六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案
答案是對(duì)有關(guān)問(wèn)題所作的解答的結(jié)果；對(duì)提出的問(wèn)題所做的解答，練習(xí)的答案。下面是小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案 篇1
一、填一填，顯現(xiàn)地名.
至高無(wú)(上)(海)底撈月人定勝(天)(水)落石出天水(甘肅)
語(yǔ)重心(長(zhǎng))(春)暖花開金石為(開)(封)官許愿
難能可(貴)(陽(yáng))春白雪人才濟(jì)(濟(jì))(南)征北戰(zhàn)
五湖四(海)(口)誅筆伐聲東擊(西)(安)然無(wú)恙
聲東擊(西)(寧)死不屈一步登(天)(津)津樂(lè)道
二、比一比，填入漢字.
(1)連綿的山叫(巒).
(2)大而高的山叫(岳).
(3)土堆成的山叫(丘).
(4)四周陡、頂端平的山叫(崮).
三、讀一讀，感悟道理.(《大鼠》)
1.眾人最初對(duì)獅貓的捕鼠能力有什么看法?后來(lái)的看法又是怎樣的?
眾人最初都說(shuō)這只獅貓膽怯，認(rèn)為它是沒(méi)本事的.但后來(lái)大家才明白獅貓等待它疲憊松懈，用敵人出擊我退回，敵人退回我又出擊這個(gè)計(jì)謀.
2.獅貓是怎樣運(yùn)用敵人出擊我便退回，敵人退回我又出擊這一計(jì)謀去捕鼠的?
貓避到桌上，大鼠也上去，貓就跳下來(lái).這樣上下來(lái)往，不下百次.等老鼠疲憊了，就用貓爪抓住了大鼠頭頂?shù)拿�，用嘴咬住大鼠的頭頸，最終大鼠慘敗.
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案 篇2
一、漢字。
1．看拼音寫詞語(yǔ)。
kuíwú dàn shēng jǔ sàng hnzhí yàn xiàn
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．給下面帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上橫線。
我不曉得(de dé děi)當(dāng)初(cū chū )為什么管它叫做興(xīng xìng)安嶺，由今(jīn jīng)天看來(lái)，它的(de dí dì )確含有興國(guó)安邦的意(yì yù )義。
3．查字典知識(shí)填空。
�、僖粜虿樽址ú椋骸巴琛弊謶�(yīng)查音序_______；“乃”字查音序_______。
�、诓渴撞樽址ú椋骸敖场弊謶�(yīng)查_______部，再查_______畫。
二、詞語(yǔ)。
1．按規(guī)定要求寫出四個(gè)成語(yǔ)。
出自寓言故事的成語(yǔ)___________ ___________ ___________ ___________
出自歷史故事的成語(yǔ)___________ ___________ ___________ ___________
2．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
�。� ）瓏剔透 寡（ ）鮮恥 氣勢(shì)（ ）礴 囫圇吞（ ）
�。� ）嘆不已 揮（ ）自如 張牙（ ）爪 化險(xiǎn)為（ ）
3．根據(jù)提示，分別寫一個(gè)“看”的近義詞。
�、俦硎鞠蜻h(yuǎn)處看______；②表示向下看______；③表示向四周看______；
�、鼙硎竟Ь吹乜確_____；⑤表示向上看______；⑥表示偷偷地看______；
�、弑硎景菰L地看______；⑧表示注意力集中看______；⑨表示粗略的看______；⑩表示生氣地看______。
4．選詞填空。
反映反應(yīng) 必須必需
（1）同學(xué)們積極向老師( )情況。
�。�2）明天野炊，各小隊(duì)( )帶齊野炊用具。
既然……就……只有……才……即使……也……盡管……也……
（1）( )堅(jiān)持鍛煉身體，( )能增強(qiáng)體質(zhì)。
�。�2）這本書( )你先借的，你( )先拿去看吧。
5．照樣子，寫上適當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
(1)例：寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天。
白天對(duì)明亮正如夜晚對(duì)( )。
(2)例：芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
小蔥拌豆腐——( )。
三、句子。
1．選出表達(dá)意思不一樣的一個(gè)句子( )。
A．他沒(méi)有叫出聲來(lái)。 B.他差一點(diǎn)叫出聲來(lái)。
C．他不得不叫出聲來(lái)。 D.難道他叫出聲來(lái)了嗎？
2.按要求寫句子。
�、儆谩膀湴痢北硎咀院赖囊馑肌�
_________________________________________________________________
�、谟谩吧鷻C(jī)勃勃”描寫景物方面的內(nèi)容。
_________________________________________________________________
3.把下列句子中有毛病的地方改正過(guò)來(lái)。
(1)王華知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。
(2)下雨了，人們都撐著顏色各異的紅雨傘。
(3) 陳明被評(píng)為“三好學(xué)生”稱號(hào)。
四、課內(nèi)閱讀。
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
�、佟包S河遠(yuǎn)上白云間，_______________________�！边@兩句詩(shī)選自古詩(shī)《 》，作者是 代詩(shī)人 。
�、凇妒鍙能娬鳌分泻唾R之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩(shī)句是： 。
�、邸拔覀冑澝篱L(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有 ！”這幾句詩(shī)選自詩(shī)歌《 》，表達(dá)了作者 的思想感情。
2.理解古文中帶點(diǎn)字的意思：
貧人見之，挈妻子而去之走。挈： 妻子：
吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。乃： 罷：
3.閱讀課文片段，回答問(wèn)題：
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮�！班�，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去，別等他們醒來(lái)�！�
�。�1）這段話中的“你”是指 ，“他們”指 。
�。�2）“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”這里的“問(wèn)題”具體指的是
�。�3）在這段話中，有一個(gè)詞最能表達(dá)漁夫?qū)幵缸约菏芸嗍芾�，也要為別人解除困難的詞語(yǔ)，它是“ ”。
五、課外閱讀。
