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蘇教版六年級語文上冊期末調(diào)研測試題
在學(xué)習(xí)、工作中，我們會經(jīng)常接觸并使用試題，試題是學(xué)�；蚋髦鬓k方考核某種知識才能的標(biāo)準(zhǔn)。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢？以下是小編為大家整理的蘇教版六年級語文上冊期末調(diào)研測試題，希望能夠幫助到大家。
六年級語文上冊期末調(diào)研測試題 1
一、拼音9分。
1． 讀拼音，寫詞語。5分
jǐliáng róng qià sǎo zi zhuāngjià chùjiāo
�。� ）（ ）（ ）（ ） （ ）
piānpì zhuànxiě kānchēng diānbǒ zuǐchún
�。� ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2．給下列詞語或句子中加粗的字注音。4分
薄（ ）霧 橫（ ）行霸道 應(yīng)（ ）聲 給（ ）予
我看著（ ）試卷，心里很著（ ）急，不知從何著（ ）手，更談不上有什么高著（ ）。
二、字詞14分 。
1． 補(bǔ)充成語4分
脫（ ）而出 （ ）無幾 心急如（ ） 風(fēng)侵雨（ ）
嗷嗷待（ ） 香火（）盛 頂禮（ ）拜 （ ）然淚下
2．根據(jù)提示寫出你積累的成語4分
�。ǎ保┡c戲曲有關(guān)：
�。ǎ玻┖携B詞：
3．選詞填空，填序號。（6％）6分
�。╝、融化； b、熔化； c、溶化；d、品位； e、品味；f、截止；g、截至；h、化妝 ；i、化裝；j、情景； k、情境）
�。�1）再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將（ ）。
�。�2）春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢（ ）。
�。�3）金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好（ ）。
�。�4）報(bào)名活動昨天已經(jīng)（ ）。
�。�5）（ ）好了沒有？觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。
�。�6）如果作文寫得生動具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（ ）中去。
三、句子10分 。
1．按要求寫句子 。
�。�1）還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達(dá)我這時的全部感情呢？（改為陳述句）
�。�2）我們學(xué)校開展的活動內(nèi)容真的是五花八門，五彩繽紛，豐富多彩。（在原處修改病句）
�。�3）用“照應(yīng)（zhào ying）一詞寫一句話。
�。�4）女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語，合并為一句話）
2.仿寫句子：陽光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地吹拂著它，雨露更不斷地哺育著它。
四、按課文內(nèi)容填空18分
1． 國作家 為我們塑造了一位 的船長形象，船長為了 而 。課文最后作者把船長比作 。這樣寫的好處是 。（4分）
2．以長篇小說 著稱于世的 國作家 ，她的生命艱辛而又壯麗，像 。（2分）
3．《古詩兩首》中表達(dá)陸游無限希望的詩句是 。表達(dá)詩人杜甫聽到叛亂被平定，薊北被收復(fù)消息后極度喜悅的詩句是。（3分）
4．（《姥姥的剪紙》）但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：（2分）
5．學(xué)了這些課文，我們認(rèn)識了（四字詞語） 的鄭成功， 的藺相如， 的魯濱遜， 的霍金等優(yōu)秀人物，懂得了一個人想要成材就應(yīng)該 ，做人應(yīng)當(dāng)像喬依那樣 。課外， 我還讀了 的 ，認(rèn)識了該名著中的一個優(yōu)秀人物 ，從他（她）身上，我學(xué)到了 （7分）
五、語言實(shí)踐4分
學(xué)校體育節(jié)需要各年級組成一個方陣參加開幕式，你有幸被班主任老師選中了，但當(dāng)你回家把這個消息告訴媽媽時，媽媽卻給你潑了一盆“冷水”。 媽媽可能會說：
你想這樣解釋：(不少于50字)
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
母愛的力量
那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。
同病房有一個女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！”
shǒu zú wú cu qīchǔ zhēngzhá
女孩的爸爸（ ）地坐在病床前，神色（ ）地看著女兒痛苦地（ ），不知該如何幫助女兒，只是不停地① 醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”
其實(shí)他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用過了，而病人，有時候是要自救的。能不能活下去，既要看她對這個世界是否充滿生的② ，也要看她的造化。
一位年輕的護(hù)士走過來問那個男人 為什么不讓她媽媽來
男人埋下頭 低低地說 我們離婚很久了 我找不著她
護(hù)士皺了皺眉頭 默默地坐下來 輕輕握住女孩冰涼的手 柔聲說 女兒乖 媽媽在 媽媽在
男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”
女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。而護(hù)士與那女孩差不多的年齡，還沒結(jié)婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地③ 護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。
在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，給她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒過來。
醫(yī)生說：“她能醒過來是個奇跡�！�
女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個黑暗的冰冷冷的`井里拉上來……”
人們把贊許的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，而護(hù)士的臉微微紅了，說：“我記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切�！�
是啊，母愛的力量就是我們生的力量！我在④偉大母愛的同時，更加欽佩那位年輕的護(hù)士奉獻(xiàn)母愛的⑤。
