寫有關(guān)離別的現(xiàn)代詩
現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，最早可追源到清末，是詩歌的一種，與古典詩歌相比而言，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律。以下是小編收集的離別的現(xiàn)代詩，歡迎查看！
離別的現(xiàn)代詩1
昨日共同的夢想
我們相遇在校園的人生小站
踩著世紀的跑道
在青春的扉頁留下一串奮斗的足跡
如今站在跑道的岔口
揮手道別
把多少離別的不舍
化作甜蜜的微笑
把多少真誠的祝福
埋藏在心靈深處
把往昔的歡樂與爭論
化作友誼的小溪
向四面八方流淌
告別依戀的校園
走進夏的綠草坪
走進各自通往山頂?shù)?/p>
林陰小道
爬向追夢的明天
離別的現(xiàn)代詩2
人生有多少別離
唯天山下，這多急切
我騎著馬
你也騎著馬
我要去追趕我的馬群
你要去趕最后一班車
送你什么
冰雪太冷
熾沙太熱
野草帶走容易凋萎
小溪給你容易枯竭
殘陽不錯，詩意很多
但那過分得有些像血
人總是要離別的
陰晴圓缺，天山月
唯有心，像這草原
一歲一榮，消了殘雪
地球沒出都是中心
隨便那里都可辭行
別就別在這馬背上吧
在同一張鼓面
敲出鼓點
為了連結(jié)往后的思念
贈一個背景給你看
離別的現(xiàn)代詩3
黑夜睜開了眼睛
一顆支離破碎的心
暫落在荒蕪的時節(jié)
數(shù)不清的繁星
又是怎樣附上那時的傷痛
這個黎明安分守己
生出的霜壓彎了深情的目光
傾注了一些寒冷，從來的冷漠無視
不用刻意渲染
便知模糊和遠去已是定然
陽光讓心融化了
化成追隨你左右的陰晴
截留些你的氣息，和目光揉碎
散播在這長廊
等春暖花開的時候
你依然出現(xiàn)在這里
和我黃昏老去……
現(xiàn)代詩鑒賞入手
綜述
詩歌的藝術(shù)概括力很強，鑒賞時要從詩歌凝練含蓄的言語入手，把握關(guān)鍵語句的深層含義，品味詩歌抒發(fā)的情感，分析詩歌的各種藝術(shù)表現(xiàn)手段，把握并深刻理解詩歌塑造的藝術(shù)形象，感受詩歌的優(yōu)美意境。具體來說，鑒賞現(xiàn)代詩應(yīng)主要從以下幾方面入手。
言語
言語是一切文學作品的基本材料。詩歌尤其講究言語的運用，因為藝術(shù)形象的塑造、意境的營造，以及情感的傳達，都要借助言語。詩歌的言語要求用最簡潔的詞句傳達盡可能豐富的內(nèi)容，這就使詩歌言語形成了凝練、含蓄、跳躍性強的特點。相對而言，現(xiàn)代詩用白話寫成，且較少用典，字面上較舊體詩容易把握。但是，要正確評價一首詩，還是要反復(fù)朗誦，盡力揣摩，并抓住飽含作者深情的詞語仔細品味其深層含義。
形象
詩歌是通過藝術(shù)形象反映生活和抒發(fā)感情的。鑒賞詩歌必須準確把握詩中的`藝術(shù)形象：有些詩，通篇都通過描繪具體鮮明的形象抒發(fā)感情；有些詩，雖然沒有描繪具體形象，但能喚起讀者的想象；有些詩，既描繪具體形象，又抒發(fā)自己的思想感情……
要把握詩歌的形象，就要抓住形象的特征。有些詩歌描繪的形象較多，鑒賞時應(yīng)該對眾多的單個形象進行組合想象，構(gòu)建整體形象；有些詩歌描繪的形象不是實指，有比喻或象征的內(nèi)涵，把握這類作品的形象不能從字面上理解，而應(yīng)結(jié)合時代背景、作者遭遇等，通過想象、聯(lián)想挖掘形象的內(nèi)涵�？傊�，理解詩歌的形象應(yīng)立足于深層理解和整體把握，不能望文生義，浮于表面。
情感
詩歌一般都會抒情言志，鑒賞時必須深切體會詩歌的感情內(nèi)涵。具體地講，就是要從詩歌的形象、意境中體會作者的情感。
有些詩歌的思想情感是通過比喻、象征意義來體現(xiàn)的。理解這類詩歌的思想感情，首先要展開聯(lián)想和想象，準確把握詩歌形象的內(nèi)涵，以便加深對感情的理解。
詩歌總要反映一定的時代生活，理解詩歌的感情不能忽略時代特征。同一題材的作品，由于詩人的夢想志趣、生活經(jīng)歷、所處時代不同，會表現(xiàn)出不同的思想感情。
理解詩歌的感情還要顧及詩歌的類別、風格、流派等因素。例如，現(xiàn)實主義詩歌和浪漫主義詩歌在感情表達上就有區(qū)別，豪放派詞和婉約派詞表達的思想感情也常不同。
藝術(shù)特色
詩歌的藝術(shù)特色主要是指抒情手段、用典、構(gòu)思和表現(xiàn)手法。鑒賞詩歌時要掌握詩歌常用的表達手段與藝術(shù)技巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對比、象征，以及以動寫靜、小中見大、虛實結(jié)合、襯托、托物言志等。
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