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(熱)初中文言文通假字
在平時的學(xué)習(xí)中，大家對文言文一定不陌生吧？文言文作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬于文言文。那么問題來了，你還記得曾經(jīng)背過的文言文嗎？下面是小編幫大家整理的初中文言文通假字，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中文言文通假字1
1、縛者曷為者也?(《晏子故事兩篇》)曷：通“何”。
2、圣人非所與熙也。(《晏子故事兩篇》)熙：通“嬉”，開玩笑。
3、飾以玫瑰，輯以翡翠。(《買櫝還珠》)輯：通“緝”，連綴。
4、此何遽不為福乎?(《塞翁失馬》)遽：通“詎”，豈。
5、……子黑子九距之。(《公輸》)距：通“拒”，擋。
6、公輸盤詘，而曰……(《公輸》)詘：通“屈”，折服。
7、舟首尾長約八分有奇。(《核舟記》)有：通“又”。
8、左手倚一衡木。(《核舟記》)衡：通“橫”。
困于心，衡于慮。(《生于憂患，死于安樂》)衡：通“橫”，梗塞，這里指不順。
9、虞山王毅叔遠甫刻。(《核舟記》)甫：通“父”。
初中文言文通假字2
1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（《論語十則》）說（yuè）：通“悅”，愉快。
2、誨女知之乎？……是知也。（《論語十則》）
3、扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公））還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。
4、在腸胃，火齊之所及也。（《扁鵲見蔡桓公》）齊：通“劑”。
5、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。（《樂羊子妻》）亡：通“無”。
7、屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。（《為學(xué)》）屏：通“摒”。
8、對鏡帖花黃�！鸢榻泽@忙。（《木蘭詩》）帖：通“貼”�；穑和ā盎铩薄�
9、無他，但手熟爾。（《買油翁》）爾：通“耳”，相當于“罷了”。
10、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（《如夢令》李清照）爭：通“怎”。
11、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。（《西江月》辛棄疾）見，通“現(xiàn)”。
12、滿坐寂然，無敢嘩者。（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永環(huán)謁于邑人。（《傷仲永》）扳：通“攀”，牽，引。
14、寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聰明。
16、一厝逆東，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、問渠那得清如許。（《觀書有感》）那：通“哪”，怎么。
18、兩岸連山，略無闕處。（《三峽》）闕：通“缺”。
19、昂首觀之，項為之強。（《閑情記趣》）強：通“僵”，僵硬。
20、儐者更道，從大門入。（《晏子故事兩篇》）道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。
21、縛者曷為者也？（《晏子故事兩篇》）曷：通“何”。
22、圣人非所與熙也。（《晏子故事兩篇》）熙：通“嬉”，開玩笑。
23、飾以玫瑰，輯以翡翠。（《買櫝還珠》）輯：通“緝”，連綴。
24、此何遽不為福乎？（《塞翁失馬》）遽：通“詎”，豈。
25、……子黑子九距之。（《公輸》）距：通“拒”，擋。
26、公輸盤詘，而曰……（《公輸》）詘：通“屈”，折服。
27、舟首尾長約八分有奇。（《核舟記》）有：通“又”。
28、左手倚一衡木。（《核舟記》）衡：通“橫”。
29、虞山王毅叔遠甫刻。（《核舟記》）甫：通“父”。
30、蓋簡桃核修狹者為之。（《核舟記》）簡：通“揀”，挑選。
31、以君為長者，故不錯意也。（《唐雎不辱使命》）錯：通“措”。
32、要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。（《唐雎不辱使命》）倉：通“蒼”。
33、數(shù)至八層，裁如星點。（《山市》）裁：通“才”，僅僅。
34、發(fā)閭左適戍漁陽九百人。（《陳涉世家》）適：通“謫”。
35、為天下唱，宜多應(yīng)者。（《陳涉世家》）唱：通“倡”，倡導(dǎo)。
36、得魚腹中書，固以怪之矣。（《陳涉世家》）以：通“已”。
37、將軍身被堅執(zhí)銳。（《陳涉世家》）被：通“披”。
38、食馬者不知其能千里而食也。（《馬說》）食：通“飼”，喂。
39、食之不能盡其材。（《馬說》）材：通“才”。
40、其真無馬邪？（《馬說》）邪：通“耶”，表示疑問，相當于“嗎”。
41、自余為僇人，……（《始得西山宴游記》）僇：通“戮”，遭到貶謫。
42、而游者皆暴日中。（《峽江寺飛泉亭記》）暴：通“曝”。
43、寡助之至，親戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：通“叛”。
44、曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）曾：通“增”。
45、入則無法家拂士。（《生于憂患，死于安樂》）拂：通“弼”，輔佐。
46、政通人和，百廢具興。（《岳陽樓記》）具：通“俱”，全，皆。
47、屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）屬：通“囑”。
48、饌酒食，持其貲去。（《越巫》）貲：通“資”，資財，錢財。
49、客問元方：“尊君在不？”（《陳太丘與友期》）不：通“否”。
50、玉盤珍饈直萬錢。（《行路難》其一）直：通“值”。
51、故患有所不辟也。（《魚我所欲也》）辟：通“避”，躲避。
52、萬鐘則不辯禮義而受之。（《魚我所欲也》）辯：通“辨”，辨別。
53、所識窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）得：通“德”，恩惠，這里是感激。與：通“歟”，語氣詞。
54、鄉(xiāng)為身死而不受。（《魚我所欲也》）鄉(xiāng)：通“向”，從前。
55、欲信大義于天下。（《隆中對》）信：通“伸”。
56、自董卓已來……（《隆中對》）已：通“以”。
57、小惠未徧，民弗從也。（《曹劌論戰(zhàn)》）徧：通“遍”，遍及，普及。
58、四支僵硬不能動。（《送東陽馬生序》）支：通“肢”。
59、雞棲于塒（《君子于役》）：塒通“橛”，指為棲雞做的木架。
初中文言文通假字3
初中文言文通假字總結(jié)大全
各位一直關(guān)注的老師們同學(xué)們請注意了，5068的小編們通過認真仔細的分析和詳細明晰的整合，下面為你分享的是初中文言文通假字總結(jié)。更多信息盡在。
初中文言文通假字
1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?(《論語十則》)說(yuè)：通“悅”，愉快。
2、誨女知之乎?……是知也。(《論語十則》)
女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。
3、扁鵲望桓侯而還走。(扁鵲見蔡桓公))還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。
4、在腸胃，火齊之所及也。(《扁鵲見蔡桓公》)齊：通“劑”。
5、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。
6、日之其所亡。(《樂羊子妻》)亡：通“無”。
河曲智叟亡以應(yīng)。(《愚公移山》)亡：通“無”。
7、屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。(《為學(xué)》)屏：通“摒”。
8、對鏡帖花黃�！鸢榻泽@忙。(《木蘭詩》)帖：通“貼”�；穑和ā盎铩薄�
9、無他，但手熟爾。(《買油翁》)爾：通“耳”，相當于“罷了”。
10、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。(《如夢令》李清照)爭：通“怎”。
11、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。(《西江月》辛棄疾)見，通“現(xiàn)”。
才美不外見……(《馬說》)見：通“現(xiàn)”。
何時眼前突兀見此屋。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)見：通“現(xiàn)”。
12、滿坐寂然，無敢嘩者。(《口技》)坐：通“座”。
13、日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)扳：通“攀”，牽，引。
14、寒暑易節(jié)，始一反焉。(《愚公移山》)反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通“慧”，聰明。
16、一厝逆東，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通“措”，放置。
17、問渠那得清如許。(《觀書有感》)那：通“哪”，怎么。
18、兩岸連山，略無闕處。(《三峽》)闕：通“缺”。
19、昂首觀之，項為之強。(《閑情記趣》)強：通“僵”，僵硬。
20、儐者更道，從大門入。(《晏子故事兩篇》)道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。
21、縛者曷為者也?(《晏子故事兩篇》)曷：通“何”。
22、圣人非所與熙也。(《晏子故事兩篇》)熙：通“嬉”，開玩笑。
23、飾以玫瑰，輯以翡翠。(《買櫝還珠》)輯：通“緝”，連綴。
24、此何遽不為福乎?(《塞翁失馬》)遽：通“詎”，豈。
25、……子黑子九距之。(《公輸》)距：通“拒”，擋。
中考語文：名師為初三學(xué)生支招
距期末只剩下一周時間了，同學(xué)們都進入臨戰(zhàn)狀態(tài)了 初中歷史，也就是最后沖刺階段，如果想在很短的時間內(nèi)，有所收益，最重要的一點就是要有針對性地。桌子上這么多課本、是否看得過來？看過了又能記住多少？人大附中教研組的廖梅提醒，題海戰(zhàn)術(shù)易“溺水”，最后沖刺“貪”不得。在這里，她給同學(xué)們支了三個小“絕招”。
繪制一棵樹：要想了解自己的漏洞在哪里，就要先對所學(xué)全部作一個
系統(tǒng)的梳理。最好的辦法就是自己動手繪制一棵知識點系統(tǒng)“樹”，重要知識點是樹干，次要一些的分支點是樹杈，從一個知識點出發(fā)，引申出一系列的概念、定義的相關(guān)知識。復(fù)習(xí)時，要對照知識表有順序、有邏輯地展開，不能“東一榔頭、西一棒槌”，反把自己的思路搞亂了。
列好知識表后，學(xué)生可以通過循序漸進的復(fù)習(xí)方式堵住漏洞，練習(xí)強度根據(jù)漏洞的重要性確定。如果這個概念是知識系統(tǒng)里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一個旁支的小知識點，可以考慮暫時粗略復(fù)習(xí)，等再把它補上。
準備一枝熒光筆：期末考試前夕模擬考比較集中，每次考完老師都會講評，同學(xué)要準備一枝顏色醒目的熒光筆，便于隨時在上做標注。一旦發(fā)現(xiàn)某道題目出了錯，不能僅僅保證這道題會了就可以，更重要的是找到出錯原因，因為粗心，還是公式?jīng)]記住，或是干脆這個知識點就沒有掌握……然后“對癥下藥”，徹底解決問題。
制作一盒小卡片：考前每一分鐘都很寶貴，為方便復(fù)習(xí)，同學(xué)們可以動手制作一盒小卡片，把各科�？嫉闹R點、自己的薄弱點記下來。上學(xué)路上、課間休息的閑暇時間，隨時拿出來翻閱一遍，做到盡可能有地利用時間，同時，也保證了復(fù)習(xí)的“有的放矢”。制作卡片時，同學(xué)可以根據(jù)不同科目，知識點重要性等區(qū)別，做好不同標記，分門別類擺放，以免混淆。
總之，沖刺期末考的同學(xué)們要記住“貪多嚼不爛”這句老話，學(xué)會有所取舍，給自己充分時間打下扎實的基本功，一步一個腳印，向著自己的目標努力。（北京考試報記者：安京京） 人大附中語文名師為初三期末考前一周沖刺支招
距初三期末考試只剩下一周時間了，同學(xué)們都進入臨戰(zhàn)狀態(tài)了，也就是最后沖刺階段，如果想在很短的時間內(nèi)，有所收益，最重要的一點就是要有針對性地復(fù)習(xí)。桌子上這么多課本、資料是否看得過來？看過了又能記住多少？人大附中教研組的廖梅老師提醒，題海戰(zhàn)術(shù)易“溺水”，最后沖刺“貪”不得。在這里，她給同學(xué)們支了三個小“絕招”。
繪制一棵知識樹：要想了解自己的知識漏洞在哪里，就要先對所學(xué)全部知識作一個
系統(tǒng)的梳理。最好的辦法就是自己動手繪制一棵知識點系統(tǒng)“樹”，重要知識點是樹干，次要一些的分支點是樹杈，從一個知識點出發(fā)，引申出一系列的概念、定義的相關(guān)知識。復(fù)習(xí)時，學(xué)生要對照知識表有順序、有邏輯地展開，不能“東一榔頭、西一棒槌”，反把自己的思路搞亂了。
列好知識表后，學(xué)生可以通過循序漸進的復(fù)習(xí)方式堵住漏洞，練習(xí)強度根據(jù)漏洞的重要性確定。如果這個概念是知識系統(tǒng)里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一個旁支的小知識點，可以考慮暫時粗略復(fù)習(xí)，等寒假再把它補上。
準備一枝熒光筆：期末考試前夕模擬考比較集中，每次考完老師都會講評試卷，同學(xué)要準備一枝顏色醒目的熒光筆，便于隨時在試卷上做標注。一旦發(fā)現(xiàn)某道題目出了錯，不能僅僅保證這道題會了就可以，更重要的是找到出錯原因，因為粗心，還是公式?jīng)]記住，或是干脆這個知識點就沒有掌握……然后“對癥下藥”，徹底解決問題。
制作一盒小卡片：考前每一分鐘都很寶貴，為方便復(fù)習(xí)，同學(xué)們可以動手制作一盒小卡片，把各科�？嫉闹R點、自己的薄弱點記下來。上學(xué)路上、課間休息的閑暇時間，隨時拿出來翻閱一遍，做到盡可能有效率地利用時間，同時，也保證了復(fù)習(xí)的“有的放矢”。制作卡片時，同學(xué)可以根據(jù)不同科目，知識點重要性等區(qū)別，做好不同標記，分門別類擺放，以免混淆。
總之，沖刺期末考的同學(xué)們要記住“貪多嚼不爛”這句老話，學(xué)會有所取舍，給自己充分時間打下扎實的基本功，一步一個腳印，向著自己的目標努力。
初中閱讀理解技巧之小說特點
【—初中閱讀理解技巧之小說特點】，小說是文學(xué)體裁四分法中的一大樣式。它是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達思想的一種文學(xué)體裁。
小說
