文言文從三到萬及翻譯
一、二、三這三個(gè)字的確很好認(rèn),而從三到萬,從文字結(jié)構(gòu)上說卻經(jīng)過了許多復(fù)雜的變化。文言文從三到萬及翻譯，我們來看看下文。
《從三到萬》
原文
汝有田舍翁，家資殷盛，而累世不識(shí)“之”“乎”。一歲，聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦管臨朱。書一畫訓(xùn)曰：一字；書二畫，訓(xùn)曰：二字；書三畫，訓(xùn)曰：三字。其子輒欣欣然，擲筆歸告其父，曰：兒得矣，兒得矣；可無煩先生，重費(fèi)館谷也，請謝去。其父喜，從之，具幣謝遺楚士。
逾時(shí)，其父擬征召姻友萬氏者飲，令子晨起治狀，久之不成。父趣之，其子恚曰：“天下姓氏夥矣，奈何姓萬！自晨起至今，才完五百畫也。”
注釋
1、搦管：握筆
2、臨朱：描紅，教師寫好紅色楷字再教初學(xué)兒童用墨筆填寫
3、館谷：教學(xué)報(bào)酬，古代多用谷物作薪水
4、姻友：親戚朋友
5、伙：多
6、殷：富足、富裕
7、盛：充足
8、歲：年
譯文
有個(gè)鄉(xiāng)村老頭,家里很富裕,但幾代人都不識(shí)"之"字"乎"字.有一年,請來一位楚地的讀書人教他的兒子.這位老師一開始先教他的兒子執(zhí)筆描紅.寫一畫,教他說:"這是一字."寫二畫,教他說:"這是二字."寫三畫,教他說:"這是三字."富翁的兒子覺得讀書寫字太簡單了,就非常高興,丟掉筆回去告訴他的父親,說:"我學(xué)會(huì)了!我學(xué)會(huì)了!可以不必?zé)﹦诶蠋?再多花學(xué)費(fèi)了,請辭退他吧!"他的父親很高興,就依從了自己的兒子,準(zhǔn)備了一筆錢辭退了那位楚地的讀書人.
過了一些時(shí)候,富翁打算邀請一位姓萬的姻親來喝酒,叫他兒子早晨起來就寫一份請貼.但等了好久仍不見寫成,父親就去催促他,他兒子抱怨說:"世上姓氏很多,為什么偏偏要姓'萬'呢 我從清早寫起,直到現(xiàn)在,才寫完了五百畫!"
相關(guān)介紹
閱讀理解題：
從三到萬
馬南邨
�、賹W(xué)習(xí)文化知識(shí)能不能走終南jié 徑呢？這是許多初學(xué)的同志時(shí)常提出的問題。對(duì)于這個(gè)問題的回答，不能過于籠統(tǒng)。一定說能或不能，都不恰當(dāng)。這要看學(xué)習(xí)的是什么人，學(xué)什么，用什么方法等等，要按照具體情況進(jìn)行分析。但是，一般地說，學(xué)文化應(yīng)該一點(diǎn)一滴地慢慢積累，特別是初學(xué)的人不宜要求過急。
②“文化”這個(gè)詞兒在外國文里本來就是積累的意思。我國古代的讀書人，很早就重視循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，這是符合于一般規(guī)律的正確方法。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不但要靠理解力，還要靠記憶力，而無論一個(gè)人的理解力和記憶力無論有多強(qiáng)，要理解和記住剛學(xué)會(huì)的東西，總要有一個(gè)過程；哪一個(gè)妄人如果想一下子就把什么都學(xué)會(huì)，其結(jié)果必定要吃大虧。
③有一個(gè)故事在明清人酌筆記中重復(fù)出現(xiàn)了多次，尖銳地諷刺了這種妄人。這個(gè)故事是說：“有田舍翁，家資殷盛，而累世不識(shí)‘之’‘乎’。一歲，聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦(nuò)管臨朱。書一畫，訓(xùn)曰：一字；書二畫，訓(xùn)曰：二字；書三畫，訓(xùn)曰：三字。其子輒欣欣然，擲筆歸告其父，曰：兒得矣，兒得矣；可無煩先生，重費(fèi)館谷也，請謝去。其父喜，從之。具幣謝遣楚士。逾時(shí)，其父擬征召姻友萬氏者飲，令子晨起治狀，久之不成。父趣(cù)之，其子恚(huì)曰：天下姓氏夥(huǒ)矣，奈何姓萬？自晨起至今，才完五百畫也�！�
�、苓@個(gè)故事比較通俗易懂，有的相聲演員也曾講過。但是，人們大都只把它當(dāng)做笑話，而不把它看成一個(gè)嚴(yán)肅的諷刺性故事。我的看法不是這樣，我以為我們應(yīng)該從這個(gè)故事中，吸取一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
⑤對(duì)于一個(gè)人來說，學(xué)習(xí)過程中有若干重要的關(guān)節(jié)，如果處理不好，往往會(huì)影響學(xué)習(xí)的成敗。初學(xué)的一個(gè)最重要關(guān)節(jié)，就是在剛剛學(xué)會(huì)一、二、三或外國文A、B、C等等的時(shí)候，有一些輕浮的人，正如那個(gè)富翁的兒子一樣，往往就“欣欣然”起來，以為“得矣，得矣”，什么都懂得了。這也好像學(xué)打拳的人，剛學(xué)會(huì)幾個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，多半以為自己很了不得，處處想跟別人較量幾下子。倒是學(xué)得多了，真正有了一些本領(lǐng)，才反而虛心起來。由此可見，越是沒有本領(lǐng)的就越是自命不凡；越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹(jǐn)慎。
