- 相關(guān)推薦
九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考模擬試題（人教版）
一般認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱(chēng)等都離不開(kāi)它。下面是小編為大家?guī)?lái)的九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考模擬試題，歡迎閱讀。
九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考模擬試題 1
一、知識(shí)積累(21分)
1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、忐忑(tè) 藻飾(zǎo) 隕落(yǔn) 氣吞斗牛(dǒu)
B、懲罰(chéng) 鄙夷(bì) 彷徨(páng) 鍥而不舍(qì)
C、汲取(xí) 窸窣(sū) 恣睢(zì) 味同嚼蠟(jué)
D、誆騙(kuāng) 要訣(qué) 詰難(jié) 孜孜不倦(zī)
2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、根深蒂固 輕而易舉 與日具增 強(qiáng)聒不舍
B、不言而喻 袖手旁觀 豁然貫通 言行相顧
C、自欺欺人 開(kāi)卷有益 斬釘截鐵 前撲后繼
D、高談闊論 咬文嚼字 吹毛求癡 化為烏有
3、著名物理學(xué)家丁肇中在《應(yīng)有格物致知精神》一文中說(shuō)“在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的是‘四書(shū)’。”一句中“四書(shū)”指的是( )(3分)
A、《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》
B、《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》
C、《春秋》《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》
D、《韓非子》《列子》《孟子》《莊子》
4、指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、聽(tīng)到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號(hào)啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來(lái)。
B、經(jīng)過(guò)三年相處，同學(xué)之間建立了深厚的友情，大家相敬如賓。
C、重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。
D、小青和我是小學(xué)時(shí)的同桌，時(shí)隔三年，我們終于萍水相逢。
5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A、我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟?lèi)自己的家園——地球。
B、在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
C、那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。
D、解放軍戰(zhàn)士奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)的第一線(xiàn)，他們動(dòng)人的事跡和精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。
6、結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
《五柳先生傳》這篇短文中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食�！比藗兺蛔プ∷f(shuō)的前一句話(huà)，而丟了他說(shuō)的后一句話(huà)，因此，對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿(mǎn)意，這是何苦來(lái)呢?他說(shuō)的前后兩句話(huà) 。
A、意思非常清楚，緊緊相連，交互闡明 B、交互闡明，緊緊相連，意思非常清楚
C、緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚 D、意思非常清楚，交互闡明，緊緊相連
7、下列作品或文學(xué)常識(shí)理解表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、《范進(jìn)中舉》這篇課文是通過(guò)描繪范進(jìn)這個(gè)熱衷科舉的下層知識(shí)分子中舉前后截然不同的生活境遇，深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人情冷暖，世態(tài)炎涼。
B、《智取生辰綱》選自《水滸》，故事圍繞“智取”二字逐步展開(kāi)，懸念一個(gè)接一個(gè)，暗寫(xiě)楊志警惕性之高，明寫(xiě)晁蓋、吳用等人用計(jì)之妙。
C、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書(shū)130篇，記述了從皇帝至漢武帝太初年間上下五千年的歷史。
D、《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典四大名著之一，全書(shū)120回，是曹雪芹歷時(shí)十多年而寫(xiě)成的。
二、閱讀柳宗元的《小石潭記》，完成8——10題 (9分)
小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
8、下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(3分)
A、潭中魚(yú)可百許頭 珠可粒粒數(shù)也
B、乃記之而去 余聞之久也
C、乃記之而去 乃不知有漢
D、為坻為嶼 為宮室器皿
9、下列句子中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A、潭中魚(yú)可百許頭(用在數(shù)詞后表約數(shù)) B、斗折蛇行(像蛇一樣)
C、不可久居(居住) D、影布石上(映)
10、下面對(duì)本文的分析其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其行，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。
B、文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清冽”的特征。
C、文中采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
D、本文所寫(xiě)景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。
第II卷(共120分)
11、把第一卷文言文閱讀材料中劃線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)往來(lái)翕忽，似以游者相樂(lè)。
(2)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
12、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) ，悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒》)
(2)俱懷逸興壯思飛， 。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)
(3) ，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(4) ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》
(5)不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飛來(lái)峰》)
(6)安得廣廈千萬(wàn)間， 。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
13、閱讀劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，按要求答題。(5分)
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
(1)、文題中“酬”的意思是 ;“樂(lè)天”指 。(2分)
(2)、對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的.理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.首聯(lián)中的詞語(yǔ)“凄涼地”“棄置身”，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。
B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。
C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹(shù)”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己。
D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。
14、隨著智能手機(jī)一步步走進(jìn)普通人的生活，校園中學(xué)生使用手機(jī)也在迅猛增長(zhǎng)。作為學(xué)生這個(gè)特殊群體，使用手機(jī)有利有弊。針對(duì)這種情況，某校九年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“使用手機(jī)利弊談”的活動(dòng)，如果你是本次活動(dòng)的參與者，請(qǐng)按要求答題。(7分)
(1)使用手機(jī)的利與弊各主要表現(xiàn)在哪些方面?(每個(gè)方面至少答兩點(diǎn))(4分)
(2)麗麗很愛(ài)玩手機(jī)，每天要花很多的時(shí)間上網(wǎng)聊天或打游戲，導(dǎo)致成績(jī)下滑嚴(yán)重。作為這次活動(dòng)的參與者，請(qǐng)你以同學(xué)的口吻勸說(shuō)麗麗，簡(jiǎn)潔寫(xiě)出你說(shuō)的話(huà)。(3分)
三、(36分)
(一)閱讀《我的叔叔于勒》節(jié)選，完成第15—19題。(20分)
哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。
……
母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢(qián);但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買(mǎi)幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的�！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”
母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿(mǎn)臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒。
……
船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話(huà)，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X(qián)。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，--也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”
……
我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生?”
他答道：“兩法郎五十生丁�！�
我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。
我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�
我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的。”
我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。” 我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
后來(lái)大家都不再說(shuō)話(huà)。
在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。
我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。
15、“我心里默念道： ‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔’”中，心里默念，為什么不能改成“叫出聲來(lái)”?(3分)
16、作者在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆，對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是( )?(3分)
A、使情節(jié)發(fā)展舒緩下來(lái)。 B、使情節(jié)發(fā)展有所起伏。
C、為后面遇見(jiàn)于勒的情節(jié)作鋪墊。 D、為便于插入景物描寫(xiě)以豐富表達(dá)方式。
17、選文中對(duì)于勒形象的刻畫(huà)既運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，又運(yùn)用了正面描寫(xiě)。請(qǐng)你各舉一例。(4分)
從 到 是正面描寫(xiě)。
從 到 是側(cè)面描寫(xiě)。
18、小說(shuō)寫(xiě)了菲利普夫婦可鄙的一面也寫(xiě)了他們可憐的一面。請(qǐng)你從文中各舉一例，說(shuō)明他們的可鄙之處與可憐之處。(4分)
19、雖然于勒的“眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒，”但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請(qǐng)你選擇一種最有可能出現(xiàn)的場(chǎng)面并從選文中找出這種選擇的依據(jù)。( )(2+4分)
A、于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn)。 B、于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。
C、于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦卻想相認(rèn)。 D、于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)。
之所以這樣選擇，在選文中的依據(jù)是 ， 。
(二)閱讀《談?wù)勛x書(shū)》，完成第20-22題。(16分)
古人有一妙聯(lián)：“好讀書(shū)時(shí)不好讀書(shū)，好讀書(shū)時(shí)不好讀書(shū)�！敝两褡x來(lái)仍受益匪淺。
青少年時(shí)代讀書(shū)學(xué)習(xí)好比平路行車(chē)，正處在最好時(shí)期。這時(shí)，精力充沛，記憶力強(qiáng)、理解能力也逐漸提高。不但腳下沒(méi)有坎坷，肩上沒(méi)有擔(dān)子，而且社會(huì)和家庭還不斷創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。然而一些青少年學(xué)生對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)不甚喜好，沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)努力學(xué)習(xí)，以致學(xué)業(yè)荒廢，一事無(wú)成。
到了中老年，有些人又往往感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”，對(duì)獲得知識(shí)產(chǎn)生了如饑似渴之感。但這時(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)，就好比負(fù)重登山，要付出極大的努力。無(wú)怪乎，學(xué)有所成的人一談起讀書(shū)就想到少年時(shí)光，就是那些學(xué)無(wú)所成的人也一再對(duì)少年時(shí)代的荒疏感到悔恨。
因此，與其到了好讀書(shū)時(shí)才對(duì)過(guò)去的道路“空悲切”，何不在好讀書(shū)時(shí)好好下一番功夫呢?