大體上講小說的語言可分為兩類：一類是以敘述為特色，另一類以描寫為特色。這兩類并沒有伯仲之分。以敘述為特色的小說，追求整篇作品的味道，以描寫為特色的小說，追求形象的鮮明性。以敘述為特色的小說可以叫情節(jié)小說，以描寫為特色的小說叫細節(jié)小說。以敘述為特色的小說讀起來舒暢，它以語感為先導(dǎo)，吸引讀者進入它的藝術(shù)世界，這種語感貫穿于作品的始終，處處可以感到這種語感的存在，它往往給讀者的第一感覺就是好讀、暢快。以描寫為特色的小說，它往往以一個接著一個的細節(jié)抓讀者，它給讀者的感覺就是形象，就是一個又一個鮮明具體的細節(jié)，作品就是以細節(jié)與細節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，吸引讀者不斷地看下去，這里不說讀下去；以敘述為特色的小說可以說讀下去，不說看下去。以描寫為特色的小說，它的語言可能很簡練，如果讀的話可能有點澀，但描寫的細節(jié)很抓人，不得不看下去，它就像看畫面藝術(shù)一樣，只是畫面，只是形象，這畫面、這形象很吸引人。如《紅樓夢》就是以描寫為特色的小說，《三國演義》則是以敘述為特色的小說。
小說的語言和散文的語言，雖然都是散文化的語言，但它們是不同的。小說是客觀性的語言，作者有什么思想感情，作者并不站出來說，而是讓人物、讓情節(jié)代作者說；而散文則是主觀性的語言，作者不站出來說，還不行，作者可以直抒胸意。
當然，不能這么絕對化，但大體上確實是這樣。有些激情澎湃的小說，作者近乎站出來說話了，因為作品的激情是那么得強，使得情感和態(tài)度已明明白白的表露了。就像一個人臉上的表情，什么都透出來，就缺開口了。但是，這還是客觀性的語言，因為作者并沒有說出口。
總結(jié)：與其他文學(xué)樣式相比，小說的容量較大，它可以細致地展現(xiàn)人物性格和人物命運，可以表現(xiàn)錯綜復(fù)雜的矛盾沖突，同時還可以描述人物所處的社會生活環(huán)境。小說的優(yōu)勢是可以提供整體的、廣闊的社會生活。
初一語文女媧造人同步檢測試題及參考答案
自學(xué)階梯評估測
四基達標
1.給下列加粗字注音完全正確的一項是
開天辟地 女媧 摻水 塑造
A.p@ w1 c1n s)
B.b@ w1 ch1n su^
C.p@ w1 ch4n s)
D.p@ w# ch1n s)
2.課文第10自然段“人”字所用引號的作用是
A.特殊意義 B.強調(diào)
C.引用 D.特定稱謂
3.解釋下列詞語中的加粗字：
(1)開天辟地________
(2)生氣蓬勃________
(3)興高采烈________
(4)疲倦不堪________
4.下列語句表現(xiàn)女媧怎樣讓人類自己繁衍生息內(nèi)容的一句是
A.她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好
B.她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著
C.她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里……和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二
D.她終于想出了一個，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合 起來
提高
1.這篇課文是據(jù)《風(fēng)俗通》里的兩則短文改編的，下面是這兩則短文的譯文：
通常說天地開辟以后，還沒有人類。女媧揉團黃土造成人。這項太費力了，女媧忙不過來，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，濺出的泥點子就成了人。
女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒，于是女媧安排男女婚配。
看看課文豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見出作者的想象力。
________________________________________
2.在封建社會里，有人借用此則神話把人剝削人現(xiàn)象說成是人命中注定，天經(jīng)地義的。
他們說女媧用手揉團黃泥做成的人便是社會上那些有錢有勢的統(tǒng)治階級的前輩，那些用柳條甩出的便是無權(quán)無勢的下層百姓的先人。對此，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
________________________________________
3.本文把女媧造人的動機想像為女媧感到世界太孤獨了。請發(fā)揮你的想像，試作另一種推測，說明女媧造人的動機。
________________________________________
開放探究
無題
�、俸诎迳虾杖粚懙溃簩W(xué)雜費總計97.5元。他盯著這個數(shù)字，口袋里的手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手心里的汗浸濕了。他不得不一步一回頭地向校門口走去……
�、谒谧约姨梦莸拈T檻上，母親下地還未回來。他聽見過母親無數(shù)次在父親的墳頭前嘮叨：“他爹，保佑他考上好學(xué)校!”現(xiàn) 在，他考上了，面且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢的……
③“娃，咋回來了?”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問�！皨�，我不讀了，讀書有什么好……”話還沒說完，母親已經(jīng)給了他一耳光。他抬起頭來，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無語。猛然，她問：“是不是錢不夠?”他還能說什么呢?母親明白了。
�、艽蜷_堂屋的門，他和母親一前一后地進了家。母親說：“娃，你等著!”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起上學(xué)的渴望。一會，母親提著一個蓋著紅布的竹籃走了進來，放在他面前：“娃，拿到學(xué)校去，去跟說些好話，你成績不是最好的嗎?”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。
�、菟搅藢W(xué)校，老師正在為這個頂尖的沒來報到而奇怪，忽然看見一個身著藍色土布衣褲的站在門口�！斑M來吧!”老師說。他默默地放下籃子，掏出50元錢放在紅布上。
�、蘩蠋燇@異地揭開紅布&mdash 初中歷史;—
⑦啊!?一籃白生生的雞蛋!
�、嗬蠋熌弥匿浫⊥ㄖ獑�，看看這50元錢和一籃雞蛋——
⑨愕然無語!
1.給文中加粗的字注音
(1)赫然________ (2)顫顫________
2.第①段中的“盯”和“攥”兩個動詞表明了怎樣的?
________________________________________
3.文中寫“他不得不一步一回頭地向校門口走去……”可是到了家里，卻對母親說：“媽，我不讀了，讀書有什么好……”“他”說這句話用意是什么?
選出分析最恰當?shù)囊豁検?/p>
A.表達了“他”不想讀書的.真實想法
B.表達了“他”想讀書又難以實現(xiàn)愿望 時抱怨母親的心情
C.表達了“他”既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復(fù)雜感情
D.表達了“他”渴望讀書卻因家境困難造成讀書無望的苦悶心情
4.第③段中最能體現(xiàn)母親理解了兒子良苦用心的一句是________。
5.第④段寫“他一把摟住母親，嗚嗚地哭了”，修飾語“嗚嗚地”表達了“他”________的情感。
6.第⑦段在“啊”后面連用“!”和“?”，其作用是________。
7.文章結(jié)尾用“愕然無語”寫出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動。試設(shè)想，如果老師當面說出自己的想法，會怎么說?
________________________________________。
8.這篇文章運用了________、________、________等描寫方法刻畫人物形象。
9.讀完全文，回頭看看用“無題”作標題的用意，下列分析不正確的一項是
A.以“無題”作題，能起到激發(fā)，促使讀者急于讀下去的作用
B.文章寫的是學(xué)生入學(xué)時的一件小事，涉及的人物有“兒子”、“母親”、“老師”，涉及的事物有“五十元錢”和“一籃雞蛋”，用“無題”作題，可更好地概括上述人和事
C.文章充滿人間真情：兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學(xué)生著想，使人讀后思緒萬千，震撼不已，用“無題”作題才能含蓄而絕妙地表現(xiàn)這豐富感人的內(nèi)涵，起到“無題勝有題”的作用
D.以“無題”作標題，意味深長，能引起讀者的深思，給人以啟迪
參考答案
[四基達標]
1.C
2.D
3.(1)開辟 (2)旺盛的樣子 (3)神采神色 (4)忍受，能支持
4.D
[能力提高]
1.課文增加的內(nèi)容有①女媧造人的具體過程 ②人造出來之后歡欣喜悅場面 ③女媧像常人一樣具有心理活動和喜怒哀樂等情緒 ④作者的評述。
其中女媧造出小人之后歡欣鼓舞的場面以及對女媧的人性化描寫最見作者的想象力。
2.此題核心在于：持這種邪說的人根本上看是在為維護封建社會人剝削人的不平等制度服務(wù)，是存愚昧、麻木人民群眾思想的險惡用心的。
3.此題著重在拓展想象力，能合情合理即予認可。
[開放探究]
1.(1)h8 (2)ch4n
2.表明“他”因帶來的錢不夠?qū)W費而產(chǎn)生的焦慮、不安的心理。
3.C 4.“母親明白了”
5.傷心而感動
6.突出了老師揭開紅布后的驚異、疑慮等神態(tài)。
7.圍繞同情、關(guān)心、幫助這一中心仿說。
8.語言 動作 神態(tài) 9.B
初二語文精選閱讀理解及答案七
【—初二語文精選閱讀理解及答案七】白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。同學(xué)們我們一起來看看初二語文精選閱讀理解及答案解析，詳情請看
精選閱讀理解
白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負責(zé)任，拈輕怕重，把重擔(dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義。
4.下列是成語的是
�、俸敛焕孩趯ｉT利人③拈輕怕重④滿腔熱忱
⑤冷冷清清⑥漠不關(guān)心⑦麻木不仁
5.本文段的論點是()。
A論述白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
B.論述白求恩同志對工作極端的負責(zé)任，對同志對人民極端的熱倩。
C.批評我們共產(chǎn)黨人中的一些人存在的缺點和錯誤，指出應(yīng)該向白求恩學(xué)習(xí)。
D.每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
初中語文修改病句的基礎(chǔ)知識大全
【—修改病句的】初中語文要求養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。
修改病句
(1)用詞不當
�、俑星樯什划�。如：他那認真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。(“效尤’的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。)
�、陉P(guān)聯(lián)詞用錯。 如：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。(“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。)
(2)搭配不當
�、僦髦^搭配不當。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。)
�、趧淤e搭配不當。如：上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。)
�、嘀髻e搭配不當。如：這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動”與“一天”搭配不當，應(yīng)刪去“的勞動”。)
�、苄揶o語與中心詞搭配不當。如：他在培育良種方面花了很大的心血。(“很大”與“心血”搭配不當，應(yīng)改為“很多”。)
(3)成分殘缺
�、� 缺主語。如：通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。(“使”字，使“我”喪失了主語
作用，所以，應(yīng)刪去。)
�、谌辟e語。如：看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個句子缺少賓語中心詞。應(yīng)加上“的情景”。)
(4) 語序不當
�、� 邏輯語序不當。如：學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。(“通過”與“研究”順序顛倒。應(yīng)是先“研究”后“通過”。)
�、陉P(guān)聯(lián)詞語序不當。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。(兩個分句是同—主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊。如例A，兩個分句的主語都是“我”，“不但”應(yīng)在主語“我”后邊：兩個分句主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。如例B，兩個分句主語分別是“我”“人”，關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放在“我”前邊。)
(5)前后矛盾
①前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。(“能”與“否”表達完全不同的兩種情況，所以，應(yīng)刪去“能否”。)
�、诜穸ǘ嘤唷Ｈ纾簜�別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對此并非不無責(zé)任。(“不無責(zé)任”即有責(zé)任，加上“并非”，意相悖，應(yīng)去掉“并非”或去掉“不”。)
�、喾秶磺�。如：人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。(“圖片”包括“宣傳畫”，不宜并列，應(yīng)說成“宣傳畫及其它圖片”。)
(6)重復(fù)羅嗦如：中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。(“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個)
(7)表意不明(歧義)如：牧童牽著牛在吃草。(到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草�！�)
溫馨提示：認識了病句的這些基本類型，我們要把握病句修改的基本方法。
隆中對 初中語文基礎(chǔ)知識點撥
【—匯編】接著上面的語文課文基礎(chǔ)，下面5068的小編為大家?guī)淼氖浅踔姓Z文基礎(chǔ)知識匯編之隆中對，有興趣的同學(xué)可以過來看看。
隆中對
1、用原文填空。
(1) 初中地理 孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?
