人教版九年級(jí)下學(xué)期語文期末考試模擬真題
大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中注意積累，小編為大家推薦了九年級(jí)下學(xué)期語文期末考試模擬真題，希望大家在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。
一、積累運(yùn)用(28分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.掙脫(zhèng)蔭庇(yīn)鑄就(zhù)半身不遂(suí)
B.吮吸(shǔn)戲謔(xuè)慰藉(jí)吹毛求疵(cī)
C.捯氣(dǎo)瞰望(kàn)賠償(cháng)萬惡不赦(shè)
D.癖好(pǐ)手腕(wàn)魁梧(wú)呱呱墜地(gū)
2.下列各組詞語不完全正確的一組是()(2分)
A.頂禮膜拜星臨萬戶黏膜砰然作響
B.斷壁殘?jiān)艿廊珥撇恍贾棉q一泄千里
C.無精打采中流砥柱緋紅引頸受戮
D.折衷是非有例可援惻隱相生相成
3.下列用詞準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)
(1)孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，()道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?”
(2)自從他被尊稱為何大學(xué)問以后，他也真在學(xué)問上下起功夫來了。過去，他好聽書，也會(huì)說書;在()這個(gè)尊稱之后，當(dāng)真看起書來。
(3)難道這都是真的嗎?他閉著眼睛，想了好一會(huì)，()想出來了。他一直在向北偏東走，他已經(jīng)離開狄斯河，走到了銅礦谷。
(4)江流人海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么()，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。
A.辯解獲得竟然卑鄙B.爭(zhēng)辯榮膺畢竟卑微
C.辯白取得然而卑下D.爭(zhēng)論榮獲馬上微小
4.依次填入下面橫線處的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
對(duì)聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它發(fā)自千人之心，出自萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放，婉約，粗獷，細(xì)膩，洋洋灑灑，蔚為大觀。
A.如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳如小橋流水若大江東去
B.似風(fēng)拂楊柳如小橋流水如旭日噴薄若大江東去
C.如小橋流水似風(fēng)拂楊柳若大江東去如旭日噴薄。
D.若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳
5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.他問我為什么沒有參加這次云南省教育廳組織的“中小學(xué)學(xué)生‘中國夢(mèng)’”書法賽。
B.群眾的好干部陳家順，以農(nóng)民工身份應(yīng)聘到企業(yè)打工，被稱為“臥底局長(zhǎng)”。
C.母親和我都嘆息他的景況：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。
D.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言為《中學(xué)生閱讀》題詞：閱讀不僅改變?nèi)说拿\(yùn)，也改變?nèi)祟惖拿\(yùn)。
6.詩文填空。(12分)
⑴小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩中的“，”這兩句就是佐證。
⑵.《月下獨(dú)酌》中以明月和身影反襯詩人的孤獨(dú)的詩句是：
�、�.《左迂至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表達(dá)了詩人盡管招來一場(chǎng)彌天大禍，但還是愈老彌堅(jiān)，使人見到他的剛正不阿的氣概的句子是：，。
�、�.李賀在《雁門太守行》中描寫官軍出其不意襲擊敵人的詩句是：
�、�.《別云間》中描寫山河破碎，淚眼朦朧，滿腔悲憤的詩句是：
�、拭献右浴埃标U述了戰(zhàn)爭(zhēng)中各條件因素之間的地位和作用。
7.綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)小說天地
⑴.中國古代小說成就巨大，獲譽(yù)極高，請(qǐng)寫出下列作品的名稱。(2分)
�、僦袊糯S刺小說最高峰：
�、诠糯谝徊糠从侈r(nóng)民起義的章回體小說：
�、�.下列這副對(duì)聯(lián)與那部作品有關(guān)，小說的作者是誰?(2分)
寫人寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。
作品：作者：
�、�.穿越時(shí)空的對(duì)話。假如范進(jìn)、孔乙己、閏土、諸葛亮……就站在你的面前，你將對(duì)他們說些什么?請(qǐng)任選一位對(duì)他說一句話。(2分)
我想對(duì)說。
二、現(xiàn)代文閱讀(22分)
�、蹇爝f
梅子涵
①現(xiàn)在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點(diǎn)重要的合同，一包盼望讀到的書，一盒揚(yáng)州包子，一袋山西棗子，都會(huì)快遞而來，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且?guī)缀跆焯煊�，有時(shí)一天多到五六個(gè)，喜氣洋洋得有點(diǎn)手忙腳亂。
