八年級語文《再塑生命》同步練習及答案

時間：2021-04-11 17:34:06 八年級我要投稿

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八年級語文《再塑生命》同步練習及答案

　　1.下列加黑字中注音有兩處錯誤的一項是( )。

八年級語文《再塑生命》同步練習及答案

　　A.搓捻(cuō niǎn) 恍然(huǎnɡ)

　　遷徙(xǐ) 鑰匙(yuè)

　　B.綻開(zàn) 譬如(pì)

　　覓食(mì) 預(yù)兆(zhào)

　　C.截然(jié) 繁衍(yán)

　　噴水(pēn) 利爪(zhuǎ)

　　D.漲紅(zhànɡ) 筑巢(cáo)

　　遨游(ào) 棲息(qī)

　　2.下列句子中出現(xiàn)兩個錯別字的一項是( )。

　　A.這些字使整個世界在我面前變得花團綿簇，美不勝收。

　　B.我穿過落英繽紛的花雨，走近大樹，站在那里楞了片刻。

　　C.直到有一天，抵檔不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的繡惑后，才克服了……

　　D.想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼侵滿了淚水，這是生平第一次。

　　3.解釋下列詞語。

　　A.不求甚解：_________________________

　　B.油然而生：_________________________

　　C.不可名狀：_________________________

　　D.冥思遐想：_________________________

　　4.下列詞語中全部是表心情的一項是( )。

　　A.唯恐油然而生悔恨莫及企盼

　　B.恍然輕而易舉冥思遐想愣著

　　C.憤怒美不勝收不求甚解煎熬

　　D.苦惱不可名狀所作所為遨游

　　5.海倫凱勒這個奇跡出現(xiàn)的原因是什么?

　　__________________________________________________

　　6.請閱讀課文，根據(jù)海倫凱勒對愛的理解給“愛”下一個定義。

　　_________________________________________________

　　提高訓練

　　閱讀下面短文，回答問題。

　　記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。①當時認識的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我。在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。

　　“愛是什么?”我問。

　　②莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“愛在這里�！�

　　我第一次感到了心臟的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，因為當時除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?/p>

　　我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：③“愛就是花的香味嗎?”

　　“不是�！鄙蛭睦蠋熣f。

　　我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。

　�、堋皭凼遣皇谴箨�?”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎?”

　　當時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛呢?

　　一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個字。

　　這時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子里正在進行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。

　　我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的.排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細雨，突然間太陽突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。

　　⑤我又問老師：“愛是不是太陽?”

　　“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩�！崩蠋熁卮鹫f。她似乎意識到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯、但當時我依然無法理解的話解釋說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了�！�

　　剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。

　　7.文中②處的描寫表現(xiàn)了_________________________________________________

　　8.③④兩處海倫的發(fā)問表明了她對“愛”的理解已達到怎樣的程度?

　　_________________________________________________

　　9.從③④處看，莎莉文小姐對海倫關(guān)于“愛”的理解予以否認的理由是

　　_________________________________________________

　　10.⑤處莎莉文小姐對“愛”的解釋有什么特點?

　　_________________________________________________

　　11.結(jié)合語段，簡要談?wù)勆蛭男〗愕慕逃攸c和形象特征。

　　_________________________________________________

　　閱讀下面一段話，回答問題。

　　湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但是這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水丁東，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂;天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫;_________________，_____________，而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。

　　12.這段話中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。

　　(1)錯別字：______________改正：______________

　　(2)錯別字：______________改正：______________

　　13.在這段話中有一個病句，請在文中用“——”畫出，并把修改后的句子寫在下面。

　　__________________________________________

　　14.根據(jù)文中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個句子，使之與前文組成排比句。

　　__________________________________________

　　15.用一句話概括下面這段話的中心論點，不超過15個字。

　　__________________________________________

　　一個好用心機的人容易產(chǎn)生猜忌，于是會把杯中映出的弓影認為是蛇蝎，甚至遠遠看見石頭都會以為是臥虎，結(jié)果內(nèi)心充滿殺氣;一個心胸豁達的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會把它當作美妙的樂曲，結(jié)果到處就會是一片祥和之氣。

　　答案與提示

　　1.D

　　2.C

　　A.指不深入領(lǐng)會，只停留于一知半解;

　　B.指某種心情自然而然的產(chǎn)生;

　　C.無法用語言來形容、描述或說出;

　　D.深入思考，想盡辦法。

　　4.A

　　(1)莎莉文老師高超的教育藝術(shù)。

　　(2)海倫凱勒本人的求知欲望。提示：此題應(yīng)抓住文中兩個主人公的形象加以分析。

　　6.“愛”就是“穿梭在我和其他人的心靈中間”的那種美好的情感。提示：此題應(yīng)抓住文中重點詞句，并結(jié)合人物的心理加以分析。

　　7.讓“我”感受到愛，表明愛是發(fā)自心靈的情感。