(2) 將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。
2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1) 時人莫之許也。
當時的人都不認同這種說法。
(2) 今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。
現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬的人馬，挾制皇帝來號令諸侯，這確實不可和他爭勝。
(3) 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
老百姓誰敢不備酒備飯來迎接將軍呢?
上面的初中語文知識內(nèi)容是初中語文基礎(chǔ)知識匯編之隆中對，相信同學(xué)們都了解其重點了吧。接下來還有更多的語文知識等著大家來關(guān)注哦。
初中文言文通假字4
七年級（上冊）
1、項為之強《童趣》
2、不亦說乎《〈論語〉十則》
3、誨女知之乎《〈論語〉十則》
4、不知為不知，是知也《〈論語〉十則》
5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見《西江月》
6、一切烏有《山市》
7、裁如星點《山市》
8、尊君在不《陳太丘與友期》
七年級（下冊）
9、日扳仲永環(huán)謁于邑人《傷仲永》
10、賢于材人遠矣《傷仲永》
11、對鏡帖花環(huán)《木蘭詩》
12、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪《孫權(quán)勸學(xué)》
13、孰為汝多知乎《兩小兒辯日》
14、滿坐寂然《口技》
15、止有剩骨《狼》
八年級（上冊）
16、便要還家《桃花源記》
17、身首尾長約八分有奇《核舟記》
18、詘右臂支船《核舟記》
19、虞山王毅書遠甫刻《核舟記》
20、左手倚一衡木《核舟記》
21、蓋簡桃核修狹者為之《核舟記》（教材未標示）
22、選賢與能《大道之行也》
23、矜、寡、孤、獨《大道之行也》
24、蕩胸生曾云《望岳》
25、略無闕處《三峽》
八年級（下冊）
26、蟬則千轉(zhuǎn)不窮《與朱元思書》
27、窺谷忘反《與朱元思書》
28、食馬者不知其能千里而食也《馬說》
29、才美不外見《馬說》
30、食之不能盡其材《馬說》
31、其真無馬邪《馬說》
32、四支僵勁不能動《送東陽馬生序》
33、同舍生皆被綺繡《送東陽馬生序》
34、百廢具興《岳陽樓記》
35、屬予作文以記之《岳陽樓記》
36、玉盤珍羞直萬錢《行路難》
37、玉盤珍羞直萬錢《行路難》
九年級（上冊）
38、發(fā)閭左適戍漁陽九百人《陳涉世家》
39、為天下唱《陳涉世家》
40、固以怪之矣《陳涉世家》
41、將軍身被堅執(zhí)銳《陳涉世家》
42、故不錯意也《唐睢不辱使命》
43、倉鷹擊于地上《唐睢不辱使命》
44、欲信大義于天下《隆中對》
45、自董卓已來《隆中對》
46、是以先帝簡拔以《出師表》（教材未標示）
47、必能裨補闕漏《出師表》（教材未標示）
九年級（下冊）
48、公輸盤不說《公輸》
49、子墨子九距之《公輸》
50、子墨子之守圉有余《公輸》
51、公輸盤詘《公輸》
52、親戚畔之《得道多助失道寡助》
53、曾益其所不能《生于憂患死于安樂》
54、困于心，衡于慮《生于憂患死于安樂》
55、入則無法家拂士《生于憂患死于安樂》
56、故患有所不辟也《魚我所欲也》
57、萬鐘則不辯禮義而受之《魚我所欲也》
58、所識窮乏者得我歟《魚我所欲也》
59、鄉(xiāng)為身死而不受《魚我所欲也》
60、小惠未徧《曹劌論戰(zhàn)》
61、始一反焉《愚公移山》
62、汝之不惠《愚公移山》
63、河曲智叟亡以應(yīng)《愚公移山》
64、一厝朔東《愚公移山》
初中文言文通假字5
1、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。(《西江月》辛棄疾)見，通現(xiàn)。
才美不外見(《馬說》)見：通現(xiàn)。
何時眼前突兀見此屋。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)見：通現(xiàn)。
2、滿坐寂然，無敢嘩者。(《口技》)坐：通座。
3、日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)扳：通攀，牽，引。
4、寒暑易節(jié)，始一反焉。(《愚公移山》)反：通返。
5、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通慧，聰明。
6、一厝逆東，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通措，放置。
7、問渠那得清如許。(《觀書有感》)那：通哪，怎么。
8、兩岸連山，略無闕處。(《三峽》)闕：通缺。
9、昂首觀之，項為之強。(《閑情記趣》)強：通僵，僵硬。
初中文言文通假字6
1共通供，供給
2闕通缺，侵損
3說通悅，心服
4知通智，聰明
5讎通仇，仇恨，如：仇讎敵戰(zhàn)之國也。
6句通勾，地名用字，如：勾踐之地，南至于句無。
7取通娶，娶親，如：令壯者無取老婦。
8免通娩，分娩，如：將免者以告，公令醫(yī)守之。
9弊通敝，破舊，謙詞，如：而為弊邑宸宇，亦寡人之愿也。
10郄通隙，生病，如：而恐太后玉體之有所郄也。
11反通返，回來，如：必勿使返。
12奉通俸，俸祿，如：位尊而無功，奉厚而無勞。
13直通只，只是，如：直不百步耳，是亦走也。
14頒通斑，雜色的花紋，有斑點，如：頒白者不負戴于道路矣。
15檢通斂，制止，如：狗彘食人食而不知檢。
16有通又，暴通曝，曝曬，如：雖有槁暴，不復(fù)挺者。
17辯通辨，分辨，如：兩俟渚崖之間，不辯牛馬。
18從通縱，合縱，如：合從締交，相與為一。
19敝通弊，困頓，失敗，如：秦有余力而制其敝。
20景通影，1影子，如：天下云集響應(yīng)，贏糧而景從;2日光，如：景翳翳以將入。
21棘通戟，都是古代的一種兵器，如：棘矜。
22距通拒，把守;內(nèi)通納，接納，如：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。
23要通邀，邀請，如：張良出，要項伯。
24倍通背，違背，如：愿伯具言臣之不敢倍德也。
24蚤通早，盡早，如：旦日不可不蚤自來謝項王。
25坐通座，座位，如：請以劍舞，因擊沛公于坐。
26曷通何，為什么，如：曷不委心任去留。
27厭通饜，滿足，如：然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。
28當通倘，如果，如：當與秦相較，或未易量。
29止通只，僅僅，不過，如：其為時止十有一月耳。
30圜通圓，如：石蒼黑色，多平方，少圜。
31采通彩，色彩，如：須臾，成五采。
32閔通憫，憂患的事，如：臣以險釁，夙遭閔兇。
33蓐通褥，草褥子，如：而劉夙嬰疾病，常在床蓐。
34羞通饈，美味食品，如：使建中遠具時羞之奠。
35零丁通伶仃，孤獨的樣子，如：既又與汝就食江南，孤苦零丁。
36世通逝，逝世，如：吾上有三兄，皆不幸早世。
37斂通殮，給死人穿衣，將死人入棺，如：歿不能撫汝以盡哀，斂不憑其棺。
38冥通溟，海，如：北冥有魚。
39辯通變，分別，如：此小大之辯也。
40闔通合，全，如：每至是日，傾城闔戶。
41直通值，價值，如：昂其值，居為奇貨。
42裁通才，時間副詞，如：手裁舉，則又超忽而躍。
43翼通翌，次于今日、今年的`，如：翼日進宰，宰見其小。
44饗通享，如：饗德懷恩，詞不悉心。
45已通以，如：從此已去，勿復(fù)如是。
46以通已，止，如：無以，則王乎?
47說通悅，高興，如：有朋自遠方來，不亦說乎?
48枝通肢，肢體，如：為長者折枝。
49刑通型，做榜樣，如：刑于寡妻，至于兄弟。
50蓋通盍，相當于何不;，如：蓋亦反其本矣。
51涂通途，道路，如：行旅皆欲出于王之涂。
52塑通訴，告訴，申訴，如皆欲赴塑于王。
53已通矣，語氣助詞,表確定語氣，如：放辟邪侈，無不為已。
54罔通網(wǎng)，羅網(wǎng)，如：然后從而刑之，是罔民也。
55田通畋，打獵，如：今王田獵于此。
56卒通猝，表示突然，如：卒然問曰，天下惡乎定。
57由通猶，表示比況，相當于;就像，如：民歸之，由水之就下。
58施通迤，逶迤斜行的樣子，如：施從良人之所之。
59無通勿，不要，或通惑，想不通，如：無或乎王之不智。
60為通謂，認為，如：為是其智弗若也。
61罷通疲，疲憊，如：仆雖罷駑，亦嘗側(cè)聞長者之遺風(fēng)。
62趣通趨，向前走，如：趣舍異路。
63徇通殉，獻身，如：常思奮不顧身，以徇國家之急。
64詘通屈，屈曲，如：其次詘體受辱。
65槍通搶，觸，如：當此之時，見獄吏則頭槍地。
66摩通磨，滅，如：古者富貴而名摩滅。
67見通現(xiàn)，表露，如：退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。
68責(zé)通債，債務(wù)，下獄受腐刑，如：傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)。
69不通否，如：秦王以十五城請易寡人之璧，可予不?
