初中文言文閱讀訓(xùn)練

　　在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代，大家一定都接觸過文言文吧？文言文注重典故、駢儷對(duì)仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。是不是有很多人沒有真正理解文言文？下面是小編幫大家整理的初中文言文閱讀訓(xùn)練，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中文言文閱讀訓(xùn)練1

　　1.買鴨捉兔

　　昔有人將獵而不識(shí)鶻，買一鳧去原上。原上兔起，擲之使擊。鳧不能飛，投于地。再擲之，又投于地。至三四，鳧忽蹣跚而人語曰：“我鴨也，殺而食之乃其分，奈何加我以抵?jǐn)S之苦乎？”其人曰：“我謂爾為鶻，可以獵兔耳，乃鴨耶！”鳧舉掌而示，笑以言曰：“看我這腳手，可以搦得他兔否？”

　　從前有個(gè)人準(zhǔn)備去打獵但不認(rèn)識(shí)鶻，買了一只野鴨子就去原野打獵。原野上兔子出來，他就把野鴨子投放出去，讓他襲擊兔子。野鴨子不會(huì)飛，掉落在地上，他又一次把野鴨子投放出去，還是掉落到地上。這樣反復(fù)了三四次，野鴨子忽然蹣跚著走到獵人面前像人那樣對(duì)獵人說：“我是一只鴨子，殺死我并吃掉，這是我的本分，怎么把亂拋亂扔的痛苦加于我呢？”那個(gè)獵人說：“我以為你是鶻，可以捕捉到兔子，你竟然是鴨子��？” 野鴨子舉起腳掌給那個(gè)人看，笑著對(duì)他說：“你看看我這腳手，可以捕捉到那兔子嗎？”

　　2.良狗捕鼠

　　齊有相狗者，其鄰假以買取鼠之狗，期年乃得之，曰：'是良狗也。' 其鄰畜之?dāng)?shù)年，而不取鼠，以告相者。相者曰：'此良狗也，其志在獐麋豕鹿，不在鼠。欲其取鼠也，則桎之！'其鄰桎其后足，狗乃取鼠。

　　齊國有個(gè)人善于識(shí)別狗的優(yōu)劣。他的鄰居請(qǐng)他找一只捉老鼠的狗。過了一年，這人才找到一只，說：'這是一條優(yōu)良的狗呀！' 鄰居把狗養(yǎng)了好幾年，可這只狗并不捉老鼠。他把這個(gè)情況告訴了那個(gè)善于識(shí)別狗的人。那個(gè)善于識(shí)別狗的人說：'這的確是一只好狗呀，它想捕捉的是獐、麋、豬、鹿這類野獸，而不是老鼠。如果你想讓它捉老鼠的話，就得把它的后腿拴起來。' 這個(gè)鄰居果真把狗的后腿拴住了。這狗才捉起老鼠來。

　　3.狼子野心

　　有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，主人乃忘其為狼。一日，主人晝寢廳堂，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃佯睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺之而取其革。狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸耳，陽為親昵而陰懷不測，更不止野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

　　有一個(gè)有錢的人家，偶然間得到兩只小狼，將它們與家中的狗一起混雜在一起飼養(yǎng)，這兩只小狼也和狗和平共處。時(shí)間久了，也挺聽話的，居然忘了它們的本質(zhì)是狼。有一天，主人晚上在房間里睡覺，聽到許多狗發(fā)出憤怒的嗚嗚的'聲音，驚醒，起身看周圍沒有一個(gè)人，再躺下準(zhǔn)備睡覺，狗又跟剛才一樣發(fā)出嗚嗚的聲音。于是主人假裝睡覺等著看會(huì)發(fā)生什么事情。那兩只狼趁著主人沒有發(fā)覺，正要咬主人的喉嚨的時(shí)候，狗起身阻止使它們不能上前。于是主人就殺了那兩頭狼，割下它們的皮。 狼子野心，這樣的說法確實(shí)是可信的，而不是誣蔑！表面上假裝親昵，而心里卻心懷不軌，更不單單有這么點(diǎn)野心。野獸有這樣的情況不并足以說什么，為什么連人都會(huì)這樣而延誤自身呢？

　　4.澤人網(wǎng)雁

　　具區(qū)之澤，白雁聚焉。夜必?fù)駰�，恐人弋己也，雁奴環(huán)巡之。人至則鳴，群雁藉是以暝。澤人熟其故，爇火照之，雁奴戛然鳴，澤人遽沉其火。群雁皆驚起，視之無物也。如是者再三，群雁以奴紿己，共啄之。未幾，澤人執(zhí)火前，雁奴不敢鳴，群雁方寐，一網(wǎng)無遺者。