閱讀下面短文，按要求作答。
飛蛾與螞蟻
一個(gè)星期天的下午，好容易寫完了老師布置的作業(yè)，我一蹦一跳跑下樓去跳皮筋�！�
我剛走到樓道拐角的一個(gè)不大顯眼的地方，便看到一只令人討厭的飛蛾，它的翅膀好像受傷了，盡管它一次又一次地努力想飛起來(lái)，但始終無(wú)濟(jì)于事。愛(ài)觀察動(dòng)物的我，本能地蹲下去，想要看這飛蛾的命運(yùn)�！�
這時(shí)我突然注意到，在它身邊有許多正在蠕動(dòng)的螞蟻。啊。原來(lái)飛蛾和螞蟻在“搏斗”呢？我睜大眼睛，像看戲似地觀看著這場(chǎng)戰(zhàn)斗。我猜想：一定飛蛾贏，螞蟻輸。
可不是嗎，在飛蛾面前，螞蟻是那樣的渺小，而飛蛾就像一架大飛機(jī)似的，巨大的翅膀下蓋著好幾只小螞蟻，其中兩只小螞蟻好不容易從飛蛾的翅膀下掙脫出來(lái)，拼命地往前“奔跑”準(zhǔn)備回窩搬兵。再看那只大蛾子，雖然憑著它“塊頭”大暫時(shí)占了上風(fēng)，但小螞蟻長(zhǎng)時(shí)間輪番與它“搏斗”，也實(shí)在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗氣”呢。等不及蛾子喘上這口氣，螞蟻援兵已到，一場(chǎng)混戰(zhàn)開始了。別看螞蟻就一丁點(diǎn)兒大，可還挺厲害的。它們先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子滿地打滾。難道這么大的一只蛾子，就治不了這群小螞蟻嗎？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打著翅膀，幾只螞蟻被摔下來(lái)，可一會(huì)兒又爬上去。它們團(tuán)結(jié)一致，奮力搏斗，漸漸地戰(zhàn)果終見分曉了——蛾子奄奄一息了。
接著，螞蟻們凱旋而歸，它們齊心協(xié)力抬著這個(gè)“龐然大物”，緩緩地向窩里挪動(dòng)，幾乎看不出在前進(jìn)。一只螞蟻離開了隊(duì)伍�；馗C又搬兵去了，剩下的螞蟻仍在拖著蛾子吃力地往前移。不一會(huì)兒援兵來(lái)到，它們便一起抬著蛾子往窩邊走，速度明顯快了。“一二一”我仿佛聽見它們一邊走，一邊喊口號(hào)，而且還夾雜著“交響樂(lè)”的聲音。最后終于到了洞口。蛾子太大，進(jìn)不了窩，它們便蜂擁而上，一起享受這經(jīng)過(guò)殊死“搏斗”得來(lái)的美餐�！�
這場(chǎng)有趣的 戰(zhàn)爭(zhēng) 不僅使我大飽眼福 還引起我的思考 螞蟻雖小 卻取得勝利 這是為什么呢 你們知道嗎 ‖
1．給最后一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．寫出下列相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①意思相同或相近：蠕動(dòng)( )掙脫( )齊心協(xié)力( )
�、谝馑枷喾椿蛳鄬�(duì)：輸( )暫時(shí)( )一刻不停( )
3．聯(lián)系上下文，理解詞句。
�、佟暗冀K無(wú)濟(jì)于事�！薄盁o(wú)濟(jì)于事”文中指__________________________
�、凇岸曜友傺僖幌⒘�。”說(shuō)明________________________________________
4．用“——”畫出文中的比喻句，用“～～”畫出第五自然段中描寫聯(lián)想的語(yǔ)句。
5．短文中已用“‖”分好了段，請(qǐng)寫出第三段的主要內(nèi)容。
_________________________________________________________________
6．填空。
短文通過(guò)群蟻斗飛蛾的故事，告訴我們________________________________的道理。
六、作文。
題目：我忘不了______________
提示：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定有許多你忘不了的人、事、物……請(qǐng)你選擇其中一項(xiàng)來(lái)寫�？蓪懺o你幫助、教育、關(guān)愛(ài)的人；可寫讓你自豪、歡樂(lè)、委屈、后悔的事；可寫你參加校內(nèi)外那些豐富多彩的活動(dòng)；還可寫與你感情深厚的動(dòng)物、小物品等。先把題目補(bǔ)充完整，再作文。字?jǐn)?shù)在400個(gè)以上。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案 篇3
一、巧用反義詞填補(bǔ)成
前赴后繼 是非分明
避重就輕 新陳代謝
一決雌雄 居安思危
小題大做 內(nèi)外交困
三長(zhǎng)兩短 起死回生
翻天覆地 上行下效
大智若愚 別有天地
明爭(zhēng)暗斗 出生入死
二、填空
得意洋洋 忠心耿耿
想入非非 氣勢(shì)洶洶
小心翼翼 生機(jī)勃勃
殺氣騰騰 死氣沉沉
三、辨然填空
意料之外用愕然
理所當(dāng)然用當(dāng)然
毫不猶豫用斷然
心里平靜用坦然
一定發(fā)生用必然
非常明顯用顯然
預(yù)料之中用果然
一、
紅葉似火的 香山
水平如鏡的 西湖
波瀾壯闊的 大海
峰巒雄偉的 泰山
二、
熱烈的掌聲 屏住呼吸
悅耳的歌聲 忍受痛苦
爽朗的笑聲 布滿傷痕
美妙的鈴聲 妨礙工作
三、學(xué)一學(xué)
夜晚的林中，一片黑暗，風(fēng)吹著草發(fā)出沙沙的聲音，使人心中平添幾分恐懼。將軍帶人在這樣的夜里出去狩獵，猛然發(fā)現(xiàn)草 叢中有一個(gè)白色的龐然大物若隱若現(xiàn)，好象是一只吊睛白額虎(怎么像是武松咧-_-)。想也不想，將軍就一箭射去。然后帶著眾人離開了。第二天天明時(shí)分，大 家出去，結(jié)果在一塊大石頭上發(fā)現(xiàn)了將軍的箭。原來(lái)將軍錯(cuò)把白石當(dāng)作了老虎。那支箭早就深深沒(méi)入了石頭的縫隙中，費(fèi)了好大勁才拔出來(lái)。大家不由稱贊，將軍的 箭法高。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案 篇4
一，基礎(chǔ)積累
26`=18+81～9(2`×9):1C;2B;3B;4C;5B;6B;7C;8B;9C;10(8`=4×2`):A王師北定中原日;B不教胡馬度陰山;C她在叢中笑;D人情練達(dá)即文章.(每句錯(cuò)2個(gè)字扣此小題的一半分，錯(cuò)3個(gè)字及以上無(wú)分)
二，語(yǔ)文實(shí)踐
7`=3+1+31，(3*1`):全校師生都要愛(ài)學(xué)校;全校學(xué)生都要愛(ài)老師;全校老師都要愛(ài)學(xué)生.另外1分為表達(dá)通順.2，(3`):第一句改為:……游玩的好時(shí)候(時(shí)節(jié)等表時(shí)間的).
三，課內(nèi)閱讀
18`=11+7(一)11`=3+3+3+21，(3`)竣工，不已.2，1)能在……還沒(méi)出世呢(3`)2)……不滿四年……提前兩年(3`).3，……很愛(ài)國(guó)的人(或者愛(ài)國(guó)者).(2`)(二)7`=2+2+3西蒙的兩個(gè)孩子不能沒(méi)人管2`;2)自己的日子很苦(很難)了，再添這兩個(gè)孩子就更加困難了2`.(各二分之一)2，……是個(gè)很善良的人3`.