70奉通捧，捧著，如：臣愿奉璧往使。
71庭通廷，朝堂上，如：拜送書于庭。
72案通按，察看，如：召有司案圖。
73賓通儐，九種地位不同的禮賓人員，如：設(shè)九賓禮于廷。
74繆通穆，如：秦自繆公以來二十余君。
75孰通熟，仔細，如：唯大王與群臣孰計議之。
76離通罹，遭遇，如：離騷者，猶離憂也。
77濯通濁，混濁，如：自疏濯淖污泥之中。
78質(zhì)通贄，見面禮，如：厚幣委質(zhì)事楚。
79決通抉，如：辭決而行。
80鄉(xiāng)通向，如：北鄉(xiāng)自剄。
81衡通橫，與縱相對，如：外連衡而斗諸侯。
82沒通歿，死，鄙陋沒世。
83莫通暮，夜晚，如：至莫夜月明。
84被通披，披散，穿上，如：屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。
85少通稍，稍微，太后之色少解。
86禽通擒，捕捉，如：將軍禽操，宜在今日。
87舒通抒，抒發(fā)，如：退而論書冊，以舒其憤。
88亡通無，沒有，河曲智叟亡以應(yīng)。
89生通性，資質(zhì)，如：君子生非異也。
90陽通佯，假裝，如：皆陽應(yīng)曰。
91識通志，記住，如：汝識之乎。
92屬通囑，囑咐，如：屬予作文以記之。
初中文言文通假字7
七年級（上冊）
1、項為之強 “強”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
2、不亦說乎 “說”(yuè) 通“悅” 《〈論語〉十則》
3、誨女知之乎 “女”(rǔ) 同“汝” 《〈論語〉十則》
4、不知為不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈論語〉十則》
5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見 “見”(xiàn) 通“現(xiàn)” 《西江月》
6、一切烏有 “烏”(wū) 同“無” 《山市》
7、裁如星點 “裁”(cái) 同“才” 《山市》
8、尊君在不 “不”(fǒu) 通“否” 《陳太丘與友期》
七年級（下冊）
9、日扳仲永環(huán)謁于邑人 “扳”(bān) 通“攀” 《傷仲永》
10、賢于材人遠矣 “材”(cái) 通“才” 《傷仲永》
11、對鏡帖花環(huán) “帖”(tiē) 通“貼” 《木蘭詩》
12、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 “邪”(yé) 通“耶” 《孫權(quán)勸學(xué)》
13、孰為汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《兩小兒辯日》
14、滿坐寂然 “坐”(zuò) 通“座” 《口技》
15、止有剩骨 “止”(zhǐ) 通“只” 《狼》
八年級（上冊）
16、便要還家 “要”(yāo) 通“邀” 《桃花源記》
17、身首尾長約八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟記》
18、詘右臂支船 “詘”(qū) 通“屈” 《核舟記》
19、虞山王毅書遠甫刻 “甫”(fǔ) 通“父” 《核舟記》
20、左手倚一衡木 “衡”(héng) 同“橫” 《核舟記》
21、蓋簡桃核修狹者為之 “簡”(jiǎn) 通“揀” 《核舟記》
22、選賢與能 “與”(jǔ) 通“舉” 《大道之行也》
23、矜、寡、孤、獨 “矜”(guāng) 通“鰥” 《大道之行也》
24、蕩胸生曾云 “曾”(céng) 通“層” 《望岳》
25、略無闕處 “闕”(quē) 通“缺” 《三峽》
八年級（下冊）
26、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 “轉(zhuǎn)”(zhuǎn) 通“囀” 《與朱元思書》
27、窺谷忘反 “反”(fǎn) 通“返” 《與朱元思書》
28、食馬者不知其能千里而食也 “食”(sì) 通“飼” 《馬說》
29、才美不外見 “見”(xiàn) 通“現(xiàn)” 《馬說》
30、食之不能盡其材 “材”(cái) 通“才” 《馬說》
31、其真無馬邪 “邪”(yé) 通“耶” 《馬說》
32、四支僵勁不能動 “支”(zhī) 通“肢” 《送東陽馬生序》
33、同舍生皆被綺繡 “被”(pī) 通“披” 《送東陽馬生序》
34、百廢具興 “具”(jù) 通“俱” 《岳陽樓記》
35、屬予作文以記之 “屬”(zhǔ) 通“囑” 《岳陽樓記》
36、玉盤珍羞直萬錢 “羞”(xiū) 同“饈” 《行路難》
37、玉盤珍羞直萬錢 “直”(zhí) 同“值” 《行路難》
九年級（上冊）
38、發(fā)閭左m戍漁陽九百人 “m”(zhé) 通“謫” 《陳涉世家》
39、為天下唱 “唱”(chàng) 通“倡” 《陳涉世家》
40、固以怪之矣 “以”(yǐ) 通“已” 《陳涉世家》
41、將軍身被堅執(zhí)銳 “被”(pī) 通“披” 《陳涉世家》
42、故不錯意也 “錯”(cuò) 通“措” 《唐睢不辱使命》
43、倉鷹擊于地上 “倉”(chāng) 通“蒼” 《唐睢不辱使命》
44、欲信大義于天下 “信”(xìn) 通“伸” 《隆中對》
45、自董卓已來 “已”(yǐ) 通“以” 《隆中對》
46、是以先帝簡拔以 “簡”(jiǎn) 通“揀” 《出師表》
47、必能裨補闕漏 “闕”(qūe) 通“缺” 《出師表》
九年級（下冊）
48、公輸盤不說 “說”(yuè) 通“悅” 《公輸》
49、子墨子九距之 “距”(jù) 通“拒” 《公輸》
50、子墨子之守圉有余 “圉”(yù) 通“御” 《公輸》
51、公輸盤詘 “詘”(qū) 通“屈” 《公輸》
52、親戚畔之 “畔”(pàn) 通“叛” 《得道多助 失道寡助》
53、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于憂患死于安樂》
54、困于心，衡于慮 “衡”(héng) 通“橫” 《生于憂患 死于安樂》
55、入則無法家拂士 “拂”(bì) 通“弼” 《生于憂患 死于安樂》
56、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《魚我所欲也》
57、萬鐘則不辯禮義而受之 “辯”(biàn) 通“辨” 《魚我所欲也》
58、所識窮乏者得我歟 “得”(dé) 通“德” 《魚我所欲也》
59、鄉(xiāng)為身死而不受 “鄉(xiāng)”(xiāng) 通“向” 《魚我所欲也》
60、小惠未 “獺(biàn) 通“遍” 《曹劌論戰(zhàn)》
61、始一反焉 “反”(fǎn) 通“返” 《愚公移山》
62、汝之不惠 “惠”(huì) 通“慧” 《愚公移山》
63、河曲智叟亡以應(yīng) “亡”(wǘ) 通“無” 《愚公移山》
64、一厝朔東 “厝”(cuò) 通“措” 《愚公移山》
初中文言文通假字8
1、項為之強“強”通“僵” 《童趣》
2、不亦說乎“說”通“悅” 《〈論語〉十則》
3、誨女知之乎“女”同“汝” 《〈論語〉十則》
4、不知為不知，是知也“知”通“智” 《〈論語〉十則》
5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見“見”通“現(xiàn)” 《西江月》
6、一切烏有“烏”同“無” 《山市》
7、裁如星點“裁”同“才” 《山市》
8、尊君在不“不”通“否” 《陳太丘與友期》
9、對鏡帖花環(huán)“帖”通“貼” 《木蘭詩》
10、孰為汝多知乎“知”通“智” 《兩小兒辯日》
11、滿坐寂然“坐”通“座” 《口技》
12、止有剩骨“止”通“只” 《狼》
13、便要還家“要”通“邀” 《桃花源記》
14、身首尾長約八分有奇“有”同“又” 《核舟記》
15、詘右臂支船“詘”通“屈” 《核舟記》
16、虞山王毅書遠甫刻“甫”通“父” 《核舟記》
17、左手倚一衡木“衡”同“橫” 《核舟記》
18、蓋簡桃核修狹者為之“簡”通“揀” 《核舟記》
19、蕩胸生曾云“曾”通“層” 《望岳》
20、略無闕處“闕”通“缺” 《三峽》
21、蟬則千轉(zhuǎn)不窮“轉(zhuǎn)”通“囀” 《與朱元思書》
22、窺谷忘反“反”通“返” 《與朱元思書》
23、食馬者不知其能千里而食也“食”通“飼” 《馬說》
24、才美不外見“見”通“現(xiàn)” 《馬說》
25、食之不能盡其材“材”通“才” 《馬說》
26、其真無馬邪“邪”通“耶” 《馬說》
27、四支僵勁不能動“支”通“肢” 《送東陽馬生序》
28、同舍生皆被綺繡“被”通“披” 《送東陽馬生序》
29、百廢具興“具”通“俱” 《岳陽樓記》
30、屬予作文以記之“屬”通“囑” 《岳陽樓記》
31、玉盤珍羞直萬錢“羞”同“饈” 《行路難》
32、玉盤珍羞直萬錢“直”同“值” 《行路難》
33、發(fā)閭左唔戍漁陽九百人“唔”通“謫” 《陳涉世家》
34、為天下唱“唱”通“倡” 《陳涉世家》
35、固以怪之矣“以”通“已” 《陳涉世家》
36、將軍身被堅執(zhí)銳“被”通“披” 《陳涉世家》
37、故不錯意也“錯”通“措” 《唐睢不辱使命》
38、倉鷹擊于地上“倉”通“蒼” 《唐睢不辱使命》
39、是以先帝簡拔以“簡”通“揀” 《出師表》
40、必能裨補闕漏“闕”通“缺” 《出師表》
41、親戚畔之“畔”通“叛” 《得道多助失道寡助》
42、曾益其所不能“曾”通“增” 《生于憂患死于安樂》
43、困于心，衡于慮“衡”通“橫” 《生于憂患死于安樂》
44、入則無法家拂士“拂”通“弼” 《生于憂患死于安樂》
45、故患有所不辟也“辟”通“避” 《魚我所欲也》
46、萬鐘則不辯禮義而受之“辯”通“辨” 《魚我所欲也》
47、所識窮乏者得我歟“得”通“德” 《魚我所欲也》
48、鄉(xiāng)為身死而不受“鄉(xiāng)”通“向” 《魚我所欲也》
49、小惠未“偏”“遍” 《曹劌論戰(zhàn)》
50、始一反焉“反”通“返” 《愚公移山》
51、汝之不惠“惠”通“慧” 《愚公移山》
52、河曲智叟亡以應(yīng)“亡”通“無” 《愚公移山》
53、一厝朔東“厝”通“措” 《愚公移山》
初中文言文通假字9
古漢語中，有些字可以用聲音相同或相近（有時形體也相近）的字來代替，這種語言現(xiàn)象叫做文字“通假”（“通”是通用，“假”是借用）。“通假”是“本有其字”卻棄而不用，臨時借用了一個音同或音近的別字。一般認為，通假字的'產(chǎn)生可能是由于書寫或抄書的人一時筆誤，寫了音同或音近的別字，或是因地方習(xí)慣而寫了另一個字。后人見古人有先例，便跟著寫，約定俗成，別字和本字就通用了，學(xué)會辨識通假字，對學(xué)習(xí)文言文是很重要的。
下面是我們所學(xué)課文中出現(xiàn)的通假字。
《<論語>十則》：
不亦說乎 “說”通“悅”，愉快
由，誨女知之乎 “女”通“汝”，你
《扁鵲見蔡桓公》：
扁鵲望桓侯而還走 “還”通“旋”，回轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn)