�、迯慕虒W(xué)的過程來說，不管要學(xué)什么，教的人總要從易而難，逐步深入地把知識(shí)教給學(xué)生。因此，好的教師在開始的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)印象，覺得入門不難，往后才能越學(xué)越有信心。而學(xué)生如果自命不凡，看到入門很容易，就把老師一腳踢開，那么，他就什么也學(xué)不成。正如那個(gè)富翁的`兒子一樣，他以為從此可以不必再請老師了。殊不知他根本還不曾入門，只學(xué)會(huì)一、二、三，對(duì)于所謂“六書”等起碼的知識(shí)一點(diǎn)也不懂，所以他父親叫他給姓萬的親友寫請?zhí)�，他就傻眼了�?/p>
�、邔�(shí)際上，一、二、三這三個(gè)字的確很好認(rèn)，而從三到萬，從文字結(jié)構(gòu)上說卻經(jīng)過了許多復(fù)雜的變化。要懂得這些變化，也好像其他各種知識(shí)一樣，必須逐漸學(xué)習(xí)，并且需要老師指導(dǎo)，不可能只憑件么“天才”就可以很快學(xué)會(huì)的。如果完全沒有人教，倒很可能什么也學(xué)不會(huì)。我們之所以應(yīng)該重視教師的作用，理由也就在此。
�、辔覀儾欢臇|西還很不少，都迫切需要虛心學(xué)習(xí)。但是，在學(xué)習(xí)上有許多問題，并沒有得到徹底的解決。從三到萬這個(gè)故事似乎對(duì)我們有一些啟發(fā)。我們無妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)吧。
小題1:根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
jié______徑
小題2:第⑤段中除了運(yùn)用舉例論證的方法外，還運(yùn)用_____________論證的方法。（3分）
小題3:本文論證嚴(yán)密，開篇提出了_________________________的論點(diǎn)，再從_________________________和古代一則故事得到的教訓(xùn)兩方面加以論述，然后又從_________________________和_________________________兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中告訴我們怎么做，最后總結(jié)全文。（9分）
小題4:下列句子可作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．積土成山，積水成淵。B．譬如為山，未成一簣，止，吾止也！
C．書非借不能讀也。D．昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
小題5:請結(jié)合相關(guān)鏈接的內(nèi)容，仿照例句補(bǔ)寫一個(gè)“越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹(jǐn)慎”的事例。（3分）
相關(guān)鏈接：1949年5月27日，上海解放。帶著戰(zhàn)火硝煙的陳毅在第二天，便以市長的身份正式接管了**。剛解放的上海各種物品奇缺，特別當(dāng)陳毅市長了解到市民缺乏盤尼西林等藥品時(shí)，他連夜登門造訪深居簡出、閉門著書的化學(xué)家齊仰之，請他出面主持此類研究工作。但齊幾番推脫，后來陳毅終于用他的真誠，讓齊仰之欣然同意主持籌建盤尼西林藥廠。
例句：劉備三顧茅廬恭請諸葛亮
參考答案：
小題1:捷（2分）
小題2:對(duì)比論證（3分）
小題3:學(xué)文化應(yīng)該一點(diǎn)一滴地慢慢積累，不宜要求過急。(3分)我國古代的讀書人重視循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法（2分）。學(xué)習(xí)態(tài)度要謙虛謹(jǐn)慎。（2分）應(yīng)該重視教師的作用。（2分）
小題4:A(3分)
小題5:陳毅夜登陋室誠聘齊仰之。（3分）
小題1:
試題分析：先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語境寫漢字，注意理解詞義，不要寫錯(cuò)字。
小題2:
試題分析：了解議論文有哪些論證方法，根據(jù)文段內(nèi)容判斷。作者將“輕浮的人”與“真正有本領(lǐng)的人”進(jìn)行比較，是對(duì)比論證。
小題3:
試題分析：抓住題干中關(guān)鍵信息點(diǎn)，根據(jù)其提示依次閱讀文章，找到相關(guān)的句子概括填空即可。
小題4:
試題分析：理解本文的中心論點(diǎn)即學(xué)習(xí)要注重積累，比如幾項(xiàng)內(nèi)容，選擇與論點(diǎn)相關(guān)的一項(xiàng)。
小題5:
試題分析：抓住“劉備三顧茅廬恭請諸葛亮”句式特點(diǎn)和內(nèi)容要點(diǎn)（兩個(gè)人物關(guān)聯(lián)一個(gè)事件），根據(jù)材料內(nèi)容找出人物和事件仿寫。
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