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八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常接觸到試題，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。你知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？下面是小編精心整理的八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題 1
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用：(32分)
1、下列各項(xiàng)注音錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是( )
A 鏜(táng)鞳 解剖(pōu) 隱匿(nì) 椽(yuán)子 躥(cuān)房越脊
B 膽怯(qüè) 追溯(sù) 虐(nüè)待 緋 (fēi)紅 脂粉奩(xiá)
C 酷肖 (xiào ) 姮(héng)娥 睥(pí)睨 寒顫(zhàn) 龍肝鳳髓(suǐ)
D 稽(qí)首 佇(chù)立 掠(luè)起 呻吟(yín) 混(hùn)合體
2、下列各項(xiàng)字形錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是( )
A誕生 蒼芒 畸形 翻來(lái)復(fù)去 深惡痛疾 粲然笑意
B眼翳 禁錮 侏儒 長(zhǎng)噓短嘆 抑揚(yáng)頓挫 無(wú)可質(zhì)疑
C奧密 崎嶇 滯留 夜斕人靜 蘊(yùn)袍敝衣 廣袤無(wú)垠
D犀利 鎖事 馳騁 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 神秘莫測(cè) 直戮要害
3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
�、偈袌�(chǎng)法制不健全，監(jiān)督管理機(jī)制滯后，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的是與非、合理與不合理的_____ 不分明。
�、跒榱� _____ 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，支持西部大開(kāi)發(fā)，去年，我國(guó)共發(fā)行了 1000 億元的國(guó)債。
�、劾贤醪粓D名、不圖利，多年如一日精心呵護(hù)一個(gè)殘疾孤兒的事跡，在城市、在農(nóng)村 _____ 開(kāi)去。
A .界限 帶動(dòng) 留傳 B .界限 拉動(dòng) 流傳
C .界線 拉動(dòng) 留傳 D .界線 帶動(dòng) 流傳
4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )
A 其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾(xié)著一疊大大小小的書。
B “鷗鳥亦知人意靜，故來(lái)相近不相驚�！痹谵Z轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中，厭煩了城市噪音后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧?kù)o。
C打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動(dòng)群眾;二要找準(zhǔn)目標(biāo);三要速戰(zhàn)速?zèng)Q。
D 在專題研討班開(kāi)班儀式上，“加強(qiáng)和完善信息網(wǎng)絡(luò)管理，提高對(duì)虛擬社會(huì)的管理水平”。
5、下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.初次相見(jiàn)時(shí)，還是十來(lái)歲的孩子，年齡的差距使我們沒(méi)有太多話題，故而談得極少。
B.正是由于這個(gè)觀點(diǎn)的改變，不僅“國(guó)力牌名襪”在上海市場(chǎng)一鳴驚人，而且影響了上海人對(duì)襪品的消費(fèi)觀念，推動(dòng)了上海襪品行業(yè)的革命。
C.國(guó)有經(jīng)濟(jì)能不能做大做強(qiáng)，關(guān)系到廣東率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系到廣東繼續(xù)走在全國(guó)前列，發(fā)揮排頭兵的重要作用。
D.兩千多年來(lái)，曲阜孔廟由一座私人住宅發(fā)展成為規(guī)模形制與帝王宮殿相媲美的龐大建筑群，延時(shí)之久，記載之豐，可以說(shuō)是人類建筑史上的孤例。
6、對(duì)下列句子的解釋或分析正確的項(xiàng)是( )
A.曾不吝情去留。
(這句中的“曾”，用在“不”前，是加強(qiáng)否定語(yǔ)氣，去留是偏義詞，意思是去，離開(kāi)。)
B.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。
(譯文：大樹(shù)爭(zhēng)著向上，互相向遠(yuǎn)處高處舒展)
C.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
(譯文是治理政務(wù)的，看到這山谷就忘卻名利心。這種風(fēng)光恰是陶淵明所追求的境界。)