疾在腠里，湯熨之所及也 “湯”(tàng)通“燙”，意思是用熱水焐
在腸胃，火齊之所及也 “齊”(jì)通劑
《樂羊子妻》：
日知其所亡 “亡”通“無”
《為學(xué)》：
屏棄而不用 “屏”通“摒”
《賣油翁》：
但手熟爾 “爾”通“耳”
《西江月》：
路轉(zhuǎn)溪頭忽見 “見”通“現(xiàn)” 《桃花源記》：
便要還家 “要”通“邀”，邀請
《口技》：滿坐寂然 “坐”通“座”
《傷仲永》：
日扳仲永環(huán)謁于邑人 “扳”通“攀”，牽，引
《愚公移山》：
河曲知叟亡以應(yīng) “亡”通“無”，意思是沒有寒暑易節(jié)，始一反焉 “反”通“返”，還，返回
甚矣，汝之不惠 “惠”同“慧”，聰明
一厝朔東，一厝雍南 “厝”(cuò)通“措”，放置
《觀書有感》：
問渠那得清如許 “那”通“哪”，怎么 《三峽》：略無闕處 “闕”通“缺”
《閑情記趣》：
項為之強 “強”通“僵”，僵硬
《晏子故事兩篇》：
儐者更道 “道”通“導(dǎo)”，引導(dǎo)
縛者曷為者也 “曷”通“何”
圣人非所與熙也 “熙”通“嬉”
《寓言四則》：
輯以羽翠 “輯”通“緝”，連綴
宣王說之 “說”通“悅”，高興
此何遽不為福乎 “遽”通“詎”，豈
《公輸》：
子墨子九距之 “距”通“拒”，抵抗
子墨子之守圉有余 “圉”通“御”，防守，抵擋
公輸盤詘 “詘”通“屈”，理屈
《桃花記》：
左手倚一衡木 “衡”通“橫”
蓋簡桃核修狹者為之 “簡”通“揀”，挑選
右手攀右趾 “攀”通“扳”，往里拉
詘右臂支船 “詘”通“屈”，彎曲
虞山王毅叔遠甫刻 “甫”通“父”，男子美稱
《唐雎不辱使命》：
寡人諭矣 “諭”(yù)通“喻”，知曉，明白
故不錯意也 “錯”通“措”，籌劃
輕寡人與 “與”通“歟”，表示詢問語氣，相當于“嗎”“呢”
倉鷹擊于殿上 “倉”通“蒼”
《荔枝圖序》：華如橘 “華”通“花”
《山市》：裁如星點 “裁”通“才”，僅僅
《陳涉世家》：
發(fā)閭左適戍漁陽九百人 “適”通“謫”，意思是遠調(diào)，這里是強迫去守邊
為天下唱 “唱”通“倡”，倡導(dǎo)
固以怪之矣 “以”能“已”，已經(jīng)
將軍身被堅執(zhí)銳 “被”通“披”，穿著
卜者知其指意 “指”通“旨”，意圖
《馬說》：
食之不能盡其材 “材”通“才”，能力
食馬者不知其能千里而食之 “食”通“飼”，喂養(yǎng)
其真無馬邪？“邪”通“耶”，語氣詞，表疑問《始得西山宴游記》：
自余為僇人 “僇”通“戳”，遭到貶謫
《峽江寺飛泉亭記》：
而游者皆暴日中 “暴”通“曝”，曬
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：
何時眼前突兀見此屋 “見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)
《〈孟子〉二章》：
寡助之至，親戚畔之 “畔”通“叛”，背叛
曾益其所不能 “曾”通“增”，增加
衡于慮 “衡”通“橫”，意思是梗塞，指不順
入則無法家拂士 “拂”通“弼”，輔佐
《岳陽樓記》：
政通人和，百廢具興 “具”通“俱”，全
屬予作文以記之 “屬”通“囑”，囑咐
《越巫》：持其貲去 “貲”通“資”，資財
《<世說新語>三則》尊君在不 “不”通“否”
《行路難》：玉盤珍饈直萬錢 “直”通“值”
《魚我所欲也》：
故患有所不辟 “辟”通“避”，躲避
萬鐘則不辯禮義而受之 “辯”通“辨”，辨別
所識窮乏者得我與 “得”通“德”，感激
鄉(xiāng)為身死而不受 “鄉(xiāng)”通“向”，從前
《隆中對》：
欲信大義于天下 “信”通“伸”，伸張
自董卓已來 “已”通“以”
《墨池記》：
教授王君盛恐其不章也 “章”通“彰”，顯著
《曹劌論戰(zhàn)》：
小惠未徧 “徧”通“遍”，遍及，普遍
《送東陽馬生序》：
四支僵勁不能動 “支”通“肢”
同舍生皆被綺繡 “被”通“披”
《君子于役》：
雞棲于桀 “桀”通“橛”，指為雞做的木架
《大道之行也》：
選賢與能 “與”(jǔ)通“舉”，推舉
矜、寡、孤、獨、廢疾者 “矜”(guān)通“鰥”，老而無妻的人
《杜甫詩三首》：
蕩胸生曾云 “曾”通“層”
初中文言文通假字10
1、項為之強。 “強”(jiāng)通“僵”。 ——《童趣》
2、不亦說乎�！罢f”(yuè) 通“悅”�！丁凑撜Z〉十則》
3、誨女知之乎。 “女”(rǔ) 同“汝”�！丁凑撜Z〉十則》
4、不知為不知，是知也�！爸�(zhì) 通“智”�！� 《〈論語〉十則》
5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 “見”(xiàn)通“現(xiàn)” 《西江月》
6、一切烏有。 “烏”(wū) 同“無”�！� 《山市》
7、裁如星點。“裁”(cái) 同“才”�！渡绞小�
8、尊君在不。“不”(fǒu)通“否”�！蛾愄鹋c友期》
9、日扳仲永環(huán)謁于邑人。 “扳”(bān)通“攀”�！� 《傷仲永》
10、賢于材人遠矣。 “材”(cái) 通“才” �！秱儆馈�
11、對鏡帖花環(huán)。 “帖”(tiē)通“貼”。——《木蘭詩》
12、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。 “邪”(yé)通“耶”�！� 《孫權(quán)勸學(xué)》
13、孰為汝多知乎。 “知”(zhì) 通“智”�！秲尚恨q日》
14、滿坐寂然。 “坐”(zuò) 通“座” 。——《口技》
15、止有剩骨。 “止”(zhǐ)通“只” �！独恰�
16、便要還家。 “要”(yāo)通“邀”�！短一ㄔ从洝�
17、身首尾長約八分有奇。 “有”(yǒu)同“又”。——《核舟記》
18、詘右臂支船。 “詘”(qū) 通“屈”�！逗酥塾洝�
19、虞山王毅書遠甫刻�！案Α�(fǔ) 通“父”�！逗酥塾洝�
20、左手倚一衡木�！昂狻�(héng)同“橫” �！逗酥塾洝�
21、蓋簡桃核修狹者為之�！昂啞�(jiǎn) 通“揀” 。——《核舟記》
22、選賢與能�！芭c”(jǔ) 通“舉” �！洞蟮乐幸病�
23、矜、寡、孤、獨。 “矜”(guāng)通“鰥” �！洞蟮乐幸病�
24、蕩胸生曾云�！霸�(céng)通“層”�！锻馈�
25、略無闕處�！瓣I”(quē)通“缺”�！度龒{》
26、蟬則千轉(zhuǎn)不窮。 “轉(zhuǎn)”(zhuǎn)通“囀” 。——《與朱元思書》
27、窺谷忘反。 “反”(fǎn)通“返”�！杜c朱元思書》
28、食馬者不知其能千里而食也�！笆场�(sì)通“飼” �！恶R說》
29、才美不外見。 “見”(xiàn)通“現(xiàn)” �！恶R說》
30、食之不能盡其材。 “材”(cái) 通“才” �！恶R說》
31、其真無馬邪。 “邪”(yé)通“耶” �！恶R說》
32、四支僵勁不能動。 “支”(zhī)通“肢”�！� 《送東陽馬生序》
33、同舍生皆被綺繡�！氨弧�(pī) 通“披”�！端蜄|陽馬生序》
34、百廢具興�！熬摺�(jù)通“俱”�！对狸枠怯洝�
35、屬予作文以記之。 “屬”(zhǔ)通“囑”�！对狸枠怯洝�
36、玉盤珍羞直萬錢。“羞”(xiū)同“饈”。——《行路難》
37、玉盤珍羞直萬錢�！爸薄�(zhí) 同“值”�！缎新冯y》
38、發(fā)閭左適戍漁陽九百人�！斑m”(zhé) 通“謫”�！蛾惿媸兰摇�
39、為天下唱。 “唱”(chàng) 通“倡”�！蛾惿媸兰摇�
40、固以怪之矣�！耙浴�(yǐ) 通“已”�！� 《陳涉世家》
41、將軍身被堅執(zhí)銳�！氨弧�(pī) 通“披”�！蛾惿媸兰摇�
42、故不錯意也。 “錯”(cuò) 通“措”�！短祁〔蝗枋姑�
43、倉鷹擊于地上�！皞}”(chāng)通“蒼”�！短祁〔蝗枋姑�
44、欲信大義于天下。“信”(xìn) 通“伸”�！堵≈袑Α�
45、自董卓已來。 “已”(yǐ) 通“以”�！堵≈袑Α�
46、是以先帝簡拔以。“簡”(jiǎn) 通“揀”�！冻鰩煴怼�
47、必能裨補闕漏�！瓣I”(qūe)通“缺” �！冻鰩煴怼�
48、公輸盤不說。 “說”(yuè) 通“悅”�！豆敗�
49、子墨子九距之。 “距”(jù) 通“拒” �！豆敗�
50、子墨子之守圉有余。“圉”(yù)通“御” 。——《公輸》
51、公輸盤詘。 “詘”(qū) 通“屈” �！豆敗�
52、親戚畔之。 “畔”(pàn) 通“叛” �！兜玫蓝嘀� 失道寡助》
53、曾益其所不能�！霸�(cēng) 通“增” �！渡趹n患 死于安樂》
54、困于心，衡于慮。 “衡”(héng)通“橫”�！� 《生于憂患死于安樂》
55、入則無法家拂士。 “拂”(bì)通“弼” �！渡趹n患 死于安樂》
56、故患有所不辟也。“辟”(bì)通“避” 。——《魚我所欲也》
57、萬鐘則不辯禮義而受之�！稗q”(biàn)通“辨” 。——《魚我所欲也》
58、所識窮乏者得我歟。 “得”(dé)通“德” �！遏~我所欲也》
59、鄉(xiāng)為身死而不受。�！班l(xiāng)”(xiāng)通“向”�！� 《魚我所欲也》
60、小惠未徧 “徧”(biàn)通“遍”�！恫軇フ搼�(zhàn)》
61、始一反焉。“反”(fǎn)通“返”。——《愚公移山》
62、汝之不惠�！盎荨�(huì) 通“慧”�！队薰粕健�
63、河曲智叟亡以應(yīng)。 “亡”(wǘ) 通“無”�！队薰粕健�
64、一厝朔東�！柏取�(cuò) 通“措”�！队薰粕健�
初中文言文通假字11
1、亡，通“無”。河曲智叟亡以應(yīng)�！队薰粕健�
2、材，通“才”。食之不能盡其材�！恶R說》
3、祗，通“只”。祗辱于奴隸人之手�！恶R說》
4、反，通“返”。寒暑易節(jié)，始一反焉�！队薰粕健�
5、衡，通“橫”。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木�！逗酥塾洝�
6、見，通“現(xiàn)”。風(fēng)吹草低見牛羊�！峨防崭琛�
7、具，通“俱”。越明年，政通人和，百廢具興�！对狸枠怯洝�
8、帖，通“貼”。對鏡帖花黃。——《木蘭詩》
9、策，通“冊”。策勛十二轉(zhuǎn)。——《木蘭詩》
10、著，通“著”。著我舊時裳�！赌咎m詩》
11、火，通“伙”。出門看火伴，火伴皆驚忙。——《木蘭詩》
12、簡，通“揀”。蓋簡桃核修狹者為之�！逗酥塾洝�
13、詘，通“屈”。詘右臂支船，而豎其左膝�！逗酥塾洝�
14、說，通“悅”。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?——《論語》
15、遽，通“詎”。此何遽不為福乎?——《塞翁失馬》
16、要，通“邀”。便要還家，設(shè)酒殺雞作食�！短一ㄔ从洝�
17、有，通“又”。爾來二十有一年矣�！冻鰩煴怼�
18、屬，通“囑”。屬予作文以記之�！对狸枠怯洝�
19、詘，通“屈”。公輸盤詘�！豆敗�
20、坐，通“座”。滿座寂然，無敢嘩者�！犊诩肌�
21、罔，通“惘”。學(xué)而不思則罔�！墩撜Z》
22、厝，通“措”。命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。
