè)墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的腦袋上砸過(guò)去。(仿寫連動(dòng)句)
3.一種不可名狀的恐懼感緊緊地抓住了我。(縮句)
4.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?(改為陳述句)
六、課文回顧站。(8分)
1. 《石灰吟》一詩(shī)中最能反映詩(shī)人堅(jiān)貞不屈、潔身自好的詩(shī)句: , 。
2. 《飲湖上初晴后雨》中運(yùn)用比喻的修辭手法的詩(shī)句: , 。
3. “有的人,俯下身子給人民當(dāng)牛馬�！边@句話使我聯(lián)想到的詩(shī)句: 。
4. “狙公賦芧,曰:‘朝三而暮四�！币馑�:
5.蒲松齡在一副對(duì)聯(lián)中寫道:“有志者,事竟成, ,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù), ,三千越甲可吞吳。”
七、口語(yǔ)交際臺(tái)。(4分)
一位母親乘火車從上海去西安看望兒子,她發(fā)了一條短信給兒子:“火車已行兩日即到。”兒子看到短信沒(méi)來(lái)得及回復(fù),馬上趕到火車站,卻沒(méi)有接到母親。請(qǐng)你分別表述一下母親的意思和兒子的理解。
母親的意思:
兒子的理解:
八、閱讀直通車。(22分)
(一)課內(nèi)閱讀。(11分)
月光啟蒙(節(jié)選)
童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來(lái)了,柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì),洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁摟著我,唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠:
“月亮出來(lái)亮堂堂□打開(kāi)樓門洗衣裳□洗得白白的□曬得脆脆的�！�
“月兒彎彎像小船□帶俺娘們?nèi)ピ颇稀躏w了千里萬(wàn)里路□鳳凰落在梧桐樹(shù)□鳳凰鳳凰一擺頭□先蓋瓦屋后蓋樓□東樓西樓都蓋上□再蓋南樓遮太陽(yáng)�！�
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng),小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
1.在“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2.用“ ”畫出文中的總起句。(1分)
3.“孩子眼里最美的時(shí)辰”是什么樣的?請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答。(2分)
4.讀下面的句子,思考這樣寫好在哪里,然后把你的理解寫在橫線上。(6分)
(1)她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng),小溪的流水。
(2)小院立即飄滿她那芳香的音韻。
(二)課外閱讀。(11分)
12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂(lè),到最后,他甚至用絕食來(lái)抗議命運(yùn)對(duì)他的不公……
母親開(kāi)導(dǎo)他、勸慰他,得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮:“這么美的世界,我卻再也看不見(jiàn)……這一生,我除了在黑暗中無(wú)聲無(wú)息地死去□還能做什么□我這樣活著又有什么意義□”這時(shí),寡言少語(yǔ)的父親拍了拍他的'肩膀,附在他耳邊說(shuō)了一句悄悄話。母親沒(méi)有聽(tīng)清楚自己丈夫?qū)鹤诱f(shuō)了什么,但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。
第二天,她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門,回到了孩子們中間。他來(lái)到了波洛尼亞盲人學(xué)校,靠“點(diǎn)字樂(lè)譜”重新學(xué)起音樂(lè)。他學(xué)習(xí)非常勤奮,最終以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里,他一邊學(xué)法律,一邊勤練吹拉彈唱,并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌,自己掙錢交學(xué)費(fèi)。
他30歲那年,幸運(yùn)地成了世界著名音樂(lè)大師弗蘭科科瑞利的學(xué)生。1994年,他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個(gè)人慈善音樂(lè)會(huì),與大師同臺(tái)演唱。他在獲得“圣莫雷音樂(lè)節(jié)最佳新人獎(jiǎng)”后,各種世界級(jí)音樂(lè)獎(jiǎng)都朝他砸來(lái),從1995年至今,幾乎所有重要場(chǎng)合都有他出現(xiàn)……現(xiàn)在,他是盧卡博凱里尼音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng),同時(shí)還擁有自己的制作公司,僅他的CD《浪漫曲——民歌及詠嘆調(diào)》就在全球售出了兩千多萬(wàn)張。