四，課外閱讀
19`=2+2+3+6+3+31，2`=1+1:盛(四聲)大一處(四聲)山泉2，2`=1+1:丹青高手從容3，3`=1.5*2:把自己放到那中間.在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng).4，6`=2+2+2:1)到處都是，或者杜鵑花很多;杜鵑開花時(shí)間很長(zhǎng).2)對(duì)杜鵑花十分喜歡，或者被杜鵑花所陶醉.5，3`:C6，3`·作者回到故鄉(xiāng)由沒(méi)有看到童年的杜鵑花海感到失落，(隨遇而安地)到感受故鄉(xiāng)變得更美麗了.(表達(dá)通順1分，句子意思2分【前后各1分】)
五，作文
30`第一類(27`～30`):文章內(nèi)容清楚而具體，重點(diǎn)突出，有意義，情感表達(dá)真實(shí)感人.第二類(23`～26`):文章內(nèi)容清楚比較具體，有重點(diǎn)，有意義，較有真情實(shí)感.第三類(18`～22`):文章內(nèi)容比較清楚，尚具體，有重點(diǎn)，有意義，有一定的真實(shí)感情.第四類(17`以下):文章內(nèi)容不清楚(斷句不清，不完整，很不具體)，無(wú)意義.作文要求說(shuō)明:原則上，作文的閱卷與老師平時(shí)作文批閱水平相當(dāng)，不要人為嚴(yán)厲和放松.文章內(nèi)容清楚包括:文章思路清晰，層次清楚，語(yǔ)言通順，標(biāo)點(diǎn)正確等.有意義:是說(shuō)文章應(yīng)該有積極的中心意思.六年級(jí)的作文注意把握——最初級(jí)要求:有重點(diǎn)的事情，高級(jí)要求:在此基礎(chǔ)上，真情實(shí)感的講求
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案 篇5
一、綜合知識(shí)：填空(5分)
1、 是我國(guó)的國(guó)旗， 是我國(guó)的首都。
2、我們的休閑、學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以做很多有意義的事，比如： 、
3、網(wǎng)上搜索資料最好用 網(wǎng)站。
4、四大文明古國(guó) 、 、 、 是世界文明的發(fā)源地。
二、拼音與識(shí)字(18分)
(一)看拼音寫詞語(yǔ)，把字寫勻稱。(5分)
shēn qū qín miǎn méng lóng mí lù zhān yǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)給形近字注音并組詞。(8分)
眷 ( )遺 ( )漿 ( )魁 ( )
譽(yù) ( )遣 ( )槳 ( )槐 ( )
(三)請(qǐng)將“施、撓、鏟、艱、毅、劣、惹、寢、、摯”按音序工整地抄寫在田字格里。(3分)
(四)下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是( )組和( )組。(2分)
A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑
B、憂慮 可見一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同
C、靜謐 龐然大物 囫圇吞棗 張冠李戴
D、凄涼 津津樂(lè)道 忑忐不安 紛至沓來(lái)
三、詞語(yǔ)句子(24分)
(一)用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。(6分)
1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，( )接受了任務(wù)。
2、歲月悠悠，唯有你( )如舊。
3、爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峰。
4、這種說(shuō)法( )錯(cuò)了，所以大家都搖頭。
5、天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雪，傍晚，天上( )飄起雪花。
6、他( )工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。
(二)下面的名字都是取自一些有寓意的成語(yǔ)，把其中隱含的成語(yǔ)寫出來(lái)。(6分)
趙文武( ) 陳子龍( ) 王華茂( )
張一帆( ) 李富榮( )
(三)讀句子，選答案。(4分)
1、周末，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，( )
A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。
B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。
C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。
D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。
2、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A、聽了小明講的故事，我不約而同的笑起來(lái)。
B、張平的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加。
C、地球上的光明和溫暖，都是送來(lái)的。
D、菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。
(四)按要求寫句子。(1+1+2+2+2分)
1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人手法)
2、在他們聽來(lái)，我拉的小夜曲最難聽。(改為比喻手法)
3、你很聰明。 你要刻苦學(xué)習(xí)(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句)
4、寫一個(gè)反問(wèn)句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。
5、我們都擔(dān)心明天會(huì)不會(huì)下雪。(用修改符號(hào)修改)
四、積累運(yùn)用(1+1+1+1+2+2分)
1、我們熱愛(ài)大地，就像 一樣。 《這片土地是神圣的》
2、“哈哈，還是我的記性好�！边@句話表面上是伯父 ，實(shí)際上是伯父 。 《我的伯父魯迅先生》
3、忽然，雷陣雨來(lái)了，像 在天上吼叫，又像
在云頭吟詠。 《山雨》
4、 ， ;有所期約，時(shí)刻不易。
5、從你積累的古詩(shī)中任選兩句描寫四季景色的詩(shī)句寫下來(lái)。
6、你還積累了哪些諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，各選你喜歡的一條寫下來(lái)。
五、閱讀理解(15分)
多彩的夏天
夏天是炎熱的，火球似的太陽(yáng)高高的掛在空中，他把熱量盡情灑向大地。樹葉綠油油，鮮花紅艷艷，人人愛(ài)的爬果墻上“爬”、地上“滾”。
夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神秘的太陽(yáng)鏡，綠皮紅瓤的西瓜，橙黃誘人的芒果，晶瑩剔透的葡萄……構(gòu)成了動(dòng)人的色調(diào)。
夏天是輕松的，孩子們可以不去做那長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)學(xué)題，不去搖頭晃腦的背古詩(shī)，不為那做不完的作業(yè)而煩惱。
夏天是歡樂(lè)的，可以扛著魚竿去釣魚，提著水桶去捉蝦，拿著瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背著救生圈去游泳。
夏天是自由的，孩子們可以打開冰箱制冰激凌，學(xué)做美味的涼拌佳肴，還可以躺在竹榻上望著星空暢想。
夏天是 的， 。
夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橐磺卸荚谙奶炖镒呦虺墒斓那锾臁?/p>
1、給下列加點(diǎn)字注音。(4分)
炎熱( ) 晶瑩( ) 色調(diào)( ) 暢想( )
2、文章運(yùn)用了 修辭手法。(2分)
A、夸張 B、排比 C、擬人
3、夏天還可以是怎樣的?發(fā)揮你的想象，在文中橫線上寫下來(lái)。(3分)
4、請(qǐng)你寫一段話，描述一下夏天的炎熱。(3分)
5、在夏季，你覺(jué)得最快樂(lè)、最有趣的事是什么?(3分)
六、習(xí)作(30分)
題目：美麗的------
要求：先把題目補(bǔ)充完整，再寫作文;寫字要工整，字?jǐn)?shù)不少于400字。
參 考 答 案
一、綜合知識(shí)
(一)填空
1、科技 2、下棋 、打撲克牌、聊天、閱讀、 釣魚……
3、百度 4、中國(guó) 、埃及、印度 、巴比倫
二、拼音與識(shí)字
(一)身軀 勤勉 朦朧 麋鹿 瞻仰
(二)眷 juàn 、 遺 yí 、 漿 jiāng、 魁 kuí、譽(yù) yù 、遣 qiǎn、 槳 jiǎng 槐 huái
(三) 鏟、艱、劣、撓、寢、惹、施、毅、摯
(四) A 、D
三、詞語(yǔ)句子
(一)1、毅然 2、依然 3、居然 4、顯然 5、果然 6、雖然
(二)文武雙全 望子成龍 風(fēng)華正茂 鵬程萬(wàn)里 一帆風(fēng)順 富貴榮華
(三)1、D 2、D
(四)1、風(fēng)屏住了呼吸，山中的一切變得非常幽靜。
2、在他們聽來(lái)，我拉的小夜曲就像鋸床腿。
3、雖然……但是…… 4、 略 5、把“不會(huì)”刪掉。
四、積累運(yùn)用
1、初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱
2、夸自己的記性好 批評(píng)我讀書不認(rèn)真
3、有一千個(gè)俠客 有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人
4、有所期諾 纖毫必償
5、略 6、 略
五、閱讀理解
1、yán yíng diào chàng
2、B 3、略 4、略 5、略
六、作文 略
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案 篇6
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(50分)
一、漢字與拼音(11分)。
1、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫出詞語(yǔ)!(8分)
rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng
( ) ( ) ( ) ( )
wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、我會(huì)讀，我還能用“ ”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
剛勁(jìng jìn) 女傭(yòng yōng) 入場(chǎng)券(quàn juàn)
親昵(ní nì) 撮起(cuō zuō) 滇 池(tiān diān)
二、詞語(yǔ)園地(13分)。
1、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)!(4+2分)
長(zhǎng)途( )涉 雕( )畫 棟 可見一( ) ( )不經(jīng)心
竊竊( )語(yǔ) 興高( )烈 寢不安( ) ( )血搏殺
我還能寫兩個(gè)表示“顏色多”的成語(yǔ)： 、 。
2.我會(huì)寫帶有“護(hù)”字的詞語(yǔ)(所填的詞語(yǔ)不重復(fù)).(3分 )
( )地球 ( )公物 ( )尊嚴(yán)
3、我會(huì)先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)
只要……就…… 即使……也……
(1)、電視機(jī)沒(méi)有圖像了，( )維修人員來(lái)維修，故障( )能排除。
(2)、電視機(jī)沒(méi)有圖像了，( )維修人員來(lái)維修，故障( )不一定能排除。
三、句子世界(8分/每句2分)。
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)：“我小的時(shí)候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的。” (改為轉(zhuǎn)述句)
2、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友? (改為陳述句但意思不變)
_______________________________________________________
3、用比喻的修辭手法寫一句描寫天氣炎熱的句子。
4、家是一首多味的小詩(shī)，只有用心去品，才能讀出其中的滋味。(照樣子仿寫句子)
家是一座城堡，只有_________ ，才能__ ________ 。
四、課文回顧(18分)。
1、《馬詩(shī)》是________朝_______________寫的。詩(shī)句如下：
________________，________________。_________________，_________________。
2、我平時(shí)積累了不少名言、詩(shī)句，我想寫一句關(guān)于真誠(chéng)待人的名言警句：
我還想寫一句愛(ài)國(guó)名言：
3、演講稿的特點(diǎn)： 、 、 。
4、《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的 的變化;一條是老婦人的 變化。
5、《最后一頭戰(zhàn)象》一文以 為順序，寫了四個(gè)感人片段：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(20分)
我愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪，上面生長(zhǎng)著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
陣陣春風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙肩，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是ē nuó( )多姿。這時(shí)，你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你樂(lè)而忘返。
別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。
有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨，風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了，有的歪歪斜斜，有的.身子貼地，但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì)兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng( )的淚珠!它們好像驕傲地說(shuō)：你看，我們多么頑強(qiáng)啊。是啊!小草沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強(qiáng)啊!