23、惠，通“慧”。甚矣，汝之不惠!——《愚公移山》
24、邪，通“耶”。其真無馬邪?其真不知馬也�！恶R說》
25、食，通“飼”。食馬者不知其能千里者而食之�！恶R說》
26、蕃，通“繁”。水陸草木之花，可愛者甚蕃�！稅凵徴f》
27、唱，通“倡”。為天下唱，宜多應(yīng)者�！蛾惿媸兰摇�
28、闕，通“缺”。兩岸連山，略無闕處�！度龒{》
29、少，通“稍”。賓客意少舒，稍稍正坐。——《口技》
30、畔，通“叛”。寡助之至，親戚畔之�！兜玫蓝嘀У拦阎�
31、項為之強。 “強”(jiāng)通“僵”。 ——《童趣》
32、不亦說乎。“說”(yuè) 通“悅”�！丁凑撜Z〉十則》
33、誨女知之乎。 “女”(rǔ) 同“汝”�！丁凑撜Z〉十則》
34、不知為不知，是知也�！爸�(zhì) 通“智”�！� 《〈論語〉十則》
35、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 “見”(xiàn)通“現(xiàn)” 《西江月》
36、一切烏有。 “烏”(wū) 同“無”�！� 《山市》
37、裁如星點�！安谩�(cái) 同“才”。——《山市》
38、尊君在不。“不”(fǒu)通“否”。——《陳太丘與友期》
39、日扳仲永環(huán)謁于邑人。 “扳”(bān)通“攀”�！� 《傷仲永》
40、賢于材人遠矣。 “材”(cái) 通“才” �！秱儆馈�
41、對鏡帖花環(huán)。 “帖”(tiē)通“貼”。——《木蘭詩》
42、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。 “邪”(yé)通“耶”。—— 《孫權(quán)勸學(xué)》
43、孰為汝多知乎。 “知”(zhì) 通“智”�！秲尚恨q日》
44、滿坐寂然。 “坐”(zuò) 通“座” �！犊诩肌�
45、止有剩骨。 “止”(zhǐ)通“只” 。——《狼》
46、便要還家。 “要”(yāo)通“邀”。——《桃花源記》
47、身首尾長約八分有奇。 “有”(yǒu)同“又”�！逗酥塾洝�
48、詘右臂支船。 “詘”(qū) 通“屈”�！逗酥塾洝�
49、虞山王毅書遠甫刻�！案Α�(fǔ) 通“父”。——《核舟記》
50、左手倚一衡木。“衡”(héng)同“橫” 。——《核舟記》
51、蓋簡桃核修狹者為之�！昂啞�(jiǎn) 通“揀” �！逗酥塾洝�
52、選賢與能。“與”(jǔ) 通“舉” �！洞蟮乐幸病�
53、矜、寡、孤、獨。 “矜”(guāng)通“鰥” �！洞蟮乐幸病�
54、蕩胸生曾云�！霸�(céng)通“層”�！锻馈�
55、略無闕處。“闕”(quē)通“缺”�！度龒{》
56、蟬則千轉(zhuǎn)不窮。 “轉(zhuǎn)”(zhuǎn)通“囀” �！杜c朱元思書》
57、窺谷忘反。 “反”(fǎn)通“返”�！杜c朱元思書》
58、食馬者不知其能千里而食也。“食”(sì)通“飼” �！恶R說》
59、才美不外見。 “見”(xiàn)通“現(xiàn)” �！恶R說》
60、食之不能盡其材。 “材”(cái) 通“才” 。——《馬說》
61、其真無馬邪。 “邪”(yé)通“耶” �！恶R說》
62、四支僵勁不能動。 “支”(zhī)通“肢”�！� 《送東陽馬生序》
63、同舍生皆被綺繡�！氨弧�(pī) 通“披”。——《送東陽馬生序》
64、百廢具興�！熬摺�(jù)通“俱”�！对狸枠怯洝�
65、屬予作文以記之。 “屬”(zhǔ)通“囑”�！对狸枠怯洝�
66、玉盤珍羞直萬錢�！靶摺�(xiū)同“饈”�！缎新冯y》
67、玉盤珍羞直萬錢。“直”(zhí) 同“值”�！缎新冯y》
68、發(fā)閭左適戍漁陽九百人�！斑m”(zhé) 通“謫”�！蛾惿媸兰摇�
69、為天下唱。 “唱”(chàng) 通“倡”�！蛾惿媸兰摇�
70、固以怪之矣�！耙浴�(yǐ) 通“已”�！� 《陳涉世家》
71、將軍身被堅執(zhí)銳�！氨弧�(pī) 通“披”�！蛾惿媸兰摇�
72、故不錯意也。 “錯”(cuò) 通“措”。——《唐睢不辱使命》
73、倉鷹擊于地上。“倉”(chāng)通“蒼”�！短祁〔蝗枋姑�
74、欲信大義于天下。“信”(xìn) 通“伸”�！堵≈袑Α�
75、自董卓已來。 “已”(yǐ) 通“以”�！堵≈袑Α�
76、是以先帝簡拔以�！昂啞�(jiǎn) 通“揀”。——《出師表》
77、必能裨補闕漏�！瓣I”(qūe)通“缺” 。——《出師表》
78、公輸盤不說。 “說”(yuè) 通“悅”�！豆敗�
79、子墨子九距之。 “距”(jù) 通“拒” �！豆敗�
80、子墨子之守圉有余。“圉”(yù)通“御” 。——《公輸》
81、公輸盤詘。 “詘”(qū) 通“屈” �！豆敗�
82、親戚畔之。 “畔”(pàn) 通“叛” 。——《得道多助 失道寡助》
83、曾益其所不能�！霸�(cēng) 通“增” �！渡趹n患 死于安樂》
84、困于心，衡于慮。 “衡”(héng)通“橫”�！� 《生于憂患死于安樂》
85、入則無法家拂士。 “拂”(bì)通“弼” �！渡趹n患 死于安樂》
86、故患有所不辟也�！氨佟�(bì)通“避” �！遏~我所欲也》
87、萬鐘則不辯禮義而受之。“辯”(biàn)通“辨” 。——《魚我所欲也》
88、所識窮乏者得我歟。 “得”(dé)通“德” �！遏~我所欲也》
89、鄉(xiāng)為身死而不受�！班l(xiāng)”(xiāng)通“向”�！� 《魚我所欲也》
90、小惠未徧 “徧”(biàn)通“遍”�！恫軇フ搼�(zhàn)》
91、始一反焉�！胺础�(fǎn)通“返”。——《愚公移山》
92、汝之不惠�！盎荨�(huì) 通“慧”�！队薰粕健�
93、河曲智叟亡以應(yīng)。 “亡”(wǘ) 通“無”�！队薰粕健�
94、一厝朔東�！柏取�(cuò) 通“措”�！队薰粕健�
95、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（《論語十則》）說（yuè）：通“悅”，愉快。 2、誨女知之乎？……是知也。（《論語十則》）
96、女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。
97、扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公））還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。
98、在腸胃，火齊之所及也。（《扁鵲見蔡桓公》）齊：通“劑”。
99、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。
100、日之其所亡。（《樂羊子妻》）亡：通“無”。
101、河曲智叟亡以應(yīng)。（《愚公移山》）亡：通“無”。
102、屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。（《為學(xué)》）屏：通“摒”。
103、對鏡帖花黃。……火伴皆驚忙。（《木蘭詩》）帖：通“貼”。火：通“伙”。
104、無他，但手熟爾。（《買油翁》）爾：通“耳”，相當于“罷了”。
105、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（《如夢令》李清照）爭：通“怎”。
106、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。（《西江月》辛棄疾）見，通“現(xiàn)”。
107、才美不外見……（《馬說》）見：通“現(xiàn)”。
108、何時眼前突兀見此屋。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）見：通“現(xiàn)”。
109、滿坐寂然，無敢嘩者。（《口技》）坐：通“座”。
110、日扳仲永環(huán)謁于邑人。（《傷仲永》）扳：通“攀”，牽，引。
111、寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。
112、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聰明。
113、一厝逆東，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
114、問渠那得清如許。（《觀書有感》）那：通“哪”，怎么。
115、兩岸連山，略無闕處。（《三峽》）闕：通“缺”。
116、昂首觀之，項為之強。（《閑情記趣》）強：通“僵”，僵硬。
117、儐者更道，從大門入。（《晏子故事兩篇》）道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。
118、縛者曷為者也？（《晏子故事兩篇》）曷：通“何”。
119、圣人非所與熙也。（《晏子故事兩篇》）熙：通“嬉”，開玩笑。
120、飾以玫瑰，輯以翡翠。（《買櫝還珠》）輯：通“緝”，連綴。
121、此何遽不為福乎？（《塞翁失馬》）遽：通“詎”，豈。
……子黑子九距之。（《公輸》）距：通“拒”，擋。
123、公輸盤詘，而曰……（《公輸》）詘：通“屈”，折服。
124、舟首尾長約八分有奇。（《核舟記》）有：通“又”。
125、左手倚一衡木。（《核舟記》）衡：通“橫”。
126、困于心，衡于慮。（《生于憂患，死于安樂》）衡：通“橫”，梗塞，這里指不順。
127、虞山王毅叔遠甫刻。（《核舟記》）甫：通“父”。
128、蓋簡桃核修狹者為之。（《核舟記》）簡：通“揀”，挑選。
129、項為之強 “強”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
130、不亦說乎 “說”(yuè) 通“悅” 《〈論語〉十則》
131、誨女知之乎 “女”(rǔ) 同“汝” 《〈論語〉十則》
132、不知為不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈論語〉十則》
133、路轉(zhuǎn)溪頭忽見 “見”(xiàn) 通“現(xiàn)” 《西江月》
134、一切烏有 “烏”(wū) 同“無” 《山市》
135、裁如星點 “裁”(cái) 同“才” 《山市》
136、尊君在不 “不”(fǒu) 通“否” 《陳太丘與友期》
137、日扳仲永環(huán)謁于邑人 “扳”(bān) 通“攀” 《傷仲永》
138、賢于材人遠矣 “材”(cái) 通“才” 《傷仲永》
139、對鏡帖花環(huán) “帖”(tiē) 通“貼” 《木蘭詩》
140、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 “邪”(yé) 通“耶” 《孫權(quán)勸學(xué)》
141、孰為汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《兩小兒辯日》
142、滿坐寂然 “坐”(zuò) 通“座” 《口技》