20、怎樣理解第一節(jié)中古人的這一妙聯(lián)?(4分)
21、(4分)第二節(jié)中用“平路行車(chē)”作比，形象地闡明了________ ;第三節(jié)則用________ 作比，生動(dòng)地闡述了中老年時(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)所存在的困難。(4分)
22、本文的中心論點(diǎn)是___________ ，其論證方法有：__________
23、文中第四段的兩個(gè)“好讀書(shū)”的“好”字意義一樣嗎? (4分)
四、寫(xiě)作(60分)
24、請(qǐng)以“想念那段溫暖的時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外) ②不少于600字
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名
④不得抄襲
九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考模擬試題 2
一、選擇題
下列詞語(yǔ)中加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 竹篩（shāi） 靜謐（mì）菡萏（hàn dàn） 黃暈（yùn）
B、撐傘（chēng）貯蓄（chǔ）纏絡(luò)（chán lào） 安妮（nī）
C、蒞臨（wèi）攢成（cuán）倜儻（tì tàng）攲斜（qī）
D、 分歧（qí）熬過(guò)（ǎo）癱瘓（tān huàn） 竦峙（sì）
下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A、 孫權(quán)言辭懇切的勸告使得呂蒙開(kāi)始發(fā)憤，他鍥而不舍地讀書(shū)，終讓魯肅引為知己。
B、 他那顆很倔的頭顱在膝蓋里半響都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊。
C、 諸葛亮在中國(guó)是家喻戶(hù)曉的人物，“鞠躬盡瘁，死而后已”的評(píng)價(jià)，于他，是當(dāng)之無(wú)愧的。
D、 紫藤蘿的花朵從來(lái)都稀疏，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀色，試探什么。
下列句子中加粗詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、 當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)懷有悲天憫人的胸襟，并以正義為前提。
B、 這對(duì)相聲演員一上臺(tái)，那滑稽相就讓觀眾們忍俊不禁地大笑起來(lái)。
C、 學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神。
D、 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。
下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、 畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。
B、 我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開(kāi)我：“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂�！�?/p>
C、 阿長(zhǎng)一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的《三哼經(jīng)》，我給你買(mǎi)來(lái)了！”
D、 一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹(shù)林邊。這是什么人的房子呢？吃過(guò)的糧食還給誰(shuí)？吃了用了人家的東西，不說(shuō)清楚還行？
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A、 由于林書(shū)豪在籃球上的杰出表現(xiàn)，被大家冠以“林旋風(fēng)”的稱(chēng)號(hào)。
B、 杭州市第六次人口普查結(jié)果顯示：淳安縣常住人口數(shù)量比桐廬縣少兩倍。
C、 造成朝鮮半島緊張局勢(shì)的根本原因是一些國(guó)家為了一己私利而攪亂亞太格局的結(jié)果。
D、 各大媒體報(bào)道青年女教師張麗莉舍身勇救學(xué)生的事跡后，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著她身體的恢復(fù)狀況。
二、語(yǔ)言應(yīng)用
結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)句子，使之與前后句子構(gòu)成排比。
如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼的水；
如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖香的陽(yáng)光；
如果你是____，那快樂(lè)就是____________；
如果你是____，那快樂(lè)就是____________。
三、句子默寫(xiě)
名句默寫(xiě)。
�。�1）深林人不知，__________。（王維《竹里館》）
�。�2）故園東望路漫漫，__________。（岑參《逢入京使》
�。�3）__________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
�。�4）脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。__________，__________。
�。�5）成語(yǔ)“撲朔迷離”源自《木蘭詩(shī)》中的“__________，__________�！�
�。�6）請(qǐng)寫(xiě)出以“雨”為主題字的詩(shī)句：__________，__________。
四、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。
重陽(yáng)后菊花（之一）
[宋]范成大
寂寞東籬濕露華，依前金靨①照泥沙。
世情兒女無(wú)高韻，只看重陽(yáng)②一日花。
【注釋】①靨：yè，笑臉。②重陽(yáng)：農(nóng)歷九月初九，民間在這一日常以登高、賞菊等風(fēng)俗來(lái)表達(dá)求福求壽的愿望。
1、本詩(shī)一、二句精于描寫(xiě)，“______”一詞寫(xiě)出了菊花受冷落的境遇，“______”一詞寫(xiě)出了菊花燦爛美麗的姿態(tài)。
2、全詩(shī)借花諷世，表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。
五、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
【甲】陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�？”
【乙】陸游筑書(shū)巢
吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂(yōu)憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
【注釋】①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書(shū)櫥。②覿：dí，相見(jiàn)。
1、下列句子中加粗詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、 有仙則名（出名） B、 無(wú)案牘之勞形（使……勞累）
C、 乃引客就觀之（靠近） D、信乎其似巢也（相信）
2、下列加粗詞意思不相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A、 無(wú)絲竹之亂耳 吾室之內(nèi)
B、 或陳于前 嘗射于家圃
C、而亂書(shū)圍之 結(jié)友而別
D、乃亦大笑曰 蒙乃始就學(xué)
3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
�。�1）孔子云：“何陋之有？”
�。�2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”
4、結(jié)合文意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析甲乙兩文的主人借托居室所表達(dá)的情志。
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
數(shù)字時(shí)代，我們的大腦被改變了
�、傥覀冎�，人類(lèi)的大腦是可塑的。當(dāng)人類(lèi)生活方式改變時(shí)，大腦也可能發(fā)生變化。從遠(yuǎn)古人類(lèi)首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開(kāi)始，人類(lèi)的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時(shí)代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們每天離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)、離不開(kāi)手機(jī)時(shí)，我們的大腦是否也被改變了？
