2017年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷
導(dǎo)語(yǔ)：期末考試是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),是檢測(cè)教師教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的基本方式。以下是小編為大家精心整理的2017年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷，歡迎大家參考！
一、積累與運(yùn)用（30分）（1-7題每題2分，8、10題每題3分，9題10分，共30分）
1.將文字抄寫(xiě)在下面的方格內(nèi)，要做到規(guī)范、端正、整潔。（2分）
文章有無(wú)機(jī)趣，關(guān)鍵在于作者是否有想象的敏感。
2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A.氤氳(wēn) 歧視(qí) 解剖(pāo) 折騰（zhē）
B.鑒定(jiàn) 哺乳(bǔ) 晦澀(huì) 悄然(qiāo)
C.軒昂(xuān) 中樞(shū) 笨拙(zhuō) 檔案（dàng）
D.畸形(qī) 赭色(zhě) 頭銜(xián ) 邏輯(ji)
3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（ ）(2分)
A.宛言謝絕 嘆為觀止 B.受益非淺 艱深晦澀
C.揚(yáng)長(zhǎng)避短 眼花繚亂 D.根深締固 弄巧成絀
4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A．大家都積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，誰(shuí)也不會(huì)袖手旁觀。
B．經(jīng)過(guò)不斷試驗(yàn)，反復(fù)推敲，關(guān)鍵難題一旦攻克，其他問(wèn)題也就迎刃而解了。
C．李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”把郁積在心中的“愁”抒發(fā)得淋漓盡致。
D．班會(huì)上，大家一致推選德高望重的小華擔(dān)任班長(zhǎng)。
5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）(2分)
A．為了防止類(lèi)似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。
B．教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
C．經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，使他掌握了解題方法，成績(jī)有了明顯提高。
D．在“非典期間”，我沒(méi)能給大家?guī)?lái)應(yīng)對(duì)危機(jī)的招數(shù)。
6.下列文學(xué)常識(shí)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)
A．《中國(guó)山水游記的感性》———余秋雨
B．《獨(dú)坐敬亭山》——李白——唐代
C．《滁州西澗》——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿——唐代
D．《逢雪宿芙蓉山主人》——賈島——唐代
7、閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（2分）
一只小鴨子獨(dú)自蹣跚地行走在水泥路上，幾個(gè)放學(xué)的小朋友發(fā)現(xiàn)了這只離群的小鴨子，他們好奇地圍聚過(guò)來(lái)，對(duì)這個(gè)來(lái)歷不明的小東西議論起來(lái)。一個(gè)初中生走過(guò)來(lái)，看到小鴨子，也來(lái)了興趣，說(shuō)：“我來(lái)把它的毛拔光，看它能不能活�！�
如果你也在場(chǎng)，請(qǐng)你動(dòng)之以情、曉之以理地勸阻他。要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。
8、名著閱讀（3分）
寫(xiě)出下面故事涉及的人物的名字。
�、拧度龂�(guó)演義》中，三顧茅廬的是 （人名）
�、啤段饔斡洝分小按篝[五莊觀，推到人參果樹(shù)”的是 （人名）
�、恰盎ê蜕械拱未箺盍宇^誤入白虎堂”是名著《 》中的一個(gè)回目，其中“豹子頭”指的是 （人名）
9、古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)
�、拧额}李凝幽居》這首詩(shī)中隱含“推敲”一詞的詩(shī)句是： ， 。
�、贫鸥υ凇锻馈分杏谩癬______________________，______________________”來(lái)抒情發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進(jìn)取的豪邁情懷。
⑶《過(guò)故人莊》中將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)的一句詩(shī)是： ， 。
�、取讹嬀啤分斜磉_(dá)作者與自然融為一體的詩(shī)句是： ， 。
⑸春潮帶雨晚來(lái)急， 。
�、省段鹘� 遣興》一詩(shī)中翻用“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”的句子是“_______________________，______________________” 。
�、� ，獨(dú)釣寒江雪。
�、� ，風(fēng)雪夜歸人。
⑼《三峽》把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無(wú)遺，這句話是__________________， 。
�、�2013年6月，世界人民見(jiàn)證了“三峽蓄水315”高峽出平湖的壯麗景象，酈道元所描述的昔日漁者歌曰“ ， 。的三峽秋日的凄涼景象將一去不復(fù)返。
10、指出下面句子中的通假字及其含義。( 3分 )
⑴略無(wú)闕處。(“ ”通 “ ”，意思是： )
�、聘Q谷忘反。(“ ”通 “ ”，意思是： )
�、茄貨冏杞^。(“ ”通 “ ”，意思是： )
二、現(xiàn)代文閱讀（15分）
長(zhǎng)在巖石下面的小花
馬付才
�、俪醵悄�，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤(pán)旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車(chē)井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的商品讓人眼花繚亂。
�、谖夷康煽诖�，原來(lái)城市是這樣的美好啊!
