小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案12篇(經(jīng)典)
現(xiàn)如今，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗(yàn)。大家知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案1
測(cè)試卷答案
一、蜿蜒和諧賞心悅目肝臟愚蠢犧牲糟蹋率領(lǐng)疲憊
二、削(剝削)暇(應(yīng)接不暇)潮(潮水)捎(捎帶)尊(尊重)
哨(口哨)瑕(無(wú)暇)嘲(嘲笑)稍(稍微)遵(遵守)
三、BACD
四、1、知彼、神鬼、其意、向敵、籌幄、如柴、東西、徹霄
2、略
3、略
五、1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆(答案不一)
2、略(符合要求即可)
3、一枝獨(dú)秀王羲之寫(xiě)字
4、略(本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)書(shū)寫(xiě)正確即可)
六、1、面對(duì)急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。
2、美麗的禮花在深藍(lán)色的'天空中綻放。(答案不一)
3、湖面平靜得像一面明亮的鏡子。
4、樹(shù)葉在嘩啦啦地唱著歌。
5、紀(jì)昌因?yàn)榍趯W(xué)苦練，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
七、略
八、(一)1、繡花揮筆
2、活潑一絲不茍贊嘆
3、略
4、他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiùhuā(繡花)那樣細(xì)致;有時(shí)又huībǐ(揮筆)速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
5、這句話說(shuō)明了青年人眼中所見(jiàn)，心里所想，筆下所畫(huà)都是雨，好像和金魚(yú)融合在了一起，才把魚(yú)畫(huà)活了。
6、我的啟發(fā)：要想把某件事做好就要像青年人那樣勤奮專注，達(dá)到忘我的境界。
7、贊嘆
(二)1、劃去“盤問(wèn)”“不由自主”
2、錢的數(shù)目很大
3、，。，，。：“，，、：”，，，。
4、孝順懂事
5、老頭：你真是個(gè)大善人，不僅是個(gè)富翁，而且品質(zhì)高尚，能扶弱濟(jì)貧。
小男孩：你是一個(gè)孝順又懂事的孩子，為了救叔叔費(fèi)勁周折，最后你的真誠(chéng)打動(dòng)了善良的富翁。
帕特魯普：你能從小撫養(yǎng)侄兒，證明你是個(gè)很善良的人。你的付出也得到了回報(bào)，愛(ài)心是無(wú)價(jià)的。
6、略(符合情理即可，答案不一)
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案2
一、給句中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(4分)
A. hé B. hè C.huò D. huó
1.像這種和( )稀泥的做法，并沒(méi)有真正解決問(wèn)題。
2.你能和( )點(diǎn)兒水泥把那個(gè)窟窿降堵上嗎?
3.“你說(shuō)得對(duì)!”爸爸和( )藹可親地應(yīng)和( )著我說(shuō)的話。
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
三、比一比，再組詞。(4分)
四、寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
1.三月桃花水，叫人多沉醉。( )
2.夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。( )
3.發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。( )
4.一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食。( )
五、補(bǔ)全詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。(9分)
別有( )( ) 天( )地( ) 高樓( )( )
炊煙( )( ) 依( )傍( ) 雞犬( )( )
1.像畫(huà)“ ”詞語(yǔ)一樣含有一組反義詞的詞語(yǔ)我還會(huì)寫(xiě): 、 。
2.像畫(huà)“ ”詞語(yǔ)一樣含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)我還會(huì)寫(xiě): 、 。
3.任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。
六、用“”畫(huà)出下列句中使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
1.鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤(爬上 攀上)棚架，(爬上 攀上)屋檐。
2.你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣(厲害 猛厲)地(掃除
掃蕩)了這世界。
3.是什么光芒，像一匹(明潔 明亮)的絲綢，(照耀 映照)著藍(lán)天?
七、按要求寫(xiě)句子。(12分)
1.雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。(變換詞序，句意不變)
2.屋子里很黑。(改為比喻句)
3.三月桃花水，叫人多沉醉。(改為反問(wèn)句)
4.《宿新市徐公店》的作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的。(修改病句)
5.“暖和”一詞放到不同語(yǔ)境中意思也不一樣，請(qǐng)根據(jù)它的意思寫(xiě)出不同的句子。
(1)(氣候、環(huán)境等)不冷也不熱:
(2)使暖和：
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
1.詩(shī)句積累。(4分)
(1)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到�！ 。 �。
(2)《宿新市徐公店》中描寫(xiě)農(nóng)村寧?kù)o柔美環(huán)境的詩(shī)句是： ， 。
(3)《清平樂(lè)·村居》中，寫(xiě)出兒童天真顧皮的詩(shī)句是: ， 。
(4)《四時(shí)田園雜興(其二十五)》中，寫(xiě)出了農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出歸的詩(shī)句是： ， 。
2.三月的桃花水，舞動(dòng)著 ，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn) ，有一萬(wàn)個(gè) ，在水中回旋。(3分)
3.《天窗》是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家 的散文，作者是從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)天窗給孩子們帶來(lái)慰藉的:一是: ��；二是 。(3分)
九、閱讀理解。(21分)
(一)課內(nèi)閱讀。(11分)
有些人家，還在門前的.場(chǎng)地上種幾( )花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出ー( )獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十( )竹，綠的葉，青的竿，投下一( )濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。
1.在片段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。(2分)
2.片段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了 的修辭手法，把 當(dāng)作
來(lái)描寫(xiě)。這個(gè)句子可以用成語(yǔ)“ ”來(lái)概括。(2分)
3.“它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放”中的“它們”是指 ，
“時(shí)令”是指 。(2分)
4.片段中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有: 、 ，表明觀察方位的詞語(yǔ)有： 、 。(2分)
5.片段中描述了哪兩幅圖畫(huà)?(3分)
A.瓜藤攀檐圖 B.鮮花輪綻圖 C.雨后春筍圖
D.鴨群戲水圖 E.雞群覓食圖 F.院落晚餐圖
(二)課外閱讀。(10分)
我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚
六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上年，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景!
眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫(huà):柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò):一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水?怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種聲響喧鬧，卻充滿神秘。
近處，是一片金黃的稻田。A.風(fēng)一吹來(lái)，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一片金黃的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃色的花。B.辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個(gè)個(gè)大西瓜，像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的懷抱里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?/p>
在我身邊的山坡上，則是另一番景象。C.三五只水牛在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)抬起頭來(lái)，面對(duì)這充完滿詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉的余音在寬闊的田野回旋，使人愜意。
鄉(xiāng)村的傍晚多么美啊!如果我有架照相機(jī)，我一定要把那起伏的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那引吭(háng)高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜歡這鄉(xiāng)村恬靜的生活!
1.文中畫(huà)“ ”的句子不是擬人句的一句是( )。(2分)
2.細(xì)讀短文第2～4自然段，作者是按照( )的順序來(lái)觀察山村傍晚景色的。(2分)
A.由外到內(nèi) B.由遠(yuǎn)到近 C.由整體到局部
3.短文的語(yǔ)言非常優(yōu)美。請(qǐng)仔細(xì)品讀畫(huà)“ ”的句子，并分析這句話的特點(diǎn)。(3分)
4.作者抓住了群山、稻田、 、水牛等景物進(jìn)行描寫(xiě)，突出了山村傍晚 的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者 的思想感情。(3分)
十、習(xí)作。(25分)
滿是玩具的房間、自己家的院子、學(xué)校的籃球場(chǎng)、村頭小河邊的草地……哪里才是你的樂(lè)園呢?請(qǐng)你以“我的樂(lè)園”為題，把你的樂(lè)園的樣子，在那兒你做了什么，得到了什么快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)。要寫(xiě)真事，抒真情喲!
參考答案
一、1.C 2.D 3.AB
二、籬笆 蝴蝶 蜻蜓 依賴 蝙蝠 裝飾 繪畫(huà) 慰藉
三、示例:交談 平淡 睡眠 眼睛 老翁 水甕 稀疏 蔬菜
鳳凰 大風(fēng) 例子 陳列 倘若 流淌 茅草 矛盾
四、1.迷醉 2.奇妙 3.感激 4.帶領(lǐng)
五、風(fēng)趣 高 闊 林立 裊裊 山 水 相聞
1.示例:哭笑不得 黑白相間
2.示例:雞飛狗跳 九牛一毛
3.示例:傍晚，小山村家家戶戶炊煙裊裊。
六、1.攀上 爬上 2.猛厲 掃蕩 3.明潔 映照
七、1.鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只雞的。
2.屋子里黑得像地洞似的。
3.三月桃花水，怎能不叫人沉醉呢?
4.刪去“的作者”或“寫(xiě)的”。
5.示例:(1)這屋子向陽(yáng)，很暖和。
(2)屋里有暖氣，快進(jìn)來(lái)暖和和吧!
八、1.(1)已是懸百丈冰 猶有花枝俏
(2)籬落疏疏一徑深 樹(shù)頭新綠未成陰
(3)最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬
(4)日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò) 惟有蜻蜓蛺蝶飛
2.綺麗的朝霞 灑在河面 小酒窩
3.茅盾 夏天陣雨來(lái)臨時(shí)，天窗成了孩子們唯一的慰藉 夜晚孩子被逼著上床時(shí)，天窗又是他們唯一的慰藉
九、(一)1.株 派 枝 片
2.擬人 筍 人 雨后春筍
3.芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊 季節(jié);節(jié)令
4.綠 青 門前 屋后
5. B C
(二)1.A
2.B
3.這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，描寫(xiě)了西瓜及傍晚的美景，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的傍晚的喜愛(ài)之情。
4.西瓜地 美麗、恬靜 喜愛(ài)、贊美家鄉(xiāng)
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案3
20xx年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷
一、小小播音員。(畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音)(5分)
1、翡翠(fēi fěi) 襯衫(chèn cùn) 山澗(jiān jiàn)
堤壩(dī tí) 湖畔(pàn bàn) 饋贈(zèng)(guì kuì)
2、結(jié)(jiē jié)果證明亞里士多德的這句話的(de dí dì)確說(shuō)錯(cuò)了。
3、白天，他的肝臟(zāng zàng)被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)(cháng
zhǎng)起來(lái)。
二、讀寫(xiě)能手。(讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ))(8分)
quán lì bīn fēn
1、誰(shuí)都有生活的( ) ，誰(shuí)都可以有一個(gè)屬于自己的( )世界。
wéi hù xī shēng
2、爸爸在執(zhí)行 ( )和平行動(dòng)中壯烈 ( )了 。
fēng qù zhuāng shì
3、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有( ) 的( )。
lǐng xiù chéng fá
4、眾神的 ( )宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的 ( )。
三、辨別雙胞胎。(辨字形，再組詞)(8分)
徑( ) 境( ) 欄( ) 哨( )
經(jīng)( ) 鏡( ) 攔( ) 消( )
四、詞語(yǔ)充值卡。(把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整)(4分)
波瀾壯( ) 一絲不( ) 狼吞虎( ) 持之以( )
四面( )歌 圍( )救趙 手不( )卷 鵬( )萬(wàn)里
五、花落誰(shuí)家。(選詞填空)(6分)
A 敏銳 靈敏 靈巧
1、刑偵隊(duì)長(zhǎng)用( )的洞察力，發(fā)現(xiàn)了罪犯的蛛絲馬跡。
2、蝙蝠是在夜里飛行的，即使一根極細(xì)的電線，它也能( )地避開(kāi)。
3、貓的嗅覺(jué)( )，只要你一切肉，他就會(huì)向你喵喵地叫。
B 雖然……但是…… 如果……就…… 只要……就……
4、一個(gè)人( )活的誠(chéng)實(shí)，有信用，( )等于有了一大筆財(cái)富。
5、( )生命短暫，( )我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。
6、這件事( )值得去做，( )應(yīng)該全神貫注。
六、句子加工廠。(按要求寫(xiě)句子)(10分)
1、蘆葦上蓋了白雪。(擴(kuò)句)
2、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句)
3、假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。(修改病句)
4、七月的天山很美。(改為感嘆句)
5、生活 人們 那里的 過(guò)著 幸福的 (把詞語(yǔ)連成一句通順的話)
七、做游戲。(按“游戲”順序把下列幾句話排列成一段通順的話，填上序號(hào))(5分)
( )它下完蛋，用沙子把蛋埋起來(lái)，扒得平平的，然后不慌不忙地在周圍彎彎曲曲地爬了一會(huì)，就像大海那邊爬去。
( )挖了一會(huì)，它伏下去再用后爪挖。
( )又挖了一會(huì)，坑挖好了。
( )海龜選定了一窺地方，低下頭，用前面的爪子挖沙。
( )它安安靜靜地伏在坑里下蛋。
八、記憶搜索臺(tái)。(積累與運(yùn)用)(14分)
1、日出江花紅勝火， ________。
2、竹外桃花三兩枝， ___。
3、 ____，白銀盤里一青螺。
4、 ___________，金石為開(kāi)。
5、 _____________——非一日之功。
6、砌墻的磚頭——_______
7、天上鯉魚(yú)斑， ___________
九、閱讀快樂(lè)園。(按要求回答問(wèn)題)(10分)
盲人心中的明燈
大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我代過(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天，我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門總挑著一盞燈籠，這是為什么?”