D.常著文 章自?shī)�，頗示己志。
(“頗”字是間“很，非�！钡囊馑�，此句表達(dá)出陶淵明極愛(ài)寫文章，也愿意抒發(fā)自己的心志。)
7、選出對(duì)《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》賞析有誤的一項(xiàng)( )
A 這首詞上闋寫詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛(ài)。
B下闋寫詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。
C全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷 親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。
D 全詞情景交融，意境闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致。
8、對(duì)下面詩(shī)歌賞析正確的一項(xiàng)是( )
A “辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星�！�
此聯(lián)寫詩(shī)人文天祥通過(guò)科舉考試后，宋朝大地到處燃起了抗元的星火。
B “巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。”
此聯(lián)中“凄涼地”和“棄置身”這兩個(gè)詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇，也表達(dá)了作者無(wú)限辛酸和憤懣不平的心情。
C 《山坡羊 潼關(guān)懷古》中作者表達(dá)出深深的傷感、悲憤之情，他的傷感、悲憤的主要原因是“宮闕萬(wàn)間都做了土”。
D “自將磨洗認(rèn)前朝”，“前朝”指的是東吳破曹時(shí)，“將”是“將要”的意思，和李白《將進(jìn)酒》的“將”字一樣。
二、閱讀宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》(節(jié)選)，完成9--12題。
①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色 愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
�、诋�(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;(略)蓋余之勤且艱若此。
9.下面對(duì)選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A. 錄畢，走送之 走：跑，引申為趕快 B.腰白玉之環(huán) 腰：腰間
C.皆被綺繡 被：通“披” D.主人日再食 再：二次
10.下面句子中的“以”字與“以中有足樂(lè)者”意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A. 手自筆錄，計(jì)日以還 B.以衾擁覆，久而乃和
C.無(wú)從致書以觀 D.以是人多以書假余
11.劃?rùn)M線句的翻譯正確的一項(xiàng)是( )
A. 所以我即使愚笨，最終還是能夠有所收獲。
B. 因此我雖然愚笨，后來(lái)還是能夠有所收獲。
C. 所以我雖然愚笨，最終還是能夠有所收獲。
D. 因此我即使愚笨，最終還是能夠聽(tīng)到老師的講解。
12.下面對(duì)選文分析不正確的一項(xiàng)是( )
A. 第①段作者敘述了自己青少年時(shí)期求學(xué)的情形。先敘幼時(shí)因家貧借書抄 錄，按期歸還，因得“遍觀群書”;接著敘述自己成年后求師的情形，著重寫“叩問(wèn)之難”。
B.第②段將同舍生的豪華穿戴和自己的“敝衣”作對(duì)比，更加襯托出同舍生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，暗中表達(dá)了作者對(duì)他們追求物質(zhì)享受的諷刺。
C. 選文在寫作上注意了記敘、描寫、議論三者的結(jié)合。記敘時(shí)筆法簡(jiǎn)潔，有些地方適當(dāng)?shù)丶右凿秩竞兔枥L，使文章增添了文采，顯得具體生動(dòng)。
D. 第②段最后一句總括全文，強(qiáng)調(diào)有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服，這正是作者學(xué)有所成的根本原因。
三、閱讀《海燕》片段，回答13-14題
(一) 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟 隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!
(二)烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中 ，跟狂風(fēng) �？窗�，狂風(fēng)緊緊 一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠 塵霧和碎沫。
(三)——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!
13、根據(jù)題意，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖?( )
