語文七年級上冊期中測試卷含答案

　　第一部分 積累與運用（29分）

　　一、（6小題，19分）

　　1.加點字注音完全正確的一項是（ ）（3分）

　　A.啜泣（chu）棲息(qī) 澄清(chéng) 擎天撼地(qíng)

　　B.小憩(qì) 枯涸(hé ) 稟告 (bǐn) 猝然長逝(cù)

　　C.洗濯(dí) 雛形(chú) 泯滅(mǐn) 絕處逢生(féng)

　　D.匍匐(fú) 厄運(è) 迸濺(bèng) 抖擻精神(shǒu)

　　2.詞語書寫完全正確的一項是（ ）（3分）

　　A.朗潤 小心翼翼 險象疊出 B.詛咒 獲益非淺 閑情逸致

　　C.點綴 多姿多采 蕭然起敬 D.佇立 輕飛曼舞 夢寐以求

　　3.標(biāo)點符號運用正確的一項是( )（3分）

　　A.除了木瓜樹以外，所有結(jié)實累累的果樹，都只能夠在圖畫，照片，電視和電影中看到。

　　B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　C.烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失，滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。

　　D.“我在開花”！它們在笑。

　　4.加點詞語運用正確的一項是（ ）（3分）

　　A.又找到一條通向山頂?shù)慕輳搅�，真是絕處逢生啊！

　　B.張輝是三（5）班的班長，在班里德高望重，同學(xué)們都很喜歡他。

　　C.頒獎典禮上，女士們打扮得花枝招展的，成了一道亮麗的風(fēng)景線。

　　D.他善于玩把戲，舉世無雙，除了他的師傅，沒有人比得上他。

　　5.沒有語病的一項是（ ）（3分）

　　A.居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　B.冬天的濟(jì)南，是一個溫暖、響晴的季節(jié)。

　　C.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活上學(xué)語文。

　　D.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。

　　6.把下列人物與文學(xué)作品或創(chuàng)作主張對應(yīng)連線。（4分）

　　A.馬致遠(yuǎn) a.創(chuàng)立儒學(xué)，主張德治，發(fā)憤忘食，樂以忘憂。

　　B.朱自清 b.元朝大都人，著名戲曲作家，《漢宮秋》是其代表作。

　　C.孔子 c.創(chuàng)作了《駱駝祥子》、《四世同堂》等作品，有“人民藝術(shù)家”的美譽。

　　D.老舍 d.著有散文《背影》、《荷塘月色》等膾炙人口的名篇。

　　二、（2小題，10分）

　　7.古詩文默寫。（6分）

　　（1）默寫完全正確的一項是（ ）

　　A.水河澹澹，山島竦峙。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

　　B.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜朗西。

　　C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽。

　　D.待到重陽日，還來就菊花。

　�。�2）把下列詩句補充完整。

　�、� ，淺草才能沒馬蹄�！跺X塘湖春行》

　�、诤Ｈ丈鷼堃�， 。《次北固山下》

　�。�3）生活中，我們要善于向有長處的人學(xué)習(xí)，并隨時以周圍的人為鑒。引用《論語》的話是： ， 。

　　8.閱讀材料，按要求答題。（4分）

　　上課鈴響了，一位同學(xué)還慢悠悠地往教室里走。進(jìn)教室后，又不緊不慢地回到座位上。老師笑著對大家說：“某某同學(xué)真聽話，上次在教室追打同學(xué)，老師教育了他，現(xiàn)在穩(wěn)重多了，上課鈴打了這么半天了，都不快走兩步�！�

　　老師的.言外之意是什么？如果你是這同學(xué)的好朋友，你會怎么說？

　�。�1）言外之意：

　　（2）你說的話：

　　第二部分 閱讀與鑒賞（31分）

　　三、（3小題，13分）

　　閱讀下面文段，完成9～11題

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　9.解釋文中加點的詞。（4分）

　　項（ ） 強(qiáng)（ ） 以（ ） 方（ ）

　　10. 翻譯句子。（4分）

　�。�1）果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　（2）鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　11.文中寫了哪三件趣事？怎樣才能獲得“物外之趣”？（5分）