　　太湖，有很多白雁聚集在這里。夜晚它們必定選擇地方棲息，惟恐人類用帶絲線的箭射自己，選派值班 雁在四周巡邏。有人來到就叫，群雁憑借這樣可以閉眼睡覺。湖邊的人熟悉它們的事情，點(diǎn)著火光照它。值班雁嘎嘎鳴叫，湖邊的人馬上放低并遮蔽火光。群雁都驚醒，看看，沒什么東西。如此這般三四次。群雁認(rèn)為值班雁欺騙自己，共同啄它。沒多久，湖邊的人拿著火上前，值班雁不敢再叫了，群雁正在睡覺，一網(wǎng)捕去沒有一只遺漏的。

初中文言文閱讀訓(xùn)練2

　　（一）敏慧

　　1、黃琬巧對(duì)

　　1. ①皇帝命令;②認(rèn)為與眾不同2①黃瓊思考該如何回答太后的詢問但又不知怎樣說清; ②就按照黃琬說的回答3.①4.如初升的彎月。

　　2.神童莊有恭

　　1．①官府②正巧③下棋④對(duì)“對(duì)子”⑤夸張、吹牛2.①差役們因?yàn)樗�年幼而忽視了他；②立刻問他道；③莊有恭用事實(shí)回答；④有什么難的呢！

　　3.曹植聰慧

　　1．①只②都③帶領(lǐng)④眾⑤提、拿；2.①善于寫文章；②為什么要請(qǐng)人？③曹操認(rèn)為他很與眾不同。3.值得一看，意為曹植寫的辭賦相當(dāng)有水平4.略。

　　4.鮑子難客

　　1．①附和②也③一同④相似2.①老天爺對(duì)百姓有恩德��；②不像你所說的；③僅僅因?yàn)榱α看笮∮袆e、智慧高下不同而互相制約。3.責(zé)難、駁斥。

　　5.曹紹夔捉“怪”

　　1．①停②友好③一會(huì)兒④發(fā)出⑤豐盛的菜肴⑥希望⑦備辦⑧完畢2.①和尚一一地把事情告訴他；②可以替你倆除去這怪聲音；③和尚一一再追問他這是什么原因。

　　6.楊億巧對(duì)

　　1．①是②緊接著（對(duì)方）剛停的話音2.適逢楊大年正好來報(bào)告事情3.①對(duì)得工整；②通俗形象。

　　7.解縉敏對(duì)

　　1．①回答②同“悅”③正當(dāng)④立刻⑤回答⑥已經(jīng)⑦思維敏捷2.皇上本想用假話來刁難解縉。3.生兒子。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)

　　8．承宮樵薪苦學(xué)

　　1．①年幼失去父親②精通③屋，此指書舍④用竹鞭打2.豬的主人對(duì)承宮沒回家感到奇怪，一路上尋找。

　　9．桓榮勤學(xué)不倦

　　1．①早年②窮困③譏笑④回答⑤等到2.①然而桓榮學(xué)習(xí)不停；②只是自討苦吃白費(fèi)力氣，什么時(shí)候再用得上它呢？

　　10．宋太宗學(xué)書

　　1．①好②專心③臨�、苡腥刷萘⒖挞迾O2.①多次派太監(jiān)拿了寫的給王著看②又拿了寫的問王著（好不好）③（書法）本已經(jīng)很好了。3.王羲之。

　　11．催景俘拜師

　　1．①已經(jīng)②學(xué)生③追隨2.①我慚愧地拒絕，但對(duì)方不同意②我的愿望有希望實(shí)現(xiàn)了。3.①作為②成為③寫④做

　　12．為人大須學(xué)問

　　1．①早先②空閑③近④全國2.①親自參加戰(zhàn)爭②不是空話③回想年輕時(shí)做的事，感到很多做錯(cuò)了。3.蒞事惟煩。

　　13．讀書五失

　　1．①選擇②向往③軟弱④確立（自己的信念）⑤效果⑥優(yōu)點(diǎn)⑦往往2.①往事②換個(gè)開頭③基礎(chǔ)。

　　14．顏回好學(xué)

　　1．①極悲傷②回答③同“無”2.①學(xué)生更加親近（我）②（你的）學(xué)生中誰是最愛好學(xué)習(xí)的？

　　(三)仁愛

　　15.張孝基仁愛

　　1. ①不成材②將③同情的樣子④漸漸地⑤感到奇怪⑥很⑦慢慢地2.