學(xué)生的答案五花八門。有的說(shuō)：“他是給兒子買的燈籠�！庇械恼f(shuō)：“夜里太冷，他是想取暖吧!”……可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒(méi)有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照亮，這樣，別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是在幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞?就是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有明燈，手上也不提明燈啊!
1、查字典知識(shí)。(3分)
“撞”字，用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫(huà);用音序查字法應(yīng)先查 ，再查 �！白病弊质� 結(jié)構(gòu)�！白病痹谧值淅锏�.意思有：①擊打; ②碰; ③莽撞的行動(dòng)。
“別人才不會(huì)撞上他”在這里“撞”意思應(yīng)選的解釋是 。(填序號(hào))
2、這位盲人為什么晚上出門總是跳著一盞燈籠?(用“√”選擇)(2分)
(1)為他人照亮夜路。( )
(2)怕別人撞到他。( )
(3)既為他人照亮又不會(huì)被人撞到。( )
3、下列句子中的“明燈”分別指的是什么?請(qǐng)將序號(hào)填到括號(hào)里。(3分)
ɑ、明亮的燈 b、為別人著想的思想 c、放在明處的燈。
(1)他們心中沒(méi)有明燈。( )
(2)他們手上沒(méi)有提明燈啊!( )
4、這則故事告訴我們( )(填序號(hào))(2分)
A、要學(xué)習(xí)盲人助人為樂(lè)的精神。
B、我們夜晚出門都應(yīng)該有燈亮。
C、幫助別人其實(shí)就是在幫助我們自己。
十、習(xí)作芳草地。(30分)
四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……請(qǐng)你選擇一件你最想告訴別人的事情(記學(xué)校生活的事)寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚，題目自擬，字?jǐn)?shù)350字以上。
20xx年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷參考答案
一、1、fěi chèn jiàn dī pàn kuì 2、jié dí 3、zàng zhǎng
二、1、權(quán)利 繽紛 2、維護(hù)犧牲 3、風(fēng)趣 裝飾 4、領(lǐng)袖 懲罰
四、闊 茍 咽 恒 楚 魏 釋 程
五、A 1、敏銳 2、靈巧 3、靈敏
B 4、 只要……就…… 5、雖然……但是…… 6、如果……就……
六、2、歌聲打破了沉寂。 3、去掉“許多”或“一個(gè)又一個(gè)”
4、七月的天山多么美啊! 5、那里的人們過(guò)著幸福的生活。
七、5 2 3 1 4
八、1、春來(lái)江水綠如藍(lán) 2、春江水暖鴨先知 3、遙望洞庭山水翠
4、精誠(chéng)所加 5、水滴石穿 6、后來(lái)居上 7、曬谷不用翻。
九、1、 扌 12 Z zhuàng 左右 ②
2、(3) ( √ )
3、(1)b (2) ɑ
4、C
十、略
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案4
基礎(chǔ)積累
一、根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。（6分）
盛夏之夜，點(diǎn)點(diǎn)fán xīnɡ（�。┟苊苈槁榈豭ǐ（�。┰谝黄�，ménɡ lónɡ（ ）的月光籠罩著jì jìnɡ（�。┑拇蟮兀路餿ú（�。┝艘粚鱼y霜， lǜ rónɡ rónɡ（�。┑男〔莺端�，這一切是多么的寧?kù)o祥和�。�
二、選擇題。（10分）
1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ �。�
A.朝霞（xiá） 暈皺（yùn） 膽怯（qiè） 繡花（xiù）
B.綻放（zhàn） 交叉（chà） 白樺（huà） 炫耀（xuàn）
C.瀟灑（xiāo） 金暉（huī） 花穗（suì） 徜徉（chánɡ）
D.赤腳（chì） 漫滅（màn） 波濤（tāo） 涉水（shè）
2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同的是（ �。�
A.心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
B.這場(chǎng)風(fēng)雨來(lái)勢(shì)迅猛，我們要做好防洪準(zhǔn)備。
C.這些古代的石刻在風(fēng)雨的侵蝕下，字跡已經(jīng)模糊不清了。
D.天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里。
3.下列文化名人與其作品搭配正確的一項(xiàng)是（ �。�
A.戴望舒——《白樺》 B.艾青——《在天晴了的時(shí)候》
C.冰心——《繁星》 D.葉賽寧——《綠》
4.下列不屬于現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）
A.常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。
B.飽含著真摯的情感。
C.語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)特，讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感。
D.有比較完整的故事情節(jié)和人物形象。
5.下列句子中沒(méi)有使用排比的修辭手法的一句是（ ）
A.那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！
B.大海�。∧囊活w星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里/沒(méi)有你波濤的清響？
C.春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。
D.鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
三、詞語(yǔ)樂(lè)園。（8分）
1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）
（ �。┑牧魈K （ �。┑难┗�
五彩的（ ） 姍姍來(lái)遲的（ �。�
�。� ）的金暉 �。ā 。┑墓馊A
膽怯的（ �。 “籽┌}皚的（ �。�
2. 讀句子，在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)詞的反義詞。（4分）
�。�1）所有的綠集中起來(lái)。（�。�
�。�2）在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。（�。�
�。�3）給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔。（ ） （�。�
四、句子練習(xí)。（8分）
1.白樺披了一身雪花。（仿寫(xiě)擬人句）
___________________________________________________________________________
2.小白菊抬起了頭。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）
___________________________________________________________________________
3.哪一次我的思潮里，沒(méi)有你波濤的清響？（改為陳述句）
___________________________________________________________________________
4.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。（仿寫(xiě)比喻句）
___________________________________________________________________________
五、注意詩(shī)歌中加點(diǎn)的部分，仿照著寫(xiě)一首小詩(shī)。（3分）
這些事—— 這些事——
是永不漫滅的回憶： 是永存腦海的記憶：
月明的園中， ________________
藤蘿的葉下， ________________
母親的膝上。 ________________
六、將詩(shī)人與其所寫(xiě)的詩(shī)句連起來(lái)。（5分）
楊萬(wàn)里 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神
孟浩然 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋
杜甫 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀
辛棄疾 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少
范成大 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬
七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（8分）
1.突然一陣風(fēng)，好像__________在指揮，所有的綠就整齊地__________飄動(dòng)在一起……
2.新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在______中暈皺，看山間______________——云的腳跡——它也在________。
3.學(xué)習(xí)了本單元，我們了解了現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，也喜歡上了詩(shī)歌。詩(shī)人艾青說(shuō)：“詩(shī)是人類________________________，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。”英國(guó)詩(shī)人華茲華斯說(shuō)：“詩(shī)是______________________________，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。”美學(xué)家朱光潛說(shuō)：“詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命__________�！�
八、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）
你所在的學(xué)校要舉辦以“吸取國(guó)學(xué)精華，傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽。
1.假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（3分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.在這次比賽中，你們班的狀狀同學(xué)由于緊張沒(méi)有發(fā)揮好，感到很難過(guò)。比賽結(jié)束后，你將如何安慰他？（2分）
___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
九、閱讀課文選段，完成練習(xí)。（8分）
在朦朧的寂靜中 白樺四周徜徉著
玉立著這棵白樺， 姍姍來(lái)遲的朝霞，在燦燦的金暉里 它向白雪皚皚的樹(shù)枝
閃著晶亮的雪花。 又抹一層銀色的光華。
1.這兩節(jié)詩(shī)節(jié)選自蘇聯(lián)詩(shī)人________的抒情詩(shī)《________》。（1分）
2.這兩節(jié)詩(shī)分別是寫(xiě)（ ）中的白樺和（ �。┲械陌讟澹憩F(xiàn)了白樺（ �。┑臍赓|(zhì)。（3分）
A.朝霞 B.金暉 C.內(nèi)在 D.外在
3.“玉立”這個(gè)動(dòng)詞用得好，好在什么地方？下列分析有誤的一項(xiàng)是（ �。�1分）
A.“玉立”一詞寫(xiě)出了白樺外形挺拔、氣質(zhì)不凡的特點(diǎn)。
B.“玉立”一詞表現(xiàn)了白樺生性耐寒,又通體銀白。
C.“玉立”一詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。
4.詩(shī)中“姍姍來(lái)遲”一詞突出了朝霞的________之美,更襯托出白樺的________。（2分）
5.白樺是本詩(shī)的中心意象，通過(guò)作者的描寫(xiě)，它給你留下了怎樣的印象？（1分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
十、閱讀短文，完成練習(xí)。（9分）
窗前的樹(shù)（節(jié)選）
①我的窗前有一棵樹(shù)。
②那是一棵高大的洋槐。樹(shù)冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹(shù)干與三層的陽(yáng)臺(tái)相齊，碧綠而茂密的樹(shù)葉部分正對(duì)著我的四樓的窗戶。
�、垩蠡痹诖禾�，似乎比其它的樹(shù)都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的.嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過(guò)了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹(shù)枝——當(dāng)它張開(kāi)翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。清晨你會(huì)被一陣來(lái)自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無(wú)。走上陽(yáng)臺(tái)，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮：滿滿的一樹(shù)雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺；銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。
�、芟娜盏难蠡�，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來(lái)陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，它任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪西倒，滿樹(shù)的綠葉呼號(hào)，猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見(jiàn)它的樹(shù)干始終巋然。大雨過(guò)后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。
⑤洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽(yáng)在樹(shù)頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹(shù)葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹(shù)葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們離開(kāi)了槐樹(shù)就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。我知道它們明年還會(huì)再回來(lái)。
1.選文第③自然段中畫(huà)線的句子寫(xiě)出了春天槐花的______和______。（1分）
2.如果用一個(gè)詞語(yǔ)概括春天洋槐的特點(diǎn)，下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)氖牵?�。�。（1分）
A.隱綠 B.沉穩(wěn) C.甘甜淡雅 D.絕不喧嘩
3.作者寫(xiě)夏日的洋槐時(shí)，用了大量的筆墨描寫(xiě)暴風(fēng)雨中的洋槐，目的是________________
____________。（2分）
4.對(duì)畫(huà)“ ”的句子的理解，下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵?�。�2分）
A.槐樹(shù)葉老了，就應(yīng)該拋棄。
B.槐樹(shù)落葉是一種不可違背的自然規(guī)律。
C.槐樹(shù)落葉腐爛之后，可以為槐樹(shù)的生長(zhǎng)提供養(yǎng)分。
D.槐樹(shù)落葉是一種自然規(guī)律，腐爛之后可以為槐樹(shù)提供生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分，同時(shí)還預(yù)示著新生命的開(kāi)始。
5.讀了這篇文章，你從洋槐身上獲得了怎樣的生活啟示？（3分）
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十一、習(xí)作。（30分）
夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向。有夢(mèng)想，才有一路的風(fēng)景。請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫(xiě)一篇習(xí)作。