“ ， 。”白居易這句詩(shī)寫得多好呀!嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。
1、在文前的橫線上給短文加上合適的題目。(2分)
2、按文中的拼音把正確的詞填寫在后面的括號(hào)里。(3分)
3、按要求寫詞。(4分)
反義詞：生機(jī)勃勃( ) 驕傲( )
近義詞：屈 服( ) 欣賞( )
4、本文表達(dá)了作者對(duì)小草的 的感情，從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話，用“ ”畫出來(lái)。(1+2分)
5、從文中找出一句擬人句寫在下面橫線上。(2分)
6、將文中白居易的詩(shī)填完整，并寫出這兩句詩(shī)的意思，然后寫出這首詩(shī)的前兩句。(6分)
這兩句詩(shī)的意思：
這首詩(shī)的前兩句： ， 。
第三部分：習(xí)作(30分)
日子在一天天過(guò)去，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題�；仡櫼幌伦约撼砷L(zhǎng)的經(jīng)歷，寫一寫自己成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事情。要求：寫出自己的真實(shí)感受，將事情寫清楚具體，句子寫通順，不寫錯(cuò)別字，不少于400字。
【參考答案】：
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、
1、日寇、清幽、阻撓、吉祥、挽聯(lián)、魁梧、凝重、企盼
2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān
二、
1、長(zhǎng)途跋涉、雕梁畫棟、可見一斑、漫不經(jīng)心、竊竊私語(yǔ)、興高采烈、寢不安席、浴血搏殺;
顏色多的成語(yǔ)：五顏六色、五彩繽紛、五光十色等
2、保護(hù)、愛(ài)護(hù)、維護(hù)
3、(1)只要……就…… (2) 即使……也……
三、
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，他小的時(shí)候，鼻子跟我的爸爸的一樣，也是又高又直的。
2、這山中的一切，都是我的朋友。
3、太陽(yáng)像個(gè)大火球炙烤著大地。
4、家是一座城堡，只有(用情去精心呵護(hù))，才能(抵擋無(wú)情的風(fēng)雨)。
四、
1、唐、李賀 、大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
2、不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人�！肚f子》/我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉�！芏鱽�(lái)等
3、針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。
4、心理，行動(dòng);語(yǔ)言。
5、以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”、“莊嚴(yán)歸去”
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
1、我愛(ài)小草
2、婀娜、奄奄一息、晶瑩
3、死氣沉沉，謙虛，折服 臣服、順從等，觀賞或贊賞。
4、喜愛(ài)、畫文中第一句。
5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一會(huì)兒……淚珠!”)都把小草當(dāng)作人來(lái)寫。
6、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
野外的大火不能把它燒完，春風(fēng)輕輕一吹它又生長(zhǎng)起來(lái)了。
離離原上草，一歲一枯榮。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案 篇7
一、根據(jù)拼音寫出漢字使其組成合適的詞語(yǔ)。
zhì( )理 ( )氣 jiāng( )來(lái) qiào( )麗
真( ) ( )力 ( )硬 ( )門
專心( )( ) 泥( ) 陡( )
二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，將序�?hào)寫在括號(hào)里。
1. 勉：①努力;②勉勵(lì)，使人努力;③能力不夠而盡量做。
(1)是什么力量使他們這么勤勉地幫忙呢?( )
(2)這項(xiàng)工作我還能勉強(qiáng)堅(jiān)持下來(lái)。 ( )
(3)老師對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“有則改之，無(wú)則加勉。” ( )
2. 失：①失掉，丟掉;②沒(méi)有把握住;③找不著; ④沒(méi)有達(dá)到目的;
�、莞淖�(常態(tài))⑥違背，背棄;⑦錯(cuò)誤，過(guò)失。
(1)在大森林里，我迷失了方向。 ( )
(2)答應(yīng)別人的事，就應(yīng)該照辦，不能失信。 ( )
(3)他失神地望著公安人員。 ( )
(4)遇到困難，我們不能失去信心，應(yīng)當(dāng)努力克服。 ( )
(5)智者千慮，必有一失。 ( )
(6)這次比賽，我們班沒(méi)有得第一，我們都很失望。 ( )
三、根據(jù)句子意思寫出成語(yǔ)。
1. 形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。 ( )
2. 比喻到了一定的時(shí)候，事情的真相徹底暴露。 ( )
3. 睡覺(jué)時(shí)不能安于枕席，指有心事睡不著覺(jué)。 ( )
4. 形容說(shuō)話或作品的含義深刻，耐人尋味。 ( )
5. 指很有興味地談?wù)摗?( )
四、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
爸爸( )技術(shù)高明，( )積極苦干，再難的活兒，( )一到爸爸手里，( )能化難為易。( )別人不愿干的活兒，他( )從不推辭。他覺(jué)得難度大的活兒，( )人累一點(diǎn)，( )能提高自己的技術(shù)。
五、判斷下列句子的正誤，對(duì)的打“√”;錯(cuò)的打“×”。
1. “身軀”的“軀”是左右結(jié)構(gòu)的字，最后一筆是點(diǎn)。( )
2. 用部首查字法，查“肆”和“律”，它們的部首不相同。( )
3. “這道題很好做”的“好”和“他是個(gè)好孩子”的“好”意思相同。( )
4. “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！辈皇驱徸哉鋵懙摹�( )
5. 《山中訪友》是臺(tái)灣著名作家郭楓寫的。( )
6. 《窮人》贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的高尚品質(zhì)。( )
7. “我對(duì)這兩個(gè)母親懷著崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕�！边@是書中的原句。( )
8. “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！边@句話是魯迅說(shuō)的。( )
9. 《春夜喜雨》的作者是李白。( )
六、按要求完成句子。
1. 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族都不會(huì)望而卻步。(不改變句子意思，換個(gè)說(shuō)法)
__________________________________________________________
2. 受驚的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球一樣緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)
__________________________________________________________
3. 老師講課很精確，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著。(修改病句)
__________________________________________________________
4. 老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。(修改病句)
__________________________________________________________
七、把下列句子按正確的語(yǔ)序排列。
( )于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。
( )而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。
( )清明節(jié)過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂痕。
( )這些裂痕不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。
( )筍在春天的懷抱里，迅速地往上長(zhǎng)。
( )據(jù)老農(nóng)說(shuō)，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長(zhǎng)高一尺多呢!