波浪在憤怒的飛沫中 ，跟狂風(fēng) �？窗�，狂風(fēng)緊緊 一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠 塵霧和碎沫。
A 呼叫 對(duì)抗 抱起 摔成 B 呼叫 爭(zhēng)鳴 卷起 撞成
C 號(hào)叫 爭(zhēng)鳴 卷起 摔成 D 呼叫 爭(zhēng)鳴 抱起 摔成
14、對(duì)文中具體形象的象征意義理解不正確的是( )
A.“海鷗”“海鴨 ”“企鵝”象征害怕革命會(huì)破壞他們的安樂(lè)窩的形形色色的假革命和不革命者。
B.“大海”象征扼殺革命的反動(dòng)勢(shì)力。
C.“烏云”象征反革命勢(shì)力和黑暗的社會(huì)環(huán)境。
D.“暴風(fēng)雨”象征席卷一切反動(dòng)勢(shì)力的革命風(fēng)暴。
三、課內(nèi)外文言文：
閱讀下列甲乙兩個(gè)文段。
【甲】(韓愈《馬說(shuō)》)
【乙】秦穆公謂伯樂(lè)曰：“子之年長(zhǎng)矣，子姓①有可使求馬者乎?”伯樂(lè)對(duì)曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于馬，非臣之下也，可告以天下之馬②。請(qǐng)見(jiàn)之�！�
穆公見(jiàn)之，使行求馬。三月而反，報(bào)曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何馬也?”對(duì)曰：“牝③而黃�！笔谷送≈�，牡④而驪⑤。報(bào)穆公，穆公不說(shuō)，召伯樂(lè)，曰：“子所薦求馬者，馬色牝牡，尚弗能知，又安知天下之馬也?”伯樂(lè)曰：“皋之所觀，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見(jiàn)其所見(jiàn)，不見(jiàn)其所不見(jiàn);視其所視，而遺其所不視。”馬至，果天下之馬也。(《九方皋相馬》，有刪改)
【注】①姓：指子孫。②天下之馬：指天下最好的馬。③牝(pìn)：母馬。④牡：公馬。⑤驪(lí)：純黑色馬。
15.下列加點(diǎn)詞的意思，相同的 一項(xiàng)是( )(2分)
A.不知其能千里而食也 食不飽，力不足 B.安求其能千里也 又安知天下之馬
C.才美不外見(jiàn) 請(qǐng)見(jiàn)之 D.鳴之不能通其意 其真無(wú)馬邪
16.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.甲文通過(guò)對(duì)千里馬不遇伯樂(lè)的議論，表達(dá)作者對(duì)賢才難遇明主的`憤懣，寄寓著對(duì)統(tǒng)治者能識(shí)別人才、重用人才的希望。
B.乙文通過(guò)記敘伯樂(lè)舉薦九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，告訴我們看待事物要獨(dú)具慧眼，看其實(shí)質(zhì)。
C.甲文中表明千里馬被埋沒(méi)的直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)”，但其根本原因是食馬者 “真不知馬”。
D.乙文中秦穆公起初不高興，原因是他看到九方皋找到的馬，想當(dāng)然地認(rèn)為這不是天下最好的馬。
第Ⅱ卷(非選擇題 共28分)
17.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
�、俨咧灰云涞�，食之不能盡其材。譯文：
�、谄溆隈R，非臣之下也，可告以天下之馬。譯文：
③不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。譯文：
18.古代伯樂(lè)和千里馬的經(jīng)典故事不少，你能舉出1個(gè)例子嗎?(寫出對(duì)應(yīng)的人名1組即可)(1分)
答：
四、古詩(shī)文默寫和詩(shī)歌鑒賞(共5分)
19. 俱懷逸興壯思飛， 。 (李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
20. ，自將磨洗認(rèn)前朝。( 《赤壁》)
21.懷舊空吟聞笛賦， 。( 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
22. 山河破碎風(fēng)飄絮 ，______________________。(《過(guò)零丁洋》)
23. 《與朱元思書》的對(duì)追求名利人的勸誡是(4個(gè)小分句)：
24.不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)， ， 。 《五柳先生傳》
25.望西都， 。《山坡羊潼關(guān)懷古》
26.《終南別業(yè)》中表現(xiàn)詩(shī)人不刻意探幽尋勝，隨時(shí)隨處領(lǐng)略大自然美好的句子是： ，
五、課外現(xiàn)代文閱讀(10分)
男孩別哭
門前有溪，稍遠(yuǎn)有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時(shí)間多是在山里度過(guò)，而雨，說(shuō)下就下，它才不管你回沒(méi)回家。這樣，很多時(shí)候我們必須遭遇睛出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰(shuí)也不 愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人生的命運(yùn)，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢?