�、诳茖W(xué)家認(rèn)為，對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴(lài)，不僅改變了人們的思維方式。這在閱讀時(shí)表現(xiàn)得最為明顯。對(duì)書(shū)籍的深閱讀與在網(wǎng)頁(yè)上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。美國(guó)技術(shù)專(zhuān)家尼古拉斯·卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書(shū)中寫(xiě)道：“過(guò)去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺(jué)，覺(jué)得某些人或某些東西正在改變我的大腦。我目前的思考方式與過(guò)去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時(shí)，能最為強(qiáng)烈地感覺(jué)到這一點(diǎn)。持久地閱讀一本書(shū)或一篇長(zhǎng)文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)徜徉在長(zhǎng)長(zhǎng)的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁(yè)后我的注意力就開(kāi)始漂移了。我感覺(jué)我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書(shū)本。”
�、蹖�(duì)書(shū)籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱(chēng)“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁(yè)面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀——這個(gè)過(guò)程因?yàn)樾畔⒌呢S富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書(shū)通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說(shuō)是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上邏輯了�；ヂ�(lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時(shí)，也使我們的思維“碎片化”。
④數(shù)字時(shí)代，人類(lèi)的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對(duì)觸摸屏情有獨(dú)鐘。一些人因?yàn)樵谥悄苁謾C(jī)上面頻繁敲敲打打而被戲稱(chēng)為“拇指族”，但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)在不斷塑造著人們的大腦。在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請(qǐng)37位手機(jī)重度用戶(hù)參與實(shí)驗(yàn)，其中26人用智能觸屏手機(jī)，11人用普通按鍵手機(jī)。他們將電極連接在這些參與者頭部，測(cè)試他們的拇指、食指和中指在使用手機(jī)時(shí)，大腦皮層的反應(yīng)。科學(xué)家記錄下這些參與者10天的活動(dòng)。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機(jī)的人，而使用按鍵手機(jī)的則沒(méi)有明顯變化。使用觸屏手機(jī)的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。在數(shù)字時(shí)代長(zhǎng)大的“數(shù)字原住民”，因長(zhǎng)時(shí)間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機(jī)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。
�、輸�(shù)字時(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，而在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力卻越來(lái)越弱。多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁狂癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過(guò)度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。
�。ㄟx自《百科知識(shí)》，有刪改）
1、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)數(shù)字時(shí)代給我們帶來(lái)了哪些改變。
2、聯(lián)系上下文，分析下列句子中加粗詞語(yǔ)的.含義。
�。�1）對(duì)書(shū)籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱(chēng)“耐心殺手”。
�。�2）但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)在不斷塑造著人們的大腦。
3、下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 卡爾說(shuō)，他在翻閱網(wǎng)頁(yè)時(shí)，往往閱讀兩三頁(yè)后注意力就開(kāi)始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回去。
B、 人們閱讀微博時(shí)，不斷掃視、瀏覽、搜尋，導(dǎo)致閱讀內(nèi)容缺乏內(nèi)在的邏輯框架，跳躍性閱讀就不可避免。
C、 數(shù)字時(shí)代，人們更加善于與社交網(wǎng)絡(luò)中的人交往，而現(xiàn)實(shí)生活中與人交往能力日益下降。
D、 多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁狂癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病是由于過(guò)度上網(wǎng)和玩視頻游戲引發(fā)的。
閱讀下面的文章，完成下列小題。
洗手間里的晚宴
①女傭住在主人家附近，一片破舊平房中的一間。她是單身母親，獨(dú)自帶一個(gè)四歲的男孩。每天她都早早幫主人收拾完畢，然后返回自己的家。主人也曾留她住下，卻總是被她拒絕。因?yàn)樗桥畟颍浅Ｗ员啊?/p>
�、谀翘熘魅艘�(qǐng)很多客人吃飯，客人們個(gè)個(gè)光彩照人。主人對(duì)女傭說(shuō)，今天您能不能辛苦一點(diǎn)兒，晚一些回家。女傭說(shuō)當(dāng)然可以，不過(guò)我兒子見(jiàn)不到我，會(huì)害怕的。主人說(shuō)，那您把他也帶過(guò)來(lái)吧，不好意思今天情況有些特殊。那時(shí)已是黃昏，客人們馬上就到。女傭急匆匆回家，拉了自己的兒子往主人家趕。兒子問(wèn)，我們要去哪里？女傭說(shuō)，帶你參加一個(gè)晚宴。
�、鬯臍q的兒子并不知道，自己的母親是一位傭人。
�、芘畟虬褍鹤雨P(guān)進(jìn)主人家的書(shū)房。她說(shuō)，你先呆在這里，現(xiàn)在晚宴還沒(méi)有開(kāi)始，然后女傭進(jìn)了廚房，做菜切水果煮咖啡，忙個(gè)不停。不斷有客人拉響門(mén)鈴，主人或者女傭跑過(guò)去開(kāi)門(mén)。有時(shí)女傭進(jìn)書(shū)房看看，她的兒子正安靜地坐在那里。兒子問(wèn)，晚宴什么時(shí)候開(kāi)始？女傭說(shuō)，不急，你悄悄在這里呆著，別出聲。
�、菘墒�，不斷有客人光臨主人的書(shū)房�；蛟S他們知道男孩是女傭的兒子，或許并不知道。他們親切地拍拍小男孩的頭，然后自顧翻看著主人書(shū)架上的書(shū)，并對(duì)墻上的掛畫(huà)贊不絕口。男孩始終安靜地坐在一旁，他在急切地等待著晚宴的開(kāi)始。
⑥女傭有些不安，到處都是客人，她的兒子無(wú)處可藏。她不想讓兒子破壞聚會(huì)的快樂(lè)氣氛，更不想讓年幼的兒子知道主人和女傭的區(qū)別，富有和貧窮的區(qū)別。后來(lái)她把兒子叫出書(shū)房，并將他關(guān)進(jìn)主人的洗手間，主人的豪宅有兩個(gè)洗手間，一個(gè)主人用，一個(gè)客人用。她看看兒子，指指洗手間里的馬桶。這是單獨(dú)給你準(zhǔn)備的房間，她說(shuō)，這是一個(gè)凳子。然后她再指指大理石的洗漱臺(tái)，這是一張桌子。她從懷里掏出兩根香腸，放進(jìn)一個(gè)盤(pán)子里。這是屬于你的，母親說(shuō)，現(xiàn)在晚宴開(kāi)始了，
�、弑P(pán)子是從主人的廚房里拿來(lái)的。香腸是她在回家的路上買(mǎi)的，她已經(jīng)很久沒(méi)給兒子買(mǎi)過(guò)香腸了。女傭說(shuō)這些時(shí)，努力的抑制淚水。沒(méi)辦法，主人的洗手間是房子里唯一安靜的.地方。
�、嗄泻⒃谪毨е虚L(zhǎng)大，他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么豪華的房子，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)洗手間。他不認(rèn)識(shí)抽水馬桶，不認(rèn)識(shí)漂亮的大理石洗漱臺(tái)。他聞著洗滌液和香皂的淡淡香氣，幸福得不能自拔。他坐在地上，將盤(pán)子放在馬桶蓋上。他盯著盤(pán)子里的香腸，為自己唱起快樂(lè)的歌。
�、嵬硌玳_(kāi)始的時(shí)候，主人突然想起女傭的兒子。他去廚房問(wèn)女傭，女傭說(shuō)她也不知道，也許是跑出去玩了吧。主人看女傭躲閃著的目光，就在房子里靜靜的尋找。終于他順著歌聲找到了洗手間里的男孩。那時(shí)男孩正將一根香腸放進(jìn)嘴里。他愣住了。