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
大師的學(xué)生
一位音樂(lè)系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂(lè)譜。
“超高難度……”他翻動(dòng)著樂(lè)譜，喃喃自語(yǔ)。已經(jīng)3個(gè)月了!自從跟了這位新的教授之后，他不知道為什么教授要以這種方式整人。勉強(qiáng)打起精神，他開始用十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了練習(xí)室外教授走來(lái)的腳步聲。
教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學(xué)生一份樂(lè)譜�！霸囋嚳窗�!”他說(shuō)。樂(lè)譜難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出�！斑�不熟，回去好好練習(xí)!”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生，使得學(xué)生對(duì)彈鋼琴逐漸失去信心�！�
學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒(méi)想到教授又給了他一份難度更高的樂(lè)譜，“試試看吧!”上星期的課，教授提也沒(méi)提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。
第三周，更難的樂(lè)譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂(lè)譜所困擾，然后把它帶回去練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面臨難度加倍的樂(lè)譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)樯现艿木毩?xí)而有駕輕就熟的感覺(jué)，學(xué)生感到沮喪氣餒。‖
教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這3個(gè)月來(lái)何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。教授沒(méi)開口，他抽出了最早的那份樂(lè)譜，交給學(xué)生。“彈奏吧!”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。
不可思議的結(jié)果發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬(wàn)分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛!教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂(lè)譜，學(xué)生依然呈現(xiàn)超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束，學(xué)生呆呆地看著教授，說(shuō)不出話來(lái)�！�
“如果我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂(lè)譜，就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度……”教授緩緩地說(shuō)。
人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。( )我們?cè)敢饣厥�，�?xì)細(xì)檢視，( )會(huì)恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無(wú)休止、難度漸升的工作壓力，持續(xù)提升自我，不也就在不知不覺(jué)間錘煉了今日的諸般能力嗎?
因?yàn)椋�，確實(shí)有無(wú)限的潛力。有了這層體悟和認(rèn)識(shí)，會(huì)讓我們更欣然樂(lè)意地面對(duì)未來(lái)更多的難題!‖
1. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：
居然：______________________________________________________
不可思議：__________________________________________________
恍然大悟：__________________________________________________
2. 在()中填上正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3. 按文章分好的段落概括小標(biāo)題。
4. 概括文章的主要內(nèi)容
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. 讀了這篇短文后，你明白了什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
九、習(xí)作。
題目：當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí)
提示：狡猾的狐貍看見烏鴉嘴里叼著一片肉，便花言巧語(yǔ)地夸獎(jiǎng)烏鴉，當(dāng)時(shí)烏鴉禁不起誘惑，把肉丟了。請(qǐng)你想一想，幾天之后烏鴉又找到一片肉，當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí)，事情又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?
要求：
1. 請(qǐng)你展開合理的想象，寫一篇記敘文。
2. 注意寫清楚狐貍、烏鴉的神態(tài)變化和語(yǔ)言。
試題答案
一、zhì治理、志氣、智力、真摯、專心致志
jiāng將來(lái)、僵硬、泥漿 qiào俏麗、竅(撬)門、陡峭
二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④
三、懸崖峭壁、水落石出、寢不安席、意味深長(zhǎng)、津津樂(lè)道
四、不僅……還…… 只要……就…… 即使……也…… 雖然……但是……
五、×、√、×、×、×、√、×、√、×
六、1. 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?
2. 刺猬縮成一團(tuán)。
3. 老師講課很精彩，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著。
4. 老師希望我們從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
七、341256
八、1. 略
2. 如果……就……
3. 失去信心 沮喪氣餒 驚訝萬(wàn)分 恍然大悟
4. 主要內(nèi)容：
音樂(lè)系學(xué)生每次走進(jìn)鋼琴練習(xí)室，就會(huì)看到一份教授留給自己的全新、超高難度的樂(lè)譜，令他對(duì)彈奏鋼琴逐漸失去信心。三周過(guò)去了，同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生面臨難度加倍的樂(lè)譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，沒(méi)有駕輕就熟的感覺(jué)，他感到沮喪氣餒。三個(gè)月之后學(xué)生精彩的演奏令他自己驚訝萬(wàn)分。至此，他明白了只有永無(wú)休止、難度漸升的工作壓力，才能錘煉今日的能力。
5. 略
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案 篇8
一、抄寫下面一段話，要求書寫正確、端正、整潔：（3分）
如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
二、漢語(yǔ)拼音：（9分）
1． 看拼音寫詞語(yǔ)。（6分）
chóng shān jùn lǐng shēn lín qíjìng làn yúchōng shù
�。� ） （ ） （）
fān tiān fùdìbōtāo xiōng yǒng cuìsèyùliú
（ ） （） （）
2． 給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（用“∨”標(biāo)明）（3分）
縮短（suōsuò） 病菌（jūn jǔn） 魁梧（wǔwú）
侮辱（wūwǔ）脊梁（jíjǐ）純熟（chún cún）
三、字：（15分）
1．比一比，組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。（4分）
殖（ ） 峻（） 澄（） 假（ ）
值（ ） 駿（） 瞪（ ） 暇（ ）
植（） �。ǎ� 蹬（ ） 瑕（ ）
2．按要求填空。（2分）
“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”用音序查字法，應(yīng)查音序 ；按部首查字法，應(yīng)先查 部，再查畫。“謹(jǐn)”在字典里有兩種解釋：①小心；②鄭重。在這個(gè)詞中應(yīng)取第種中解釋。
3．寫出“花”字在下列不同句子中的意思 。（5分）
（1）燈會(huì)上，各式各樣的彩燈把我的眼睛都看花了。
�。�2）學(xué)生不應(yīng)當(dāng)亂花錢。
�。�3）他在戰(zhàn)場(chǎng)上掛了花，被送到了戰(zhàn)地醫(yī)院。
�。�4）我們不要被花言巧語(yǔ)所迷惑。
�。�5）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
4．辨字組詞。（4分）
�。ㄓ� 計(jì) 紀(jì)） 念、算、錄、 律
（歷 勵(lì) 厲）害、代、史、 勉
四、詞語(yǔ)：（7分）
1．選詞填空。（3分）
繼續(xù) 陸續(xù)
�。�1）我們幾個(gè)人（）跳上一只小船。
�。�2）我們班（ ）三年獲得接力賽跑第一名。
�。�3）我們要（ ）努力，爭(zhēng)得更大成績(jī)。
愛(ài)護(hù) 熱愛(ài) 愛(ài)撫 愛(ài)戴