�、谟幸惶煳以跁靠粗鴷�，沒聽到門鈴聲，沒聽到送快遞打我的手機(jī)，當(dāng)時(shí)手機(jī)設(shè)置為會(huì)議狀態(tài)。不過當(dāng)電話再次打來時(shí)，我醒了。“你在家嗎?”聲音很惱怒。“我在啊�！薄澳憧纯次掖蛄硕嗌賯�(gè)電話給你!我打到現(xiàn)在沒有停過!”很惱火的聲音在喊�！澳闶钦l啊?”“快遞!”他都是喊的�！皩�(duì)不起，對(duì)不起!我剛才睡著了，沒聽見。”“你們上海人都不接電話的!”“上海人都不接電話?剛才是沒有聽見�！薄澳悴灰f了，你現(xiàn)在下來!”他大喊著，聲音非常響，已經(jīng)無禮得“不成體統(tǒng)”，任何一個(gè)收快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么，他這是在送快遞還是準(zhǔn)備拼命?二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結(jié)果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開了大門的時(shí)候，已經(jīng)沒有什么火了。從三樓到一樓的過程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒有意思，歇斯底里會(huì)不成體統(tǒng)。但是那個(gè)大喊的聲音想吵，他站在門口，他的臉上只有火!“你好，”我說，“很對(duì)不起，我睡著了，沒有聽見。如果聽見我怎么會(huì)不接?”我還說了別的話，表達(dá)歉意，也想表達(dá)友好�？墒撬臍獠幌Ｗ詈�，當(dāng)他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對(duì)我說“你簽名”的時(shí)候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來!“我不會(huì)簽的!”我大叫。“你打電話給你們老板，讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時(shí)候哪里像個(gè)教授!只要歇斯底里，那么人人就都會(huì)是一個(gè)樣子。
�、鬯f他不要簽收單了，跳上助動(dòng)車開了就走。他就像一團(tuán)烈火，是滾著離開的。我站在門口大口喘氣，整個(gè)上午乃至整個(gè)下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒有回到房里，而是去追那團(tuán)烈火了。我像一團(tuán)烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。我們的小區(qū)很大，可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門口，他的助動(dòng)車停在樟樹下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災(zāi)樂禍地說：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架?”他沒有理我，有些沮喪地回到助動(dòng)車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。
�、苓@時(shí)，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實(shí)他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時(shí)候，我正在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)知青，也被曬得很黑。那時(shí)，我不能再讀書，他現(xiàn)在也讀不了書，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機(jī)，可是別人卻可能沒有聽見的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗，說：“你熱嗎?”怎么會(huì)不熱?他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個(gè)父親在撫摸孩子。他的年齡應(yīng)該比我女兒還小些，是應(yīng)該叫她姐姐的'。女兒正在法國讀書，而他呢，騎著助動(dòng)車，把一包我喜歡的文學(xué)書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手，說：“我剛才態(tài)度不好，謝謝你為我送快遞。你一個(gè)人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么說著，我也流淚了，覺得溫暖。心里涌滿了情感和愛的時(shí)候，人人也都會(huì)是一個(gè)樣子。
⑤這個(gè)上午沒有被毀掉，被我們挽救了。他離開的時(shí)候說：“我走了�！蔽艺f：“你騎得慢一點(diǎn)�！蔽覀兙谷挥行┫裼H人告別。后來，他又來過一次。他有點(diǎn)害羞地站在門外，我說：“是你啊，你好嗎?”那以后，我再?zèng)]有見到他。我很想他再來為我送快遞，我會(huì)說：“是你啊，你好嗎?”
8.根據(jù)語境，分別用三個(gè)詞語形容下面兩句話中的“樣子”。(6分)
(1)第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都會(huì)是一個(gè)樣子”是怎樣的一個(gè)“樣子”?
(2)第④段最后一句“心里涌滿了情感和愛的時(shí)候，人人也都會(huì)是一個(gè)樣子”又是怎樣的一個(gè)“樣子”?