⑩他問(wèn)，你躲在這里干什么？男孩說(shuō)，我是來(lái)這里參加晚宴的，現(xiàn)在我正在吃晚餐。他問(wèn)，你知道這是什么地方嗎？男孩說(shuō)，我當(dāng)然知道，這是晚宴的主人單獨(dú)為我準(zhǔn)備的房間。他說(shuō)，是你媽媽這樣告訴你的吧？男孩說(shuō)，是的，其實(shí)不用媽媽說(shuō)，我也知道，晚宴的主人一定會(huì)為我準(zhǔn)備最好的房間。
不過(guò)，男孩指了指盤(pán)子里的香腸，我希望能有個(gè)人陪我吃這些東西。
主人的鼻子有些發(fā)酸，用不著再問(wèn)，他已經(jīng)明白眼前的一切。他默默走回餐桌前，對(duì)所有的客人說(shuō)，對(duì)不起，今天我不能陪你們共進(jìn)晚餐了，我得陪一位特殊的客人。然后，他從餐桌上端走兩個(gè)盤(pán)子。他來(lái)到洗手間的門(mén)口，禮貌地敲門(mén)。得到男孩的允許后，他推開(kāi)門(mén)，把兩個(gè)盤(pán)子放到馬桶蓋上。他說(shuō)，這么好的房間，當(dāng)然不能讓你一個(gè)人獨(dú)享，我們將一起共進(jìn)晚餐。
那天他和男孩聊了許多。他讓男孩堅(jiān)信，洗手間是整棟房子里最好的房間。他們?cè)谙词珠g里吃了很多東西，唱了很多歌。不斷有客人敲門(mén)進(jìn)來(lái)，他們向主人和男孩問(wèn)好，他們遞給男孩美味的蘋(píng)果汁和烤成金黃的雞翅。他們露出夸張和羨慕的表情，后來(lái)他們干脆一起擠到小小的洗手間里，給男孩唱起了歌。每個(gè)人都很認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為這是一場(chǎng)鬧劇。
多年后男孩長(zhǎng)大了。他有自己的公司，有了帶兩個(gè)洗手間的房子，他步入上流社會(huì)，成為富人。每年他都要拿出很大一筆錢(qián)救助一些窮人，可是他從不舉行捐贈(zèng)儀式，更不讓那些窮人知道他的名字。
有朋友問(wèn)及理由，他說(shuō)，我始終記得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地維系了一個(gè)四歲男孩的自尊。
1、第自然段畫(huà)線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)？這些描寫(xiě)有什么作用？
2、文末寫(xiě)男孩長(zhǎng)大后，成了富人，每年都向社會(huì)捐款。這一結(jié)尾有什么用意？
七、材料作文
閱讀下面的材料，按要求作文。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)，人生最苦的事，莫過(guò)于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任，人生第一件樂(lè)事，自然是責(zé)任盡完了。在你的生活中，你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？你的擔(dān)當(dāng)是否給你帶來(lái)前所未有的快樂(lè)？或許還未來(lái)得及被你身邊的人認(rèn)可，就早已被忙碌的生活淹沒(méi)了。想一想，你把它藏在哪個(gè)角落了？找出來(lái)，和大家分享。
要求：寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，題目自擬。
九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考模擬試題 3
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.校正(xiào)虬枝(qiú) 澎湃(bài)揠苗助長(zhǎng)(yàn)
B.脫臼(jiù) 秀頎(qí) 荒誕(dàn)惴惴不安(zhùi)
C.破綻(zhàn)咂舌(zā) 狡黠(xiá)舐犢情深(shì)
D.蕈菌(xùn) 附和(hè) 按捺(nài)鍥而不舍(qiè)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A.坦蕩如砥 懨懨欲睡 沖耳不聞 戳穿
B.浮想聯(lián)翩 潛滋暗長(zhǎng) 彬彬有禮 錘煉
C.妙手偶得 不屑質(zhì)辯 虎視眈眈 漫罵
D.涸轍之魚(yú) 光彩熠熠 死心踏地 諂媚
3.下列句中加粗詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.歲賦其二(征收)把酒問(wèn)青天(握) 扁鵲見(jiàn)桓侯而還走(回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn))
B.時(shí)而獻(xiàn)焉(指蛇) 才美不外見(jiàn)(看見(jiàn))蹴爾而與之(踩踏)
C.何苦而未平(愁) 一食或盡粟一石(吃) 萬(wàn)鐘于我何加焉(增加)
D.寒暑易節(jié)(容易) 煙籠寒水月籠沙(籠罩)為人謀而不忠乎(誠(chéng)心誠(chéng)意)
4.下面語(yǔ)段空白處應(yīng)填的句子，恰當(dāng)?shù)捻樞蚴莀__________(3分)
漢字的字形跟字義、字音之間有一定的聯(lián)系。有些字可以從它們的字形聯(lián)想到字義，___________。___________，___________。有些字可以根據(jù)它們的組成部分推測(cè)出字音、字義，___________ 。
�、儆行┳挚梢愿鶕�(jù)它們的組成部分大致猜測(cè)出字義
�、诶纭靶荨薄安伞薄懊鳌薄把住薄按！�
�、劾纭澳尽薄吧健薄叭铡薄白摺薄吧稀�
�、芾纭般濉薄懊贰薄叭敗薄熬劇薄般~”
5.名著閱讀。(4分)
(1)英國(guó)作家___________(填人名)在作品《___________》中借主人公周游四國(guó)的奇特經(jīng)歷，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的尖銳矛盾，很有諷刺意義。
(2)火焰山擋住了西行取經(jīng)路，引出了孫行者三次借調(diào)芭蕉扇的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述三次借調(diào)的主要情節(jié)。
6.用一句話(huà)概括下面的新聞。(不超過(guò)20字)(3分)
新華網(wǎng)遼寧頻道10月7日消息：今年遼寧遭遇了百年不遇的夏旱，上百萬(wàn)農(nóng)戶(hù)受到農(nóng)作物減產(chǎn)影響。但由于全省農(nóng)民投保面達(dá)到近40%，初步改變了農(nóng)民靠天吃飯的歷史，避免了多年致富、一災(zāi)致貧現(xiàn)象的發(fā)生。
旱災(zāi)發(fā)生以后，遼寧省財(cái)政廳積極督促經(jīng)辦保險(xiǎn)公司做好農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)理賠工作，盡快將賠款發(fā)放到農(nóng)民手中，有效發(fā)揮了農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的抗災(zāi)救災(zāi)作用。到9月末，三家經(jīng)辦保險(xiǎn)公司已基本完成了查勘定損工作，理賠資金也已陸續(xù)發(fā)放到了受災(zāi)農(nóng)民手中。鞍山、撫順、丹東、阜新、鐵嶺、朝陽(yáng)、盤(pán)錦等市的26萬(wàn)戶(hù)投保農(nóng)民喜獲保險(xiǎn)賠款達(dá)2億元。
7.請(qǐng)用下面所提供的詞語(yǔ)，組成一段以“菊花”為中心的景物描寫(xiě)。(40字左右)(3分)
秋天 菊花 傲然挺立 凋零
8.默寫(xiě)(8分)
(1)征蓬出漢塞，______________________ 。 (2)商女不知亡國(guó)恨，______________________。
(3)______________________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
(4)不知天上宮闕，______________________。
(5)曾子曰：“______________________，任重而道遠(yuǎn)。”
(6)故雖有名馬__________________，__________________，不以千里稱(chēng)也。
(7)生亦我所欲，______________________。
(8)某班的學(xué)生引用李商隱《無(wú)題》中的名句寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)送給班主任。名句中巧妙的比喻正是老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照。這一名句是：“______________________，______________________。”
二、閱讀理解(50分)
(一)比較閱讀【甲】【乙】?jī)蓚�(gè)文段，完成第9—13題。(16分)
【甲】秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家�！�
(選自《莊子·秋水》)
【乙】黃帝將見(jiàn)大隗①乎具茨②之山，適遇牧馬童子，問(wèn)途③焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然�！薄叭糁筅笾婧�?”曰：“然�！秉S帝曰：“異哉小童!非徒知具茨之山又知大隗之所存請(qǐng)問(wèn)為天下�！毙⊥o④。黃帝又問(wèn)。小童曰：“夫?yàn)樘煜抡�，亦奚⑤以異乎牧馬者哉?亦去其害馬者而已矣。”黃帝再拜稽首，稱(chēng)天師而退。
(選自《莊子·徐無(wú)鬼》
【注釋】①大隗(wěi)傳說(shuō)中的神名。②具茨：山名③涂：同“途”，路。④辭：謝絕。⑤奚：何，什么。
9.解釋加粗詞。(4分)
(1)秋水時(shí)至
(2)河伯始旋其面目
(3)黃帝將見(jiàn)大隗乎具茨之山
(4)亦去其害馬者而已矣
10.斷句(2分)
非徒知具茨之山又知大隗之所存請(qǐng)問(wèn)為天下。 11.翻譯句子。(4分)
(1)聞道百，以為莫己若。
(2)夫?yàn)樘煜抡�，亦奚以異乎牧馬者哉?
