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    高中語文必修一第四單元測試題

    時間:2021-02-23 11:56:13 高一 我要投稿

    高中語文必修一第四單元測試題

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    高中語文必修一第四單元測試題

      高中語文必修一第四單元測試題

      1.下列詞語中加粗字讀音有誤的一項是( )

      A.矚(zhǔ)目 贍(shàn)養(yǎng)船艦(jiàn) 面面相覷(qù)

      B.嬉(xī)戲 熹(xī)微 熾(chì)熱 獨樹一幟(zhì)

      C.給(jǐ)予 供給(gěi)契(qì)約 提綱挈(qiè)領

      D.毆(ōu)打 嘔(ǒu)吐 顫(chàn)抖 寒顫(zhàn)

      2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是( )

      A.嘻戲宵夜響徹云霄立竿見影

      B.謳歌嘔氣風馳電擎怨天尤人

      C.噩夢契約滄海一粟金榜題名

      D.磕頭瞌睡委曲求全坐收魚利

      3.依次填入下列句子中的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?)

     、僭谝院蟮囊粋多世紀中,包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規(guī)模________、________和裝修。

      ②當然,最為________的是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。

     、勖恳粋參觀者都感到有一個地方對他說來特別恐怖,使他________難忘。

      A.改建擴建世人矚目終生 B.擴建改建令人矚目終生

      C.擴建改建令人矚目終身 D.改建擴建世人矚目終身

      4.下列句子中加粗的的成語或俗語的使用不正確的一項是( )

      A.他的作文想像豐富,表達流暢,老師十分贊賞,稱他的文章如天馬行空,有特色。

      B.面對王進華同學一家的不幸遭遇,大家紛紛伸出援助之手,你五十,我一百,二一添作五,不一會兒功夫,捐了三千多元錢。

      C.潛入毒犯內部抓毒梟,其危險性不亞于火中取栗,但李隊長主動請纓,不顧個人安危,這種精神值得大家學習。

      D.王蒙的新著《青狐》的確是一本優(yōu)秀小說,我讀著讀著,經常被小說中精彩的情節(jié)和精到的描寫感動,時不時地拍案而起,擊節(jié)叫好。

      5.下列句子沒有語病的一項是( )

      A.象征中華民族5000年文明的考古證據(jù)在遼河流域一再被發(fā)現(xiàn),證明中華文明起源不是一個中心而是多個中心,其中包括遼河流域在內的燕山南北長城地帶也是中華文明的發(fā)祥地之一。

      B.大風把西湖的魚吹到岸上,這樣的事連在西湖邊住了大約50年光景的老吳也是第一次遇到。

      C.據(jù)來自全國防治指揮部的消息,還有四個最初發(fā)生高致病性禽流感的地區(qū)能否解除封鎖正由專家進行驗收。

      D.在我國高等教育進入大眾化階段,基礎教育的課程改革已逐步推進的背景下,教育部決定擴大普通高校招生考試自行命題的省份,將有利于各省高校有針對性地選拔人才,有利于實施素質教育。

      6.下列句子中標點符號使用錯誤的一項是( )

      A.接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。

      B.這種使命感來源于一種不安的心情:在訪問這里之后,如果不說些什么或寫些什么就離開,那就對不起在這里遇難的人們。

      C.當時,她在想什么呢?現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀念墻上,又在想什么呢?

      D.科學家們經過多次討論、反復論證,對中國載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識:從載人飛船起步。

      閱讀下文,回答問題。

      別了,“不列顛尼亞”

      在香港飄揚了150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后,接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。

      英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細雨中,末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。

      4時30分,面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng),每一位港督離任時,都舉行降旗儀式。但這一次不同:永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起。4時40分,代表英國女王統(tǒng)治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”,最后一次離開了港督府。

      掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成,在以后的一個多世紀中,包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規(guī)模改建、擴建和裝修。隨著末代港督的離去,這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。

      晚6時15分,象征英國管治結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案,恰好構成這個“日落儀式”的`背景。

      此時,雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說:“英國國旗就要降下,中國國旗將飄揚于香港上空。150多年的英國管治即將告終!

