語文同步練習題二年級
語文同步練習題二年級1
一、看拼音，寫詞語。
cǎi guǒ bēi zhe ù bǎn ǐ zi
�。ǎǎǎǎǎǎǎǎ�
bàng wǎn qīng zǎ dàn shì xiā chú
�。ǎǎǎǎǎǎǎǎ�
二、寫出帶有下面部首的字。
三、給下面的字加上不同的偏旁組成新字，再組成詞語。
四、給句子加上標點符號。
1.你真能干 小板凳做得一個比一個好 2.你做的小板凳很好
3.我怎么能要你的椅子呢 4.我不能要你的椅子
五、比一比，再組成詞語。
青( ) 奇( ) 旁( )
清( ) 椅( ) 傍( )
六、照樣子寫一寫。
七、讀一讀，認一認，記一記。
刺猬 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 瞧一瞧 留下
八、日積月累。
fēng shēng ǔ shēng dú shū shēng shēng shēng rù ěr
風 聲、 雨 聲、 讀 書 聲， 聲 聲 入 耳；
iā shì guó shì tiān xià shì shì shì guān xīn
家 事、國 事、 天 下 事，事 事 關(guān) 心
格言大意：風聲、雨聲、讀書聲，各種聲音都進到耳朵中；家事、國事、天下事，各種事都要關(guān)心。這是一副對聯(lián)。它告誡人們要時時關(guān)心國家大事，處處想到人民利益。
語文同步練習題二年級2
1.給下面加點的字注音
石榴樹奇崛枯瘠古味盎然束縛豐腴
2.選擇恰當?shù)淖痔羁瞻严鄳?yīng)的序號填入橫線處
①那樣透明光嫩的齒你在別的地方還看見過嗎A皓B浩C滯
�、谡l用紅瑙琢成了那樣多的花瓶兒。A碼B瑪C螞
③在這時使人的身心解脫盡重重的束。A搏B博C縛
3.結(jié)合句意解釋加點的詞然后用其造句
�、偾锾靵砹怂鼘τ谧约旱膽蚍ê孟袢炭〔唤仄瓶诖笮ζ饋�。
�、谑裼忻窐涞闹Ω捎袟盍娜~片奇崛而不枯瘠
4指出下列句子使用的修辭手法
①奇崛而不可枯瘠清新而不柔媚。
�、谀强刹皇窍募镜男呐K嗎
�、鬯鼘τ谧约旱膽蚍ê孟袢炭〔唤仄瓶诖笮ζ饋砺冻鲆豢诘酿X。
5.第四自然段寫石榴由骨朵到花的演變請找出有關(guān)語句。
6.本文作者采用什么寫作手法寫作此文借石榴表現(xiàn)什么
7.《石榴》一文中作者是從哪幾個方面來描寫石榴的采用了哪些修辭方法83試比較下列兩組句子它們的表達效果有什么不同。
1A秋天來了它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來露出一口的皓齒。B秋天來了石榴裂開了露出像皓齒一樣的籽實。
2A太陽增加了它的威力樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。
B太陽越來越厲害樹冠長得像傘蓋一樣
語文同步練習題二年級3
1.給下列加點字注音。
招徠(1ai2)鐵鉉(xuan4)囿于(you4)
隔閡(he2)餑餑(bo1)秫秸(shu2jie1)
商販(fan4)吹噓(xu1)吆喝(yao1he)
小鈸(bo1)荸薺(bi2qi2)
2.解釋下列詞語。
招徠:招攬。
餑餑:饅頭或其他面食，也指用雜糧面制成的塊狀食物。
秫秸:去掉穗的高粱稈。
隨機應(yīng)變:跟著情況的變化，掌握時機，靈活應(yīng)付。
合轍押韻:這里指押韻。
油嘴滑舌:形容說話油滑。
囿于:局限于;拘泥于。
隔閡:彼此情意不通，思想有距離。
吹噓:夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點;夸張地宣揚。
吆喝:大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。
三、閱讀課文.整體感知
(一)學生默讀課文，思考:作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?他對北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?
學生討論、交流。
明確:
在作者看來，北京小販貨郎的叫賣聲簡直就是一種“戲劇性”的藝術(shù)。作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲，從賣吃食的、放留聲機的'，到乞討的，還有富有四季特色的叫賣聲等等，從中流露出作者對北京的吆喝聲懷有一種特殊的感情，那就是愉悅和懷想。
三、品味語言.