12.從甲文、乙文中各提煉出一個(gè)成語(yǔ)，然后概括河伯和黃帝身上的共同點(diǎn)。(3分)
13.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)黃帝的做法對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)和生活有怎樣的借鑒作用?(3分)
(二)閱讀選文，完成第14—17題。(18分)
�、僮叱鲂ｉT(mén)口的時(shí)候，已經(jīng)快十一點(diǎn)了。我只感到肚子疼痛的厲害，才驀然想起，自己連晚飯都還沒(méi)有吃。這段時(shí)間總是這樣，由于要應(yīng)戰(zhàn)下個(gè)月的考試，沒(méi)有準(zhǔn)備好的我只能臨時(shí)抱佛腳，每天堅(jiān)持去自習(xí)室死啃書(shū)本幾個(gè)小時(shí)。
�、陔x自己租的房子還有將近兩里路，街道上已是一片黑暗和寧?kù)o，看來(lái)又只能回去泡方便面了。我拖著虛弱的身體一步步地往前挪動(dòng)，有氣無(wú)力地。
�、酆鋈�，前面的一點(diǎn)若隱若現(xiàn)的昏黃燈光吸引了我。我大驚——竟然還有一個(gè)小吃攤位沒(méi)打烊，一對(duì)中年夫婦正坐在那里悠閑的聊天。
�、芪揖拖褚粋�(gè)餓狼似的撲了過(guò)去：“老，老板，還有吃的嗎?”
�、荨坝心�，歧山臊子面�！迸诵χf(shuō)。
�、蕖敖o我來(lái)上一大碗�！蔽乙咽瞧炔患按�
�、哒媸侨碎g美味啊!面做的.真好吃，完全手工的，湯料也正宗，醇香，油而不膩。我狼吞虎咽，吃的是滿(mǎn)頭大汗。倒是一旁的夫婦看的很緊張，不停的勸我慢點(diǎn)吃，不要急。
�、嗄┝�，我問(wèn)：“你們明天晚上還出來(lái)擺攤嗎?”
⑨夫婦倆顯然大吃一驚，面面相噓了一會(huì)兒。女人爽朗的回答：“好啊!”
�、獾诙焱砩希嫖矣挚匆�(jiàn)了他們，夫婦倆像事先準(zhǔn)備好了一樣招待我，讓我受寵若驚。此后每天晚上，我都能吃到他們做的正宗的歧山臊子面。由于那個(gè)時(shí)段的顧客不是很多，有時(shí)我也和他們順便閑聊一會(huì)兒。
11漸漸地，我知道了，夫妻倆是從陜北鄉(xiāng)下來(lái)的，女兒是隔壁大學(xué)的，今年大四，因?yàn)橐佳校@段時(shí)間正在抓緊最后的時(shí)間拼命的復(fù)習(xí)，夫婦倆心疼女兒，便不辭辛苦來(lái)到城里照顧女兒。白天他們做一些小買(mǎi)賣(mài)，晚上便出來(lái)擺小吃攤，一邊賺些生活費(fèi)用，一邊等晚歸的女兒出來(lái)后親手給她做一晚熱乎乎的歧山臊子面，然后一塊回家。我在心里慶幸：自己的運(yùn)氣可真是好，遇見(jiàn)了這么好的事情。
12轉(zhuǎn)眼間考試的時(shí)間快要到了。這天晚上，我照例收拾好書(shū)包準(zhǔn)備離去，忽然，門(mén)口站著的一個(gè)戴著厚厚眼鏡的女生攔住了我的去路。
13“你就是那個(gè)每天晚上去我爸媽攤位上吃面的男生嗎?”她劈頭便問(wèn)我。
14我點(diǎn)點(diǎn)頭�？磥�(lái)，她就是那對(duì)中年夫婦的女兒了。
15“我求求你，同學(xué)，不要再這么晚的去了，可以嗎?”她忽然有些激動(dòng)地著說(shuō)，“我媽有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，受不了涼的。”
16我驚詫。呆呆的看著她，不知道發(fā)生了什么事情，也不知該如何做答�！拔�，我……”
17“你知道嗎?我爸媽是為了我才出來(lái)受寒勞累的，上個(gè)星期我研究生考試已經(jīng)完了。可是他們?yōu)榱四氵�在那里繼續(xù)受凍累累，就算我求你了，饒了我媽?zhuān)梢詥?”女生幾近乞求的說(shuō)。
18我這才恍然大悟，原來(lái)，女兒的研究生考試上個(gè)星期就已經(jīng)結(jié)實(shí)了，可是年輕的夫婦因?yàn)槲颐刻斓囊煌朊娑装锥鄤诶凼軆隽艘粋�(gè)星期。
19我?jiàn)Z門(mén)而出，大步流星的跑了出去。
20老遠(yuǎn)，我又看見(jiàn)了那點(diǎn)昏黃的燈光，中年夫婦正守候在那里。呼呼的涼風(fēng)迎面撲來(lái)，我感到天氣是那么的寒冷。
21“今天怎么這么早就放學(xué)了啊!”看見(jiàn)我來(lái)，男人像往常一樣邊戴上袖套邊樂(lè)呵呵的說(shuō)。
22“叔叔，你不要做飯了。”我大聲的說(shuō)，“叔叔阿姨，我都知道了。我真的很感激你們，這段時(shí)間以來(lái)對(duì)我的照顧和關(guān)懷，讓我感到了家的感覺(jué)。您們做的面很好吃，比我媽做的都好。謝謝您們!可是我不能再讓你們?yōu)榱宋沂芸鄤诶哿�。”我沙啞的說(shuō)。
23老板娘剛想解釋些什么，卻猛的看見(jiàn)了跟在我后面的女兒。半晌，她只輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句話(huà)：“都是離家在外的孩子，做父母的哪能不心疼呢?”