�。�4）王校長(zhǎng)經(jīng)常教育我們要（）祖國(guó)，（）公物。他是受人（）的好校長(zhǎng)。
2．按要求寫成語(yǔ)。（4分）
�。�1）描寫顏色的：
�。�2）描寫景色優(yōu)美的：
�。�3）描寫人物品質(zhì)的：
（4）描寫人物外貌的：
五、句子：（7分）
1．指出下列句子采用什么修辭方法，寫在后面的括號(hào)里。（3分）
�。�1） 天空的星星快活地眨著眼。 （）
（2）大蟲吼一聲，如同半天起了一個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。 （）
（3）大蟲把鐵棒似的尾巴倒豎起來(lái)。 （）
2．判斷句子類型。（4分）
（1）我的診所里再不要見到這樣的膽小鬼！ （ ）
（2）快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！ （ ）
（3）《清明上河圖》是宋代畫家張擇端的作品。 （）
（4）難道這杯水不是甜的嗎？ （）
六、用修改符號(hào)把下面的一段話在字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)：（5分）
春天的一個(gè)星期日，天氣清朗，我們?nèi)乙黄鹑ビ螖埍苯脊珗A，公圓里游人落繹不絕。各色各樣得紅花都開了，有玫瑰花、一串紅、臘梅花……看到這郁郁匆匆的景象，忍不住地說(shuō)：多么誘人的春色呀！
七、積累：（9分）
1。“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩(shī)出自古詩(shī)，作者是朝詩(shī)人。全詩(shī)表達(dá)了 的思想感情。（2分）
2�！秾⑾嗪汀芬晃挠洈⒘� 、 、三個(gè)小故事。（3分）
3．請(qǐng)你默寫古詩(shī)《示兒》。（4分）
八、閱讀能力測(cè)試：（25分）
（一）課內(nèi)閱讀。（10分）
讀《窮人》片段，回答問(wèn)題。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了？，……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)��！……他會(huì)揍我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
1�！办钡囊馑际恰ＩＤ褥话驳脑蚴�。
2．段中的“他”指的是，“他們”指的是。
3�！斑@是鬧著玩的嗎？”這個(gè)句子中，“這”指的是。
4。“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？。理由是。
5．段中省略號(hào)的作用是（ ）
A．話未說(shuō)完。
B．人物在思索，表矛盾不安的心情。
C．表現(xiàn)人物驚慌失措語(yǔ)無(wú)倫次。
6．上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ)，它們是 、。
7．桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺(jué)得“非這樣做不可”，請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)：
8．用“非……不可”寫一句話。
（二） 課外閱讀。（15分）
閱讀文章，回答問(wèn)題題。
“現(xiàn)代派”老爸
老爸腰圍三尺一，腿長(zhǎng)不過(guò)三尺。如果說(shuō)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是用來(lái)形容山的話，那么把他用在老爸身上也不足為過(guò)。你瞧：腦袋肩膀間是大嶺，腰腿之間是小嶺，那收不回去的肚子是山峰！遠(yuǎn)看老爸還不算胖，近瞅卻是滿身肉。我真懷疑當(dāng)初詩(shī)人寫這首詩(shī)時(shí)是真的看到了山，還是看到了諸如老爸一樣的人。
光看老爸身體“結(jié)構(gòu)”已極符合當(dāng)今發(fā)展形態(tài)，殊不知，現(xiàn)實(shí)生活中的老爸也極現(xiàn)代型。喏，老爸不是那種用自己理想的模式塑造孩子的父親，為此，我感到滿足和驕傲。
受小妹“熏陶”我有時(shí)叫他“爸”，有時(shí)叫他“老爸”，甚至有時(shí)叫他“老頭子”。媽媽常說(shuō)我和小妹“沒(méi)大沒(méi)小”。老爸卻風(fēng)趣地說(shuō)：“一個(gè)現(xiàn)代化的充滿人情味的家庭，首先必須做到?jīng)]大沒(méi)小。如果父母叫人生畏，兒女‘筆管條直’，家庭氣氛就會(huì)死氣沉沉。長(zhǎng)久下去，會(huì)使彼此產(chǎn)生隔閡，對(duì)生活感到無(wú)聊，這樣有什么好處？我們不能做個(gè)只會(huì)板著臉教訓(xùn)人的老夫子—”
瞧，老爸現(xiàn)代派吧！
早晨起床后，老爸會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)上，兩手叉腰，兩腿分立，然后搖頭晃腦，彎腰展胯，扭動(dòng)他那肥胖的身軀。那滑稽的樣子讓人看了總會(huì)笑得前仰后合。
然后，我和小妹便會(huì)止住笑齊聲道：“Good morning Sir�！保ㄔ缟虾茫壬�
每當(dāng)這時(shí)，老爸也會(huì)回答一句：“Good morning girls�！保ㄔ缟虾�，姑娘們）
晚飯后，老爸照例走到陽(yáng)臺(tái)上，與早上不同的是，手中多了條板凳。他點(diǎn)著一根香煙，接著美美地坐下來(lái)，一副若有所思的樣子。
“老爸，你又在想好事了吧！”
“Yes�！保ㄊ牵�
瞧，老爸的英語(yǔ)還挺溜乎的！
老爸愛(ài)看新聞，而且頗有學(xué)問(wèn)。無(wú)論是“十五大”還是“一國(guó)兩制”，無(wú)論是“科索沃危機(jī)”還是“美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選”，無(wú)論是“西部大開發(fā)”還是“世貿(mào)談判”……老爸都說(shuō)得頭頭是道，使我這個(gè)堂堂的高中生甘拜下風(fēng)。
此外老爸還喜歡聽音樂(lè)古典的現(xiàn)代的國(guó)內(nèi)的國(guó)外的通俗的美聲的都要耳聽為實(shí)
好啦！時(shí)間不早了，老爸的“演義”也該告一段落了。若想“實(shí)地考察”一番，那就請(qǐng)走進(jìn)老爸的生活吧！
1．給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）
隔閡（hái hé） 塑造（sùsuò） 模式（mómú） 滑稽（jījì）
2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
諸如——（ ） 照例——（ ） 隔閡——（ ） 塑造——（ ）
3．給文章第十三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（3分）
4．請(qǐng)用“—”畫出描寫“爸爸”外貌的語(yǔ)句。（2分）
5．請(qǐng)你用自己的話歸納一下作者是從哪幾個(gè)方來(lái)描寫“現(xiàn)代派”老爸的。（6分）
九、作文：（30分）
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了。這是你童年生活中一段最美好的時(shí)光。在你成長(zhǎng)的歷程中，一定會(huì)有某個(gè)人給你留下了深刻的印象，值得你回憶。請(qǐng)你選擇一個(gè)人，自擬文題，寫一篇不少于400字的作文。語(yǔ)句要通順，文字要工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。
參考答案：
二、1。崇山峻嶺 身臨其境 濫竿充數(shù) 翻天覆地 波濤洶涌
2。 suōjūn wúwǔjǐchún
三、1。繁殖 值班 植樹 峻嶺 俊俏 駿馬 黃澄澄 瞪眼睛 蹬腿 放假 閑暇
潔白無(wú)瑕2。J讠11。1 3。 （1）模糊、不清楚（2）用 （3）受傷 （4）迷惑人的話（5）可供觀賞的植物4．紀(jì)念 計(jì)算 記錄 紀(jì)律 厲害 歷代 歷史勉勵(lì)
四、1。 （1）陸續(xù) （2）連續(xù)3）繼續(xù) （4）熱愛(ài) 愛(ài)護(hù) 愛(ài)戴2。 （1）五顏六色 五光十色色彩繽紛（2）山清水秀 青山綠水 水天一色 天水相接 層林盡染
�。�3）助人為樂(lè) 拾金不昧 奮不顧身 （4）飽經(jīng)風(fēng)霜 滿頭銀發(fā) 炯炯有神
五、1。 （1）擬人 （2）夸張 （3）比喻2。 （1）感嘆句（2）祈使句（3）陳述句（4）反問(wèn)句
六、春天的一個(gè)星期日，天氣晴朗。我們?nèi)乙黄鹑ビ斡[北郊公園。公園里游人絡(luò)繹不絕。各色各樣的花都開了，有玫瑰花、一串紅、月季花……看到這郁郁蔥蔥的景象，我忍不住地說(shuō)：“多么誘人的春色呀！”
七、1�！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄诽� 杜甫 作者得知失地收復(fù)后，非常高興，急于回鄉(xiāng)2。澠池之會(huì) 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪3．示兒 陸游 死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
八、（一）1．心里不安 原因：自己家的生活已經(jīng)很困難了，又抱回了兩個(gè)孩子，丈夫能答應(yīng)嗎？
2．丈夫 西蒙的兩個(gè)孩子3．把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來(lái)4。“也”不能去掉理由是：此時(shí)桑娜已下定決心撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下兩個(gè)孩子5。 B 6。忐忑不安自作自受7．丈夫養(yǎng)活這個(gè)家已經(jīng)很不容易了，再添上兩個(gè)人，丈夫能同意嗎？不抱回來(lái)也不行�。∵@個(gè)孩子沒(méi)人管怎么行？就這么定了，丈夫回來(lái)就是揍我一頓也行，只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。8．這學(xué)期，我非得在學(xué)習(xí)上超過(guò)我的同桌不可。明年暑假，我非讓爸爸媽媽帶我去北京不可。