9.下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”，但寫法有所不同。請(qǐng)根據(jù)句子后面的提示加以賞析。(4分)
(1)我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。(從詞語角度)
(2)他就像一團(tuán)烈火，是滾著離開的。(從修辭角度)
第(1)句：
第(2)句：
10.用描寫的表達(dá)方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)文中畫線處小伙子內(nèi)心的懊悔。(60字左右，2分)
11.讀完本文，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?2分)
�、骐y得淡定
(1)蘇軾一首詞：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來瀟灑處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴�！弊x來讀去，我讀出了兩個(gè)字：淡定。淡定，是近年來頗時(shí)髦的一個(gè)詞，但作為一種情懷和境界，卻是古已有之。
(2)東坡對(duì)自己的淡定是很有自信的，一生坎坷，幾經(jīng)浮沉，就是靠淡定情懷才沒有被打垮，而且活得很瀟灑。不過，還有比他更淡定的。一天，東坡坐禪，茅塞頓開，悟出“八風(fēng)吹不動(dòng)“一語，非常滿意。忙遣書童把字送到江對(duì)岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面寫了一個(gè)“屁”字。蘇軾不由惱火，過江來評(píng)理。佛印一笑，又添幾字，成了“一屁過江來“�？磥恚K軾在淡定上比佛印還差了一大截。
(3)淡定，是指面對(duì)危險(xiǎn)和被動(dòng)局面能做到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的鎮(zhèn)定態(tài)度。昔日，諸葛亮面對(duì)司馬懿大軍壓境，鎮(zhèn)定自若，方寸不亂，別出心裁地唱了一出“空城計(jì)”，化險(xiǎn)為夷，留下千古美談。2011年2月11日，印度外長(zhǎng)克里希納在聯(lián)合國發(fā)言時(shí)，念錯(cuò)了稿子，引起底下一片騷動(dòng)，那是相當(dāng)?shù)膶擂巍？煽死锵＜{卻鎮(zhèn)定自若，微微一笑，頗有大將風(fēng)度地說：“啊，文件太多了，忙中出錯(cuò)，看來文山會(huì)海真是害死人哪?”淡定的一句話就巧妙地化解了被動(dòng)局面，臺(tái)下傳來了善意的笑聲和掌聲。
(4)淡定，也指在名利誘惑面前不為所動(dòng)的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往�！鼻柡瞳|：“運(yùn)河上千帆競(jìng)發(fā)，船來船往，都運(yùn)的是什么?”和珅答曰：“一為名，一為利�！笨梢�，自古至今，能輕名利者不多。東漢將軍馮異算是一個(gè)，他為人謙遜低調(diào)，每當(dāng)宿營時(shí)，將領(lǐng)們就坐在一起爭(zhēng)功，馮異卻常一個(gè)人躲在樹下休息，人稱“大樹將軍”。這是在名前的淡定。東漢大臣甄宇也是一個(gè)，每年臘月祭祀后，皇帝要賞賜給博士每人一頭羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引爭(zhēng)執(zhí)，甄宇就主動(dòng)牽走了最瘦小的羊，人稱“瘦羊博士”。這是在利前的淡定。
(5)淡定，還指在勝敗利鈍面前從容不迫，勝不驕，敗不餒。東晉時(shí)，淝水之戰(zhàn)的捷報(bào)送到京城時(shí)，主帥謝安與客人正在下棋。他拿過捷報(bào)閱過，便隨手放在一邊，不動(dòng)聲色繼續(xù)下棋，就好像什么也沒有看到一般。他淡定如水，客人卻忍不住問道：“前方戰(zhàn)事如何?”他漫不經(jīng)心地回答：“孩子們已打敗了敵人�！币琅f從容安詳。這便是他的淡定涵養(yǎng)，“不以物喜，不以己悲”，勝敗都是過眼云煙。
(6)淡定，還有面對(duì)生死的自若精神。“千古艱難唯一死”，面對(duì)死亡仍能保持淡定，尤為難能可貴。金圣嘆受“抗糧哭廟”案牽連而被朝廷處以極刑，泰然自若，臨刑不懼，邊酌邊說：“割頭，痛事也，快事也;割頭而先飲酒，痛快痛快!”嵇康遭人陷害，臨行前，神色不變，如同平常，還在刑場(chǎng)上撫了一曲《廣陵散》。曲畢，嘆息道：“昔袁孝尼嘗從吾學(xué)《廣陵散》，吾每靳固之，《廣陵散》于今絕矣!”說完后，嵇康從容就戮。