24______________________________________________________。
14.第②段中的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?(3分)
15.第⑨段中，夫婦倆為什么“大吃一驚”?(3分)
16.第③段中和第④段都寫(xiě)到黃昏的燈光。這兩處寫(xiě)燈光分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?(3分)
17.根據(jù)你對(duì)這篇小說(shuō)的理解續(xù)寫(xiě)合理而感人的結(jié)尾。(3分)
18.在你的心目中，夫妻倆是什么樣的人?(3分)
19.下面各項(xiàng)最適合作這篇小說(shuō)題目的是( )(3分)
A.父母的.心 B.寒冷的夜晚 C.小吃攤奇遇 D.溫暖的臊子面
(三)閱讀選文，完成第20—24題。(16分)
請(qǐng)敬畏規(guī)則
�、僦袊�(guó)人往往敬畏權(quán)威，但是漠視規(guī)則或者信奉潛規(guī)則。
�、诓蛔裱�(guī)則的人好像很轉(zhuǎn)，其實(shí)很苦很累，因?yàn)橐恢币獙に肌安蛔邔こＢ贰薄?/p>
�、畚页３Ｕ驹谑致房诜干�，紅燈當(dāng)前，有時(shí)只剩下我一個(gè)人“不敢”闖紅燈。有一次，一輛標(biāo)有某執(zhí)法單位的小車(chē)闖紅燈，當(dāng)它傲慢地與我擦身而過(guò)時(shí)，我指了指紅燈說(shuō)：“看到紅燈了沒(méi)有?”那司機(jī)居然要停車(chē)下來(lái)揍我，結(jié)果把遵守規(guī)則的我嚇跑了，他們洶涌著一車(chē)人，我可不吃眼前虧。
�、芸杀氖牵X(jué)得最轉(zhuǎn)就是敢于不守規(guī)矩的中國(guó)人很多，敢于不守規(guī)矩也是很多國(guó)人唾沫橫飛吹牛的資本。
⑤有個(gè)“海歸”朋友告訴我說(shuō)，在美國(guó)，公司做決策時(shí)，往往有許多不同意見(jiàn)，大家吵得不可開(kāi)交，甚至一地雞毛，但是一旦規(guī)則定了下來(lái)，不管是哪一派都心服口服地百分百去執(zhí)行;相反，在國(guó)內(nèi)，在討論方案的時(shí)候，大家好像和氣一團(tuán)，沒(méi)有爭(zhēng)議，可是一旦新規(guī)則定下來(lái)后，有人就故意找茬不合作，來(lái)陰的與規(guī)則作對(duì)。
�、迯淖詈�(jiǎn)單的“排隊(duì)”這一社會(huì)規(guī)則看，不管是在銀行、醫(yī)院，車(chē)站、機(jī)場(chǎng)，甚至火葬場(chǎng)，總有人“插隊(duì)”，大家喜歡“擠擠”一堂，“亂”中取粟，不排隊(duì)或者插隊(duì)不覺(jué)得這很羞恥，反而在很多人心目里是“能干”“機(jī)靈”“厲害”的代名詞。
�、吆茉缫郧埃x過(guò)這樣一段文字：夕陽(yáng)西下，旅游團(tuán)一行乘車(chē)從澳大利亞墨爾本出發(fā)，趕往南端著名的菲利蒲島看企鵝歸巢的美景。車(chē)至途中恰逢一場(chǎng)大型車(chē)賽剛剛散去，迎面蜂擁而來(lái)大批的車(chē)隊(duì)。這是一個(gè)左右極不對(duì)稱(chēng)的車(chē)道，一邊是光光的道路，從北向南開(kāi)的車(chē)只有我們一輛;一邊是密密麻麻數(shù)以千計(jì)的車(chē)隊(duì)，多是愛(ài)炫耀的車(chē)迷。沒(méi)有警察也沒(méi)有監(jiān)視器，有的只是車(chē)道中間一道毫無(wú)約束的白線(xiàn)。然而，對(duì)面駛來(lái)的所有車(chē)輛沒(méi)有一輛越過(guò)中線(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序……如此場(chǎng)景凸現(xiàn)了人們自覺(jué)遵守規(guī)則之美。這是人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)步之美。
⑧1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一炬，讓人痛心疾首。突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，他在經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后，終于做出一個(gè)勇敢的選擇。原來(lái)在這之前，他違反圖書(shū)館紀(jì)律，悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書(shū)帶出館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還。突然之間，這本書(shū)成為稀世珍本。該學(xué)生懷著不安的心敲開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室的門(mén)，說(shuō)明理由后鄭重地將書(shū)還給了學(xué)校。校長(zhǎng)先是表示感激，并對(duì)學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后就把他開(kāi)除出校。賞罰分明，一點(diǎn)也不拖泥帶水。
�、釋�(duì)此，很多人表示不解，但是校長(zhǎng)不做解釋?zhuān)涣脸龉鸬睦砟睿鹤屝Ｒ?guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在規(guī)則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)則。有序的文明社會(huì)，必須有各種規(guī)則來(lái)保證。敬畏所有光明正大的規(guī)則，就是尊重公平、效率與我們自己。從這個(gè)意義上說(shuō)，中國(guó)人還不懂得真正的自由，因?yàn)橹袊?guó)人還沒(méi)有真正懂得規(guī)矩。
20.選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
21.選文主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?(4分)
22.下面對(duì)文中詞語(yǔ)揣摩，說(shuō)法恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.題目“敬畏”一詞表達(dá)出對(duì)“規(guī)則”的一種莊嚴(yán)感、使命感。
B.第⑤段用成語(yǔ)“一地雞毛”形容美國(guó)公司做決策時(shí)的混亂局面，表達(dá)出作者的反感。
C.第⑥段的詞語(yǔ)加引號(hào)作用相同，都是為了強(qiáng)調(diào)提示。
D.文章最后一句的兩個(gè)“真正”去掉，才能與開(kāi)頭“漠視”一詞相照應(yīng)。
23.第⑦段引述的文字的作用是什么?(3分)
24.四川某考生在高考時(shí)用甲骨文作文，評(píng)卷老師無(wú)奈請(qǐng)來(lái)甲骨文專(zhuān)家翻譯成通用漢字。你怎樣看待這件事?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)敬畏規(guī)則的認(rèn)識(shí)。(3分)c
三、寫(xiě)作(40分) 閱讀下面的材料，按要求作文。
《菜根潭》中有這樣一句話(huà)：“徑路窄處，留一步與人行;滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗�！闭f(shuō)的是：在經(jīng)過(guò)狹窄的道路時(shí)，要留一步讓別人過(guò)得去。
九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考模擬試題 4
一、積累運(yùn)用（共18分）
1.下列字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A.妖嬈（ráo）汲取吹毛求疵（cī）粗制濫造
B.襁(qiáng )褓 旁騖根深蒂固（dì）鍥而不舍
C.褻瀆（xiè） 煩燥 孜孜不倦（zī）相形見(jiàn)拙
D.誆騙（kuāng） 風(fēng)騷 味同嚼蠟（jüé） 袖手旁觀
2.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。
B.“一花一世界，一樹(shù)一菩提”，生活是豐富多彩的。我們只有具備見(jiàn)異思遷的眼光，才能發(fā)現(xiàn)：美，無(wú)處不在。
C.就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的球賽我是去定了。
D.雖然我們已經(jīng)為這次考試做了充分的準(zhǔn)備，但關(guān)羽“大意失荊州”的前車(chē)之鑒警示我們：做任何事情都不能粗心大意，掉以輕心。
3.選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )
A.剛發(fā)行的《祝福祖國(guó)》是新中國(guó)成立以來(lái)第一套由少年兒童自己設(shè)計(jì)的。
B.經(jīng)過(guò)三年努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿(mǎn)信心。
C.日照市社會(huì)福利院在“六一兒童節(jié)”期間接待了來(lái)自各行各業(yè)的愛(ài)心人士。
D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。
4.對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是（ ）
人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿(mǎn)了對(duì)精神家園的憧憬……讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀?/p>
A.文段開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了書(shū)對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于啟發(fā)讀者的思考。
B.文段中運(yùn)用“讀……，我……”的排比句式，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書(shū)帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。
C.文段中“讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了閱讀給人帶來(lái)的愜意感受。
D.文段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。
5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字�！睆埨蠋熣f(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理�！�
B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？
C.自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言�！碧斓刂溃陲L(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花�！逼街幸�(jiàn)奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。
D.歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩(shī)、作畫(huà)、對(duì)弈……但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，古往今來(lái)很少有人情愿過(guò)這種生活。
6.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
�、儆捎谌~片表面粗糙，表皮毛豐富，可以分泌一些粘性物，葉片就可以成功將細(xì)小的顆粒物滯留在表面，甚至將一部分PM2.5吸納到葉片氣孔內(nèi)部。
�、谌绻麖慕档痛髿釶M2.5顆粒物角度考慮樹(shù)種，可多種植一些針葉樹(shù)，例如，雪松、龍柏、水杉等。
�、墼S多樹(shù)木不僅能夠美化環(huán)境，還具有吸附污染物、凈化空氣的功能。
�、芤蚨l和葉片表面粗糙、分泌物豐富、葉面積系數(shù)高的樹(shù)種，會(huì)具有較好的吸滯大氣細(xì)顆粒物的功能。
�、荻袊�(guó)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，針葉樹(shù)比闊葉樹(shù)能吸附更多細(xì)顆粒污染物。
A.③①④⑤② B.②⑤④③①
C.④②①③⑤ D.③⑤①④②
7.下列文學(xué)文化知識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷�！憋L(fēng)騷，原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。
B.宋代朱熹抽取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇，和《論語(yǔ)》《孟子》編在一起，稱(chēng)為“四書(shū)”。
C.英國(guó)思想家弗朗西斯·培根被馬克思稱(chēng)為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。
D.《史記》是西漢史學(xué)家文學(xué)家司馬遷用畢生精力著成的我國(guó)第一部編年體史書(shū)。
8.下列說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A.閱讀議論文要把握論據(jù)。事實(shí)和道理是論據(jù)的兩種基本形式。
B.從分句之間的關(guān)系看，復(fù)句可以分為因果類(lèi)復(fù)句和非因果類(lèi)復(fù)句。因果類(lèi)復(fù)句主要有因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句和條件復(fù)句等。
C.許多詩(shī)本身側(cè)重于虛寫(xiě)，讀詩(shī)需要一種“猜測(cè)”的穿透力，要通過(guò)意象的表面呈現(xiàn)，找出它背后的深層意蘊(yùn)。
D.演講稿，內(nèi)容要有針對(duì)性。演講者應(yīng)根據(jù)聽(tīng)眾的身份、心理、需求以及演講的場(chǎng)合，有針對(duì)性的準(zhǔn)備演講的內(nèi)容。
9.下面說(shuō)話(huà)得體的一項(xiàng)是（）（2分）
A.老師對(duì)小明說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么會(huì)不明白?”