雨總是起于黃昏，當(dāng)我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時(shí)候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來(lái)，要么在前面截住你，想避都避不開(kāi)。這時(shí)，心情就會(huì)像四合的暮色，突然黯淡下來(lái)。怎么不黯淡呢?肩上的擔(dān)子這么重，家還這么遠(yuǎn)，路又這么崎嶇。雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過(guò)雨幕，家就顯得更加遙遠(yuǎn)難及。而雨，又不是平時(shí)活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點(diǎn)巫性，又帶點(diǎn)魅氣。
印象最深的是十歲那年秋天，獨(dú)自一個(gè)擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來(lái)，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進(jìn)去了，那顆本來(lái)就因孤寂而傷感的心，便進(jìn)而變得絕望。仿佛淹過(guò)我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑桿的感覺(jué)。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過(guò)程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來(lái)，一停就顫得厲害。終于一個(gè)趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來(lái)，柴擔(dān)彈得老遠(yuǎn)。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無(wú)邊，冷寞地下著，沒(méi)半點(diǎn)憐惜之情，戰(zhàn)哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒(méi)有半點(diǎn)回音，群峰座座在雨中都一副事不關(guān)已的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。
我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點(diǎn)氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時(shí)從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來(lái)。我無(wú)法說(shuō)出那一刻心中的感受。我只知道，那-一刻他溫暖的笑容會(huì)讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個(gè)世上繼縷前行的勇氣，要不然我真會(huì)沿原路退離這個(gè)陌生的世界。
嗨，男孩別哭，我們回家。父親對(duì)我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。
男孩，別哭。二十多年后，當(dāng)我脫口對(duì)自己兒子也說(shuō)這話時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，竟是一種成長(zhǎng)的標(biāo)識(shí)。只是我兒子面對(duì)的不再是山雨帶來(lái)的困擾，我懷疑父親的父親肯定也對(duì)父親說(shuō)了這四個(gè)字。而我兒子的兒子也將套在某個(gè)未知的時(shí)刻對(duì)他兒子說(shuō)出這四個(gè)字，后來(lái)我看美國(guó)著名的成長(zhǎng)傷感片，題目竟就用了這四個(gè)字：《男孩，別哭》。只是里面的主人公沒(méi)能跨越這道標(biāo)識(shí)，死了。
27.文中的“我”是怎樣一個(gè)人?結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?2分 )
28.將結(jié)尾第二段中“父親對(duì)我吆喝道”改為“父親對(duì)我親切地說(shuō)”會(huì)影響原意的表達(dá)嗎?說(shuō)出理 由來(lái)。(3分)
29.你認(rèn)為文章結(jié)尾引出美國(guó)影片《男孩，別哭》，并交代主人公“死了”這一結(jié)局的用意是什么?(2分)
30.本文刻畫人物的手法有哪些?請(qǐng)你至少?gòu)膬蓚�(gè)角度分別舉例加以說(shuō)明。(3分)
六、綜合性學(xué)習(xí)(2分)
31.搜集材料時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)，歷史文化名人燦若群星，我們這學(xué)期也接觸不少歷史名人，魯迅、胡適、杜牧、劉禹錫、文天祥、蘇軾、韓愈、陶淵明。請(qǐng)你從中選擇一人，按照對(duì)聯(lián)要求對(duì)上聯(lián)做以補(bǔ)充。(2分)
七、名著閱讀填空與簡(jiǎn)答(4分)
32.從1508年到1512年， 處于那忘恩負(fù)義與嫉羨的環(huán)境中，他在一個(gè)盤剝他的可恥家庭和窺伺他的失敗的頑固敵人之間苦苦掙扎著，然而就在這段時(shí)間，他完成了西斯廷大教堂那件了不起的作品。
33.早在二十世紀(jì)三十年代，《名人傳》就由我國(guó)著名翻譯家 先生譯成中文，時(shí)至今日仍深受廣大讀者的喜愛(ài)。
34.試概括《名人傳》中三位名人的共同點(diǎn)。(2分)
35、作文 (40分)
“男孩，別哭”讓我們感動(dòng)，也觸發(fā)我們聯(lián)想。請(qǐng)仿照這個(gè)句式，填充好這個(gè)半命題的題目，完成作文。(題目填寫后，題目字?jǐn)?shù)總數(shù)不超過(guò)5個(gè)字)文章字?jǐn)?shù)要求600~1000字。除詩(shī)歌外，文體不限。
八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題 2
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
ān wèi、dà hǎi、shū chú
�。ǎǎǎ�
knɡ xì 、Diào chá、 cí xiánɡ
（）（）（）
sōu jí、qí qū、méng lóng
�。ǎǎǎ�
二、給下面黑體字選擇正確的讀音，打“√”。
