人教版小學(xué)二年級(jí)下冊語文第四單元試卷練習(xí)題

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。什么類型的習(xí)題才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的人教版小學(xué)二年級(jí)下冊語文第四單元試卷練習(xí)題，希望對大家有所幫助。

　　一、下面的詞語你還記得嗎?要把字寫漂亮呀!(16分)

　　hǒng piàn rén grán zhēng qì zhǎ yǎn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　er qiě qíng lǎng wèn tí tí shuǐ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、你能把合適的字、詞連 起來嗎?快來試一試吧。(12分)

　　漆 敦 優(yōu)美的 森林

　　裁 蓋 美麗的 燈光

　　膝 黑 茂密的 圖畫

　　倫 剪 明亮的 樂曲

　　三、你能在數(shù)量詞的后面填上合適的詞語嗎?(9分)

　　()()()

　　一臺(tái)()一張()一座()

　　()()()

　　四、你發(fā)現(xiàn)下面詞語的特點(diǎn)了嗎?你也來寫幾組吧。(9分)

　　領(lǐng)帶——帶領(lǐng) 展開——開展 到達(dá)——達(dá)到

　　五、仔細(xì)閱讀下面的兩個(gè)句子，體會(huì)一下這樣寫有什么好處?還可以怎樣說?

　　1、你怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢?

　　2、要是有一臺(tái)機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎?

　　六、你愿意幫老師把下面的句子整理成一段意思連貫的話嗎?

　　()等熊走了，他那個(gè)朋友從樹上下來，笑瞇瞇的對他說：“喂!熊跟你說了些什么呀?”

　　()熊走到他身邊，縮著鼻子聞他的臉。這時(shí)候他停止呼吸，熊以為他是一個(gè)死人，就走開了。

　　()兩個(gè)朋友在森林里玩，突然有一只熊向他們沖來。

　　()“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友�！�

　　()一個(gè)人連忙逃跑，爬到一棵樹上藏起來，還有一個(gè)來不及跑了，只好躺在地上裝死。

　　七、閱讀短文，回答后面的問題。

　　地球清潔工

　　這一天，地球公公在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔工報(bào)名處”。沒有半天的功夫，就來了許多報(bào)名的。

　　海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂著的死魚，人們從船上倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。”

　　河里的鯽魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈。”

　　穿著一身黑的烏鴉說話了：“別看我樣子長得丑，我專吃地面上的蠅蛆呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會(huì)干凈多了。”

　　蚯蚓從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過我的消化后，就變成了肥料�！�

　　地球公公聽了大家講的，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊!”

　　1、文中說到的地球清潔工有()、()、()、()。

　　2、說他們是地球清潔工，是因?yàn)?/p>

　　3、你還知道誰是地球清潔工嗎?

　　八、在《畫風(fēng)》一課中，小朋友們用自己的智慧畫出了風(fēng)。如果讓你來畫聲音、氣味，你會(huì)怎么畫?請你把自己的奇思妙想用五彩筆繪出來吧!再把你的畫法寫下來好嗎?