要求：題目自擬，條理清晰。
參考答案
一、繁星 擠 朦朧 寂靜 涂 綠茸茸
二、1.B
2.A
3.C
4.D
5.C
三、
1.潔白 晶亮 智慧書(shū)頁(yè) 朝霞 燦燦 銀色 小白菊樹(shù)枝
2.（1）分散 �。�2）清晰 �。�3）炎熱粗暴
四、
1.小草洗凈了塵垢。
2.不再膽怯的小白菊慢慢地抬起了頭。
3.每一次我的思潮里，都有你波濤的清響。
4.春天的風(fēng)如溫柔的手拂過(guò)我的臉頰。
五、歸巢的鳥(niǎo)兒，月下的田野，散步的人們。
七、1.舞蹈教練 按著節(jié)拍
2.溫風(fēng) 移動(dòng)的暗綠 閑游
3.向未來(lái)寄發(fā)的信息 強(qiáng)烈感情的自然流露 全在節(jié)奏
九、1.葉賽寧 白樺
2.B A C
3.B
4.形態(tài)秀美
5.白樺肅穆、純凈、圣潔，在冬天也傲然挺立，顯得格外的堅(jiān)定，“毛茸茸”和“流蘇”等詞又顯得白樺溫暖、活潑。
十、
1.形態(tài) 香味
2.B
3.突出洋槐堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。
4.D
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案5
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（55分）
一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi
�。� ） （ ） （ ） （ ） ( )
二、組詞（5分）
削（ ） 暇（ ） 潮（ ） 捎（ ） 尊（ ）
哨（ ） 瑕（ ） 嘲（ ） 稍（ ） 遵（ ）
三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）
A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全
�。�1）我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。（ ）
�。�2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。（ ）
�。�3）請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。（ ）
（4）萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。（ ）
四、按要求填空。（14分）
1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。（8分)
知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒(méi) 出（ ）不（ ）
所（ ）無(wú)（ ） 運(yùn)（ ）�。� ） 骨瘦（ ）（ ）
聲（ ）擊（ ） 響（ ）云（ ）
2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么？（3分）
3、從你讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書(shū)名《 》。作者( ) 書(shū)的主要內(nèi)容：
推薦的理由： （3分）
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如（ ）。
2、學(xué)了本冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、（ ） 、（ ） 。
等，其中給我印象最深的是（ ），因?yàn)?（
�。�
3、早開(kāi)的紅梅——（ ） ；（ ）——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，（ ）（6分）
4、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲。（4分）
， 。
， 。
六、句子萬(wàn)花筒。（5分）
1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句）
2、禮花綻放。（把句子寫(xiě)具體）
3、湖面很平靜。（改成比喻句）
4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）
七、口語(yǔ)交際。（7分）
在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
八、（一）閱讀《魚(yú)游到了紙上了》片段中，回答問(wèn)題。（15分）
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。
“呦，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù huā（ ）那樣細(xì)致；有時(shí)又huībǐ（ ）速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）
2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。（3分）
呆板（ ） 馬馬虎虎（ ） 諷刺（ ）
3、寫(xiě)一句話，用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。（3分）
4、說(shuō)明這位青年的畫(huà)畫(huà)得十分好的句子是（在文用“~~~”劃出來(lái)）。（2分）
5、“他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了�！边@句話說(shuō)明了什么？（2分）
6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)？（2分）
7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。（1分）
（二）短文《購(gòu)買上帝的男孩》（13分）
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問(wèn) 盤問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門。
天快黑了（ ）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老板是六十多歲的老頭（ ）滿頭銀發(fā)（ ）慈眉善目（ ）他笑瞇瞇地問(wèn)男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）你買上帝干嗎（ ）男孩流著淚告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的（ ）叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了�！卑畹舷渤鐾�，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去�？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的`。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人�？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。（2分）
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)______________。（1分）
3、我會(huì)給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
4、通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。（2分）
5、讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)他們說(shuō)？請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫(xiě)在下面。（3分）
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見(jiàn)到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的情景，簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。（3分）
第三部分：習(xí)作（30分）<二選一>
九、作文
1：我最難忘的人是
這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。
2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合素質(zhì)測(cè)試卷答案
一、蜿蜒 和諧 賞心悅目 肝臟 愚蠢 犧牲 糟蹋 率領(lǐng) 疲憊
二、削（剝削） 暇（應(yīng)接不暇） 潮（潮水） 捎（捎帶） 尊（尊重） 哨（口哨） 瑕（無(wú)暇） 嘲（嘲笑） 稍（稍微） 遵（遵守）
三、B A C D
四、
1、知 彼、 神 鬼、 其 意、 向 敵、 籌 幄、 如 柴、 東 西、 徹 霄
2、略 3、略
五、1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆（答案不一） 2、略（符合要求即可） 3、一枝獨(dú)秀 王羲之寫(xiě)字 4、略（本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)書(shū)寫(xiě)正確即可）
六、1、面對(duì)急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。 2、美麗的禮花在深藍(lán)色的天空中綻放。（答案不一） 3、湖面平靜得像一面明亮的鏡子。 4、樹(shù)葉在嘩啦啦地唱著歌。 5、紀(jì)昌因?yàn)榍趯W(xué)苦練，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
七、略
八、（一）1、繡花 揮筆 2、活潑 一絲不茍 贊嘆 3、略 4、他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù huā（繡花）那樣細(xì)致；有時(shí)又huībǐ（揮筆）速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。 5、這句話說(shuō)明了青年人眼中所見(jiàn)，心里所想，筆下所畫(huà)都是雨，好像和金魚(yú)融合在了一起，才把魚(yú)畫(huà)活了。 6、我的啟發(fā)：要想把某件事做好就要像青年人那樣勤奮專注，達(dá)到忘我的境界。 7、贊嘆
（二）1、劃去“盤問(wèn)”“不由自主” 2、錢的數(shù)目很大 3、，。，，。：“，，、：” ，，，。
4、孝順懂事 5、老頭： 你真是個(gè)大善人，不僅是個(gè)富翁，而且品質(zhì)高尚，能扶弱濟(jì)貧。
小男孩： 你是一個(gè)孝順又懂事的孩子，為了救叔叔費(fèi)勁周折，最后你的真誠(chéng)打動(dòng) 了善良的富翁。
帕特魯普： 你能從小撫養(yǎng)侄兒，證明你是個(gè)很善良的人。你的付出也得到了回 報(bào)，愛(ài)心是無(wú)價(jià)的。
6、略（符合情理即可，答案不一）
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案6
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（55分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）
bì kāi qǐ tú yu guī chǔn shì shā tān
�。ǎǎǎǎǎ�
二、用“—”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）
森林面貌噸時(shí)改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒(méi)有。
�。ǎǎǎǎ�
三、比一比，再組詞（5分）
徹（）攔（）嘲（）啄（）返（）
砌（）欄（）潮（）逐（）板（）
四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）
魚(yú)（）而出隨心所（）（）想天開(kāi)見(jiàn)（）不救
氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭(zhēng)先（）后
五、選詞填空。（10分）
溫暖/溫和/溫存
1、嘲鶇不是一種性格（）的海鳥(niǎo)，它專門殘害海龜。
2、小海龜非常喜歡在（）的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。
敏銳/敏捷/敏感
3、蝙蝠是一種行動(dòng)（）的動(dòng)物，都有一雙（）的眼睛。
因?yàn)椤浴坏摇m然……但是……如果……就……
4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照樣能靈巧地自由飛行。
5、我們（）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（）應(yīng)該堅(jiān)決制止。
六、依要求改寫(xiě)下面的句子。（6分）
1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）
2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
3、海島上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）
七、根據(jù)提供的語(yǔ)句組成四句諺語(yǔ)，然后寫(xiě)一句你平時(shí)積累的諺語(yǔ)（8分+2分）
風(fēng)雨不久到、冬霧雪、雞遲宿、曬谷不用翻、春霧風(fēng)、天上魚(yú)鱗斑
晚霞行千里、鴨歡叫、秋霧陰、朝霞不出門、夏霧雨
八、口語(yǔ)交際（7分）
小強(qiáng)捉了一只青蛙當(dāng)寵物，麗麗看見(jiàn)后，想勸說(shuō)小強(qiáng)把青蛙放回大自然，她該怎么勸說(shuō)呢？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。
第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）
九、（一）、讀《蝙蝠與雷達(dá)》片段，回答問(wèn)題（15分）
科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
1、“礙”的`音節(jié)是（），“熒”的部首是（）（2分）
2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）
仿照（）重復(fù)（）阻礙（）打開(kāi)（）
3、讀過(guò)這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（），雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）
4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：
�。�4分）
5、飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的：
�。�2分）
�。ǘ�、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）
螞蟻
生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。
螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動(dòng)得特別（猛烈熱烈）。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別分析）。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，（）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷，螞蟻就迷路了。
研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。
1、用“”將文中（）內(nèi)不合適的詞畫(huà)掉。（2分）
2、在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）
3、這篇短文是按順序?qū)懙�。（�?qǐng)寫(xiě)上序號(hào)）（2分）
a、總——分
b、分——總
c、總——分——總
4、第三自然段用了修辭手法。（2分）
5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對(duì)的在（）里打“√”。（2分）
�。�1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。（）
�。�2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（）
�。�3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。（）
6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）
7、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請(qǐng)介紹一下（3分）
第三部分習(xí)作（30分）
十、題目：難忘的......