飼（sì cì）養(yǎng)、哺（bǔ fǔ）育、迸（bìnɡ bènɡ）射
書櫥（chú cu）、號(hào)（háo hào）召、投降（xiánɡ jiànɡ）
著（zháo zhuó）手、報(bào)道（dǎo dào）、推敲（qiāo qiǎo）
三、劃掉每組詞中不是同一類的詞。
1、菊花、梅花、荷花、雪花、桃花
2、鋼筆、鉛筆、毛筆、粉筆、神筆
3、曹操、東吳、周瑜、黃蓋、諸葛亮
4、水稻、小麥、面包、高粱、玉米
四、選詞填空。
不光……還、不是……而是、雖然……但是
不但……而且、光芒、光彩
(1)太陽(yáng)（ ）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。
(2)趙州橋（ ）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，（ ）造型優(yōu)美。
(3)太陽(yáng)從黑云背后放射出耀眼的（ ）。
(4)望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們（ ）不想吃，（ ）不愿吃。
五、按原文填空。
1、默寫古詩(shī)《望洞庭》
___________________，___________________。
___________________，___________________。
2、“昨天過(guò)去了，你再也不能回到昨天。爸爸以前和你一樣，也是個(gè)孩子，現(xiàn)在想回到童年卻辦不到了。你將來(lái)會(huì)長(zhǎng)得像爸爸一樣大，像外祖母一樣老。___________________。”
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
小溪流又唱了
小溪流生活在山腳下，綠綠的青山懷抱著它潺潺的泉水喂養(yǎng)著它。清澈的`溪水映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天白云。
細(xì)雨輕輕落下，小溪流歡樂(lè)地唱起歌來(lái)，它唱道：“細(xì)雨哥哥謝謝你！你給了我許多新朋友！”小溪流不停地向前“走”�！把剑《鄤�(dòng)聽(tīng)的歌聲呀！”有個(gè)小女孩高興地說(shuō)道。
小溪流聽(tīng)了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此動(dòng)聽(tīng)，那我為什么不多留一會(huì)呢？從此，她不再唱了，她那非常純潔清澈的“身體”已經(jīng)開(kāi)始渾濁了。
細(xì)雨哥哥勸他說(shuō)：“小溪流��！只有前進(jìn)，才會(huì)有更加清澈的流水、動(dòng)聽(tīng)的歌聲！”小溪流，你唱了，唱了！你又唱了！你唱到：“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養(yǎng)了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天與白云！”
“小溪流的歌聲多動(dòng)聽(tīng)！小溪流歌聲美，人見(jiàn)人又愛(ài)，小溪流歌聲棒，人人都想聽(tīng)……”小朋友們不停地唱著、跳著！為小溪流而歡呼！
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
后退（）清澈（）驕傲（）
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
�。ǎ┑娜ǎ┑母杪暎ǎ┣嗌�
3、小溪流又唱了，它又唱得什么？
___________________
4、細(xì)雨哥哥是怎樣勸小溪流的？
___________________
5、當(dāng)你聽(tīng)到小溪流動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，你會(huì)說(shuō)些什么呢？
___________________
七、小作家。
1、假如有一天，你來(lái)到了地球以外的`另一個(gè)星球,并且遇到了一些你從來(lái)都不曾見(jiàn)過(guò)的外星人。這時(shí)，你會(huì)有什么樣的.感受呢？驚奇，害怕，還是喜悅？請(qǐng)展開(kāi)你想像的翅膀，寫一篇想像作文，題目自擬。
2、過(guò)母親節(jié)時(shí)，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的小禮物，小明也想送媽媽一支康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口……
這以后發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)你把它續(xù)寫下來(lái)。
請(qǐng)你選擇上面任意一個(gè)題目，發(fā)揮你的想象力，自定題目，完成一篇習(xí)作。
恭喜你，你已完成了全部測(cè)試題，要想做到萬(wàn)無(wú)一失，還是再仔細(xì)檢查一遍吧！
參考答案：
一、略。
二、飼（sì）養(yǎng) 哺（fǔ）育 迸（bènɡ）射 書櫥（chú） 號(hào)（hào）召
投降（xiánɡ）著（zhuó）手 報(bào)道（dào） 推敲（qiāo）
三、1、雪花2、神筆 3、東吳4、面包
四、(1)太陽(yáng)（雖然）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（但是）它和我們的關(guān)系非常密切。
(2)趙州橋（不但）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，（而且）造型優(yōu)美。
(3)太陽(yáng)從黑云背后放射出耀眼的（光芒）。
(4)望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們（不是）不想吃，（而是）不愿吃。
五、略。
六、1、后退（前進(jìn)） 清澈（渾濁） 驕傲（謙虛）
2、（清澈）的泉水 （動(dòng)聽(tīng)）的歌聲 （綠綠的）青山
3、“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養(yǎng)了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天與白云！”
4、細(xì)雨哥哥勸他說(shuō)：“小溪流�。≈挥星斑M(jìn)，才會(huì)有更加清澈的流水、動(dòng)聽(tīng)的歌聲！”
5、略。
七、略。
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