七年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)外乎是積累與運(yùn)用,積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的低級(jí)階段,而運(yùn)用語(yǔ)言才是高級(jí)階段.我們所要努力達(dá)到的也就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的高級(jí)階段.下面是小編為大家?guī)?lái)的七年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷，供大家學(xué)習(xí)參考！
七年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷
一、積累與運(yùn)用。(23分)
1．在下面方格中，請(qǐng)用正楷字抄寫“綠樹村邊合，青山郭外斜”。（3分）
2．閱讀下面一段話，完成第1、2題。（4分）
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，zhùmǎn（）希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上púfú（）的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。
�。�1）根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（2分）
zhù mǎn（）púfú（）
�。�2）根據(jù)語(yǔ)境，在劃線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
夏正當(dāng)之間，……正是一個(gè)、生命交替的旺季。
3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。
B．他說(shuō)活很幽默，經(jīng)常說(shuō)得人們貽笑大方。
C．鴻蒙時(shí)期大自然移山倒海造就山川風(fēng)景的情景總使我遐想不已。
D．雛鳥漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我更喜歡它了。
4．下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．“我下不去！”我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”
B．理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
C．“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
D．我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室？
5．下列選項(xiàng)是與例句使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是（）（2分）
例句：理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向。
A．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
B．于小剛長(zhǎng)得像他爸爸，高個(gè)，圓臉。
C．“一年之季在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
D．春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。
6．填空（4分）
�、賻滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，____________________________。
�、赺________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）
�、鄄懿俚摹队^滄�！芬辉�(shī)中最能體現(xiàn)作者博大胸懷的句子是“_________，___________；__________，___________”。
④王灣的《次北固山下》一詩(shī)中寫出時(shí)序交替，暗示時(shí)光匆匆逝去的一句是“___________，____________”。
7．同學(xué)們知道嗎？我們其實(shí)生活在一個(gè)語(yǔ)文的世界里。無(wú)論是讀書看報(bào)與人聊天，還是聽相聲、看電視、逛商場(chǎng)，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。生活有多寬廣，語(yǔ)文的世界就有多大；生活有多精彩，語(yǔ)文的世界就有多豐富。各種文學(xué)作品，春聯(lián)、廣告、店名、流行語(yǔ)等，都是語(yǔ)文世界的一個(gè)部分。今天我班將舉行《生活中的語(yǔ)文》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你選擇參加其中的一個(gè)組，并完成相應(yīng)的任務(wù)。（6分）
�。�1）公益廣告集錦組（2）新新詞匯組
�。�3）精彩短消息集錦組 （4）精彩店名舉隅組
（5）對(duì)聯(lián)集錦組（6）校園流行語(yǔ)收集組
�。�7）口語(yǔ)方言薈萃組（8）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言薈萃組
�。�9）校園標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作組（10）錯(cuò)別字門診組
①你參加的是組，你認(rèn)為你們的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該是：。（3分）
②成果匯報(bào)時(shí)，你代表你們小組致開場(chǎng)白，你這樣說(shuō)：。（3分）
二、淺層次閱讀（35分）
�。ㄒ唬╅喿x節(jié)選自《理想》的文段回答問(wèn)題。（5分）
饑寒的年代里，理想是溫飽；
溫飽的年代里，理想是文明。
離亂的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。
理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；
理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，
可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。
理想使你微笑地觀察著生活；
理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。
理想使你忘記鬢發(fā)早白；
理想使你頭白仍然天真。
8．對(duì)第一節(jié)詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）（1分）
A．理想可以促使人不斷進(jìn)取，處順境，不自滿；處逆境，不消沉。