B.昨天是我的16歲誕辰。
C.謝謝您的合作，歡迎您再來(lái)。
D.老師，你上課講得太快，我根本沒(méi)聽(tīng)明白，再給我講一遍。
二、閱讀下面材料，完成文后問(wèn)題。（共6分）
�、偃苏剂死恚v起話(huà)來(lái)自然底氣充盈，往往不給對(duì)方留一點(diǎn)余地和情面。殊不知，以這樣的態(tài)度講話(huà)，常常損人顏面；以這樣的態(tài)度為人，往往失了君子風(fēng)范。所以，理直也不必氣壯，不妨豁達(dá)一些，心平氣和地說(shuō)話(huà)，待人。如此一來(lái)，既不傷人心，又不失人情，最終使人心服口服，從心底里感激和敬重你，豈不更好？
�、跂|吳丞相顧雍，早年遭奸臣呂壹的陷害。后來(lái)呂壹罪行暴露，被捕下獄，恰逢顧雍受命審理他。此時(shí)呂壹穿一身囚服，再無(wú)昔日風(fēng)光。照理說(shuō)，顧雍面對(duì)曾經(jīng)迫害自己的小人，是有充足理由和底氣對(duì)其嘲弄一番的。然而，他沒(méi)有那樣做，而是像對(duì)待平常人一樣和顏悅色的與之交談。臨走時(shí)，顧雍再一次問(wèn)他：“你的意愿都表達(dá)清楚了嗎？還有什么要說(shuō)的嗎？”呂壹感動(dòng)得只是叩頭謝罪，無(wú)話(huà)可說(shuō)。此時(shí)，站在一旁的尚書(shū)郎懷敘可沒(méi)有顧雍那般客氣，忍不住怒氣沖沖地辱罵起呂壹來(lái)。顧雍回過(guò)頭來(lái)責(zé)備道：“國(guó)家有法律懲罰他，何必這樣罵人呢�！弊阋�(jiàn)一代名相的氣度和境界。
�、郛�(dāng)一個(gè)人占理的時(shí)候，據(jù)理力爭(zhēng)，討回公道，固然無(wú)錯(cuò)。但這并不能成為不顧及別人尊嚴(yán)，恣意教訓(xùn)、奚落他人的理由。試想，當(dāng)別人得勢(shì)時(shí)，你敢怒不敢言，唯唯諾諾；別人一旦落魄，你便指東道西，不依不饒，看似理直氣壯，實(shí)際與小人又有何區(qū)別？落井下石非君子，幸災(zāi)樂(lè)禍真小人。
�、軗�(jù)說(shuō)，周作人家里以前有個(gè)雇工，負(fù)責(zé)采購(gòu)之類(lèi)的雜活兒，有愛(ài)貪小便宜的毛病。當(dāng)時(shí)用錢(qián)，要把銀元換成銅幣，時(shí)價(jià)是一塊銀元換460銅幣。很少理財(cái)?shù)闹茏魅艘淮闻c同事聊天時(shí)偶然談及此事，堅(jiān)持認(rèn)為一塊銀元能換300多銅幣，并說(shuō)自家雇工一向就這樣對(duì)他講的，同事笑他受了騙。后來(lái)，他回去經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)事情果真如此。于是，一天晚飯后，周作人把那個(gè)雇工喚來(lái)，委婉和氣地說(shuō)：“因?yàn)榧业啦粷?jì)，沒(méi)有許多事做，你還是另謀高就吧�！睂�(duì)方做了虧心事，自然心虛，當(dāng)即苦苦求饒。周先生見(jiàn)了，心一軟，說(shuō)“唉，剛才的話(huà)就當(dāng)沒(méi)說(shuō)，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了�！焙髞�(lái)，那個(gè)雇工徹底改掉了毛病，與周作人一家相處甚洽。
�、莸美頃r(shí)，講話(huà)的最終目的是明是非，道善惡，是要讓對(duì)方心服口服，進(jìn)而改正錯(cuò)誤，而非以理壓人，制人。倘若不依不饒，惡語(yǔ)相待，即使你再占理，也會(huì)令理虧之人覺(jué)得你是在以理壓人。所以，周先生理直氣不壯，和和氣氣，點(diǎn)到為止，處處為對(duì)方著想，并且給了他一次重新做人的機(jī)會(huì)，最終使其改邪歸正。胸襟博大，厚德載物，這般君子氣度，如何能不令人敬重、信服？
⑥所以說(shuō)，君子理直氣不壯，理直氣和，潤(rùn)物無(wú)聲，才是為人處世、化解紛爭(zhēng)的至高境界。（選自2012年2月24日《京郊時(shí)報(bào)》）
10.對(duì)本文論點(diǎn)的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.理直氣壯，往往失了君子風(fēng)范。
B.君子應(yīng)該做到理直氣不壯。
C.落井下石非君子，幸災(zāi)樂(lè)禍真小人。
D.理直氣和、潤(rùn)物無(wú)聲，才是為人處世之道。
11.對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.本文列舉了兩個(gè)事例，一個(gè)是古代事例，一個(gè)是現(xiàn)代事例，這就使論證更具說(shuō)服力。
B.周作人的做法既表現(xiàn)了他的君子風(fēng)范，又突出了他為人善良的性格特征。
C.本文在論證中心論點(diǎn)時(shí)，舉例確鑿，說(shuō)理充分，因而說(shuō)理生動(dòng)形象，通俗易懂。
D.文章②④兩段是舉例論證，③⑤兩段是說(shuō)理論證。
12.對(duì)文章第⑤段畫(huà)線(xiàn)句子的.理解分析正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.這個(gè)句子運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，朗讀起來(lái)鏗鏘有力，朗朗上口。
B.這個(gè)句子運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，突出了周作人的博大胸懷，表達(dá)了敬重之情。
C.這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，突出了周作人的做法，令人敬重和信服。
D.這個(gè)句子運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
三、閱讀下面文言文，完成后面選擇題。（共6分）
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人， 流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
13.下列句中解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．請(qǐng)廣于君（擴(kuò)大）
B．豈直五百里哉（價(jià)值）
C．長(zhǎng)跪而謝之（道歉）
D．懷怒未發(fā)，休祲降于天（吉祥）
14.下列句子加粗的虛詞意義用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也徒以有先生也
B.輟耕之壟上 天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里
C.名微而眾寡 傭者笑而應(yīng)曰
D.守丞死，乃入據(jù)陳 凡三往，乃見(jiàn)
15.下列下面對(duì)選文的分析不正確的一項(xiàng)是（）(2分)
A.選文主要寫(xiě)了唐雎同秦王進(jìn)行針?shù)h相對(duì)斗爭(zhēng)的過(guò)程，以及斗爭(zhēng)的結(jié)局。
B.選文第一自然段寫(xiě)唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭(zhēng)的向高潮部分發(fā)展的過(guò)程。
C.選文主要通過(guò)繪聲繪色的“對(duì)話(huà)”來(lái)塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點(diǎn)，有力地襯托出秦王的蠻橫。
D.在這場(chǎng)尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險(xiǎn)狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。
四、默寫(xiě)題。（10分）
(1)更深月色半人家， 。
(2)雞聲茅店月，。
(3) ，葉底黃鸝一兩聲。
(4)《陳涉世家》中最能體現(xiàn)陳勝反抗精神和叛逆性格的句子是 。
(5)俱往矣， ， 。
(6)白居易《觀刈麥》中表現(xiàn)勞作者辛勤勞苦的句子是 ， 。
(7)請(qǐng)你寫(xiě)出一組寫(xiě)“雪”的句子： ， 。
五、閱讀理解。（30分）
�。ㄒ唬╅喿x下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
卜算子詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。
17.詞的上闋通過(guò)驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造了的意境。下闋則寫(xiě)出了梅花、的品質(zhì)。（3分）
18.“已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？（3分）
�。ǘ╅喿x前面文言文以及下面文章，回答文后問(wèn)題。
晏子使楚。楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門(mén)入。今臣使楚，不當(dāng)從此門(mén)入�！眱喺撷俑溃瑥拇箝T(mén)入。見(jiàn)楚王。王曰：“齊無(wú)人耶，使子為使？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄②三百閭，張袂③成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使賢主，不肖者使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣�！�
【注】?jī)喺撷伲壕褪菍?zhuān)門(mén)辦理迎接招待賓客的人。臨淄②：地名，古代齊國(guó)的都城，在現(xiàn)今山東省。袂③：就是衣裳的袖子。
19.翻譯下面的句子。（4分）
（1）以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。
（2）齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。
20.晏子的語(yǔ)言讓你感覺(jué)他是一個(gè)怎樣的使者？（2分）
21.乙文中晏子綿里藏針的回敬是因?yàn)槌醯妮p慢無(wú)禮，那么甲文中唐雎的“挺劍而起”是因?yàn)榍赝醯氖裁囱孕心兀浚?分）