1．在第3自然段中，根據(jù)拼音的提示寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。（3％）
2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填到短文中的①②③④⑤處。只填序號。（5）
（1） A、懇求 B、哀求 C、要求
�。�2） A、希望 B、期望 C、渴望
（3） A、抓住 B、攥緊 C、牽著
（4） A、感激 B、感動 C、感嘆
�。�5） A、勇氣 B、壯舉 C、事跡
3．在短文5、6、7自然段的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（3）
4．這位女護(hù)士做了件什么事，簡要地概括一下。（1）
5．歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏�，請你寫一句。�?）
6．讀了這篇文章后，你想對女護(hù)士說些什么呢？（2）
七、作文30分
善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),就會讓自己多一份自信.在學(xué)習(xí)、生活中,你一定會因某方面的優(yōu)點(diǎn)而讓自己有了美好的體驗(yàn)。請選擇學(xué)習(xí)或生活中的一件事情,展現(xiàn)自己某一個優(yōu)點(diǎn),就成一篇文章。題目自擬。(文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名)
六年級語文上冊期末調(diào)研測試題 2
一、字詞階梯(17分)
1.看拼音寫詞語。(10分)
yín snɡ jìnɡ mì zǔ náo yì rán shēnɡ wànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi xié juàn liàn dī wēi rì ku qín jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.根據(jù)積累補(bǔ)充下列詞語并選填到句子中。(7分)
一望無( ) 無( )無盡 失聲( )哭 張( )李戴
北風(fēng)( )號 飽( )風(fēng)霜 精神抖( ) 不( )其數(shù)
(1)他聽見腳步聲，抬起頭來， 的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。
(2)頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根 地直豎著。
(3)伯父問我的時候，我就 地亂說一氣。
二、根據(jù)要求寫句子(4分)
1.老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)
2.這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)
三、判斷正誤(對的打“√”，錯的打“×”)(5分)
1.“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。 ( )
2.達(dá)芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。( )
3.“瞻仰”的意思是低下頭來看。 ( )
4.“倒影”“倒映”“顛倒”三個詞語中“倒”的讀音相同。 ( )
5.《懷念母親》一文的作者是季羨林。 ( )
四、課內(nèi)積累(11分)
1.你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?
人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 來贊美達(dá)芬奇的`《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說 。(3分)
2.補(bǔ)充古文名句。(3分)
(1)魯迅先生說過：“ ，俯首甘為孺子牛。”
(2) ，此花開盡更無花。
(3) 必寡信。這句名言告訴我們 。
3.《我的伯父魯迅先生》是一篇寫 的文章。通過作者回憶的 、 和 四件事，說明魯迅是個的人，表達(dá)了作者 的思想感情。(5分)
五、古詩收藏(3分)
1.有時候，有些人在特定環(huán)境中對自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ ， �！彼纬娙颂K軾在《題西林壁》中的詩句：“ ，�！闭f明的就是這個樸素的道理。
2.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“ ”啊!
六年級語文上冊期末調(diào)研測試題 3
一、識字寫字。
1、用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
砌墻（qièqì） 瞭望（liàoliáo） 機(jī)械（xièjiè） 應(yīng)有盡有（yīnɡ yìnɡ）
剖開（pōupū） 粗糙（cāo cào）訓(xùn)誡（xièjiè） 呼號（háo hào）
2、給“肖”加偏旁，把故事補(bǔ)充完整。
元（ ）節(jié)那天，有個俊（ ）的女孩翻過陡（ ）的山嶺，來到城市賣雞蛋。濃烈的節(jié)日氣氛讓她把疲勞拋到了九（ ）云外，發(fā)（ ）上的汗還沒干，她便吆喝起來。一會兒雞蛋就被（ ）售一空。女孩高興得吹起了口（ ），開始（ ）遙地往回走。
3、根據(jù)拼音寫詞語。
cuīhuǐ yìzhì xuàn rǎn yūfǔ xiūsè bàoyuàn
báshè fánzhí xiànmùqīnɡm(xù)iè kāntàn róurèn
二、閱讀積累。
1、按要求寫詞語。
�。�1）反映品質(zhì)優(yōu)秀的： （2）形容人特別多：
（3）形容風(fēng)景優(yōu)美的： （4）表現(xiàn)深情厚誼的：
三、將下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在句子中的括號里。（6分）
漫不經(jīng)（ ） 別（ ）一格 恍（ ）大悟 和藹（ ）親
可見一（ ） （ ）耳欲聾 惹人譏（ ） （ ）揚(yáng)頓挫
1．他思考問題的方式與眾不同，解決問題的方法總是顯得那么（ ）。
2．爺爺對人很友善，是個（ ）的人。
四、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序號填在括號里。�?分）
負(fù)： A擔(dān)負(fù) B遭受 C背 D違背
1.在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。（ ）
2.我們不能做忘恩負(fù)義的人。（ ）
3.既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長負(fù)責(zé)任。（ ）
五、判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）
1.《懷念母親》的作者是季羨林寫的。 （ ）
2.“響遏行云”這個成語指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來，多用以形容聲音嘹亮。（ ）