143、止有剩骨 “止”(zhǐ) 通“只” 《狼》
144、便要還家 “要”(yāo) 通“邀” 《桃花源記》
145、身首尾長約八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟記》
146、詘右臂支船 “詘”(qū) 通“屈” 《核舟記》
147、虞山王毅書遠甫刻 “甫”(fǔ) 通“父” 《核舟記》
148、左手倚一衡木 “衡”(héng) 同“橫” 《核舟記》
149、蓋簡桃核修狹者為之 “簡”(jiǎn) 通“揀” 《核舟記》
150、選賢與能 “與”(jǔ) 通“舉” 《大道之行也》
151、矜、寡、孤、獨 “矜”(guāng) 通“鰥” 《大道之行也》
152、蕩胸生曾云 “曾”(céng) 通“層” 《望岳》
153、略無闕處 “闕”(quē) 通“缺” 《三峽》
154、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 “轉(zhuǎn)”(zhuǎn) 通“囀” 《與朱元思書》
155、窺谷忘反 “反”(fǎn) 通“返” 《與朱元思書》
156、食馬者不知其能千里而食也 “食”(sì) 通“飼” 《馬說》
157、才美不外見 “見”(xiàn) 通“現(xiàn)” 《馬說》
158、食之不能盡其材 “材”(cái) 通“才” 《馬說》
159、其真無馬邪 “邪”(yé) 通“耶” 《馬說》
160、四支僵勁不能動 “支”(zhī) 通“肢” 《送東陽馬生序》
161、同舍生皆被綺繡 “被”(pī) 通“披” 《送東陽馬生序》
162、百廢具興 “具”(jù) 通“俱” 《岳陽樓記》
163、屬予作文以記之 “屬”(zhǔ) 通“囑” 《岳陽樓記》
164、玉盤珍羞直萬錢 “羞”(xiū) 同“饈” 《行路難》
165、玉盤珍羞直萬錢 “直”(zhí) 同“值” 《行路難》
166、發(fā)閭左m戍漁陽九百人 “m”(zhé) 通“謫” 《陳涉世家》
167、為天下唱 “唱”(chàng) 通“倡” 《陳涉世家》
168、固以怪之矣 “以”(yǐ) 通“已” 《陳涉世家》
169、將軍身被堅執(zhí)銳 “被”(pī) 通“披” 《陳涉世家》
170、故不錯意也 “錯”(cuò) 通“措” 《唐睢不辱使命》
171、倉鷹擊于地上 “倉”(chāng) 通“蒼” 《唐睢不辱使命》
172、欲信大義于天下 “信”(xìn) 通“伸” 《隆中對》
173、自董卓已來 “已”(yǐ) 通“以” 《隆中對》
174、是以先帝簡拔以 “簡”(jiǎn) 通“揀” 《出師表》
175、必能裨補闕漏 “闕”(qūe) 通“缺” 《出師表》
176、公輸盤不說 “說”(yuè) 通“悅” 《公輸》
177、子墨子九距之 “距”(jù) 通“拒” 《公輸》
178、子墨子之守圉有余 “圉”(yù) 通“御” 《公輸》
179、公輸盤詘 “詘”(qū) 通“屈” 《公輸》
180、親戚畔之 “畔”(pàn) 通“叛” 《得道多助 失道寡助》
181、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于憂患死于安樂》
182、困于心，衡于慮 “衡”(héng) 通“橫” 《生于憂患 死于安樂》
183、入則無法家拂士 “拂”(bì) 通“弼” 《生于憂患 死于安樂》
184、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《魚我所欲也》
185、萬鐘則不辯禮義而受之 “辯”(biàn) 通“辨” 《魚我所欲也》
186、所識窮乏者得我歟 “得”(dé) 通“德” 《魚我所欲也》
187、鄉(xiāng)為身死而不受 “鄉(xiāng)”(xiāng) 通“向” 《魚我所欲也》
188、小惠未 “獺(biàn) 通“遍” 《曹劌論戰(zhàn)》
189、始一反焉 “反”(fǎn) 通“返” 《愚公移山》
190、汝之不惠 “惠”(huì) 通“慧” 《愚公移山》
191、河曲智叟亡以應(yīng) “亡”(wǘ) 通“無” 《愚公移山》
192、一厝朔東 “厝”(cuò) 通“措” 《愚公移山》
初中文言文通假字12
1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（《論語十則》）說（yu）：通悅，愉快。
2、誨女知之乎？是知也。（《論語十則》）
3、扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公））還：通旋，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。
4、在腸胃，火齊之所及也。（《扁鵲見蔡桓公》）齊：通劑。
5、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（《狼》）止：通只。
6、日之其所亡。（《樂羊子妻》）亡：通無。
7、河曲智叟亡以應(yīng)。（《愚公移山》）亡：通無。
8、屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。（《為學(xué)》）屏：通摒。
9、對鏡帖花黃。火伴皆驚忙。（《木蘭詩》）帖：通貼�；穑和ɑ�。
10、無他，但手熟爾。（《買油翁》）爾：通耳，相當于罷了。
11、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（《如夢令》李清照）爭：通怎。
12、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。（《西江月》辛棄疾）見，通現(xiàn)。
13、才美不外見（《馬說》）見：通現(xiàn)。
14、何時眼前突兀見此屋。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）見：通現(xiàn)。
15、滿坐寂然，無敢嘩者。（《口技》）坐：通座。
16、日扳仲永環(huán)謁于邑人。（《傷仲永》）扳：通攀，牽，引。
17、寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）反：通返。
18、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通慧，聰明。
19、一厝逆東，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通措，放置。
20、問渠那得清如許。（《觀書有感》）那：通哪，怎么。
21、兩岸連山，略無闕處。（《三峽》）闕：通缺。
22、昂首觀之，項為之強。（《閑情記趣》）強：通僵，僵硬。
23、儐者更道，從大門入。（《晏子故事兩篇》）道：通導(dǎo)，引導(dǎo)。
24、縛者曷為者也？（《晏子故事兩篇》）曷：通何。
25、圣人非所與熙也。（《晏子故事兩篇》）熙：通嬉，開玩笑。
26、飾以玫瑰，輯以翡翠。（《買櫝還珠》）輯：通緝，連綴。
27、此何遽不為福乎？（《塞翁失馬》）遽：通詎，豈。
28、子黑子九距之。（《公輸》）距：通拒，擋。
29、公輸盤詘，而曰（《公輸》）詘：通屈，折服。
30、舟首尾長約八分有奇。（《核舟記》）有：通又。
31、左手倚一衡木。（《核舟記》）衡：通橫。
32、困于心，衡于慮。（《生于憂患，死于安樂》）衡：通橫，梗塞，這里指不順。
33、虞山王毅叔遠甫刻。（《核舟記》）甫：通父。
34、蓋簡桃核修狹者為之。（《核舟記》）簡：通揀，挑選。
35、以君為長者，故不錯意也。（《唐雎不辱使命》）錯：通措。
36、要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。（《唐雎不辱使命》）倉：通蒼。
37、數(shù)至八層，裁如星點。（《山市》）裁：通才，僅僅。
38、發(fā)閭左適戍漁陽九百人。（《陳涉世家》）適：通謫。
39、為天下唱，宜多應(yīng)者。（《陳涉世家》）唱：通倡，倡導(dǎo)。
40、得魚腹中書，固以怪之矣。（《陳涉世家》）以：通已。
41、將軍身被堅執(zhí)銳。（《陳涉世家》）被：通披。
42、同舍生皆被綺繡。（《送東陽馬生序》）被：通披。
43、食馬者不知其能千里而食也。（《馬說》）食：通飼，喂。
44、食之不能盡其材。（《馬說》）材：通才。
45、其真無馬邪？（《馬說》）邪：通耶，表示疑問，相當于嗎。
46、自余為僇人，（《始得西山宴游記》）僇：通戮，遭到貶謫。
47、而游者皆暴日中。（《峽江寺飛泉亭記》）暴：通曝。
48、寡助之至，親戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：通叛。
49、曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）曾：通增。
50、入則無法家拂士。（《生于憂患，死于安樂》）拂：通弼，輔佐。
51、政通人和，百廢具興。（《岳陽樓記》）具：通俱，全，皆。
52、屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）屬：通囑。
53、饌酒食，持其貲去。（《越巫》）貲：通資，資財，錢財。
54、客問元方：尊君在不？（《陳太丘與友期》）不：通否。
55、玉盤珍饈直萬錢。（《行路難》其一）直：通值。
56、故患有所不辟也。（《魚我所欲也》）辟：通避，躲避。
57、萬鐘則不辯禮義而受之。（《魚我所欲也》）辯：通辨，辨別。
58、所識窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）得：通德，恩惠，這里是感激。與：通歟，語氣詞。
59、鄉(xiāng)為身死而不受。（《魚我所欲也》）鄉(xiāng)：通向，從前。
60、欲信大義于天下。（《隆中對》）信：通伸。
61、自董卓已來（《隆中對》）已：通以。
62、小惠未徧，民弗從也。（《曹劌論戰(zhàn)》）徧：通遍，遍及，普及。
63、四支僵硬不能動。（《送東陽馬生序》）支：通肢。
64、雞棲于（《君子于役》）：通橛，指為棲雞做的木架。
初中文言文通假字13
七年級（上冊）
1、項為之強 “強”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
2、不亦說乎 “說”(yuè) 通“悅” 《〈論語〉十則》
3、誨女知之乎 “女”(rǔ) 同“汝” 《〈論語〉十則》
4、不知為不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈論語〉十則》
5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見 “見”(xiàn) 通“現(xiàn)” 《西江月》
6、一切烏有 “烏”(wū) 同“無” 《山市》
7、裁如星點 “裁”(cái) 同“才” 《山市》
8、尊君在不 “不”(fǒu) 通“否” 《陳太丘與友期》
七年級（下冊）
9、日扳仲永環(huán)謁于邑人 “扳”(bān) 通“攀” 《傷仲永》