�。ㄈ╅喿x下面文章，完成文后問(wèn)題。（16分）
一雙皮鞋的秘密
我上高中的時(shí)候，班里大多數(shù)同學(xué)都買(mǎi)了皮鞋，我也想買(mǎi)一雙。
星期六回家，我對(duì)媽媽說(shuō)了。媽媽半天沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是盯著我。好久，她才說(shuō)，非買(mǎi)不可嗎？我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)，你快要交學(xué)費(fèi)了吧？我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)，你的學(xué)費(fèi)還沒(méi)攢夠呢！我聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)話(huà)，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說(shuō)，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨蔥。見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，爸爸問(wèn)，怎么了？我還是不說(shuō)話(huà)。爸爸就不問(wèn)了。那天的天氣很好，可我卻覺(jué)得很悶，頭就像被誰(shuí)用棍子打了一下。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說(shuō)了。爸爸聽(tīng)了，過(guò)了好大一會(huì)兒才說(shuō)，晚幾天買(mǎi)不行嗎？我不說(shuō)話(huà)，我想星期一上學(xué)的時(shí)候就穿上新皮鞋。可我說(shuō)不出口，我知道我的家境很窮。
爸爸說(shuō)，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說(shuō)，肯下力氣。爸爸說(shuō)，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢(qián)，只是路太遠(yuǎn)了，我一個(gè)人拉排車(chē)怕拉不到。我當(dāng)時(shí)就說(shuō)，我?guī)湍憷?/p>
鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過(guò)晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開(kāi)始，我覺(jué)得還行，沒(méi)怎么費(fèi)力。大約走了有二十里路，就覺(jué)得渾身上下酸酸的，排車(chē)的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進(jìn)著。爸爸說(shuō)，你能堅(jiān)持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說(shuō)，能。爸爸就不再說(shuō)什么了。
晚上沒(méi)有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來(lái)，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不動(dòng)了。三十多里路，我們走了四個(gè)小時(shí)，但還有四個(gè)小時(shí)的路呢！我說(shuō)，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說(shuō)，不近。我說(shuō)，咱歇一會(huì)兒吧。爸爸說(shuō)，你不想要皮鞋就歇一會(huì)兒吧。我說(shuō)，歇一會(huì)兒就買(mǎi)不成皮鞋了？爸爸說(shuō)，咱早到一會(huì)兒可能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，晚到一會(huì)兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。
我說(shuō)，那咱趕路吧。爸爸說(shuō)，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說(shuō)，行。
那天蔥賣(mài)得很好，一斤比我們那里多賣(mài)八分錢(qián)，一千多斤就多賣(mài)了一百多塊錢(qián)。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒(méi)合眼，累壞了。待我醒來(lái)時(shí)，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說(shuō)，花了一百多塊呢！
星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個(gè)眼尖的同學(xué)說(shuō)，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來(lái)，我的心當(dāng)時(shí)就涼了。
爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢(qián)�。≌f(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)沮喪極了。后來(lái)我回家，爸爸問(wèn)我，怎么沒(méi)穿皮鞋？我說(shuō)，我得省著穿。爸爸笑著說(shuō)，知道省就好。爸爸說(shuō)，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。
我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開(kāi)外的鄒縣去賣(mài)。我和爸爸辛辛苦苦多賣(mài)的錢(qián)，被賣(mài)皮鞋的人給騙去了。至今我都沒(méi)有給爸爸說(shuō)那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁。可我怎么也忘不了那雙皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。
一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說(shuō)，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說(shuō)，我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說(shuō)，可你沒(méi)說(shuō)啊。我說(shuō)，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。
爸爸突然說(shuō)，有個(gè)秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒(méi)有被騙。我和媽媽一聽(tīng)，都愣了。爸爸繼續(xù)說(shuō)，我去給你買(mǎi)皮鞋時(shí)，在路上遇見(jiàn)了一個(gè)病危的老太太，我把錢(qián)給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。
爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時(shí)候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠(yuǎn)。（佚名文選自《思維與智慧》有刪改）
22.通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出主要故事情節(jié)，每個(gè)情節(jié)不超過(guò)四個(gè)字（4分）
23.閱讀選文，說(shuō)說(shuō)一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。（4分）
24.知道爸爸買(mǎi)回來(lái)的是假皮鞋，為什么后來(lái)“我”說(shuō)“那雙鞋比真皮鞋還貴”？（3分）
25.結(jié)合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。（5分）
六、作文（50分）
27.有一個(gè)回憶，你無(wú)法忘記；有一種情感，你無(wú)法控制；有一種行為，你無(wú)法容忍；有一種誘惑，你無(wú)法抵擋；有一種關(guān)愛(ài)，你無(wú)法不感動(dòng)；有一種義務(wù)，你無(wú)法不以履行……生活中有太多太多的事情你無(wú)法去做，這當(dāng)中你也一定有所思考，有所感悟。請(qǐng)以“無(wú)法”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
�。�1）把題目補(bǔ)充完整；
�。�2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；
（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；
（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；
（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名、地名。
【九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考模擬試題】相關(guān)文章：
高三語(yǔ)文模擬部分試題及答案09-17
高二語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考復(fù)習(xí)試題10-15
最新高三語(yǔ)文第一次月考試題09-05
六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題09-19
五年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題09-06
2017高一語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試題09-08
高三月考語(yǔ)文閱讀試題03-01