要求：
1、先把題目補(bǔ)充完整，可以寫(xiě)一件事，一次活動(dòng)，一個(gè)地方，一個(gè)人……
2、有中心，有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
2、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。
答案
一、避開(kāi)企圖幼龜蠢事沙灘
二、噸結(jié)聯(lián)艱
�。D）（潔）（連）（根）
三、徹（徹底）攔（攔住）嘲（嘲笑）啄（啄木鳥(niǎo)）返（返回）
砌（堆砌）欄（欄目）潮（潮濕）逐（逐漸）板（木板）
四、魚(yú)（貫）而出隨心所（欲）（異）想天開(kāi)見(jiàn)（死）不救
氣（喘）吁吁不折不（扣）（愚）不可及爭(zhēng)先（恐）后
五、
1、溫和
2、溫暖
3、敏捷、敏銳
4、雖然……但是……
5、如果……就……
六、1、人類的老師就是自然。
2、幾千年前的黃河流域土地肥沃，森林茂盛。
3、“許許多多”“不計(jì)其數(shù)”去掉其中一個(gè)。
七、（一）
1、ài艸
2、模仿反復(fù)障礙揭開(kāi)
3、嘴嘴里發(fā)出的超聲波耳朵
4、它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
5、雷達(dá)通過(guò)無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
�。ǘ�1、去掉“熱烈”“分析”
2、如果……就……只要……就……
3、c、
4、設(shè)問(wèn)
5、（1）（3）打“√”
6、我感受到螞蟻的生活習(xí)性真是太有趣了！只有細(xì)心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)才能發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律。
7、略（意思對(duì)即可）
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案7
第一部分 基礎(chǔ)
1．（10分）詞語(yǔ)積累。
2．（2分）下列哪個(gè)選項(xiàng)字音正確？（ �。�
A．應(yīng)和（hè）運(yùn)載（zǎi）
B．漩渦（xuán）悶雷（mèn）
C．曝曬（bào）薄霧（báo）
D．欺侮（wǔ）躥進(jìn)（cuàn）
3．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．震耳欲聾 不懈努力 舍己救人
B．引吭大叫 左顧右盼 形態(tài)各導(dǎo)
C．手不釋卷 勢(shì)不可當(dāng) 前赴后仰
D．不勝奇煩 懸梁刺骨 豪不相干
4．（2分）“鑿壁偷光”這個(gè)成語(yǔ)故事講述了誰(shuí)好學(xué)？（ ）
A．車胤 B．孫康 C．匡衡 D．楊時(shí)
5．（2分）下列加點(diǎn)字的解釋中，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．白發(fā)誰(shuí)家翁媼（老翁和老婦）
B．博學(xué)多通（通曉，明白）
C．只留清氣滿乾坤（天地間）
D．自強(qiáng)不息（不停）
6．（2分）下列作品與作者搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．《繁星》﹣﹣冰心
B．《天窗》﹣﹣茅盾
C．《貓》﹣﹣老舍
D．《白樺》﹣﹣艾青
7．（2分）下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ �。�
A、炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。
B、好像綠色的墨水瓶打翻了，到處是綠色……
C、什么是納米技術(shù)呢？就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問(wèn)。
D、突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。
8．（2分）下面說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（ �。�
A．《天窗》一文敘述的是一個(gè)小孩子借助他家的那一方天窗，觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的遐想，表達(dá)了他渴望接觸和了解外面世界的強(qiáng)烈愿望。
B．《綠》這首詩(shī)的特點(diǎn)是想象豐富。詩(shī)人喚起了我們的聯(lián)想，我們的眼前仿佛是綠色的原野，綠色的山林，綠色的草原，綠色的海洋，綠色的天空，綠色的心情，綠色的希望。
C．詞又叫長(zhǎng)短句，在《清平樂(lè)&村居》這首詞中，“清平樂(lè)”是詞題。這首詞分為上下兩闕，抄寫(xiě)的時(shí)候，前后兩部分之間應(yīng)該空兩個(gè)字空。
D．巴金在《海上日出》中描寫(xiě)了海上日出的壯麗景觀，勾畫(huà)出一幅雋永綺麗、博大壯闊的畫(huà)卷，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然和對(duì)光明前程渴求的思想感情。
9．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ �。�
A、弟弟的年齡雖然小，所以懂得了許多深刻的道理。
B、你要想取的好成績(jī)，跟你是否勤奮有很大關(guān)系。
C、“功夫不負(fù)有心人。”經(jīng)過(guò)不懈練習(xí)，王子含終于學(xué)會(huì)了游泳。
D、納米技術(shù)就是利用并研究這些特性來(lái)造福人類的一門新型學(xué)問(wèn)
10．（11分）按課文內(nèi)容填空。
�。�1）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)， 。
�。�2）兒童急走追黃蝶， 。
�。�3）桃花一簇開(kāi)無(wú)主， ？
（4）采得百花成蜜后， ？
�。�5）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 。
�。�6）書(shū)山有路勤為徑， 。
�。�7）到哪兒去找這么多的綠： 、 、 、 、 、 ……綠得 、綠得 。
（8）母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒 ��；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我 。
第二部分 閱讀
11．（8分）非連續(xù)性文本。
�。�1）20xx年亞運(yùn)會(huì)的主辦城市是 ，是 屆亞運(yùn)會(huì)。
�。�2）杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽中 象征了亞奧理事會(huì)。
A．太陽(yáng)圖形
B．賽道
C．潮涌
D．扇面
�。�3）判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”。
�、賮嗊\(yùn)會(huì)每四年舉辦一次，都在我國(guó)舉辦。
②20xx年杭州亞運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目都在浙江省內(nèi)的`城市舉行。
�、�20xx年杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽是由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及太陽(yáng)圖形組成。
�、�20xx年杭州亞運(yùn)會(huì)的辦會(huì)理念是綠色、智能、節(jié)儉、文明
12．（8分）
智子疑鄰
宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜�！逼溧徣酥敢嘣�。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
�。�1）下面帶點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是 。
A．天雨墻壞（下雨 ）
B．不筑，必將有盜（修補(bǔ)）
C．暮而果大亡其財(cái)（晚上）
D．其家甚智其子（甚至）
�。�2）朗讀下面這句話，停頓正確的是 。
A．其鄰人/之父/亦云
B．其/鄰人之父/亦云
C．其鄰/人之父/亦云
D．其鄰人之父/亦/云
�。�3）不屬于宋人被盜的原因是 。
A．家里富有
B．天雨墻壞
C．鄰居是賊
D．不及時(shí)修墻
�。�4）這個(gè)故事主要想告訴我們： 。
13．（14分）
神奇“水刀”
�、僭谝患裔t(yī)院的手術(shù)室里,無(wú)影燈下,主刀醫(yī)生手拿一支“筆”,從“筆尖”射出一條極細(xì)的水柱。原來(lái),外科醫(yī)生利用這細(xì)小的水柱代替鋒利的手術(shù)鋼刀,做外科手術(shù)。
②這就是人們借助高新技術(shù)制成的“水刀”(叫“水鋸”)產(chǎn)生的神奇功能�！八丁睂�(shí)際上就是讓水在高壓條件下做切割工作,國(guó)外稱它為“高壓水流切割刀具”這種“水刀”不僅在醫(yī)療戰(zhàn)線,而且還在金屬切割和采礦等行業(yè)中有著非凡的功能。
�、邸八丁钡墓ぷ髟硎窃鯓拥哪�?“水刀”的刀身是高壓水流。產(chǎn)生高壓水流的壓力泵功率為150千瓦,每分鐘從針箍狀的噴嘴里噴射出80升水。這種噴嘴是用寶石制成的,直徑為0.076毫米至0.635毫米,比我們常用的最細(xì)的自動(dòng)鉛筆芯的直徑還要細(xì)一些。高壓水流以每秒鐘100米的速度從噴嘴急速噴出,因此,“水刀可以輕松自如地把幾厘米厚的鋼板切開(kāi)。此外,整個(gè)操作過(guò)程利用電腦控制,不但可以“鋸出”各種帶曲線的圖案和帶花紋的原件,而且還能輕而易舉地切割出航天飛行器上精密度要求很高的各種零部件。
�、堋八丁痹谇懈罟に囶I(lǐng)域中是一名怎樣的“新兵”呢“水刀”比起它的“前輩”--電鋸、電弧切割和激光切割來(lái)說(shuō),是一位“多才多藝”的“多面手”,有著許多優(yōu)越性:它具有強(qiáng)大的“威力”,可以隨心所欲地切割各種口徑的鋼管和不同厚度的鋼板；切下花崗巖一類堅(jiān)硬的巖石時(shí),切割畫(huà)上的溫度保持不變,電弧、激光和鋼鋸則辦不到;“水刀”不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)光而灼傷人的眼睛,更不用擔(dān)心因高溫而引發(fā)火災(zāi),十分安全;用“水刀”切割原材料,或?qū)颊咦鍪中g(shù),切口邊緣平滑,不毛不糙,棱角理想;“水刀”切割不產(chǎn)生飛揚(yáng)的粉塵,沒(méi)有刺耳的噪聲和震顫感,非常合乎環(huán)保要求。
(1)短文展示了“水刀”的眾多優(yōu)越性,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
“水刀”的優(yōu)越性:切割威力巨大、十分安全、 、 、 。
(2)第③自然段中畫(huà)橫線的句子用了 和 的說(shuō)明方法；這樣寫(xiě)的好處是
(3)根據(jù)短文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.“水刀”是讓水在高壓條件下做切割工作,是一種高壓水流切割刀具。
B.主刀醫(yī)生手拿的“筆”其實(shí)就是“水刀”,“筆尖”就是針箍狀的噴嘴。
C.“水刀可以輕松自如地把幾厘米厚的鋼板切開(kāi),是因?yàn)閲娮焓怯脤毷龅?非常堅(jiān)硬。
D.電腦控制下的“水刀”,可以切割出航天飛行器上精密度要求很高的各種零部件。
第三部分 習(xí)作
14．（30分）生活中，你對(duì)哪樣?xùn)|西有著特殊的情感呢？是一個(gè)洋娃娃，還是一個(gè)小鬧鐘？是一碗紅燒肉，還是一盆糖醋排骨……想想讓你情有獨(dú)鐘的東西是什么？寫(xiě)寫(xiě)它的樣子，為什么會(huì)成為你的鐘情之物，抒發(fā)自己的喜愛(ài)之情。
題目自擬，400字左右。
參考答案
一、第一部分基礎(chǔ)．
1．（10分）詞語(yǔ)積累。
屋檐 慰藉 朦朧 隧道 即將
瀟灑 警戒 窟窿 調(diào)遣 呼嘯
【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。
2．（2分） B．漩渦（xuán）悶雷（mèn）
3．（2分）A。
4．（2分）C．匡衡
5．（2分）D．自強(qiáng)不息（不停）
6．（2分）D．《白樺》﹣﹣艾青
7．（2分）B。
8．（2分）C．詞又叫長(zhǎng)短句，在《清平樂(lè)&村居》這首詞中，“清平樂(lè)”是詞牌名，這首詞分為上下兩闕，抄寫(xiě)的時(shí)候，前后兩部分之間應(yīng)該空兩個(gè)字空。說(shuō)法不正確。
9．（2分）C。
10．（11分）
�。�1）惟有蜻蜓蛺蝶飛；
�。�2）飛入菜花無(wú)處尋；
�。�3）可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅；
�。�4）為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜；
�。�5）一片冰心在玉壺；
�。�6）學(xué)海無(wú)涯苦作舟；
�。�7）墨綠 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 粉綠 發(fā)黑 出奇；
�。�8）躲到它的巢里 只躲到你的懷里。
二、第二部分閱讀．
11．（8分）非連續(xù)性文本。
�。�1）名古屋 20；
�。�2）A；
（3）①×②√③×④√。
12．（8分）
�。�1）D；
�。�2）B；
�。�3）C；
�。�4）①不能以親疏遠(yuǎn)近作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)；②做人做事要公平公正，實(shí)事求是。
13.（14分）（1）切割面上溫度保持不變 切口邊緣平滑，棱角理想 非常合乎環(huán)保要求；
�。�2）列數(shù)字、作比較 準(zhǔn)確、直觀地寫(xiě)出了噴嘴的大��；
�。�3）C。
三、第三部分習(xí)作。
14．參考范文：
漂亮的鴕鳥(niǎo)筆
在我的寫(xiě)字臺(tái)上插著一支漂亮的鴕鳥(niǎo)筆。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)，累了的時(shí)候，一看它高高地站在那里，為我站崗，就覺(jué)得它可愛(ài)。如果你看見(jiàn)這支漂亮的鴕鳥(niǎo)筆，也一定會(huì)愛(ài)不釋手。
我真佩服設(shè)計(jì)師，為我設(shè)計(jì)出這么漂亮的筆來(lái)。筆的頂端是鴕鳥(niǎo)的頭，頭頂上是一撮藍(lán)藍(lán)的絨毛，多像戴了一頂羽毛王冠。黃黃的大扁嘴，真像鴨子的嘴。它的眼睛，圓圓的，黑白分明。它伸著又長(zhǎng)又細(xì)的脖子好像神氣地注視著遠(yuǎn)方的天敵。筆的中間，是鴕鳥(niǎo)的身子，就是一團(tuán)藍(lán)藍(lán)的絨毛。如果它奔跑起來(lái)，那羽毛一定會(huì)飄起來(lái)的。筆尖兒就插在它又大又肉的腳丫子上。腳丫子就是筆座。我還特意查閱了很多鴕鳥(niǎo)的知識(shí)，鴕鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo)，雖然它不會(huì)飛，可是奔跑的速度比馬還快呢！鴕鳥(niǎo)原產(chǎn)地不在中國(guó)，在美洲，非洲，澳洲。鴕鳥(niǎo)可厲害了，有時(shí)還能打敗獵狗。
你喜歡我的鴕鳥(niǎo)筆嗎？
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案8
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
1．萬(wàn)里長(zhǎng)城猶如一條巨龍wān yán pán xuán，氣勢(shì)磅礴，馳名中外。
2．在經(jīng)歷了bá shān shè shuǐ之后,我終于來(lái)到了香山腳下,這里綠樹(shù)成蔭,比城里的樹(shù)多。
3．妹妹畫(huà)的畫(huà)xǔ xǔ rú shēnɡ，所以她在各類比賽中l(wèi)ǚ cì得獎(jiǎng)。
二、按要求完成下列各題。
1．正音通道（請(qǐng)給黑體字選擇正確的讀音）。
積 攢 肆 虐 摯 愛(ài) 角 膜
�。▃ǎn zàn） （nèü nüè） （zhì zì） （móumó）
2．正確的解釋我會(huì)選。
白：①光亮、明亮 ②沒(méi)有加上什么東西的，空白 ③清楚，明白，弄明白 ④沒(méi)有效果、徒然
�。�1）他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費(fèi)勁。 （）
�。�2）夏天的早晨，六點(diǎn)鐘東方就已泛白了。 （）
（3）這次考試，他交了白卷。 （）
�。�4）老百姓明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。 （）
3．請(qǐng)下列乘客對(duì)號(hào)入座。
瞟盯瞧瞪
（1）明明的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地（ ）著那個(gè)精致的汽車模型。
（2）（ ），那只漂亮的風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)，真像一架小飛機(jī)。
�。�3）媽媽得知我剛才撒了謊，生氣地（ ）了我一眼。
�。�4）我偷偷地用眼睛（ ）著他，生怕他發(fā)現(xiàn)我。
三、學(xué)校櫥窗里貼出了這樣的一幅圖片，看圖回答問(wèn)題。
