小學(xué)六年級語文上學(xué)期第六單元測試題
一、積累與運用(40分)
1.下列各組詞語字音與字形完全正確的一組是()(2分)
bōlàngchùshēngzhàngcháojuéqǐ
A.波浪畜生漲潮崛起
diāozhuólǐnlièmiángèngsōngshān
B.雕琢凜冽綿亙松衫
tóngyúnqīxītóuzhìliúliàn
C.彤云棲息投擲留戀
2.看拼音，寫字詞。(8分)
zuòcháoxièsùmán
()玉()()話()頭
zhěnyàndiāndiānruì
()頭()語沉()()雪
3.將下列詞語補充完整。(10分)
承()啟()居()思()舍()求()
化()為()揚()避()()勝()汰
我發(fā)現(xiàn)以上詞語的填空規(guī)律：______________________
一()畫眉一()榕樹一()木漿一()狂風(fēng)
這次我填的都是__________。
4.詞語巧搭配。(3分)
()的紅霞緩緩地()激動得()
明亮的()興奮地()聽得()
5.猜猜我是誰，把成語寫在括號里。(5分)
(1)雪后，萬里江山成了一片潔白晶瑩的世界。()
(2)大榕樹枝干的數(shù)目多的數(shù)也數(shù)不清。()
(3)我注意地看著，眼睛應(yīng)付不過來。()[
(4)這種美是一種隨心所欲，不局限于一種規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)的美。()
(5)這條主干道上每天行人、車馬像流水一樣連續(xù)不斷。()
6.我來選(把序號寫在括號里)(7分)
(1)“清楚”的解釋有：
A.事物容易讓人了解、辨認(rèn)。B.對事物了解很透徹。C.了解，明白。
1我的眼睛真是應(yīng)接不暇，看清楚這只，又錯過那只。()
2這次作文要求你聽清楚了沒有?()
3這件事是怎樣發(fā)生的，難道你還不清楚?()
(2)“新鮮”的解釋有：
A.沒有變質(zhì)也沒有腌制的。B.沒有枯萎。
C.經(jīng)常流通，不含雜類氣體。D.出現(xiàn)不久，不普通。
1早上我們到戶外呼吸新鮮空氣。()
2媽媽買來的肉真新鮮。()
3電腦在前幾年還很新鮮，現(xiàn)在大家都很了解了它的作用。()
4菜市場每天上市的蔬菜都很新鮮。()
7.讀句子，對的畫“√”，錯的在橫線上改過來。(5分)
(1)索溪峪真是一幅好看的，美麗的天然圖畫。()
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(2)楊林同學(xué)的成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。()
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(3)《第一場雪》是葉圣陶寫的。()
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二、閱讀(25分)
(一)
當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的'時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天我的眼睛騙了我，那是“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
1.段落中畫線的句子意思是什么?(2分)
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2.最后一句話中，第一個鳥的天堂為什么加引號?而第二個鳥的天堂為什么不加引號?(2分)
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3.請用簡潔的語言概括段意。(1分)[
(二)多謝西風(fēng)
多謝西風(fēng)!
它把后院的桂花一齊吹放了，桐葉的飄零與黃花的憔悴，是詩人的形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴(yán)而純潔，以及一切蟲兒的歌唱。
我曾徘徊池邊：那池中游魚，兩兩三三，交頭接耳的過去了;戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天。年輕的魚兒羞躲了;綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛是報道晨壯來了;白鷺有時飛到堤邊靜悄悄的站著，恰似一個披蓑的釣叟。
我曾小立斷橋：天末彩霞，倒影在池塘之中，一片紅花似火。我小立斷橋，消磨了幾度黯淡的黃昏，癡等新月的東升，驚醒了棲鴨之夢。垂柳倦了，桂花隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒遙遙欲墜。
我曾漫步登樓，郭外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點點，不是殘荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重開了?樹葉青青，有如青草之爭艷，雁兒陣陣，有如夏云之飛翔，蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰在那兒噓氣如蘭?望不斷的天邊，也許有蝶兒成雙的飛舞，也許有鶯兒歌唱，燕子裁衣。
1.本文寫的是_______季的景色，用“―――”在文中畫出依據(jù)。(2分)
2.怎樣理解第一自然段的“多謝”一詞?(2分)
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3.寫景狀物，有時會通過各種感官的感受來寫，從文中第二段找不同角度描寫的句子。(3分)
(1)嗅覺：____________________________________________________________
(2)視覺：____________________________________________________________
(3)聽覺：____________________________________________________________
4.文中對景物的描寫有動態(tài)描寫，靜態(tài)描寫，第二自然段的景物都是()
描寫：第三自然段結(jié)句作者描寫的：“垂柳”、“桂花”、“青藤”本是()景物，都寫成了()態(tài)。(3分)
5.文中用了虛實結(jié)合的寫法，請在第五自然段中找出描寫的句子，畫上“～～～”。(2分)
6.本文用的最多的修辭手法是()。(1分)
7.請展開聯(lián)想和想象，運用恰當(dāng)?shù)男揶o，將“童年”、“風(fēng)箏”、“天空”擴(kuò)展成一段文字，描繪一個畫面。(7分)
三、習(xí)作。(35分)
要求：1.請把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來，讓大家共享發(fā)現(xiàn)的快樂。
2.內(nèi)容不限，要寫清發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容和過程。
3.題目自擬。
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