五年級語文下冊期中練習(xí)題
學(xué)�？疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是測試學(xué)生的基礎(chǔ)知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬套試卷習(xí)題，下面是小編整理的五年級語文下冊期中練習(xí)題，希望能幫助你們。
一、看拼音，寫詞語。（10分）
二、我會給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）
開鑿（záo zháo）
脊梁 （jī jǐ）
奄奄一息（yān yǎn ）
胚胎（pī pēi）
情誼（yí yì）
斂聲屏氣 （ liǎn jiǎn ）
三、我會把詞語補(bǔ)充完整并選詞填空。（6分）
含辛（ ）苦
鞠躬盡（ ）
赴湯（ ）火
廢（ ）忘食
默不（ ）聲
始料不（ ）
（ ）飄帶舞
夜以（ ）日
1、當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都（ ）。
2、盡管對缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們（ ）。
四、選詞填空（6分）
戰(zhàn)斗
戰(zhàn)役
戰(zhàn)爭
頑強(qiáng)
堅(jiān)強(qiáng)
剛強(qiáng)
1、（ ）鍛煉了人，也考驗(yàn)了人。
2、這孩子生就一副（ ）的性格
3、這次（ ），我軍傷亡不大。
4、這支部隊(duì)具有（ ）的戰(zhàn)斗精神。
5、（ ）持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，仍在進(jìn)行著。
6、共產(chǎn)黨員一定要有（ ）的革命意志。
五、選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。（畫“√”8分）
性格（開朗 晴朗）
愛護(hù)（公物 祖國）
工作（細(xì)微 細(xì)致）
發(fā)言（強(qiáng)烈 熱烈）
改正（生活 錯(cuò)誤）
反映（情形 情況）
節(jié)奏（歡樂 歡快）
發(fā)揚(yáng)（優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造）
六、按要求改寫句子。（10分）
1、看著別人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別高興。
改成“把”字句：__________________
改成“被”字句：__________________
2、張強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課�！�
改為轉(zhuǎn)述句：______________________
3、天空下著大雨。
改為擬人句：______________________
4、人民的力量是無比強(qiáng)大的。
縮句：_____________________________
5、生活中不乏精妙的語言，關(guān)鍵是要善于發(fā)明。
修改病句：________________________
七、我會按課文內(nèi)容填空。（共10分，6、7各2分）
1、_____________，吾將上下而求索。
2、_______；不積小流，無以成江海。
3、九曲黃河萬里沙，_____________。
4、蒙漢情深何忍別，_____________。
5、我默默地想，慢慢地寫，又看見________ ，又聽見_________。
6、本學(xué)期我們認(rèn)識了________的費(fèi)奧多羅夫，________的楊氏之子，_________的晏子，_________的瑞恩。（2分）
7、《清平樂村居》中描寫小兒的詩句是：_________。
八、口語交際：（2分）
為學(xué)校的花園里寫一句警示語。
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九、閱讀積累與運(yùn)用。（30分）
�。ㄒ唬�、閱讀《再見了，親人》選段，回答問題。（13分）
大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟�，就挎著籃
子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？
1、“嫂”字用部首查字法應(yīng)查（ ） ，除部首外有 （ ）筆。（2分）
2、在文中找下列詞語的'近義詞。（4分）
坎坷（ ）
明白（ ）
價(jià)值（ ）
情深意重（ ）
3、用“___”劃出反問句。把它改寫成陳述句是_________（2分）
4、“已經(jīng)送了幾十里“這句說明________ （2分）
5、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價(jià)，請你結(jié)合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？（3分）
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（二） （17分）
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我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。
螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。
當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。如果沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就會全軍覆滅。
生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、寫出詞語的反義詞。（2分）
微薄（ ） 堅(jiān)強(qiáng)（ ）
2、給短文加個(gè)小標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（2分）
3、把文中劃橫線的句子改為不含問號的句子，意思不變。（2分
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4、“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“_________ ”這一句相照應(yīng)。用波浪線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分）
5、作者說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”是因?yàn)開_________，螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_________ 和________這樣兩種精神。（2分+2分）
6、“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
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7、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個(gè)方面，用簡要的幾句話寫下來。（3分）
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十、作文。（30分）
題目：那件事真讓我_______________
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。2、確定中心，選擇合適的材料，寫一篇400字左右的記敘文。要內(nèi)容具體，語句通順，有條理，表達(dá)真情實(shí)感。
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