�。ǘ�1。 hésùmójī2．比如 照樣（照舊） 矛盾 造就3。，：、、、、、……。
4．爸爸腰圍三尺一……近瞅卻是滿身肉。5。①不用自己的理想塑造孩子 ②稱呼“沒(méi)大沒(méi)小” ③早晨鍛煉 ④英語(yǔ)會(huì)話 ⑤關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事 ⑥愛(ài)好廣泛
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案 篇9
我有事到樓上找劉阿姨,正好要小便,就在他家上了一次廁所。我發(fā)現(xiàn),馬桶水箱旁邊備有一桶水。我猜想,這肯定是一桶洗過(guò)菜或衣服的水,劉阿姨舍不得倒掉,留下來(lái)沖廁所用。她真夠節(jié)約的,我知道她有兩個(gè)孩子讀大學(xué),需要很多錢,自己生活又不富裕,難怪幾分錢都不放過(guò)。真可憐。說(shuō)實(shí)話,看了那桶水后,劉阿姨在我心理的形象還真少了許多呢。
又過(guò)了一些天,我到樓下林阿姨家去。巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的廁所去方便一下,我發(fā)現(xiàn),林阿姨家的廁所也備有一桶水。林阿姨是一個(gè)非常富有的人,她的財(cái)產(chǎn)最少有幾百萬(wàn),不可能為節(jié)約幾分錢特意準(zhǔn)備一個(gè)水桶。
我百思不得其解地問(wèn):“林阿姨,你怎么裝一桶水放在廁所里?”林阿姨說(shuō)：“那是中午或晚上休息后沖廁所用的。不知為什么,水箱抽水時(shí)特別響,跟牛叫似的,我怕影響樓上樓下的鄰居休息。”
我正好夾在林阿姨和劉阿姨之間,確實(shí)無(wú)數(shù)次聽到過(guò)兩家的抽水聲,但從不在中午和晚上睡覺(jué)后聽到過(guò)。我自己,卻有半夜上廁所的習(xí)慣,幾乎每天深夜都要上一次廁所,沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚,我多少回驚醒過(guò)兩家的美夢(mèng)啊!
1、解釋詞語(yǔ)方法很多,聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)下面詞語(yǔ)的理解,并用詞語(yǔ)寫一句話或幾句話。
百思不得其解
�、趯懺挘�
2、能根據(jù)課文內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的、值得思考的問(wèn)題,并回答這個(gè)問(wèn)題。
3、“說(shuō)實(shí)話,看了那桶水后,劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢�！边@是我開始對(duì)劉阿姨的印象,讀了短文后你對(duì)劉阿姨有了新的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。
4、一次來(lái)到劉阿姨或林阿姨家,你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么?
5、根據(jù)故事的發(fā)展,把文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整,寫在文章后面的橫線上
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題答案：
1、①解釋：怎樣也不明白 —— 多次地去反復(fù)地思考也不能理解。 對(duì)這件事感到非常意外或者十分復(fù)雜,不可思議,比喻對(duì)事情百般思索也沒(méi)有結(jié)果。
�、趯懺挘航裉斓囊坏罃�(shù)學(xué)題,很難作答,我百思不得其解,幸虧爸爸的啟發(fā),我才茅塞頓開。
2、問(wèn)：從兩位阿姨的身上,你領(lǐng)悟到了什么?
答：我們做事要設(shè)身處地地為他人著想,不做對(duì)別人不利的事,要關(guān)愛(ài)別人、舍己為人。
3、劉阿姨為了不影響鄰居睡覺(jué),備好沖廁所的水,真是一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的好心人,劉阿姨在我心目中的形象頓時(shí)高大了。
4、劉阿姨,您在廁所裝了一桶水!是為了半夜上廁所沖水不會(huì)吵醒我們,真替上下樓的人們謝謝您感謝您,我也要向您學(xué)習(xí),多為別人考慮,多關(guān)愛(ài)他人。
5、我回到家里,跟媽媽說(shuō)我家也要準(zhǔn)備一桶水,以備我晚上上廁所用。媽媽舉雙手贊同。從此,我再也不會(huì)因?yàn)橥砩仙蠋绊戉従觽儭?/p>
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答案 篇10
一、積累與運(yùn)用(21分)
(一)看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)
dǐyù línxún huīhónɡ qièér bùshě pǔsù
(二)給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(4分)
1、顧：相顧一笑三顧茅廬顧客盈門奮不顧身
A、前來(lái)購(gòu)買東西的 B、拜訪 C、看 D、注意;照管
2、素：銀裝素裹素質(zhì)教育素不相識(shí)衣著素凈
A、顏色單純;不艷麗 B、本色;白色 C、本來(lái)的;原有的 D、素來(lái);向來(lái)
(三)按要求寫成語(yǔ)。(5分)
1、禮堂的人真多!一看，我的腦海中便想起___________、___________、___________、___________等成語(yǔ)。
2、到了好朋友家，我一點(diǎn)也不受拘束，可用___________、___________這兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。
3、時(shí)間過(guò)得真快!一眨眼六年的小學(xué)生生活快要結(jié)束了，真是___________、___________。
4、將用錯(cuò)的廣告詞恢復(fù)原貌，將正確的寫在括號(hào)里：
消炎藥廣告詞：快治人口——營(yíng)養(yǎng)液廣告詞——口蜜腹健
(四)讀上句，接下句。(5)
千里冰封，___________。
路遙知馬力，___________。
但愿人長(zhǎng)久，___________。
問(wèn)渠哪得清如許，___________。
落霞與孤鶩齊飛，___________。
(五)、根據(jù)“大方”的不同意思造句。(2)
A.不小氣___________B.不拘束___________
二、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空：(10分)
1、“我們愛(ài)你——奏出的古曲，譜寫的新歌”中，“新歌”的含義是___________。
2、孔子之所以說(shuō)水是真君子，是因?yàn)樗甠__________、___________、___________、___________。
3、在清水田里，時(shí)常有______________________，整個(gè)的田便成了_____________________。田的大小好象是______________________。
4、本學(xué)期中我們認(rèn)識(shí)了___________的江澤民，___________的海倫??凱勒，還從一些名言警句中懂得了一些道理，如從___________中懂得了______________________。
三、根據(jù)提供的情景填寫(6分)
1、小華很不珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，可用___________這句諺語(yǔ)勸他。
2、我們即將畢業(yè)，面對(duì)朝夕相處六年的同學(xué)，心中非常留念，想對(duì)他們說(shuō)“___________，___________”(填一句詩(shī))
3、學(xué)校最近開展了“創(chuàng)建文明校園”的活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)征集這方面的宣傳標(biāo)語(yǔ)，你的應(yīng)征標(biāo)語(yǔ)是：___________。
四、閱讀與理解(33分)
短文一(11分)
第二天上午，皮埃爾醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。他急急要來(lái)一張報(bào)紙，仔細(xì)讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時(shí)57分，在圣但尼港東南約75海里處發(fā)生了里氏5.2級(jí)地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒(méi)有發(fā)生船只損壞和人員傷亡�！爸x天謝地，”皮埃爾自言自語(yǔ)，“克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……”
1、這段課文中的“他”是指___________，“你”是指___________;
“你”是“他”的___________。“安息”的意思是___________。(2’)
2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語(yǔ)，‘克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……’”
把這句話改為提示語(yǔ)在最后的句子。(2’)
3、“自言自語(yǔ)”是什么意思?“他”這句話是對(duì)克勒松說(shuō)的，為什么說(shuō)是自言自語(yǔ)?(3’)
4、皮埃爾對(duì)克勒松說(shuō)“你可以安息了……”省略號(hào)省略了什么，把省略的內(nèi)容寫出來(lái)。(4’)
你可以安息了
短文二(22’)
沒(méi)有人喝彩的工作
(1)有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很地走回家。
(2)媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。
(3)但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心?”