�、勰晟俚奈矣纱讼萑肓松钌畹膽n傷，
�、艿诙欤屹|(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫(xiě)生，他們背著畫(huà)夾，戴著大陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
⑥有一天早上，為了畫(huà)日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫(huà)畫(huà)，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫(huà)夾，神情專(zhuān)注地畫(huà)著。等她畫(huà)完畫(huà)，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒意思�！笨伤齾s說(shuō)：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧�！�
⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……”
�、辔蚁氩坏竭@個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。
�、嵛殷@訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛(ài)我的爸爸和媽媽。
�、恻S春蘋(píng)的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，但是小花竟然綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光�！�
是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。
1.本文講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（3分)
2.．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中加點(diǎn)詞浯的理解，(4分)
(1)第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)
�、埔欢洳恢男』ň谷簧L(zhǎng)在一塊伸出的.巖石F面……但是小花竟然綻放了。(2分)
3.．第⑥段中畫(huà)線的句子是景物描寫(xiě)，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。(2分)
4.請(qǐng)談淡你對(duì)第⑩段“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。(3分)
5.試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。(3分)
三、古詩(shī)文閱讀（18分）
�。ㄒ唬╅喿x下面文段，完成后面各題（11分）。
于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸�，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）
（1）臣之妻私臣 （ ） （2）皆以美于徐公 （ ）
�。�3）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者 （ ）（4）時(shí)時(shí)而間進(jìn) （ ）
2．漢語(yǔ)中有許多成語(yǔ)來(lái)源于古代典籍，至今仍有鮮活的生命力。上文第二段就有一個(gè)這樣的成語(yǔ)，它是 。（2分）
3．文中鄒忌先以切身經(jīng)歷設(shè)喻，再將家事與國(guó)事進(jìn)行比較，最后得“ ”的結(jié)論，使得齊王心悅誠(chéng)服地采納了他的諫言。這以后齊王廣開(kāi)言路，修明政治，取得了“ ”的成效。（2分）
4.鄒忌勸齊王取得成功，他的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的語(yǔ)言交際有什么啟示？（3分）
（二）閱讀下面古詩(shī)，完成題目（7分）
曉出凈慈寺送林子方
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
1.下面對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.這首詩(shī)寫(xiě)的是六月里一個(gè)黃昏西湖的美麗景色。
B.送別詩(shī)一般都是抒發(fā)詩(shī)人送別之情的，這首詩(shī)卻以寫(xiě)景代替送人，構(gòu)思別致。
C.詩(shī)中的“蓮”“荷”指的是同一事物，詩(shī)人把二字錯(cuò)開(kāi)使用，是為了避免重復(fù)。
D.這首詩(shī)從大處著筆，著力渲染，描繪了一幅天空日麗、紅碧交輝的彩色畫(huà)面。
2.《曉出凈慈寺送林子方》詩(shī)中的“紅”字與杜牧筆下的“千里鶯啼綠映紅”中的“紅”字意思是否一樣？為什么？（3分）
3、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）
四、綜合性學(xué)習(xí)（7分）
材料一：目前，中學(xué)生較為普遍地存在著一種心理冷漠化的現(xiàn)象。不少中學(xué)生感嘆“情感失落”——“在學(xué)校，課間十分鐘最短暫；回到家，手機(jī)最親切�！薄鞍謰寙�(wèn)話不耐煩，只愿低頭玩手機(jī)�！薄熬W(wǎng)上聊天好愜意，身旁難得一知己”諸如此類(lèi)的校園民謠，如今正在學(xué)生中間流行著。
材料二：首都師大心理咨詢(xún)中心調(diào)查顯示：77%的人每天開(kāi)機(jī)12小時(shí)以上， 33%的人24小時(shí)開(kāi)機(jī)，65%的人表示“如果手機(jī)不在身邊會(huì)有些焦慮”，超過(guò)九成的人離不開(kāi)手機(jī)。其中，學(xué)生族和上班族是對(duì)手機(jī)最依賴(lài)的人群。
�、�、用一句話寫(xiě)出你對(duì)材料一和材料二的探究結(jié)果。（2分）
