四年級(jí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題匯總
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題（一）
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)
shāohuǐxīshēnɡɡònɡxiànwèiyǎnɡchénjìn
()()()()()
二、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正正確讀音劃““。(4分)
曲(qūqǔ)譜朝(zhāocháo)南釘(dīnɡdìnɡ)子呼吁(yùxū)
厭惡(èwù)還(huánhái)鄉(xiāng)河釘(dīnɡdìnɡ)住氣喘吁吁(yùxū)
三、用”“劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫進(jìn)括號(hào)里。(4分)
他從大樹莊下邊淘出手榴彈，放在跟前以仿萬(wàn)一。()()()()
四、比一比，組成詞語(yǔ)。(4分)
慣()斯()罪()濟(jì)()
貫()期()罰()劑()
五、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再依例詞的形式寫出兩個(gè)你熟悉的詞語(yǔ)。(6分)
兵()神速()背受敵圍()救趙突然()擊
決()千里()其不備不()之客神出()沒(méi)
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題（二）
一、看拼音寫詞語(yǔ)(7分)
Zūnxún fēnfù jiāndū shíliu kěguǐ shípǐn àimù
( )( ) ( ) ( ) ( )( )()
二、給帶點(diǎn)字選擇讀音，在序號(hào)上打“√”(4分)
逼真 (① bī ② bí) 彌散(①mí ② ní)
價(jià)格便宜(① biàn ② pián) 一塊空地(① kōng ② kòng)
三、選字、選詞填空 (5分)
固然雖然既然居然
1.()你們那么愛吃花生，就一起來(lái)種花生吧。
2.沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，()收獲了。
3.花生的好處()很多，但有一樣最可貴。
如果……就……不管……都……
4.( )遇到什么困難，他( )能克服。
5.( )吃的是花生米一類的硬顆粒狀食物，( )要讓它們飄浮到空中，然后像鳥兒覓食一樣在空中捕捉。
盡管……還是…… 雖然……但…… 只有……才……
6.()天氣寒冷，爺爺每天()早起鍛煉身體。
7.()天氣寒冷，()爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。
8.()堅(jiān)持鍛煉，()會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。
分辨 分辯
9.花生矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻( )出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)。
10.小寧說(shuō)：“花生的果實(shí)掛在枝上�！毙×�( )道：“不對(duì)，花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里，所以又叫落花生。”
例：歪歪斜斜例：多災(zāi)多難
六、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
()的夜鶯凝神地()一()藍(lán)盔凝固的()
()的本領(lǐng)機(jī)靈地()一()戰(zhàn)爭(zhēng)公正的()
七、把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)
1、明明撿起，他想公共環(huán)境應(yīng)整潔有序。
2、這是一個(gè)的故事。
八、依要求改寫句子。(6分)
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
改為”被“字句：
2、這條彎彎曲曲的小路畢直地伸向密林深處。
修改病句：
3、我的作業(yè)都做完了。只剩下數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)有做完。
修改病句：
九、照樣子寫了一句帶有感情色彩的擬人句和比喻句。(3分)
例：空曠的花園里。燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。
例：那雙手就象鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《夜鶯的歌聲》片斷，回答問(wèn)題。(15分)
士兵們和軍官注意聽著，開始注視周圍的灌木叢和掛在道邊的白樺樹枝。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個(gè)孩子坐在河邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。
“喂，你來(lái)!”軍官叫那孩子。
孩子趕緊把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。
“呶，讓我看看!”軍官說(shuō)。
孩子從嘴里掏出一個(gè)玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼晴望著他。
那是個(gè)白樺樹皮做的口哨。
“挺巧!小孩子，你做做得挺巧哇�！避姽冱c(diǎn)點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)眼間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，“誰(shuí)叫你這樣吹哨子的?”
“我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢�！�
“村子里就只剩下你一個(gè)人了嗎?”軍官繼續(xù)盤問(wèn)他。
“怎么會(huì)剩下我一個(gè)這里有麻雀烏鴉貓頭鷹多著呢夜鶯倒是我一個(gè)
“你這個(gè)壞家伙!”軍官打斷了孩子的話，“我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人�！�
“人呢?戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里有沒(méi)有人了�！焙⒆硬换挪幻Φ鼗卮�，“剛剛一開火，村子里著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’--就都跑了�！薄按罇|西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。
1、“挺”字是()結(jié)構(gòu)，音序是();這個(gè)字在字典里的意思有：①硬而直②伸直或突出③勉強(qiáng)直撐④特出;杰出⑤表示程度相當(dāng)高;很文中“挺”取第()種意思;昂首挺胸的“挺”取第()種意思。(2分)
2、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3、寫出詞的反義詞。(2分)不慌不忙()輕蔑()
4、軍官稱小孩是“壞家伙”“蠢東西”的原因是(2分)
5、把文中劃線句中的詞語(yǔ)順序調(diào)換后組成另一句話，原來(lái)的意思不變。(1分)
6、從“快活的`藍(lán)眼晴”看出小孩具有靈活機(jī)智的個(gè)性特點(diǎn)。這個(gè)片斷還有哪些句子可以看出這個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)用““劃出來(lái)。(2分)
7、你喜歡這個(gè)小孩嗎?為什么?(3分)
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題（三）
第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(30分)
一、請(qǐng)把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)
貓還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。
二、看拼音寫詞語(yǔ)。(6分)
gāoàopíqìrènpíndiēdǎokāipìjìnzhí
()()()()()()
zhèngzhòngtǎngruòjúcùbùānbǐngxīníngshì
()()()()
三、我能準(zhǔn)確地用“∨”給劃?rùn)M線的字選出正確的讀音。(4分)
從容不迫(chóngcóng)枝折花落(zhēshé)
屏息凝視(píngbǐng)供養(yǎng)不周(gōnggòng)
四、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整并用“____”畫出帶生肖的成語(yǔ)。(5分)。
()條斯理趁其不()望子成()笨()先飛
()不相讓()促不安鶴立()群膽小如()
五、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)
無(wú)論……也……因?yàn)椤浴绻汀?/p>
1、()有什么東西響了一聲，母雞()立刻警戒起來(lái)。
2、()滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，()你絕不會(huì)責(zé)打它。
3、()工作怎么忙，李叔叔()不會(huì)忘記抽空去照看鄰居段大娘。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
1、《白鵝》一文的作者是我國(guó)著名的()。寫了鵝的()、()、()等特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)了《白鵝》一文，使我們情不自禁地想起了唐朝駱賓王的《詠鵝》，其中的兩句：()，()。
3、《母雞》的作者是()，它()、()、()、()，因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它()，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)()必定就是一位()。
4、本單元中，我最喜歡(文章名)中的
(一句話)。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(40分)
七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(30分)
(一)
鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲，音調(diào)()，似()。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外又人走路，它也要()，不亞于狗的狂吠。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相;鵝的步調(diào)從(cōnɡcónɡ)容，大模(múmó)大樣的，頗像京劇里的凈角(jiǎojué)出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人來(lái)也();有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)要你一口。
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，()。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈;但它的吃法，()，()。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定()地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。
1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)
2、按課文內(nèi)容填空。(4分)
3、讀二至四自然段，用“”分別劃出每個(gè)自然段的中心句。(3分)
4、作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。如，用鵝的與狗的對(duì)比;用鴨的與鵝的對(duì)比。(用文中的語(yǔ)句概括)(2分)
5、再細(xì)讀二、三自然段，并用“～～～～～”劃出文中具體表現(xiàn)白鵝高傲的句子。(2分)
6、鵝需要、、這三樣?xùn)|西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在(摘抄文中有關(guān)的句子)：
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