(4)我一邊抹(māmǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做�！薄把�!到底是什么事?”媽媽溫和地問(wèn)我。
三)閱讀下面文章，完成15-19題。(10分)
耳朵
一天，我在車站等車。走進(jìn)候車室，迎面一個(gè)青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀得很著迷，人們來(lái)往走動(dòng)，吵嚷，他全不在意。
這青年很一般，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨(dú)特，寬大厚實(shí)，光澤紅潤(rùn)，嫩白透明，上面長(zhǎng)著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的;耳垂很長(zhǎng)，像《三國(guó)演義》中的劉備，頗具福相。整個(gè)耳朵往前攏著，既像一個(gè)五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學(xué)角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音。
”好漂亮的耳朵!”我在心里想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置。我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。
車來(lái)了，人們騷動(dòng)起來(lái)。那青年仍在潛心讀書，毫無(wú)所動(dòng)。我擔(dān)心他誤車，走上前說(shuō)：”車來(lái)了，你坐哪一趟車?”他像一座雕像，絲毫不動(dòng)。我拍了一下他的肩膀。他終于抬起頭來(lái)，莫名其妙地看著我，似乎有點(diǎn)不滿�！避噥�(lái)了，你坐哪趟車?”我忙說(shuō)，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開走。
15、”既像一個(gè)五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。”從修辭上看，此句用了__________手法。(2分)
16、第二段中”這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”，”這種形狀”指的是______________________________。(2分)
17、第三段中”只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置”，”最佳型”指的是______________________________。(2分)
18、第二段末句”從科學(xué)角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”的主要表達(dá)效果是(2分)( )
A.強(qiáng)調(diào)這耳朵的作用。
B.突出羨慕的心理。
C.與下文點(diǎn)明”聾子”形成強(qiáng)烈對(duì)照，突出小說(shuō)主題。
D.指出科學(xué)依據(jù)，概括上文。
19、這篇小說(shuō)所揭示的深刻意義是(2分)( )
A.在現(xiàn)實(shí)生活中，占據(jù)著重要位置的人，未必就是有用的人才。
B.不能只追求外表美，更要做到心靈美。
C.做事要講實(shí)際效果，不能只做表面文章。
D.干任何事情，不應(yīng)當(dāng)追求優(yōu)越的條件。
第二部分寫作(50分)
(四)作文。(50分)
20、閱讀下面材料，按要求作文。
中國(guó)有句俗話，”人比人，氣死人�！薄北取贝_實(shí)有時(shí)使人很不愉快，甚至讓人灰心喪氣。但是，當(dāng)今世界，時(shí)時(shí)、處處、事事，都存在著”比”。誰(shuí)也跳不出”比”的圈子。關(guān)鍵是”比”什么，怎么”比”，”比”得有沒(méi)有道理，”比”得有沒(méi)有價(jià)值。
國(guó)家之間要比，比誰(shuí)更發(fā)達(dá)、強(qiáng)大;單位之間要比，比誰(shuí)發(fā)展快、貢獻(xiàn)大;人與人之間要比，比誰(shuí)的進(jìn)步快、水平高;自己也可以和自己比，比自己的過(guò)去和現(xiàn)在……
請(qǐng)你以”比”為題，寫一篇600字的文章。可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編成故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在”比”的范圍之內(nèi)。
參考答案：
一、
(一)
1、答案：稻草人
5、答案：(1)他安安靜靜地看電視，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來(lái)的小雀，它們是來(lái)吃新結(jié)的稻穗的。(2)風(fēng)
(二)
6、答案：文章第2自然段中有關(guān)句子。
7、答案：比如第3自然段中第1句為間接引用;第2句為直接引用。其區(qū)別在于：前者無(wú)需加引號(hào);后者要加引號(hào)，另外：人稱有點(diǎn)細(xì)微區(qū)別。
8、答案：(1)作者的第三代幾個(gè)孩子(2)作者(3)作者(4)作者的母親
9、答案：
(1)對(duì)母親的深厚崇敬和懷念之情。
(2)特別;差不多;對(duì)家、臘八的強(qiáng)調(diào);為下文作鋪墊，反襯孩子們紀(jì)念周總理的主動(dòng)精神.表現(xiàn)孩子們對(duì)總理的深切懷念之情。
(3)指1979年
(4)彼-此;a.表達(dá)了對(duì)總理深深的思念;b.對(duì)姥姥的回答不滿，但又不好說(shuō)。
(5)孩子們和孩子們的媽媽兩代人對(duì)總理的懷念之情。
(6)小聲哭的樣子;黯然、悵然、悠然、凄然、潸(shān)然;對(duì)孩子們的紀(jì)念活動(dòng)表示認(rèn)同，被孩子們的誠(chéng)摯感情感動(dòng)，并由此觸發(fā)了對(duì)總理的懷念。
10、答案：五我”母親的母親”(即”我”的外祖母)、”我”的母親、”我”、”我”的孩子們、”我”的孩子的孩子們
11、答案：C
12、答案：為后面孩子們?yōu)榱思o(jì)念周總理而煮臘八粥的記敘作鋪墊
13、答案：臘八粥”我”的母親紀(jì)念她的母親”我”紀(jì)念”我”的母親第三代孩子紀(jì)念總理
14、答案：第一部分(1)開篇點(diǎn)題(略寫);第二部分(2-3)懷念外祖母(次詳);第三部分(4)紀(jì)念母親(略寫);第四部分(5-7)紀(jì)念總理(詳寫)。因?yàn)榭偫韺?duì)人民的恩情勝過(guò)母親對(duì)子女的恩情，所以作者要如此安排材料。
(三)
15、答案：并列比喻
16、答案：整個(gè)耳朵往前攏著
17、答案：寬大厚實(shí)，光澤紅潤(rùn)，嫩白透明，耳垂很長(zhǎng)，整個(gè)耳朵往前攏著
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