圖上的女孩名字叫：______，她有一個(gè)耳熟能詳?shù)拇?hào)：______，她是______工程的形象代言人，如果你用幾句話來(lái)介紹她，你會(huì)怎么來(lái)介紹？
四、句子對(duì)對(duì)碰。
1．想象之星。
“當(dāng)然，你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎！”想想那些盲人是多么的痛苦，因?yàn)樗麄兛床灰?jiàn)五顏六色的鮮花，看不見(jiàn)_____________，看不見(jiàn)____________________，也看不見(jiàn)___________________________……
2．精美書(shū)簽我來(lái)做。下面的書(shū)簽?zāi)銜?huì)做嗎？想一想，填一填。
�。�1）生命因______________________而精彩。
�。�2）仿照下面兩句話的含義和形式續(xù)寫(xiě)兩句話：
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一分溫馨；
如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色。
______________，___________ _____ ___；
______________，_____________ ______ 。
五、讀下面的新聞，發(fā)表你的看法。
在我們的社會(huì)調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)人愿意捐獻(xiàn)角膜或其他器官，多數(shù)人都表示不愿意捐獻(xiàn)自己的角膜或其他器官。
資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前約有400萬(wàn)因角膜病致盲的患者，其中70％可以通過(guò)角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國(guó)每年僅實(shí)施3 000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬(wàn)的患者還在黑暗中苦苦地等待。
資料二：目前美國(guó)有超過(guò)84 000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會(huì)有一個(gè)新的登記等待患者。20xx年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o(wú)法等到器官移植而喪失生命。
1．看了這些數(shù)據(jù)，你想說(shuō)些什么？
2．你以后愿意捐獻(xiàn)你身體的某一器官嗎？為什么？
六、課文直通車。
1．我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人，
2．“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一幅角膜！”琳達(dá)覺(jué)得父親還留下了_____________________________________________。課文為什么用《永生的.眼睛》作題目？
七、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問(wèn)題。
當(dāng)邰麗華呱呱墜地時(shí)，醫(yī)生護(hù)士們便贊嘆這個(gè)女?huà)氲拿利�。然而，一切在他兩歲時(shí)發(fā)生了改變，一場(chǎng)高燒使她墜入了無(wú)聲的世界，甜美的聲音也隨之消失了。
7歲那年邰麗華走進(jìn)了聾啞學(xué)校。從此，她愛(ài)上了跳舞，她要用舞蹈來(lái)表達(dá)她的夢(mèng)想。邰麗華每天都擠出時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，身上總是青一塊紫一塊的，新傷摞舊傷，媽媽常常心疼得掉眼淚。15歲時(shí)，她想接受正式的專業(yè)舞蹈訓(xùn)練，但得過(guò)老師考查這一關(guān)。當(dāng)她在武漢歌舞團(tuán)的排練廳里跳得頭上汗水直往下掉，身上衣服也濕透了時(shí)，老師還皺著眉頭。但是，這沒(méi)有擊倒邰麗華。此后的半個(gè)月，24小時(shí)，除了基本的吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)候她都在練習(xí)。開(kāi)始的時(shí)候，她只能原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，半個(gè)月后，就能轉(zhuǎn)到二三百圈了。她只用了半個(gè)月就點(diǎn)燃了老師的希望。
那時(shí)天氣很冷，好幾次老師都由于失望，摔門就走了，把她一個(gè)人留在空蕩蕩的練功房里，邰麗華的信心頓時(shí)碎成了無(wú)數(shù)片。在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續(xù)舞動(dòng)。為了練習(xí)舞蹈中高難度的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，她要重復(fù)上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上。記不清有多少個(gè)日子，她猶如一只圣潔而柔弱的孔雀，在那里不停地旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)……有時(shí)她會(huì)怕黑，更怕舞停下來(lái)的瞬間，懈怠的神經(jīng)會(huì)讓她放棄，所以，稍有松懈，她就在心里對(duì)自己大喊：你要爭(zhēng)氣！
一個(gè)舞蹈演員的藝術(shù)生命是有限的，對(duì)邰麗華來(lái)說(shuō)，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，內(nèi)心的召喚是激情澎湃的源泉。
1.給短文取個(gè)題目。
2.邰麗華遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?
3.在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續(xù)舞動(dòng)。讀了這句話，你有什么感想？
4.你還知道哪些像邰麗華這樣身殘志堅(jiān)的人？
5.我知道世界助殘日是：______在助殘日這天，你準(zhǔn)備為你身邊的殘疾人做些什么？
八、快樂(lè)動(dòng)筆。
我的眼淚在飛
流淚是人與生俱來(lái)的生理反映，嬰兒饑餓時(shí)會(huì)含淚啼哭；小朋友失去心愛(ài)的玩具會(huì)傷心流淚；我們?yōu)槲鳒I，為痛苦而流淚，為驚懼恐慌而流淚，也會(huì)興奮、感動(dòng)而流淚……請(qǐng)以“我的眼淚在飛”記錄一次童年成長(zhǎng)過(guò)程中的流淚經(jīng)歷。注意把事情寫(xiě)清楚，把主要意思表達(dá)明白，要有真情實(shí)感。
參考答案：
一、蜿蜒盤旋跋山涉水栩栩如生屢次
二、1．zǎn nüè zhì mó
2．④ ①②③
3．盯瞧瞪瞟
三、蘇明娟 大眼睛希望 略
四、1．一望無(wú)際的大海，看不見(jiàn)美麗的景色，也看不見(jiàn)父母慈祥的面容。
2．奉獻(xiàn)如果你是一棵小樹(shù)，就給人們帶來(lái)一片陰涼。如果你是一縷陽(yáng)光，就給人們帶來(lái)一絲溫暖。
五、略
六、1．面對(duì)肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。
2．一個(gè)盲女孩都能這么坦然地面對(duì)自己的失明，也能這么的熱愛(ài)自己的生活，這是一種多么讓人欽佩的人生觀呀！這個(gè)八歲的小女孩在面臨災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她是多么的從容面對(duì)。雖然她的眼睛失去了光明，但是她還是在用她的心靈，在努力地尋找那份屬于她的精彩人生。我們常人都以為在這個(gè)小女孩的世界里，出現(xiàn)的都是帶灰的色調(diào)，但小女孩以她五彩的色系告訴我們她的生活照樣是精彩的。
七、
1．用生命舞蹈的聾啞人
2．變成聾啞人 高燒
3．邰麗華堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，遇到困難不灰心。
4．桑蘭 海倫 凱樂(lè) 張海迪
5．5月21日
八、略
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案9
一、字詞比拼。（27分）
1.請(qǐng)你根據(jù)拼音，正確、工整地寫(xiě)出詞語(yǔ)。（10分）
zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.按要求填一填。（4分）
（1）在“折騰”、“折磨”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，“折”字的讀音依次是 、 。
（2）“新鮮”的意思：① 剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的；② 稀罕的,新奇的；③ 嶄新華美�！澳歉杪曇呀�(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了�！币痪渲械摹靶迈r”一詞應(yīng)選（ ）種解釋。
�。�3）“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是 ，意思是 。
�。�4）“才了蠶桑又插田”的“了”讀音是 ，意思是 。
3.詞語(yǔ)全對(duì)的一組是（ ）。（2分）
A. 固執(zhí) 信奉 辨論 膘肥體壯 鵝黃嫩綠
B. 糟塌 捐贈(zèng) 凱旋 與世常辭 風(fēng)聲鶴唳
C. 企圖 棲息 僵硬 夢(mèng)寐以求 響徹云宵
D. 款待 懲罰 敬佩 堅(jiān)韌不拔 一曝十寒
4. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋所填的字的意思。（6分）
不（ ）之客 不（ ）思索
極目遠(yuǎn)（ ） 魚(yú)（ ）而入
（ ）峰兀立 一絲不（ ）
5.用“信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（不重復(fù)）（2分）
我是一個(gè)（ ）的人，做人非常講（ ），（ ）世上無(wú)難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對(duì)此（ ）不疑。
6.描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)：
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有：
�。�3分）
二、句子樂(lè)園。（12分）
1. 句子醫(yī)院。（3分）
�。�1）聽(tīng)了張老師的報(bào)告，我對(duì)寫(xiě)科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。
（2）在馬上，你不用離鞍，雖然稍一伸手，但可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
�。�3）“六一”慶祝會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，我激動(dòng)得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。
2.仔細(xì)分辨，請(qǐng)選出句子中引號(hào)的作用。（3分）
�、俦硎局苯右玫脑�。② 表示特殊含義。③ 表示諷刺和否定。
�。�1）我常常想起爸爸說(shuō)過(guò)的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（ ）
�。�2）他嘲笑著說(shuō)：“你的手太‘巧’了！” （ ）
�。�3）孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。 （ ）
3.下列廣告語(yǔ)各運(yùn)用了什么修辭手法？（3分）
（1）一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（門鎖廣告） （ ）
�。�2）血，生命的源泉，友誼的橋梁。（獻(xiàn)血廣告） （ ）
�。�3）說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。（推普廣告） （ ）
4.先判斷是外貌、動(dòng)作、神態(tài)還是語(yǔ)言描寫(xiě)？再?gòu)木渲畜w會(huì)人物的想法。（3分）
（1）十來(lái)天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)。 （這是 描寫(xiě)）
扁鵲在想：
�。�2）只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。 （這是 描寫(xiě)）
父親在想：
三、精彩回放。回顧學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解與感悟填空。（14分）
1. 填寫(xiě)人物所做的事情：小夜鷹 ；普羅米修斯： 。（2分）
2. 填反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：法國(guó)雕塑家羅丹 ；伽利略 。（2分）
3. 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了 ；科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，
研制出了 ；科學(xué)家研究 ，研制出了 。（2分）
4. 飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是
，盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受著 。
他們的行動(dòng)都觸動(dòng)著我們的心，讓我們對(duì)生命的意義進(jìn)行思考。生命的意義是什
么呢？名人 說(shuō)：“
。”（4分）
5. 古代詩(shī)詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的
江南春景：“ ， 。”范成大
描寫(xiě)的農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛(ài)，意趣橫生：“ ，
�！保�4分）
四、閱讀沖浪。 （14分）
腳比路長(zhǎng)
（1）古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說(shuō),他打算將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō) A 的卡倫。
（2）卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要翻過(guò)許多崇山峻嶺,要穿過(guò)草地、沼澤,還要涉過(guò)很多的江河,但究竟有多遠(yuǎn),沒(méi)有人知道。
（3）于是,國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。
�。�4）大王子乘車走了7天,翻過(guò)三座大山,來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。一問(wèn)當(dāng)?shù)厝?得知過(guò)了草地,還要過(guò)沼澤,還要過(guò)大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。
（5）二王子策馬穿過(guò)了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來(lái)。
（6）三王子漂過(guò)了兩條大河,卻被又一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。新 課 標(biāo) 第一 網(wǎng)
�。�7）一個(gè)月后,三個(gè)王子 B 回到了國(guó)王那里,將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王,并都再三特別強(qiáng)調(diào),他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人,都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。
�。�8）又過(guò)了5天,小王子 C 地回來(lái)了,興奮地報(bào)告父親——到卡倫只需18天的路程。
（9）國(guó)王滿意地笑了:“孩子,你說(shuō)得很對(duì),其實(shí)我早就去過(guò)卡倫�！�
�。�10）幾個(gè)王子不解地望著國(guó)王——“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”
（11）國(guó)王一臉鄭重道:“那是因?yàn)?。”
�。�12）是的,腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念, D 地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。
1. 文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個(gè)詞語(yǔ)最適合？寫(xiě)在橫線上。（4分）