創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈波切利。2007年秋天,在他的49歲生日宴會(huì)上,波切利湊近父親的耳朵,輕聲說(shuō):“我要感謝我的父親!你的耳語(yǔ)改變了我的人生——37年前是你湊在我耳邊說(shuō):‘小家伙,別氣餒!這個(gè)世界屬于每一個(gè)人。雖然,你看不見(jiàn)你眼前的世界,但是,你至少可以做一件事,那就是,讓這個(gè)世界看見(jiàn)你!’后來(lái),我有過(guò)多少次責(zé)怨、氣餒和膽怯,這句話就在我耳邊回響了多少次……”
1.給短文加個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。(1分)
2.在“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
3.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
口若懸河—( ) 興高采烈—( )
4.用簡(jiǎn)短的話概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
5.父親一向寡言少語(yǔ),但他的一句話卻徹底改變了兒子的人生,請(qǐng)用“ ”畫出父親的話。(2分)
6.讀了這篇文章,我們每個(gè)人的心靈都得到了一次洗禮,請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?(3分)
九、習(xí)作百花園。(30分)
生活是萬(wàn)花筒,它向我們展現(xiàn)著一個(gè)五彩繽紛的世界。相信你同樣擁有一方樂(lè)土。在那里你用自己的智慧編織著,用自己的心靈感受著。那里的一切讓你著迷:讀書(shū)、集郵、繪畫、種花……你一定增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操。請(qǐng)以“ 讓我著迷”為題,寫一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,有真情實(shí)感。
期中提升練習(xí)參考答案
一、1.滋潤(rùn) 2.遭遇 3.恐怖 4.點(diǎn)綴 增添
二、qí yǐng pāo lǐn fù yùn gōng mán
三、
四、1.(1)驕傲 (2)勤奮 (3)渾濁 2.伶 塵 染 青 忌 吁 吁 暇 厲 朗
3.(1)鼓勵(lì) (2)激勵(lì) (3)閱讀 瀏覽 精讀 閱讀
4.(1)高深莫測(cè) (2)森林 (3)李四光
五、1.水流像母親的手撫摸著我們�！�2.示例:媽媽拿出鑰匙打開(kāi)門走進(jìn)客廳。 3.恐懼感抓住了我。 4.海邊上還泛著白色的浪花。
六、1.粉身碎骨全不怕 要留清白在人間 2.欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 3.俯首甘為孺子�！�4.狙公給猴子橡子吃,說(shuō):“早上吃三個(gè),晚上吃四個(gè)�！薄�5.破釜沉舟 臥薪嘗膽
七、火車行駛兩天后到達(dá)西安�！』疖囈呀�(jīng)走了兩天,馬上就到。
八、(一)1. , , , , , , �！�, , , 2.童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的�！�3.暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來(lái)了,柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院�！�4.(1)運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象地寫出了媽媽的聲音輕輕的,像三月的和風(fēng)那樣柔和,像小溪的流水那樣潺潺悅耳。 (2)“芳香的音韻”指媽媽甜美悠揚(yáng)的歌聲。這句話運(yùn)用了通感的修辭手法,借嗅覺(jué)表現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)上的感受,曼妙而含蓄地寫出了媽媽的歌聲如花香般芬芳甜美,給“我”帶來(lái)美好的感受。
(二)1.示例:一句改變?nèi)松亩Z(yǔ)(或:讓世界看見(jiàn)你) 2. , ? ? 3.寡言少語(yǔ) 悶悶不樂(lè) 4.12歲的盲少年用絕食來(lái)抗議命運(yùn)對(duì)他的不公,后來(lái)父親對(duì)他耳語(yǔ)了一句使他改變了對(duì)人生的態(tài)度。他發(fā)奮學(xué)習(xí)考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。他一邊學(xué)法律,一邊勤練吹拉彈唱。他30歲那年,幸運(yùn)地成了世界著名音樂(lè)大師弗蘭科科瑞利的學(xué)生,之后各種榮譽(yù)一齊涌來(lái)�！�5.小家伙,別氣餒!這個(gè)世界屬于每一個(gè)人。雖然,你看不見(jiàn)你眼前的世界,但是,你至少可以做一件事,那就是,讓這個(gè)世界看見(jiàn)你!
6.示例:我們的生活不可能一帆風(fēng)順,只要你樂(lè)觀面對(duì),勇于拼搏,你就會(huì)像文中的安德烈波切利一樣創(chuàng)造奇跡,成為成功者。
九、略
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