二年級(jí)語文上冊(cè)閱讀練習(xí)題
閱讀題是考核學(xué)生的理解能力，也是一個(gè)比較難的考點(diǎn)，以下是小編搜索整理一份二年級(jí)語文上冊(cè)閱讀練習(xí)題，歡迎大家閱讀!
一、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。
下雨了，天陰了，云低了，太陽躲起來了。
燕子掠過樹梢，魚兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦!快搬家!快搬家!”
不一會(huì)兒，滴答,滴滴嗒嗒……小雨點(diǎn)落下來了!它落在地面上，像敲小鼓;它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦……小)雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。
我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨……在雨中，我們上學(xué)去。
1.圈出短文中的表示聲音的詞。
2.短文有_____節(jié)，第______節(jié)寫我們?cè)谟曛猩蠈W(xué)去。
3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(1)下雨前，天_____了，云_____了，太陽________了，燕子_____________，魚兒_____________，螞蟻______________，說悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦!快搬家!快搬家!”
(2)小雨點(diǎn)落下來了!它落在地面上，像___________;它掉在池塘里，逗得_____________________。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條____________，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。
二、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。
姑姑給冬冬找來一把小陽傘。這把小陽傘可漂亮啦!天藍(lán)色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見人。最好看的是傘柄。傘柄是個(gè)戴著氣行員帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢!
1、第______句寫傘面很美。第______句寫傘架子很亮。第6句寫______。
2、從文中找出一對(duì)近義詞。 ( )——( )
3、簡(jiǎn)要說明小陽傘的樣子。
傘面：________________________________________________
傘架子：_______________________________________________
傘柄：________________________________________________
三、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有______句話。
2、短文寫了貓的______、______、______和______。
3、用“__”劃出描寫貓的耳朵的句子。
4、這篇文章主要寫：(選擇正確的“√”)
�、儇埖亩浜莒`活�！�()
�、谪堄幸浑p明亮的眼睛�！�()
③貓的腳趾上有鋒利的爪子。…………………………()
四、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。
我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀!”
1、這篇短文______節(jié)。
2、第二節(jié)有______句話。
3、用“____”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫了：(用“√”)
�、龠@支鉛筆是爸爸媽媽給我買的�！�()
②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。…………………………()
�、圻@支鉛筆很美麗。………………………………()
五、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。
每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從造到晚不知疲倦地唱著�？伤迷劫u力，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來停我唱歌呢?我又沒有驕傲!”
喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了�！�
百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時(shí)，大家又都飛來了，聽得津津有味。
1.短文一共有( )節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。
2.第( )節(jié)寫了喜鵲大姐說的'的話。
3.從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞：立即 —— () 表揚(yáng) —— ( )
反義詞：虛心 —— () 高興 —— ( )
4百靈鳥感到苦悶的事是_______________________。
5百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：____________
________________________。
六、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。
長(zhǎng)江——祖國(guó)第一大江
我們偉大的祖國(guó)有許多大江、大河。它們像祖國(guó)媽媽身上的血管(guǎn)，給祖國(guó)帶來了生命的力量(liàng)。[小精靈兒童網(wǎng)站]
小朋友，你知道嗎?在祖國(guó)的千萬條江河中，哪一條最長(zhǎng)呀?祖國(guó)最長(zhǎng)的江河就是長(zhǎng)江。它從祖國(guó)西北的青海省唐古拉山開始，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，一直流入東海。長(zhǎng)江一共有6300多公里長(zhǎng)。萬里長(zhǎng)江是祖國(guó)的第一大江，也是世界上著名的大江。
1、短文共有( )個(gè)自然段?第二自然段有( )句話?
2、祖國(guó)最長(zhǎng)的江河是_____，共有_____公里長(zhǎng)，從_____開始一直流入_____。
3、祖國(guó)的大江、大河，像_____。
七、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。
火紅的楓葉
今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。
每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的�？墒遣痪�，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。
我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。
1 在括號(hào)里填上合適的詞語。
一()楓葉 一()賀卡 一( )小詩
2 選字填空。
拾摸放 拉推
(1)明明()著寶鏡，心里有些不舍得。
(2)我()起楓葉，向家里跑去。
(3)我把楓葉做成的賀卡，()在老師的辦公桌上。
3 讀句子，給正確答案打“√”
“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅?
(1)朝霞( ) (2)楓葉() (3)玫瑰( )
4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)?。
八、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。
姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“——”。
蜻蜓(qīn qīng) 扇著(shān shàn)
乘涼(niáng liáng) 捉住(zhuō zuō)
2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。
漂亮——( ) 喜歡——( )
3、用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。
4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的�！�
這是把蜻蜓的_ _比作 ___。
5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了?
九、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。[小精靈兒童網(wǎng)站]
今天，爸爸和我一起到大海邊玩。
我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我
都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來游去，真是有趣呀!
爸爸說：“大海是船兒的道路�！�
我說：“大海是魚兒的家�！�
1、 在括號(hào)里填上合適的詞語。
一()小魚一()浪花一()腳印
一()杜鵑一()工廠一()山溝
2、 把短句括號(hào)里的詞語，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長(zhǎng)句。
例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)
海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。
(1)小魚游來游去。(搖頭擺尾地)
(2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的一排排)
3、 大海是什么?照樣子，寫句子。
例：大海是船兒的道路。
大海是魚兒的 。
大海是漁民的 。
十、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。
烏鴉和百靈鳥
烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。
烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊!烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。
百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功。”
烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏(不服氣、不滿意)地飛走了。
害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。
1、短文一共有( )個(gè)自然段。
2、烏鴉的目的是 。
3、怎樣才能有副好嗓子呢?百靈鳥是怎么說的，用“ ”在文中畫下來。
4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?把這句話畫出來。
十一、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)
放學(xué)了，我回到家，看見奶奶生病了，爸爸、媽媽都不在家。我放下書包就去照顧奶奶。我給奶奶倒開水，拿蘋果，還給奶奶講故事。奶奶高興地笑了。
1、這個(gè)短文共有( )句話。
2、用“______”畫出我是怎樣照顧奶奶的句子。
3、請(qǐng)你給短文寫個(gè)題目：《 》
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