風(fēng)塵仆仆 陸陸續(xù)續(xù) 美麗而富饒 一往無(wú)前
A. B. C. D.
2.第11自然段中的“鄭重”的意思是 。（2分）
第12自然段中的“抵達(dá)”可以換成 。
3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把第11自然段補(bǔ)充完整。（2分）
4. 讀了短文，你明白了“腳比路長(zhǎng)”的意思是嗎？請(qǐng)用文中的句子回答。用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分）
5. 我想對(duì)大王子、二王子、三王子說(shuō)：
我想稱贊小王子： （4分）
五、關(guān)注時(shí)政。（3分）
班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“20xx年全國(guó)十大新聞”欄目，請(qǐng)你推薦一條，寫(xiě)下來(lái)。
六、童心妙筆。
作文題目：①借口 ②同桌啊同桌
先選定題目，再寫(xiě)作文，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（30分）
附答案：
一、1.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國(guó)徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒
2. （1） zhē zhé (2) ② (3)hé 和諧 (4)liǎo 結(jié)束
3. D.
4. （速） 邀請(qǐng) （假） 假借 依靠 （眺）望
�。ㄘ灒┮粋�(gè)接著一個(gè) （危）高 （茍）茍且，馬虎
5.自信 誠(chéng)信 堅(jiān)信 深信
6. 例：描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)： 運(yùn)籌帷幄 圍魏救趙
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的.成語(yǔ)有：波浪滔天 氣勢(shì)磅礴 一瀉千里 排山倒海
二、1. （1）聽(tīng)了張老師的報(bào)告，我對(duì)寫(xiě)科幻作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
（2）在馬上，你不用離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
�。�3）“六一”慶祝會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動(dòng)得熱淚盈眶。
2. （1）① （2）③ （3）②
3. （1）夸張 （2）比喻 （3）對(duì)偶
4. （1）動(dòng)作 蔡桓公的病再不治會(huì)更加嚴(yán)重的，我要去給他治病。
�。�2）神態(tài) 這汽車該怎么處理？我到底該不該把事實(shí)的真相告訴庫(kù)伯？
�。ㄒ馑急磉_(dá)正確即可）
三、（意思表述正確即可）如：1. 與德國(guó)人周旋 到太陽(yáng)神那里拿取火種
2. 全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求 不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理
3. 雷達(dá) 優(yōu)良性能的飛機(jī) 例：鯨魚(yú) 優(yōu)良性能的輪船
4. 對(duì)生命的熱愛(ài) 春天的美好 例：愛(ài)因斯坦 對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。
5. 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
四、1. A. 美麗而富饒 B. 陸陸續(xù)續(xù) C. 風(fēng)塵仆仆 D. 一往無(wú)前
2. 十分嚴(yán)肅。 到達(dá)
3. 那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們四個(gè)字——腳比路長(zhǎng)。
4. 只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念,一往無(wú)前地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案10
(一)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
pǔ-sù-dīnɡ-zhǔ-fán-zhí-jiāo-zào
zōnɡ-zhǐ-zī-wèi-liàn-ɡānɡ-zhú-jiàn
(二)比一比，再組詞。(4分)
擇(-)-徒(-)-xuán(-)-hènɡ(-)
澤(-)-陡(-)-xuàn(-)-hénɡ(-)
(三)選詞填空。(4分)
平靜-寂靜-寧?kù)o-安靜
老師講述抗震救災(zāi)的運(yùn)輸隊(duì)事跡時(shí)，教室里很(-)。同學(xué)們感受到偉大的中華民族的團(tuán)結(jié)與堅(jiān)強(qiáng)，心情久久無(wú)法(-)。
嚴(yán)格-嚴(yán)峻-嚴(yán)明-嚴(yán)重
在長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士爬雪山、過(guò)草地，經(jīng)受了(-)的考驗(yàn)，創(chuàng)造出舉世矚目的奇跡�！伴L(zhǎng)征”給我們的`啟示是：堅(jiān)定的信念和(-)的紀(jì)律是取勝的法寶。
(四)按要求寫(xiě)句子。(3分)
1、媽媽讓我去和小羊說(shuō)話，讓我去聽(tīng)青蛙彈琴，讓我去-。(根據(jù)提示續(xù)寫(xiě)句子)
2、李寧點(diǎn)燃了北京奧運(yùn)會(huì)的主火炬。(改為“把”字句或“被”字句)
3、他經(jīng)常一貫地保持艱苦樸素的作風(fēng)。(修改病句)
(五)根據(jù)課文內(nèi)容填空或作答。(7分)
1、讓我把花束，把香氣，把亮光，把溫暖和露水，撒滿你們-。
2、我知道《游園不值》一詩(shī)中“-”揭示出了一切美好事物都富有強(qiáng)大生命力的哲理。
3、學(xué)習(xí)了《和時(shí)間賽跑》一文，我明白了：-。所以我想用名言(詩(shī)句)“-”來(lái)勉勵(lì)自己，勸誡大家珍惜時(shí)間。
4、他看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻向他瞄準(zhǔn)，同時(shí)喊：“跳到水里，趕快跳到水里，不跳我就開(kāi)槍了!”從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了：-。
5、“我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理�！边@句話中“意味深長(zhǎng)”的意思是-。“哲理”在文中的具體含義是-。
6、茍有恒，-，最無(wú)益，-。一個(gè)沒(méi)有祖國(guó)的人，像一個(gè)沒(méi)家的孩子，-。
7、有些事情，有些日子，我們是永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘記的。五月就有許多值得我們紀(jì)念的日子。如5月12日是-節(jié)，世界無(wú)煙日是5月-日。
8、我們的手，是-，在星辰和星辰之間，-。
(六)課外閱讀積累(教研室推薦篇目)。(3分)
1、-，輕羅小扇撲流螢。-杜牧《秋夕》
2、同來(lái)玩月人何在?-。-趙嘏《江樓感舊》
3、天下有道，圣人成焉;-。-《莊子》
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案11
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、下面只有一組詞語(yǔ)完全正確，后面打√，其余的找出來(lái)并修改
1、構(gòu)成 踏步 威力 甜密 蝙蝠（ �。�
2、晌午 推測(cè) 笨重 冰廂 材料（ �。�
3、寂靜 朝霞 花穗 波濤 白樺（ ）
4、解悶 狂吠 敏睫 忠厚 貪玩（ ）
三、辨字組詞。
優(yōu)（ �。� 慮（ ） 爍（ �。� 晌（ �。� 賴（ �。�
憂（ �。 √摚� �。� 礫（ ） 響（ �。� 喇（ ）
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)并選詞填空。
過(guò)街（ �。� 應(yīng)聲（ �。� 替罪（ �。� 喪家（ �。�
高樓（ ）（ �。� 燈火（ ）（ �。� 琳瑯（ ）（ �。� （ ）（ �。╄�
依（ ）傍（ �。� （ �。� �。┭U裊 山（ �。┧� �。� （ �。� ）相聞
1.第一行詞語(yǔ)指一些具有鮮明特色的人，再寫(xiě)2個(gè) 。
2.第二行描寫(xiě)了城市生活，再寫(xiě)2個(gè) 。
3.第三行描寫(xiě)了鄉(xiāng)村生活，在寫(xiě)2個(gè) 。
五、給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。
銳：①感覺(jué)靈敏 ②快或尖，跟“鈍”相對(duì) ③驟，急劇
1、解放軍百萬(wàn)雄師銳不可當(dāng)。（ �。�
2、小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)。（ ）
3、這把劍非常鋒銳。（ �。�
詳：①細(xì)密，完備，跟“略”相對(duì) ②（儀態(tài)）從容穩(wěn)重 ③清楚地知道
4、對(duì)于這條街道上的每一個(gè)角落我都耳熟能詳。（ �。�
5、從那塊琥珀可以推測(cè)幾百萬(wàn)年前的詳細(xì)情景。（ ）
6、夏天的夜晚，爺爺坐在椅子上搖著扇子，安詳?shù)匚⑿χ�。�?�。�
六、給多音字組詞
hè（ �。� shuài（ �。� yūn（ ）
和 率 暈
hé（ �。� lǜ（ �。� yùn（ ）
七、按要求完成句子。
1.按課文內(nèi)容填空。
�。�1）清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)， 。
�。�2） ，一城山色半城湖。
�。�3）籬落疏疏一徑深， 。
�。�4）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)， 。
（5）猶有 ， ，只把 。
2.完成句子
�。�1）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（仿寫(xiě)）
。
�。�2）說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（用加點(diǎn)字寫(xiě)句子）
。
�。�3）因?yàn)楦浇墓�，都知道我們這位真鵝老爺?shù)钠�，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。
句子采用 的表達(dá)方式，雖然表面在貶低，仔細(xì)琢磨后發(fā)現(xiàn)這是在褒獎(jiǎng)。請(qǐng)仿寫(xiě)一句：
。
八、閱讀。
（一）課內(nèi)閱讀
在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。
1.短文選自《 》。
2．用“_______”畫(huà)出科學(xué)家看到的實(shí)實(shí)在在的事物的句子，用“ ”畫(huà)出科學(xué)家由這塊琥珀產(chǎn)生的推測(cè)、想象的句子。
3．用“‖”給這一自然段分層，寫(xiě)出層意。
4．“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”“它們”指_____ ，“四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”是因?yàn)開(kāi)_______ 。
5．這塊琥珀在科學(xué)上的研究?jī)r(jià)值是________ 。
6、那么對(duì)這塊琥珀的形成過(guò)程，你又有什么新的推測(cè)呢？
�。ǘ┱n外閱讀
蜜 蜂
初春,家里來(lái)了一窩蜜蜂,它們鉆進(jìn)谷倉(cāng)里安家,媽媽高興得不得了。因?yàn)樵谵r(nóng)村,有蜜蜂來(lái)是預(yù)示著這一年全家人將過(guò)得甜甜蜜蜜。我天天觀察它們,也漸漸了解了它們。
蜜蜂非常聰明,它們會(huì)建造巧奪天工的蜂巢。奇特的蜂巢是由許多個(gè)六棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)仔細(xì)計(jì)算得出:使用同樣的原材料,六棱柱具有最大的`體積,從而可貯藏更多的蜂蜜,十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。小小的蜜蜂真可以算是自然界中卓越的建筑大師呀!