(7)時(shí)下，戾氣太重，使人總處于緊張之中，幸福指數(shù)大打折扣。有了淡定情懷，大家才能心平氣和，輕看身外之物，直面災(zāi)害和困難，做到“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒�！�
12.概括文章的中心論點(diǎn)。(2分)
答：
13.文中開頭引用蘇軾的詞作有什么作用?(2分)
答：
14.文章第(4)段論述的主要內(nèi)容是什么?運(yùn)用了什么論證方法?(2分)
答：
15.結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活，談?wù)勀惬@得的啟示。(2分)
答：
三.古詩文閱讀(20分)
�、�
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，
孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂
亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則
無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
(選自《孟子告子下》)
【乙】于是論次①其文。七年而太史公遭李陵之禍②，幽于縲紲③。乃喟然而嘆曰：
“是余之罪也夫!是余之罪也夫!身毀不用矣!”退而深惟曰：“夫《詩》、《書》隱約
者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里④，演《周易》;孔子厄陳、蔡，作《春秋》;屈原放逐，著《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，而論兵法;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道也，故述往事，思來者�！庇谑亲涫鎏仗脾菀詠碇劣邝擘拗棺渣S帝始。
(節(jié)選自《太史公自序》)
【注釋】①次：編次，整理。②李陵之禍：李陵兵敗投降匈奴，司馬遷認(rèn)為他是難得的將才，在漢武帝面前為其辯解，因此被下獄問罪，處以宮刑。③縲紲(léi xiè)：原是捆綁犯人的繩索，這里引申為監(jiān)獄。④羑里(yǒu)：古地名，今河南湯陰縣北。⑤陶唐：即唐堯，五帝之一。⑥麟：獵獲一只白麟。文中借指漢武帝元狩元年，即公元前122年。
16.結(jié)合文意解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)曾益其所不能：(2)人恒過：
(3)乃喟然而嘆曰：(4)故述往事：
17.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)
(1)困于心，衡于慮，而后作。
(2)《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。
18.用“∕”為文中畫波浪線的句子斷句。(2分)
于是卒述陶唐以來至于麟止自黃帝始。
19.(1)【甲】文中孟子認(rèn)為，一個(gè)國家要想避免°亡±的命運(yùn)，必須具備哪些條件?請(qǐng)用自己的話概括回答。(2分)
(2)對(duì)【乙】文內(nèi)容分析和概括不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.本文記敘了司馬遷在遭受宮刑之后，忍辱完成《史記》創(chuàng)作的過程。
B.司馬遷借圣人賢士發(fā)憤著述的事來表明自己身處逆境自強(qiáng)的人生態(tài)度。
C.司馬遷作《史記》是為了表達(dá)為李陵辯護(hù)一事的懊悔和對(duì)漢武帝的怨恨。
D.列舉圣人賢士的事例，也含蓄地抒發(fā)了司馬遷心中的抑郁不平之氣。
20.【乙】文中作者列舉眾多歷史人物的事例，能證明【甲】文中哪一觀點(diǎn)?(2分)
�、孑筝�
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。21.體現(xiàn)詩的全部旨意出來，且起到聯(lián)上啟下作用的詩句是“，”。(2分)
22.詩的每一章開頭都寫景，說說這些景物描寫的作用?(2分)
23.詩歌采用重章疊句的表現(xiàn)手法，舉一例說說這樣寫的好處?(2分)
四、寫作(共50分)
24.閱讀下面的文字，按要求作文。
大千世界，路，有無數(shù)。
或長(zhǎng)，或短;或狹，或?qū)?或坎坷，或平坦……
耕耘，是蚯蚓的路;探索，是小溪的路;摧毀，是颶風(fēng)的路;發(fā)光，是閃電的路……
彩虹的路是絢麗的，但那是虛幻的;流星的路是短暫的，但這是輝煌的;爬山虎的路是艱難的，也是無畏的;老黃牛的路是泥濘的，也是踏實(shí)的……
要求：以“路”為話題寫一篇作文，自選角度，自定文體，自擬題目，不少于600字。
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