　　四、（6小題，18分）

　　閱讀下面文段，完成12～13題。

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

　　……

　　天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去�！耙荒曛�計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。

　　12.理解不正確的一項是（ ）（3分）

　　A.春天給人以希望和力量，我們也要珍惜光陰，奮發(fā)向上。

　　B.最后三句，寫出了春天的成長過程，點明全文的主旨。

　　C.“一個個都出來了”,“各做各的一份兒事去”突出人們平時蟄伏不動，春天才干活。

　　D.“領(lǐng)著我們向前去”與“東風(fēng)來了”相呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密。

　　13.修辭判斷錯誤的一項是（ ）（3分）

　　A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）

　　B.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。（引用）

　　C.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。（比喻、擬人）

　　D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（排比）

　　閱讀下面文章,完成14～17題

　　給自己樹一面旗幟

　　羅杰羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環(huán)境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子從小就逃學(xué)、打架、偷竊、甚至吸毒，長大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長。

　　在就職的記者招待會上，一位記者對他提問：是什么把你推向州長寶座的？面對三百多名記者，羅爾斯對自己的奮斗史只字未提，只談到了他上小學(xué)時的校長——皮爾保羅。

　　1961年，皮爾保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長。當(dāng)時正值美國嬉皮士流行的時代，他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事。他們不與老師合作，曠課、斗毆、甚至砸爛教室的黑板。皮爾保羅想了很多辦法來引導(dǎo)他們，可是沒有一個是奏效的。后來他發(fā)現(xiàn)這些孩子都很迷信，于是在他上課的時候就多了一項內(nèi)容——給學(xué)生看手相。他用這個辦法來鼓勵學(xué)生。

　　當(dāng)羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾保羅說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長�！碑�(dāng)時，羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。這一次，皮爾保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長，著實出乎他的預(yù)料。他記下了這句話，并且相信了它。

　　從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時也不再夾雜污言穢語。他開始挺直腰桿走路，在以后的四十多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。五十一歲那年，他終于成了州長。

　　在就職演說中，羅爾斯說：“信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙，然而你一旦堅持下去，它就會迅速升值。”

　　14.羅爾斯能成為紐約州州長的原因是什么？（4分）

　　15你認(rèn)為保羅教育最成功的地方在哪里？（2分）

　　16．“給自己樹一面旗幟”的“旗幟”指什么？（2分）

　　17聯(lián)系全文，談?wù)剛�人成長會受到哪些因素的影響。（4分）

　　第三部分 寫作（40分）

　　五、作文 （1小題 40分）

　　18.按要求作文

　　取得成績和榮譽，需要掌聲褒獎；面對困難和考驗，需要掌聲鼓舞。因此，我們要學(xué)會為自己鼓掌。請以“給自己掌聲”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

　　1.A（B稟bǐng C濯zhuó D擻sǒu）

　　2.D (A疊-迭 B非-匪 C采-彩 蕭-肅)

　　3.B(A畫、片、C失；D花！”)

　　4.C

　　5.C

　　6.A-b B-d C-a D-c

　　7.（1）D（2）①亂花漸欲迷人眼②江春入舊年（3）擇其善者而從之，其不善者而改之

　　8.（1）批評那位同學(xué)松弛拖沓，上課不按時進(jìn)教室。（2）上課鈴已經(jīng)響了，快點進(jìn)課室坐好。

　　9.頸，脖頸；通“僵”，僵硬；把；正。

　　10.（1）果然它們就像白鶴在云端飛鳴,因為這我高興得不停地拍手叫好。（2）抽了它幾十下，把它趕到別的園子去。

　　11.觀蚊成鶴，視草為林，鞭逐蝦��；有強(qiáng)烈的好奇心、細(xì)致的觀察力、豐富的想像力。

　　12.C

　　13.D

　　14.保羅的教育、鼓勵，自己的不懈努力；

　　15．因材施教（鼓勵學(xué)生、給學(xué)生信心）；

　　16．理想、信念；

　　17．環(huán)境因素，大沙頭環(huán)境骯臟，充滿暴力，這兒的孩子長大后很少有人從事體面的職業(yè)；教育因素，教育可以給人理想，給人奮斗的力量，羅爾斯成為紐約州州長。