蜜蜂很勤勞。采蜜是它們的主要工作。桃花、稻花、月季花……只要有花的地方就有它們忙碌的身影。據(jù)說(shuō)蜜蜂最遠(yuǎn)能夠飛到離蜂巢14千米外采蜜,真了不起�？吹角谇趹⿷┑乃鼈�,我怎能不深受感動(dòng)呢?
蜜蜂體長(zhǎng)雖然只有一到二厘米,但你可別小看它們,它們可都是英勇善戰(zhàn)的勇士。有一回,一只大馬峰想溜進(jìn)蜂房搞破壞,被放哨的“衛(wèi)兵”發(fā)現(xiàn)了。險(xiǎn)情就是命令,許多小蜜蜂從巢里撲了出來(lái)。它們?cè)谌肟谔幉剂藗�(gè)蜂陣。只要馬蜂飛過(guò)來(lái),它們就同時(shí)扇動(dòng)翅膀,并翹起尾部的武器。“嗡”的一聲,馬蜂只好向后撤。看到敵人還不肯離開(kāi),幾只蜜蜂從陣?yán)镲w了起來(lái),在敵人面前晃了一下,又落在陣?yán)�。接著又有幾只飛了起來(lái)……就這樣反反復(fù)復(fù),馬蜂一點(diǎn)便宜也沒(méi)占到,只好灰溜溜地逃走了。為了守護(hù)家園,這些小精靈愿意付出一切,甚至是寶貴的生命。
聽(tīng)媽媽說(shuō),一窩蜜蜂一年可以為人們提供幾十公斤蜜。如果你正在品嘗這甜入心底的美味,請(qǐng)不要忘了這是由千千萬(wàn)萬(wàn)平凡而又勤勞的小蜜蜂釀造的。
1.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)
卓越： 。
巧奪天工： 。
2.文章重點(diǎn)介紹了蜜蜂的幾個(gè)特點(diǎn)?分別是什么?
3.為什么說(shuō)蜜蜂的巢是巧奪天工的?
4.為什么有蜜蜂來(lái)會(huì)預(yù)示著這一年全家人將過(guò)得甜甜蜜蜜呢?
九、快樂(lè)作文
我們都有一個(gè)幸福的家。家,充滿著溫馨,充滿著快樂(lè),今天我們就來(lái)夸夸自己的家。你家有幾口人?他們具有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)你重點(diǎn)介紹一兩位成員,用具體事例講述他們的特點(diǎn)。
要求：
�、僮プ〉湫吞卣鳌�
�、谶x取具體事例。
③題目自擬，不少于350字。
參考答案
一、蝴蝶 茅檐 詳細(xì) 膨脹 細(xì)胞 發(fā)揮 涂抹 脾氣
二、1、構(gòu)成 踏步 威力 甜密 蝙蝠（蜜）
2、晌午 推測(cè) 笨重 冰廂 材料（箱）
3、寂靜 朝霞 花穗 波濤 白樺（√）
4、解悶 狂吠 敏睫 忠厚 貪玩（捷）
三、優(yōu)（優(yōu)秀） 慮（憂慮） 爍（閃爍） 晌（晌午） 賴（賴皮）
憂（憂慮） 虛（虛心） 礫（砂礫） 響（方向） 喇（喇叭）
四、過(guò)街鼠 應(yīng)聲蟲(chóng) 替罪羊 喪家犬
高樓林立 燈火輝煌 琳瑯滿目 華燈璀璨
依山傍水 炊煙裊裊 山清水秀 雞犬相聞
1.紙老虎、哈巴狗
2.川流不息、車水馬龍
3.綠樹(shù)成蔭、潺潺流水
五、 1、③ 2、① 3、② 4、③ 5、① 6、②
六、
hè（應(yīng)和） shuài（率領(lǐng)） yūn（暈倒）
和 率 暈
hé（和平） lǜ（百分率） yùn（暈船）
七、1. （1）近水遠(yuǎn)山皆有情。
�。�2）四面荷花三面柳。
（3）樹(shù)頭新綠未成陰。
（4）惟有蜻蜓蛺蝶飛。
�。�5）猶有花枝俏，俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。
2.完成句子
（1）不論你的語(yǔ)言，不論你的膚色，只要生活在地球上，我們就都是親密的朋友。
�。�2）說(shuō)它可愛(ài)吧，的確是這樣啊，要不怎么大家都喜歡她呢？
�。�3）句子采用反語(yǔ)的表達(dá)方式。鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)人伺候不可,真是架子十足!
八、（一）1、《琥珀》
2．事物：“在那塊透明的琥珀里……每一根毫毛。”“它們腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)�！�，聯(lián)想：“還可以想象它們……怎樣掙扎，”“我們可以推測(cè)……已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了”。
3．第一層：從“在那塊透明的琥珀里……”到“黑色的圓環(huán)”，寫(xiě)了這塊琥珀的樣子。,第二層：最后一句話，寫(xiě)了這塊琥珀在科學(xué)研究上的價(jià)值。
4．蒼蠅和蜘蛛，蒼蠅和蜘蛛掙扎時(shí)在松脂里劃動(dòng)留下了痕跡。
5．在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。
6、示例：
�。�1）一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)熱辣辣地照在一片松樹(shù)林上。大滴大滴的松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，有一只蒼蠅從此路過(guò)，正好又有一滴松脂從上面落下來(lái)，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把蒼蠅當(dāng)作美餐，正急匆匆地往這里趕，快到蒼蠅跟前，又有一滴松脂滴落下來(lái)，把蜘蛛罩住了，一滴、兩滴、三滴……把它倆重重包裹在里面了。
（2）蒼蠅和蜘蛛在幾千萬(wàn)年前是一對(duì)好朋友，相會(huì)的時(shí)候被包裹在松脂里了。
�。ǘ�1、卓越：高超出眾。
巧奪天工：奪：勝過(guò)。人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。
2.三個(gè)特點(diǎn),分別是聰明、勤勞、英勇善戰(zhàn)。
3.因?yàn)榉涑彩怯稍S多個(gè)六棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)科學(xué)計(jì)算得出:使用同樣的原材料,六棱柱具有最大的體積,從而可貯藏更多的蜂蜜,十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。
4.蜜蜂釀蜜,就像是在釀造生活,蜂蜜很甜,所以生活也會(huì)甜甜蜜蜜的。
九、略
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案12
第一部分：積累運(yùn)用(26分)
一、選擇一個(gè)最正確的答案，把字母填在“( )”里。(12分)
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是( )
A．滲透(shèn)擦拭(shì) B．癌癥(zhèng)效率(lǜ)
C．雛鳥(niǎo)(chú)杜甫(pǔ) D．囂張(xiāo) 疙瘩(gē)
2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A．繁星納米B．慰籍復(fù)雜
C．健康怒吼D．拂拭掃蕩
3．“痧”字的意思最有可能與下列哪個(gè)字的意思相近？( )
A．莎B．沙
C．病D．廖
4．“蓼”字的讀音最有可能與下列哪個(gè)字的讀音相似或相同？( )
A．葵B．栩
C．疹D．廖
5．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“疏”和詩(shī)句“籬落疏疏一徑深”中的“疏”意思相同的一項(xiàng)是( )
A．疏導(dǎo)交通B．志大才疏
C．古書(shū)注疏 D．疏密有致
6．下列詞語(yǔ)填入句子中，最合適的一項(xiàng)是( )
遇到問(wèn)題我們不能人云亦云做個(gè)____________，我們應(yīng)該有自己的思考。
A．變色龍B．百靈鳥(niǎo)
C．應(yīng)聲蟲(chóng)D．哈巴狗
7．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．秋雨像一位害羞的小姑娘，總是邁著緩慢的腳步，姍姍來(lái)遲。
B．這是小明第一次到校長(zhǎng)辦公室，他顯得局促不安。
C．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他一路飛奔，揚(yáng)長(zhǎng)而去，最終獲得了金牌。
D．他還是個(gè)小孩子，不知天高地厚，經(jīng)常闖禍。
8．與“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是( )
A．三月的桃花水，是春天的明鏡。
B．幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。
C．鵝的步態(tài)，更是傲慢了。
D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。
9．下列語(yǔ)句與“信息傳遞改變我們的生活”意思相同的一項(xiàng)是( )
A．信息傳遞會(huì)改變我們的生活嗎？
B．難道信息傳遞會(huì)改變我們的生活嗎？
C．信息傳遞不會(huì)不改變我們的生活。
D．信息傳遞怎么會(huì)改變我們的生活呢？
10．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A．詩(shī)歌常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。
B．納米技術(shù)可以讓人們更加健康。
C．琥珀是一種化石，它的形成要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間。
D．范仲淹、杜甫、陶淵明、戴望舒都是古代的文人。
11．李奶奶家的小貓找不到了，李奶奶對(duì)小林說(shuō)：“我家剛滿三個(gè)月的小貓找不到了，希望你和小伙伴們幫我找一找�！毙×衷撛鯓酉蛐』锇閭冝D(zhuǎn)述李奶奶的話呢？( )
A．我家剛滿三個(gè)月的小貓找不到了，希望你和小伙伴們幫我找一找。
B．她家剛滿三個(gè)月的小貓找不到了，希望我和小伙伴們幫她找一找。
C．李奶奶家剛滿三個(gè)月的小貓找不到了，希望我們幫她找一找。
D．李奶奶家剛滿三個(gè)月的小貓找不到了，希望你和小伙伴們幫她找一找。
12．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是( )
①在眾多的茶樹(shù)良種中，品質(zhì)最優(yōu)、知名度最高的要數(shù)“鐵觀音”了。
�、诎蚕侵袊�(guó)烏龍茶的主產(chǎn)區(qū)，種茶歷史悠久。
③茶樹(shù)良種“鐵觀音”樹(shù)勢(shì)不大，枝條披張，葉色深綠，葉質(zhì)柔軟肥厚，芽葉肥壯。
�、苣壳鞍蚕硟�(nèi)的優(yōu)良茶種有幾十種，鐵觀音、黃旦等都屬于全國(guó)知名
良種。
�、莅蚕硟�(nèi)雨量充沛，氣候溫和，適宜茶樹(shù)生長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)歷代茶人的辛勤勞動(dòng)，選育繁殖了一系列茶樹(shù)良種。
A．②④⑤③① B．④⑤①②③ C．②⑤④①③ D．②①⑤④③
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
1．一只狐貍穿過(guò)xī shū( )的柵欄，闖入了雞群中，正在mì shí( )的幾只小雞頓時(shí)zāo yāng( )了。
2．在méng lóng( )的月色中，我和媽媽漫步在用téng luó( )等植物zhuāng shì( )起來(lái)的花廊下。
三、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(8分)
1．“母愛(ài)”是冰心的作品的主題之一。她在詩(shī)中寫(xiě)道：“母親�。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，_____________________________________；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_____________________________________�！�
2．毛澤東的《卜算子·詠梅》以“________________________________，________________________________”結(jié)尾，寫(xiě)出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。
3．鄉(xiāng)村兒童的生活無(wú)憂無(wú)慮，右面的插圖讓你想到的詞句是：__________________________，__________________________。請(qǐng)寫(xiě)出你積累的連續(xù)的兩句描寫(xiě)鄉(xiāng)村兒童生活的詩(shī)句：__________________________，__________________________。
第二部分：閱讀理解(44分)
(一)邀請(qǐng)函(10分)
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！在這繁花盛開(kāi)、陽(yáng)光燦爛的夏日，承載著全社會(huì)對(duì)孩子們的祝福與期待的“六一”兒童節(jié)即將到來(lái)。為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，我校將舉行慶“六一”文藝會(huì)演。請(qǐng)您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠(chéng)的邀請(qǐng)。活動(dòng)安排如下：
為了保證演出順利進(jìn)行，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合做到以下幾點(diǎn)：
1．每個(gè)家庭至少有一位家長(zhǎng)參加活動(dòng)。
2．家長(zhǎng)請(qǐng)?zhí)崆?0分鐘入場(chǎng)(演出時(shí)長(zhǎng)大約兩個(gè)小時(shí))。
3．所有家長(zhǎng)須憑邀請(qǐng)函入場(chǎng)，并聽(tīng)從班主任的安排，在指定位置觀看演出。
4．請(qǐng)家長(zhǎng)選擇乘坐公共交通工具來(lái)學(xué)校。
廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)
20xx年5月20日
1．讀邀請(qǐng)函，選一選，把正確答案的字母填在括號(hào)里。(4分)
(1)這個(gè)邀請(qǐng)函是廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)給( )看的。