提問:本文是用地道的京白(北京口語)來寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。試找出幾例，仔細讀一讀，體會其中的意味。
學生討論、交流。
明確:
介紹夜晚的吆喝，如“餛飩喂--開鍋!”“剃頭的挑子，一頭熱”“硬面--餑餑”。
介紹夜里乞丐的叫聲，如“行妤的--老爺--太(哎)太”“有那剩飯--剩菜--賞我點兒吃吧!”
介紹吆喝作為一種口頭廣告，舉例如“鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒--冰塔兒”，“冰棍兒--三分嘞”等等。
這些對吆喝的描寫，極富特色，從這些“戲劇性”的藝術(shù)中，讀者聆
聽到那些奇妙無比、特色鮮明的“聲樂藝術(shù)”，欣賞到富有京城特色的民俗風情。
四、探究活動
1.讓有特長的學生模仿課文中的叫賣聲，學生從中體驗吆喝的民俗內(nèi)涵。
2.吆喝其實是一種廣告，隨著時代的發(fā)展，這類廣告在逐漸消失。但作為一種文化遺產(chǎn)，自有其獨特的魅力，應(yīng)該注意搶救。你不妨把家鄉(xiāng)的吆喝，或者類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)記錄下來，為搶救工作做點貢獻。
學生討論，交流自己所熟悉的吆喝，談自己的體會。教師引導學生更多地關(guān)注民俗，了解民生和民間文化。
五、小結(jié)
本文以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景，緩緩的追憶語調(diào)中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中蘊涵的濃郁的情趣。此外，文章在結(jié)構(gòu)的安排上也頗有獨到之處。
語文同步練習題二年級4
一、看拼音寫詞語。
lìnɡwàizhìxiànɡ wèntí tíwèn mànchū qínɡlǎnɡ
hǒnɡpiàn hēshuǐ
二、選擇正確的讀音打?qū)μ?/strong>。
睡覺(jiàojué)覺(jiàojué)得
哄(hōnɡhǒnɡ)騙鬧哄哄(hōnɡhǒnɡ)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、_____國科學家朗志萬，有一次向幾個小朋友提了一個________的問題：“一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會___________。如果放進一條________，就不是這樣。這是__________?”
2、朗志萬聽了伊琳娜的話，______________。他說：“我不是想________你們。我是想讓你們知道，科學家的話，也________________________，要________________。”
3、伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說：“
四、比一比，組詞。
語文同步練習題二年級5
一、讀讀寫寫
雷雨壓下來漸漸黑沉沉清新
網(wǎng)上垂下來彩虹亂擺空氣
二、選擇正確的答案。在正確的答案后邊畫“√”，錯誤的答案后邊畫“╳”
1.“壓”字共有幾筆，第六筆是。
2.“漸”字是左右結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)。
3.“垂”字共有幾筆，第九筆是。
4.“雷”字的部首是“雷”，還是“田”。
5.“網(wǎng)”字的第四筆和第六筆都是“丶”，“八”。
三、組詞
1.把下面的字加上部首組成新字，再組詞。
田工
2.比一比，組詞。
壓垂?jié)u
莊重游
四、把里寫錯的字劃掉
1.(往、住)窗外(忘、望)去，樹啊，房子啊，都看不(青、清)了。
2.忽然一陣風，吹得樹(支、枝)亂擺。
五、把兩邊的話連接起來成為句子寫下來，讀一讀
滿天的烏云，白茫茫的霧漸漸地散開了。
暖和的春天來了，滿地都是落葉。
深秋，樹林里變了樣，黑沉沉地壓下來。
太陽出來了，池塘里的冰融化了。
六、按課文內(nèi)容填空
1.閃電，雷聲。
2.停了。出來了。一條掛在天空。叫了。又坐在網(wǎng)上。里水滿了，也叫起來了。
語文同步練習題二年級6
一、讀拼音，寫詞語。
xuéxiàopīpínɡzébèiqīnɡliánɡ
�。ǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎ�
mōzherèshuǐyīshangjiàohuì
�。ǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎ�
二、看誰組的詞多。
熱（）（）（）（）
涼（）（）（）（）
三、照樣子，比一比，看誰寫得多，再組詞。
扌摸（撫摸）抱（）（）（）
灬（）（）（）（）
讠（）（）（）（）