�、凇⒂^察下面圖片，再結(jié)合你的生活，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)做“低頭族”的不良后果。請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)不良后果。（3分）
�、弁鮿偼瑢W(xué)在辦“不做低頭族”的主題黑板報(bào)，他想寫(xiě)一段話與全班同學(xué)共勉，請(qǐng)你仿照示例，幫他將文稿補(bǔ)充完整。（2分）
不做低頭族，抬起你的頭，你就能看到天空是那么的蔚藍(lán)；
不做低頭族，抬起你的頭，你就能聽(tīng)到 （ ）
不做低頭族，抬起你的頭，你就能感受到（ ）
五、作文（50分）
成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、
陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的芳香……
請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體不限，詩(shī)歌除外
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名
�、鄄簧儆�600字
④字體美觀大方者，酌情加1—5分
�、菀獙�(xiě)出自己的真情實(shí)感，不要抄襲
八年級(jí)語(yǔ)文答案
一、積累與運(yùn)用（30分）
1.略2.C3.C4.D5.D6.C
7.參考答案：小鴨子離開(kāi)媽媽?zhuān)蓱z了，我們?cè)跄苋绦膫λ?/p>
或作為大哥哥，應(yīng)給小弟弟們樹(shù)立起好榜樣；愛(ài)心是人類(lèi)的美德，只有從對(duì)小生命的關(guān)愛(ài)做起，才能培養(yǎng)起對(duì)人類(lèi)的愛(ài)、對(duì)生命的愛(ài)
8.劉備；孫悟空；水滸傳；林沖。
9.（1）鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)；（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山��；
（3）開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻；（4）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山；
�。�5）野渡無(wú)人舟自橫。 （6）近來(lái)始覺(jué)古人書(shū),信著全無(wú)是處。
�。�7）孤舟蓑笠翁。（8）柴門(mén)聞犬吠。（9）清榮峻茂,良多趣味。
�。�10）巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。
10.闕通 缺 缺口；反,通“返”返回
二、現(xiàn)代文閱讀
1.“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活．聽(tīng)了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認(rèn)識(shí)到了只有選擇頑強(qiáng)．才能茁壯成長(zhǎng)。
二、2.(1)“質(zhì)問(wèn)”：表達(dá)“我”對(duì)父親的不滿(mǎn)，把自己不能過(guò)上城市富足生活的責(zé)任歸結(jié)到父親身上。(意合即可)
(2)第—個(gè)“竟然”強(qiáng)調(diào)小花惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境；第二個(gè)“竟然”突出了小花頑強(qiáng)的生命力；
3．烘托了“我”對(duì)黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)。
4.“陽(yáng)光”暗喻了美好生活(“陽(yáng)光雖然沒(méi)有照到小花身上”是指還沒(méi)有過(guò)上美好生活，但“小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在”是指看到了美好生活的存在)。這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢(mèng)想，就要去追求奮斗。
5．形象點(diǎn)明了文章的工旨，暗喻了在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人(或者“黃春草”)
三、古詩(shī)文閱讀
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x
1.（1）偏愛(ài)（2）比（3）指責(zé)（4）間或，偶然
2.門(mén)庭若市
3．王之蔽甚矣 戰(zhàn)勝于朝廷（燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊）
4．示例1：尊重被勸說(shuō)者，委婉勸說(shuō)，這樣才能使對(duì)方愉快地接受意見(jiàn)。
示例2：因身邊小事設(shè)喻說(shuō)服別人，由己及人，以小見(jiàn)大，既讓人感到親切，又能將道理說(shuō)得淺顯易懂，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。
（二）古詩(shī)閱讀。
1.A
2.不一樣。此處的“紅”是形容詞，是“紅色”的意思。杜牧“千里鶯啼綠映紅”中的“紅”是名詞，泛指各種顏色的花。
3.表達(dá)了作者對(duì)西湖六月美好風(fēng)光的由衷贊嘆。
四、綜合性學(xué)習(xí)
1．①示例：手機(jī)依賴(lài)導(dǎo)致中學(xué)生情感冷漠。材料一主要說(shuō)了中學(xué)生情感冷漠，材料二說(shuō)明了學(xué)生族對(duì)手機(jī)有依賴(lài)，聯(lián)系起來(lái)即可得知中學(xué)生的情感冷漠很大程度來(lái)源于對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。
�、谑纠簱p傷視力 ；導(dǎo)致頸椎病 ；容易釀成車(chē)禍慘劇；缺乏溝通，情感冷漠。 (答出兩點(diǎn)即可)
�、凼纠唬孩� 鳥(niǎo)啼是那么的悅耳 ；②風(fēng)兒是那么愜意。示例二：① 家人的話語(yǔ)是那么溫暖 ；②生活是那么的美好
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