A．班主任B．學(xué)生C．學(xué)生家長(zhǎng)D．校長(zhǎng)
(2)四(2)班小明的家長(zhǎng)可以前來(lái)觀看“六一”文藝會(huì)演的時(shí)間是( )
A．20xx年5月20日B．20xx年5月26日
C．20xx年5月27日D．20xx年5月28日
2．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)
(1)觀看會(huì)演的當(dāng)天，家長(zhǎng)們9點(diǎn)整才能進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。( )
(2)小明的爸爸媽媽只能有一個(gè)人去觀看會(huì)演。( )
(3)家長(zhǎng)要帶著這封邀請(qǐng)函去觀看會(huì)演。( )
(4)“六一”文藝會(huì)演結(jié)束的時(shí)間大概是11：30。( )
3．為什么學(xué)校要求家長(zhǎng)選擇乘坐公共交通工具來(lái)學(xué)校？請(qǐng)寫(xiě)出兩條理由。
(2分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(二)“水滴”船(14分)
世界上最大的動(dòng)物是什么？是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物——鯨。其中，最大的藍(lán)鯨身長(zhǎng)約30米，體重可達(dá)180多噸，相當(dāng)于30多頭大象的重量。
誰(shuí)能想到如此龐大的鯨竟是海洋中的游泳健將呢？“海上霸王”虎鯨，每小時(shí)可游55千米；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，鯨還有這樣一些本領(lǐng)：能從靜止不動(dòng)，立即達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是一般的艦艇都望塵莫及的。
鯨的體形特殊：碩大的頭部，急速收縮的`尾部，前肢變成了鰭，后肢已經(jīng)退化，整個(gè)身體像一顆拉長(zhǎng)的“水滴”。這種體形能大大減小水的阻力，十分適合在水中活動(dòng)。
艦船設(shè)計(jì)師們由鯨的體形聯(lián)想到船舶，設(shè)計(jì)了多種水滴似的鯨形船。以往的一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成了鯨形，因而加快了航速。
原先有的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形的核潛艇所受的水的阻力減小了很多，再加上核動(dòng)力裝置，在水下航行時(shí)，速度有了大幅度的提高。
1．根據(jù)文章內(nèi)容選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)( )(2分)
A．鯨是一種哺乳動(dòng)物。
B．鯨是魚(yú)類的一種。
C．鯨有藍(lán)鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。
D．鯨的體形能大大減小水的阻力，十分適合在水中活動(dòng)。
2．“這些本領(lǐng)，是一般的艦艇都望塵莫及的。”“這些本領(lǐng)”不包含( )(2分)
A．每小時(shí)可游55千米。
B．十分適合在水中活動(dòng)。
C．既能快速下潛，也能快速上浮。
D．能從靜止不動(dòng)，立即達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車”。
3．下列不屬于艦船設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)水滴似的鯨形船的好處的一項(xiàng)是( )(2分)
A．加快航速B．節(jié)省材料
C．減小水的阻力D．更加適合在水中活動(dòng)
4．“最大的藍(lán)鯨身長(zhǎng)約30米，體重可達(dá)180多噸，相當(dāng)于30多頭大象的重量�！边@句話運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？選擇其中的一種說(shuō)明方法，寫(xiě)出它的作用。(4分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5．請(qǐng)你再舉出兩個(gè)人們從動(dòng)物身上獲得啟發(fā)有所發(fā)明創(chuàng)造的例子。(4分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(三)你是我最笨的學(xué)生(20分)
畢業(yè)后我留在北京教書(shū)，父親閑著寂寞，便打電話托我買臺(tái)電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都50多歲的人了，對(duì)電腦一竅不通，可得專門請(qǐng)個(gè)老師才行。父親說(shuō)，幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做你的學(xué)生好不好？我說(shuō)那老爸你得認(rèn)真學(xué)，我可沒(méi)時(shí)間手把手教你。父親呵呵地笑著說(shuō)，那是當(dāng)然，我得爭(zhēng)取做閨女班里最聰明的學(xué)生，就像你給爸爸爭(zhēng)了光一樣。
以后的每個(gè)周末的晚上，我都被老爸叫到電腦前，起初是打長(zhǎng)途教他申請(qǐng)了QQ號(hào)，然后是終于讓他學(xué)會(huì)了使用視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲(chǔ)存東西。我覺(jué)得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班里最笨的學(xué)生還要大，但父親的電腦知識(shí)，卻始終停留在開(kāi)著視頻，對(duì)著話筒和我呵呵說(shuō)笑的程度。
父親似乎對(duì)自己的愚笨沒(méi)有絲毫的察覺(jué)，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足地笑著。我說(shuō)老爸你要實(shí)踐啊，只是每個(gè)周末聽(tīng)我講，之后一個(gè)星期就再也不摸電腦了，那怎么行？父親照例在視頻里笑開(kāi)了花，說(shuō)，老爸其實(shí)很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會(huì)進(jìn)步飛速。我看著每一個(gè)指令需要我重復(fù)N遍后才會(huì)點(diǎn)頭的一臉茫然的父親，突然有點(diǎn)泄氣了，想究竟是我這個(gè)老師不合格，還是父親太笨，對(duì)這樣的知識(shí)完全沒(méi)有學(xué)會(huì)的細(xì)胞？
父親所謂的進(jìn)步，也就是到能和我打字聊天為止。此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不會(huì)前進(jìn)半步。隔壁的同事每每聽(tīng)到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道我準(zhǔn)是又在教父親上網(wǎng)了。有一天，她無(wú)意中笑著說(shuō)，對(duì)待笨的學(xué)生，冷落有時(shí)候比耳提面命地教導(dǎo)更管用，為什么不試試呢？我欣然采納。
父親對(duì)我的這項(xiàng)政策顯然有些不適應(yīng)，沒(méi)過(guò)一個(gè)星期，他就撐不下去了，說(shuō)姑娘你還是手把手地教教老爸吧，我這么一大把年紀(jì)，比不上你們年輕人。后來(lái)見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，他終于急了，竟然和我開(kāi)始冷戰(zhàn)。我打電話給母親，讓她轉(zhuǎn)告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰到，都三個(gè)月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會(huì)？母親聽(tīng)完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實(shí)你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)話罷了，他要是什么都學(xué)會(huì)了，還怎么能認(rèn)你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他嚷，他都不急不躁，還笑著聽(tīng)你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢，只是買了個(gè)能看見(jiàn)你的模樣的電話而已，他這么大年紀(jì)了，學(xué)會(huì)上網(wǎng)又能做什么呢？能和你面對(duì)面地聊天，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)是精通電腦了呀！
最笨的那個(gè)學(xué)生原來(lái)是我，笨到和父親面對(duì)面，看見(jiàn)他溫柔地沖我笑啊笑，卻不知道他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。
1．本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？( )(2分)
A．時(shí)間順序B．空間順序
C．邏輯順序D．事情發(fā)展的順序
2．父親有些“懈怠”的原因是什么？( )(2分)
A．父親年紀(jì)大了，學(xué)電腦費(fèi)勁。
B．“我”抱怨父親笨，使他學(xué)電腦的興趣大減。
C．“我”都是扯著嗓子教他的，讓他不愛(ài)學(xué)。
D．父親有意“懈怠”，好多些機(jī)會(huì)與“我”交流。
3．第五自然段中的“這項(xiàng)政策”指的是( )(2分)
A．手把手教父親學(xué)電腦。
B．父親學(xué)會(huì)了使用視頻。
C．“我”冷落了父親一段時(shí)間，不再教他學(xué)電腦。
D．父親懂得如何搜索資料、如何盲打、如何儲(chǔ)存東西。
4．下面哪句話為第五自然段中的“他花幾千塊錢，只是買了個(gè)能看見(jiàn)你的模樣的電話而已”作鋪墊？( )(2分)
A．到了這一步，父親就有些懈怠。
B．父親所謂的進(jìn)步，也就是到能和我打字聊天為止。
C．我覺(jué)得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班里最笨的學(xué)生還要大。
D．父親說(shuō)，幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做你的學(xué)生好不好？
5．文章的題目是“你是我最笨的學(xué)生”，為什么“我”卻說(shuō)“最笨的那個(gè)學(xué)生原來(lái)是我”？(4分)
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6．本文主要寫(xiě)“我”與“父親”之間的事，但作者又安排了“母親”這一人物出現(xiàn)，你覺(jué)得有必要嗎？為什么？(4分)
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7．你覺(jué)得文中的“父親”是個(gè)怎樣的父親？請(qǐng)聯(lián)系本文內(nèi)容簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。(4分)
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第三部分：習(xí)作表達(dá)(30分)
題目：特別的______________
我們的生活中一定有很多特別的東西：一次特別的發(fā)現(xiàn)，一種特別的動(dòng)物，一次特別的作業(yè)，一件特別的禮物，一次特別的比賽……請(qǐng)你選擇一種寫(xiě)出來(lái)，跟大家一起分享。
要求：1.把題目補(bǔ)充完整。2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。
參考答案
第一部分：積累運(yùn)用
一、1.C 2.B 3.C 4.D 5.D 6.C
7.C 8.A 9.C 10.D 11.C 12.C
二、1.稀疏覓食遭殃2.朦朧藤蘿裝飾
三、1.鳥(niǎo)兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里
2．待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑
3．最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬示例：兒童急走追黃蝶
飛入菜花無(wú)處尋
第二部分：閱讀理解
(一)1.(1)C (2)D
2．(1)× (2)× (3)√ (4)×
3．示例：低碳環(huán)保，避免擁堵。
(二)1.B 2.B 3.B
4．列數(shù)字、作比較。示例：運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明了藍(lán)鯨體形龐大的特點(diǎn)。
5．示例：人們從蝙蝠身上獲得啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)。人們從鯊魚(yú)身上獲得啟發(fā)，發(fā)明了鯊魚(yú)皮泳衣。
(三)1.D 2.D 3.C 4.A
5．因?yàn)椤拔摇焙透赣H面對(duì)面，看見(jiàn)他溫柔地沖“我”笑啊笑，卻不知道父親的“笨”其實(shí)就是想借助學(xué)電腦關(guān)心“我”，把“我”放在心里最溫暖的地方。
6．有必要。本文借母親之口把父親學(xué)電腦的真實(shí)想法告訴了“我”，既真實(shí)可信，又使文章曲折生動(dòng)，跌宕起伏。
7．關(guān)愛(ài)女兒：想通過(guò)學(xué)電腦關(guān)心遠(yuǎn)在北京的“我”；
和藹慈祥：無(wú)論“我”怎么對(duì)待“父親”，他都是對(duì)“我”笑呵呵的，一點(diǎn)都沒(méi)有生氣。
第三部分：習(xí)作表達(dá)(略)
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