B．理想在不同的時(shí)期有著不同的追求目標(biāo)。
C．由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話，理想就是對(duì)進(jìn)步的追求。
D．從饑寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)規(guī)律。
9．選段中第一節(jié)運(yùn)用的修辭手法有哪些？（2分）
答：________________________________。
10．第三節(jié)說(shuō)：“理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行�！笨梢�(jiàn)理想的重要。你能結(jié)合具體的人物事例來(lái)談?wù)勥@一點(diǎn)嗎？（2分）
答：________________________________。
�。ǘ╅喿x下面兩段文言文，完成后面習(xí)題。（17分）
【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也�！�
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
【乙】人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見(jiàn)伯樂(lè)，曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，巨請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈�！�
伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。
11．找出甲段中的通假字，寫出本字，并解釋。（2分）
12．解釋甲、乙段中加點(diǎn)的字。（3分）
�。ǎ┕剩ǎ┱d（）[來(lái)源:學(xué)，科，網(wǎng)]
之（）子（）顧（）
13．翻譯下列句子。（6分）
�、贋槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
�、跍毓识拢梢詾閹熞�。
�、垡坏┒R價(jià)十倍。
14．“歲寒，然后知松柏之后凋也�！庇惺裁瓷羁毯x？（3分）
15．乙段故事給我們的啟示是什么？（3分）
（三）閱讀下面文章，回答文后問(wèn)題。
《春》（13分）
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的.。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不賽楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，_________青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢______在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，吸朋引伴地_______清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水________著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗衽Ｃ�，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
16．依次填入上文橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~是（）（2分）
A．夾架展示呼應(yīng)B．有放顯示附和C．混安賣弄應(yīng)和D．含置亮出對(duì)應(yīng)
17．給上文每段分別加上一個(gè)小標(biāo)題，依次可以是______、______、_______、_______。（2分）
18．與“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”一句中描繪的畫面最相似的詩(shī)句是（）（2分）
A．春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜洲》）
B．淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
C．草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
D．風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（《敕勒歌》）
19．文段從多個(gè)感觀角度來(lái)描寫春風(fēng)。“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”運(yùn)用了_____（任選2）的修辭手法，從____覺(jué)寫了春風(fēng)的______，另外文段還從嗅覺(jué)寫了春風(fēng)的_____，從_____覺(jué)寫了春風(fēng)的和悅。（4分）
20．作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？（3分）
三、深層次閱讀：閱讀下面文段，回答后面問(wèn)題。（12分）
時(shí)而溫柔嫻靜，時(shí)而卻又粗獷豪放，時(shí)而顯得纏綿婉約，時(shí)而又那樣的深沉素雅。這就是你──我喜愛(ài)的雨。
我愛(ài)雨，我尤其愛(ài)聽雨。［甲］
春雨是文靜的小姑娘，悄無(wú)聲息地拋灑�！霸�(shī)圣”杜甫有詩(shī)云：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！痹谶@樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛──腦海里有這樣一幅畫：大地是一張好大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點(diǎn)，那綠便暈開去，暈開去……伴著雨點(diǎn)落地，禾苗出土的滋滋聲，一曲清雅的“春江花月夜”便在你的心頭響起。
夏天的雨可沒(méi)有那樣的好脾氣，他像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來(lái)了，他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來(lái)，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚(yáng)的搖滾已經(jīng)開始啦！然后再用心去聽吧，你就會(huì)聽到一串串美妙的旋律。為了把演出場(chǎng)地照亮，他還時(shí)不時(shí)地邀閃電來(lái)湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會(huì)看到成千上萬(wàn)的演奏家有條不紊地彈奏著各自的音符。還沒(méi)等回過(guò)味來(lái)，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來(lái)，趕來(lái)傾聽這最杰出的樂(lè)章。一整個(gè)夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里。第二天，說(shuō)不定你會(huì)依稀記得：昨夜風(fēng)疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。