六、句子加工廠（按要求改寫句子）。（3分）
1.媽媽對小東說：“我把你的書包縫好了。”（改為第三者轉(zhuǎn)述句）
2.說出來的話必須算數(shù)。（換一種說法，不改變句子意思）
七、下列一組句子中，沒有語病的一句是（ ）。（2分）
A． 桑娜無論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個孩子。
B . 校園里屹立著一棵棵松樹。
C .《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達(dá)芬奇。
D .我一定改正不好的缺點(diǎn)。
八、先連一連，再根據(jù)要求填空。（6分）
龔自珍 孤村落日殘霞 燕山月似鉤
白樸 稻花香里說豐年 輕煙老樹寒鴉
辛棄疾 落紅不是無情物 聽取蛙聲一片
李賀 大漠沙如雪 化作春泥更護(hù)花
1.春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會用唐人詩句：“ ”來表達(dá)心中的感受。
2.請寫出魯迅先生關(guān)于珍惜時間的名言：
九、語文實(shí)踐。（3分）
為了保護(hù)地球，現(xiàn)在提倡全民使用環(huán)保購物袋，商場的塑料袋都要收費(fèi)，許多人都自帶環(huán)保購物袋，但有一些人為了方便，仍沒有自帶環(huán)保購物袋的習(xí)慣，并說：“塑料袋收費(fèi)就收費(fèi)，又不是給不起�！边@時，你會對他們說：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、 閱讀《最后一頭戰(zhàn)象》選段，回答下面的問題。（12分）
嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。
日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開始上路。
我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐——口歐——發(fā)出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（炯炯有神 怒目圓睜），吼聲激越（壯麗 悲壯），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。
“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的�！辈ㄞr(nóng)丁說。
原來嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場！
1.劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）
2.給這個片段加一個小標(biāo)題 （2分）
3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了“親了又親”礁石，它可能想起了（5分）
4.這個片段對嘎羧 、 的描寫細(xì)致入微，讓我深深感受到嘎羧的情懷。（3分）
二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）
“外面是誰？快進(jìn)來喝口水�！睖�和（hé huó）的.聲音從小屋里傳出。我們?nèi)齻�不再猶豫了，跨進(jìn)這個簡陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我們迎進(jìn)屋，找了幾個杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個紙包，小心地把里面的白糖放進(jìn)裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯�！翱旌劝桑@是涼開水�！蔽覀冾^也不抬地喝著，嘖，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光�！盃敔�，這葵花子能吃么？”“不能�！崩蠣敔斆盍_的頭，“到秋天才成熟哩。那時候你們再來，我炒給你們吃�！薄昂冒�！”我們高興得直拍手。
我們無拘無束地交談 嬉笑 老爺爺高興得幾根長眉翹起來 一動一動的 他說 我看(kān kàn)這園林已經(jīng)五十年了 從來沒有像今天這樣快樂過 艾美說：“老爺爺，您真好！以后我們每個星期六都來看您！”老爺爺聽了，不住地說：“好好……”眼角流下了淚珠。
回去后，我們誰也沒再去過那里。我們已經(jīng)忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠摯的心在等待著我們。
到了遍地金黃的秋天，我們收到一個大郵包和一封信：
可愛的美美、笑笑、羅羅，好久沒見面了�？ㄗ觿偝墒�，就寄給你們，希望你們喜歡。
夏天的那個下午，我高興極了。經(jīng)過一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發(fā)覺自己真傻，你們學(xué)習(xí)那么忙，家又那么遠(yuǎn)，怎么會在我身上耽誤時間？可愛的小朋友：秋天一到，我的病就會復(fù)發(fā)，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因?yàn)槲以?jīng)答應(yīng)過你們，應(yīng)該守信。也許爺爺再也不會見到你們了，但爺爺會永遠(yuǎn)想念你們的。
祝
你們進(jìn)步！
思念你們的爺爺
10月8日
霎時，我們仿佛感到時間凝固了，淚水涌泉似（shì sì）的滾出。這時，在我們這些幼小的心靈中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
1.聯(lián)系上下文，給加粗字選擇正確的讀音。（2分）
2.在文中找出下面詞語的近義詞和反義詞。（2分）
近義詞：真誠（ ） 反義詞：堅(jiān)定（ ）
3.在文中第6自然段橫線上加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
4.請給本文加上一個小標(biāo)題，寫在短文前面的橫線上。（2分）
5.文章最后說“我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他們在后悔什么，遺憾什么？
�。�3分）
6.讀了文章，你有什么感受？請說說你的感受：
�。�2分）
7.本文主要寫了一件什么事？（3分）
十、習(xí)作（40分）
根據(jù)要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作。（40分）
題目：哇，他（她）這個人
要求：1.用一兩件事介紹自己的一個小伙伴，注意寫出伙伴的特點(diǎn)。2.內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順。3.不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
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