      7時45分,廣場上燈光漸暗,開始了當天港島上的第二次降旗儀式。156年前,是一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島,在這里升起了英國國旗;今天,另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。

      當然,最為世人矚目的是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘,米字旗在香港最后一次降下,英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告終結。

      在新的一天來臨的第一分鐘,五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起,中國從此恢復對香港行使主權。與此同時,五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起。兩分鐘前,“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍,解放軍開始接管香港防務。

      0時40分,剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下,將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。

      從1841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上港島,至1997年7月1日五星紅旗在香港升起,一共過去了156年5個月零4天。大英帝國從海上來,又從海上去。

      7.如何理解“別了,‘不列顛尼亞’”標題的含義?

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      8.為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”?

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      9.港督降旗儀式,作者說“但這一次不同:永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起”。這句話有什么深意?

      ________________________________________________________

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      10.《別了,“不列顛尼亞”》一文中,現(xiàn)實的場景和背景材料是如何有機地融合在一起的?

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      11.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。

      人生之旅,充滿無限風光而又密布艱難險阻。也許你已萬事俱備,整裝待發(fā),啟動人生漫漫之旅,但別忘了,背起品位的行囊。

      品位像一位喜歡耳提面命、囑咐叮嚀的慈母,讓人們在潛移默化中汲取人生的第一信條——抉擇。波蘭有句諺語:“有兩種生活,要么燃燒,要么腐爛。”關鍵在于自身的選擇。有了品位,才能汲取精華,剔除糟粕,增值自我,充實人生。

      品位又像一位諄諄告誡、循循善誘的賢父,時刻在身邊指導你:生活中要拿得起,放得下,熱愛生活,珍惜生活。不獲世人之濁穢,不隨波逐流。

      請以“品位”為題寫一篇作文。

     。圩⒁猓茛倭⒁庾远;②文體自選;③不少于800字;④不得抄襲。

      單元測試題參考答案:

      1.C(供給jǐ)

      2.C(A嬉戲;B慪氣,風馳電掣;D坐收漁利)

      3.A(“改建”“擴建”符合順序;“令人矚目”與“為”重復)

      4.A(B“二一添作五”意為每人各分一半。C“火中取栗”意為“為別人冒險,徒然吃苦而得不到好處”。D“拍案而起”形容憤怒至極)

      5.D(A去掉“其中”,B去掉“大約”或“光景”,C句式雜糅)

      6.D(“、”改為“,”)

      7.標題有兩層意思。從字面上看,參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港,消失在茫茫的南海夜幕中,這是現(xiàn)實的場景。另一方面,“不列顛尼亞”號的離去,象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結,中華民族的一段恥辱終于洗刷。

      8.英國曾經占領了非常廣大的殖民地,被稱為“日不落帝國”,喻指在它的領土上,永遠都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地,于1997年脫離英國的統(tǒng)治,回歸祖國,可以說在中國香港的土地上,英殖民統(tǒng)治的太陽落了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。

      9.作者巧妙地運用了對比手法,強調這次降旗不再是以往港督換任的重復,它是具有標志意義的最后一次。

      10.現(xiàn)實的場景是文章的主要內容,是文章的綱,每一則背景材料的引入都對應于一個現(xiàn)實的場景,依靠一些關鍵詞銜接在一起,比如提到彭定康離開港督府,就引入一些關于港督府歷史的背景材料;而降旗的儀式,則讓人聯(lián)想起156年前,英國殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接,使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的,它們靠現(xiàn)實的場景串在一起,與之融為一體。另外,背景材料的引入也使得現(xiàn)實的場景有歷史的縱深感,讓人更加體會出儀式本身的現(xiàn)實內涵。

      11.略。

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