四、填上恰當?shù)脑~語。
（）的目光（）的大傘（）的教誨（）的秋風
五、回顧課文內(nèi)容填空。
媽媽的愛是、、、、。平時，你在生活中還覺得媽媽的愛是。
語文同步練習題二年級7
一、看拼音寫詞語。
lónɡ chuán zhōu ēn lái chánɡ shu bǎi shù tè bié pō shuǐ
( )( )( )()( )( )
jìnɡ ài xiān hóng xiàng jiǎo gǔ fènɡ huánɡ nián dù
( )( )( )( )()
二、按課文內(nèi)容填空。
1、( )的鳳凰花開了，傣族人民( )的潑水節(jié)到了。
2、開始潑水了，周總理一手( )著盛滿清水的銀碗，一手( )著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們( )。
3、________年的潑水節(jié)，令人難忘，因為__________和傣族人民在一起。
語文同步練習題二年級8
一、填一填
erershishi__iú__iěr__zh__y_d_p__
爾而使式求且仍整英刀票
二、寫一寫
減一減：
分——()=刀(小刀)你——()=爾()
球——()=求()試——()=式()
姐——()=且()漂——()=票()
加一加：
()+乃=仍()()+吏=使()
()+央=英()()+正=整()
()+更=便()
三、我會填
()()()()
一位()一臺()一張()一把()
()()()()
語文同步練習題二年級9
一、形近字組詞
釣（ ）稚（ ） 遙（ ）
鉤（ ） 準（ ） 搖（ ）
釣（）稚（）遙（）
鉤（）準（）搖（）
二、默寫古詩
池上小兒垂釣
語文拓展天地
一、讀下面詩句，先給加點字選擇正確的讀音，再解釋加點的詞語和詩句意義。
1、路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)（yìnɡ yīnɡ）人。
________________________________________________________
2、不解蹤跡，浮萍一道開。
二、填空
1、《池上》是代詩人的作品，還讀過他的作品、。本詩詩描寫的是的情景，你喜歡的一句詩是。
2、《小兒垂釣》是代詩人的作品，詩描寫的是的情景，其中最能表現(xiàn)孩子天真活潑、聰明伶俐的詩句是。
語文同步練習題二年級10
一、我會看拼音，寫漢字。(10分)
yǐjīnɡ zhīshi yóuqí shānɡǔ shǒudū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīnsè bōlànɡ chūnhuáqiūshí láodònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀一讀，連一連。小心!別連錯啊!(8分)
膊 蒲 染 粱 蒼 著 啪 盤
pú bó liánɡ rǎn zhù pán cānɡ pā
三、我會把詞語填完整。(6分)
( )林( )染 ( )谷( )登 秋( )( )爽
疊翠( )( ) 秋( )冬( ) 四海( )( )
四、我會選字填空。(5分)
壯 狀 風 楓 蜂 峰 龍 籠 做 作
( )麗 大( ) 山( ) 燈( ) 工( )
形( ) ( )葉 ( )蜜 ( )舟 ( )工
五、比一比，組成詞語。(8分)
字( ) 干( ) 娃( ) 狀( )
子( ) 于( ) 洼( ) 壯( )
枝( ) 己( ) 平( ) 區(qū)( )
技( ) 已( ) 蘋( ) 巨( )
六、除了這些，我還會寫。(至少寫三個)(4分)
紅綠____________ 海清____________
菊蒲____________ 醫(yī)匹____________
七、好朋友，手拉手。(4分)
勤勞的 楓葉 一座 雄雞
涼爽的 景色 一塊 棉花
壯麗的 人民 一只 山峰
火紅的 秋天 一朵 巖石
八、我會排排看。(6分)
梨子 梨樹 秋天 金黃的 上 結(jié)滿 了
____________________________________
奇形 怪狀的 黃山 巖石 有 許多
____________________________________
小鳥 樹上 窗外 那棵 的 有 幾只
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九、按課文內(nèi)容填空。(每個字0.5分共12分)
1、秋天來啦，秋天來啦，山野就是( )的圖畫，梨樹掛起( )的燈籠，( )露出紅紅的臉頰，稻海翻起( )的( )，高粱舉起燃燒的( )。
2、荷( )( )( )擎( )蓋，菊殘猶( )傲霜( )。( )( )( )景君須( )，( )( )橙( )橘( )( )。
3、就說“仙桃石”吧，它( )從天上( )下來的一個大桃子，落在山頂?shù)? )上。
十、默寫古詩《山行》。(每個字0.5分共12分)