10、賢于材人遠矣 “材”(cái) 通“才” 《傷仲永》
11、對鏡帖花環(huán) “帖”(tiē) 通“貼” 《木蘭詩》
12、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 “邪”(yé) 通“耶” 《孫權(quán)勸學(xué)》
13、孰為汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《兩小兒辯日》
14、滿坐寂然 “坐”(zuò) 通“座” 《口技》
15、止有剩骨 “止”(zhǐ) 通“只” 《狼》
八年級（上冊）
16、便要還家 “要”(yāo) 通“邀” 《桃花源記》
17、身首尾長約八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟記》
18、詘右臂支船 “詘”(qū) 通“屈” 《核舟記》
19、虞山王毅書遠甫刻 “甫”(fǔ) 通“父” 《核舟記》
20、左手倚一衡木 “衡”(héng) 同“橫” 《核舟記》
21、蓋簡桃核修狹者為之 “簡”(jiǎn) 通“揀” 《核舟記》
22、選賢與能 “與”(jǔ) 通“舉” 《大道之行也》
23、矜、寡、孤、獨 “矜”(guāng) 通“鰥” 《大道之行也》
24、蕩胸生曾云 “曾”(céng) 通“層” 《望岳》
25、略無闕處 “闕”(quē) 通“缺” 《三峽》
八年級（下冊）
26、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 “轉(zhuǎn)”(zhuǎn) 通“囀” 《與朱元思書》
27、窺谷忘反 “反”(fǎn) 通“返” 《與朱元思書》
28、食馬者不知其能千里而食也 “食”(sì) 通“飼” 《馬說》
29、才美不外見 “見”(xiàn) 通“現(xiàn)” 《馬說》
30、食之不能盡其材 “材”(cái) 通“才” 《馬說》
31、其真無馬邪 “邪”(yé) 通“耶” 《馬說》
32、四支僵勁不能動 “支”(zhī) 通“肢” 《送東陽馬生序》
33、同舍生皆被綺繡 “被”(pī) 通“披” 《送東陽馬生序》
34、百廢具興 “具”(jù) 通“俱” 《岳陽樓記》
35、屬予作文以記之 “屬”(zhǔ) 通“囑” 《岳陽樓記》
36、玉盤珍羞直萬錢 “羞”(xiū) 同“饈” 《行路難》
37、玉盤珍羞直萬錢 “直”(zhí) 同“值” 《行路難》
九年級（上冊）
38、必能裨補闕漏 “闕”(qūe) 通“缺” 《出師表》
39、為天下唱 “唱”(chàng) 通“倡” 《陳涉世家》
40、固以怪之矣 “以”(yǐ) 通“已” 《陳涉世家》
41、將軍身被堅執(zhí)銳 “被”(pī) 通“披” 《陳涉世家》
42、故不錯意也 “錯”(cuò) 通“措” 《唐睢不辱使命》
43、倉鷹擊于地上 “倉”(chāng) 通“蒼” 《唐睢不辱使命》
44、欲信大義于天下 “信”(xìn) 通“伸” 《隆中對》
45、自董卓已來 “已”(yǐ) 通“以” 《隆中對》
46、是以先帝簡拔以 “簡”(jiǎn) 通“揀” 《出師表》
九年級（下冊）
47、公輸盤不說 “說”(yuè) 通“悅” 《公輸》
48、子墨子九距之 “距”(jù) 通“拒” 《公輸》
49、子墨子之守圉有余 “圉”(yù) 通“御” 《公輸》
50、公輸盤詘 “詘”(qū) 通“屈” 《公輸》
51、親戚畔之 “畔”(pàn) 通“叛” 《得道多助 失道寡助》
52、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于憂患死于安樂》
53、困于心，衡于慮 “衡”(héng) 通“橫” 《生于憂患 死于安樂》
54、入則無法家拂士 “拂”(bì) 通“弼” 《生于憂患 死于安樂》
55、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《魚我所欲也》
56、萬鐘則不辯禮義而受之 “辯”(biàn) 通“辨” 《魚我所欲也》
57、所識窮乏者得我歟 “得”(dé) 通“德” 《魚我所欲也》
58、鄉(xiāng)為身死而不受 “鄉(xiāng)”(xiāng) 通“向” 《魚我所欲也》
59、小惠未 “獺(biàn) 通“遍” 《曹劌論戰(zhàn)》
60、始一反焉 “反”(fǎn) 通“返” 《愚公移山》
61、汝之不惠 “惠”(huì) 通“慧” 《愚公移山》
62、河曲智叟亡以應(yīng) “亡”(wǘ) 通“無” 《愚公移山》
63、一厝朔東 “厝”(cuò) 通“措” 《愚公移山》
初中文言文通假字14
七年級上冊
�、夙棡橹畯姡骸矎�(jiāng)〕通“僵”，僵硬的意思。(《童趣》)
�、诓灰嗾f乎：〔說(yuè)〕“悅”的古字，愉快。(《〈論語〉十二章》)
③誨女知之乎：〔女(rǔ)〕通“汝”，人稱代詞，你。(《〈論語〉十二章》)
④不知為不知，是知也：〔知(zhì)〕通“智”。(《〈論語〉十二章》)
�、莶萌缧屈c：〔裁(cái)〕同“才”。(《山市》)
⑥尊君在不：〔不(fǒu)〕通“否”。(《陳太丘與友期》)
�、呶崾形宥居趯W(xué)：(有(yòu)通又。(《論語十二章》)
七年級下冊
�、偃瞻庵儆拉h(huán)謁于邑人：〔扳(pān)〕通“攀”，牽，引。(《傷仲永》)
�、趯︾R帖花黃：〔帖(tiē)〕通“貼”。(《木蘭詩》)
�、酃仑M欲卿治經(jīng)為博士邪：〔邪(yé)〕通“耶”，語氣詞。(《孫權(quán)勸學(xué)》)
④滿坐寂然：〔坐(zuò)〕通“座”。(《口技》)
⑤止有剩骨：〔止(zhǐ)〕通“只”。(《狼》)
八年級上冊
①便要還家：〔要(yāo)〕通“邀”，邀請。(《桃花源記》)
�、谥凼孜查L約八分有奇：〔有(yòu)〕同“又”，用來連接整數(shù)和零數(shù)。(《核舟記》)
�、叟P右膝，詘右臂支船：〔詘(qū)〕同“屈”，彎曲。(《核舟記》)
�、茏笫忠幸缓饽荆骸埠�(héng)〕同“橫”。(《核舟記》)
�、萦萆酵跻闶暹h甫：〔甫(fù)〕通“父”，男子美稱，多附于字之后。(《核舟記》)
�、抻沂峙视抑海骸才�(bān)〕通“扳”，往里拉。(《核舟記》)
�、哌x賢與能，講信修睦：〔與(jǔ)〕通“舉”，選舉。(《大道之行也》)
�、囫�、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)：〔矜(guān)〕通“鰥”，老而無妻的人。(《大道之行也》)
⑨蕩胸生曾云：〔曾(céng)〕通“層”。(《望岳》)
�、鈨砂哆B山，略無闕處：〔闕(quē)〕通“缺”。(《三峽》)
余挐一小舟：〔挐(ráo)〕通“橈”，撐(船)。一作“拏”。(《湖心亭看雪》)
焜黃華葉衰：〔華(huā)〕通“花”。(《長歌行》)
八年級下冊
①蟬則千轉(zhuǎn)不窮：〔轉(zhuǎn)(zhuàn)〕通“囀”，鳥叫聲。(《與朱元思書》)
�、诮�(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反：〔反(fǎn)〕通“返”。(《與朱元思書》)
③食馬者不知其能千里而食也/食之不能盡其材：〔食(sì)〕通“飼”，喂。(《馬說》)
�、懿琶啦煌庖姡骸惨�(xiàn)〕通“現(xiàn)”。(《馬說》)
⑤食之不能盡其材：〔材(cái)〕通“才”。(《馬說》)
�、奁湔鏌o馬邪：〔邪(yé)〕通“耶”，表疑問，相當于“嗎”。(《馬說》)
�、咚闹Ы﹦挪荒軇樱骸仓�(zhī)〕通“肢”。(《送東陽馬生序》)
�、嗤嵘员痪_繡：〔被(pī)〕通“披”，這里是穿的意思。(《送東陽馬生序》)
�、嵴ㄈ撕�，百廢具興：〔具(jù)〕通“俱”，全，皆。(《岳陽樓記》)
�、鈱儆枳魑囊杂浿骸矊�(zhǔ)〕通“囑”。(《岳陽樓記》)
玉盤珍羞直萬錢：〔羞(xiū)〕同“饈”，美味的.食物。(《行路難》)
玉盤珍饈直萬錢：〔直(zhí)〕同“值”。(《行路難》)
欲上青天覽明月：〔覽(lǎn)〕通“攬”，摘取。(《宣州謝脁樓餞別校書叔云》)
九年級上冊
�、侔l(fā)閭左適戍漁陽：〔適(zhé)〕通“謫”。(《陳涉世家》)
注：由于此字亦是“適”的繁體字，百度未能顯示。原字結(jié)構(gòu)為“辶+商”。
②為天下唱，宜多應(yīng)者：〔唱(chāng)〕通“倡”，首發(fā)。(《陳涉世家》)
�、酃桃怨种樱骸惨�(yǐ)〕通“已”。(《陳涉世家》)
�、軐④娚肀粓詧�(zhí)銳：〔被(pī)〕通“披”。(《陳涉世家》)
�、菀跃秊殚L者，故不錯意也：〔錯(cuò)〕通“措”。(《唐雎不辱使命》)
⑥倉鷹擊于殿上：〔倉(cāng)〕通“蒼”。(《唐雎不辱使命》)
�、哂糯罅x于天下：〔信(shēn)〕通“伸”，伸張。(《隆中對》)
�、嘧远恳褋恚骸惨�(yǐ)〕通“以”。(《隆中對》)
⑨更著風(fēng)和雨：〔著(zhuó)〕同“著”，遭受的意思。(《卜算子·詠梅》)
九年級下冊
①子墨子九距之：〔距(jù)〕和下文“所以距”的“距”都通“拒”。(《公輸》)
�、谧幽又剜鲇杏啵骸侧�(yù)〕通“御”，抵擋。(《公輸》)
�、酃敱P詘：〔詘(qū)〕通“屈”，意思是理屈。(《公輸》)
④寡助之至，親戚畔之：〔畔(pàn)〕通“叛”。(《得道多助，失道寡助》)
�、菰嫫渌荒埽骸苍�(zēng)〕通“增”。(《生于憂患，死于安樂》)
�、蘩в谛暮庥趹]而后作：〔衡(héng)〕通“橫”，梗塞，不順。(《生于憂患，死于安樂》)
�、呷雱t無法家拂士：〔拂(bì)〕通“弼”，輔佐。(《生于憂患，死于安樂》)
�、喙驶加兴槐僖玻骸脖�(bì)〕通“避”，躲避。(《魚我所欲也》)
�、崛f鐘則不辯禮儀而受之：〔辯(biàn)〕通“辨”，辨別。(《魚我所欲也》)
�、馑R窮乏者得我與：〔得(dé)〕通“德”，恩惠，這里是感激的意思。(《魚我所欲也》)
所識窮乏者得我與：〔與(yú)〕通“歟”，語氣助詞。(《魚我所欲也》)
鄉(xiāng)為身死而不受：〔鄉(xiāng)(xiàng)〕通“向”，從前。(《魚我所欲也》)
小惠未徧，民弗從也：〔徧(biàn)〕通“遍”，遍及，普遍。(《曹劌論戰(zhàn)》)
寒暑易節(jié)，始一反焉：〔反(fǎn)〕通“返”。(《愚公移山》)
甚矣，汝之不惠：〔惠(huì)〕通“慧”，聰明。(《愚公移山》)
河曲智叟亡以應(yīng)：〔亡(wú)〕通“無”。(《愚公移山》)
一厝朔東，一厝雍南：〔厝(cuò)〕通“措”，放置。(《愚公移山》)
冀之南，漢之陰，無隴斷焉：〔隴(lǒng)〕通“壟”，高地。(《愚公移山》)
小結(jié)
七年級上冊共有6個通假字，下冊有5個，七年級全冊共11個通假字;八年級上冊共有11個通假字，下冊有13個，八年級全冊共24個通假字;九年級上冊共有9個通假字，下冊有18個，九年級全冊共27個通假字。全書六冊一共62個通假字。
注：本匯總是根據(jù)人民教育出版社出版的初中語文課本七至九年級(共六冊)所搜集匯編的，如有紕漏請以課本為準。
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