秋，歷來(lái)被人們譽(yù)為金秋；秋風(fēng)，被人們譽(yù)為金風(fēng)。那，我就把秋雨稱為金雨吧。在聽著金雨的時(shí)候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說(shuō)金秋是一副色彩凝重的油畫，那金雨便是具有魅力的背景�，F(xiàn)在，我聽著金色的雨聲，我仿佛聽到了一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，聽到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農(nóng)民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢？我們又豐收了什么？
冬在人們的心目中是冷酷無(wú)情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢；他不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的到來(lái)。你聽聽窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，冬雨就會(huì)在屋檐下留給你一個(gè)夢(mèng)囈：春天快到了！
[乙］傾聽了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會(huì)擁有一個(gè)最純真的、最美妙的心靈。
[丙］朋友，愛(ài)上聽雨吧！盡情地享受她帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣。
21．給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：（2分）____________。
22．結(jié)合語(yǔ)境解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）
怡然：________________。
23．請(qǐng)根據(jù)第１段內(nèi)容概括出各個(gè)季節(jié)的雨的特點(diǎn)。（4分）
春雨：_____________。夏雨：______________。
秋雨：______________。冬雨：_____________。
24．請(qǐng)結(jié)合文段分析第3段引用杜甫詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。（2分）________。
25．“這就是四季的雨，這就是雨的聲音”是原文中的一句話，請(qǐng)給這句話選出恰當(dāng)?shù)奈恢�。�?分）（）
A．[甲］B．［乙］C．［丙］
26．融情于景是寫景抒情散文常用的寫作手法，本文按春、夏、秋、冬的順序描繪了雨的不同韻味，抒發(fā)了作者對(duì)雨的什么感情？（2分）
四、寫作
27．閱讀下面的文字，按照要求作文。
沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧？但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？也許竟是你的童心老爸？也許是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹？或許，你沉入音樂(lè)海洋便“沉醉不知?dú)w路”？
題目：我最好的朋友
要求：寫一篇不少于500字的文章文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。
七年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷參考答案
一、23分
1．（3分）略。
2．（1）貯滿匍匐（2）春華秋實(shí)承前啟后（4分）
3．B（4分）
4．B
5．D
6．①誰(shuí)家新燕啄春泥 ②山光悅鳥性 ③日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里④海日生殘夜，江春入舊年
7．①行動(dòng)計(jì)劃可以參考第二單元的“漫游語(yǔ)文世界” ②（2分）要求：A.緊扣自己參加的小組內(nèi)容（1分） B.語(yǔ)言流暢，有文采（3分）二35分
8．D
9．比喻排比反復(fù)
10．可自由發(fā)揮，答案可多樣。如周恩來(lái)總理在少年時(shí)就有“為中華之崛起而讀書”的理想
11．（2分）女-“汝”，你；知-“ 智”， 智慧。
12．（3分）省（反�。�、故（舊知識(shí)）、誨（ 教誨，教給）、之（它，代駿馬）、子（您）、顧（ 回頭看）。
13．（6分）①替別人辦事是不是盡心竭力了？跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)守信呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？②溫習(xí)舊知識(shí)從中懂得新的道理，就可以成為老師了。③這匹馬的價(jià)錢立刻就漲了十倍。
14．（3分）人要不畏艱險(xiǎn)環(huán)境，在困境中要能堅(jiān)強(qiáng)不屈。
15．（3分）我們不可盲目崇拜權(quán)威，更要注重實(shí)踐，從實(shí)踐中獲得真知，取得直接經(jīng)驗(yàn)。（其它觀點(diǎn)言之成理也可）
16．c
17．春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖
18．c
19．引用比喻 擬人（任選2）的修辭手法，從觸覺(jué)寫了春風(fēng)的柔和，另外文段還從嗅覺(jué)寫了春風(fēng)的芳香，從聽覺(jué)寫了春風(fēng)的和悅。
20．五種景物：樹草 燈 房 人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出其中蘊(yùn)含了作者喜愛(ài) 、歡悅、 滿足的感情。
21．聽雨或聽雨的樂(lè)趣
22．安適、愉快的樣子。
23．春雨：溫柔嫻靜。夏雨：粗獷豪放秋雨：纏綿婉約。冬雨：深沉素雅。
24．既寫出了春雨溫柔嫻靜、悄無(wú)聲息的特點(diǎn)，又增添文采，富有詩(shī)情畫意
25．B
26．喜愛(ài)，贊美
三、50分
27．作文。從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書寫四個(gè)方面分五類評(píng)分。一類45—50分，47分浮動(dòng)；二類38—44分，41分浮動(dòng)；三類30—37分，34分浮動(dòng)；四類21—29分，25分浮動(dòng)；五類20分以下。
說(shuō)明：主觀題意思對(duì)即酌情給分。