　�、偎�的兒子在路上乞食②就把他父親所委托的財(cái)產(chǎn)歸還給他。3.靠近；靠近當(dāng)?shù)孬@得原材料。

　　16．陳實(shí)與“梁上君子”

　　1．①躲②暗中③句首助詞，無義④這（地步）⑤誰⑥慢慢地⑦教育⑧反�、嵴麄�(gè)2.①當(dāng)時(shí)荒年百姓饑餓（饑，荒年）②嚴(yán)肅地教育子孫。3.小俞。

　　17．趙簡子元日放生

　　1．①同“于”；在②爭著③對(duì)的2.①表示（對(duì)飛禽）有恩德②恩德補(bǔ)償不了罪過。3.鳩4.擔(dān)當(dāng)、勝任。

　　18．3鄧攸棄兒保侄

　　1．①只②恰逢③靠近④只⑤挑⑥還不如⑦聽從2.①抱著棄民逃跑②我們還年輕。3.①死②逃跑③死

　　19張之萬馬

　　1．①養(yǎng)②派③堅(jiān)持④不多時(shí)⑤問⑥大概2.①張之萬對(duì)這事感到奇怪②剛騎，就被馬掀下來③一連換了好幾個(gè)人。

　　20．王安石辭妾

　　1．①沉、翻②還（債）③感傷的樣子④多少2.①（你）夫人讓我在你身邊服侍②家中財(cái)產(chǎn)全部用盡還不夠③把所欠的錢全部賞賜給她。3.①小妻②我（女子自稱）4.遇事先為他人著想。

　　21、宋仁宗忍餓

　　宋仁宗一日晨興，語近臣曰：“昨夕因不寐而甚饑，思食燒羊�！笔坛荚唬骸昂尾唤抵既∷�？”仁宗曰：“比聞禁中每有索取，外面遂以為例。誠恐自此逐夜宰殺，以備非時(shí)供應(yīng)。則歲月之久，害物多矣。豈不可忍一夕之餒，而啟無窮之殺也�！�

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①興 ②寐 ③禁中 ④誠

　　⑤逐 ⑥餒

　　2、翻譯：而啟無窮之殺也

　　3、解釋下列句子或詞組中的“比”：①比聞禁中每有索取 ②無以倫比 ③天涯若比鄰 ；④比比皆是

　　4、擴(kuò)展：上文有“不寐”之說，請(qǐng)寫出帶有“寐”的一個(gè)成語

　　22、范仲淹罷宴

　　范文正公守邠州，暇日率僚登樓置酒，未舉觴，見缞絰數(shù)人營理葬具者。公亟令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近鄰，賵殮棺槨皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚周給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。

　　【考點(diǎn)】

　　1、解釋：①守 ②卒 ③殯 ④具 ⑤泣

　　2、翻譯：①暇日率僚屬登樓置酒 ；②公亟令詢之

　　3、“公憮然”有以下理解，哪一項(xiàng)是正確的？

　�、俅蠹腋锌�的樣子；②大家憂傷的樣子；③范仲淹憂傷的樣子；④范仲淹默不作聲的樣子。

　　4、理解：這件事可以用來證明范仲淹在《岳陽樓記》中說過的一名名言：

　　23、顧榮施炙

　　顧榮在洛陽，嘗應(yīng)人請(qǐng)，覺行炙人有欲炙之色，因輟己施焉。同坐嗤之。榮曰：“豈有終日?qǐng)?zhí)之而不知其味者乎？”后遭亂渡江/，每經(jīng)危急，常有一人左右相助。已向其所以，乃受炙人也。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①嗤 ②經(jīng) ③已

　　2、翻譯：①有欲之色 ②因輟己施焉 ③豈有終日?qǐng)?zhí)之而不知其味者乎？

　　3、“左右相助”中的“相”，是指：①他②互相③愿意④適當(dāng)

　　24、逆旅主人無情

　　京城之俗，多以逆旅為利�？椭粒�授一室，公可榻，俯而出入。曉鐘響，起為他事，遇夜始?xì)w息，輿濯水皆自為，然月租以千數(shù)，否必斥罵致訟�；蚣膊�，輒遣出。其病危者，雖氣息尚屬，目未瞑，即棄之，而奪其資財(cái)。婦孕將產(chǎn)者，以為不祥，拒而不舍。其少恩薄情如此。非其性固然，地在京城，四方人至者眾，其勢(shì)必然也！

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①授 ②他 ③輿濯 ④或 ⑤輒 ⑥屬

　　2、翻譯：①然月租以千數(shù)

　�、诜癖爻饬R致訟 ③非其性固然

　　3、理解：①“僅可榻”中的“榻”應(yīng)理解為 ；②“俯而出入”是形容

　�。ㄋ模┱\信

　　25、陸元方賣宅

　　陸少保，字元方，曾于東都賣一小宅。家人將受直矣，買者求見。元方因告其人曰：“此宅子甚好，但無出水處耳。”買者聞之，遽辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也�！�

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①直 ②但 ③遽 ④辭

　　2、翻譯：①子侄以為言 ②不爾，是欺人也

　　26、昔齊攻魯，求其岑鼎。

　　魯侯偽獻(xiàn)他鼎而請(qǐng)盟焉。齊侯不信，曰：“若柳季云是，則請(qǐng)受之�！濒斢�使柳季。柳季曰：“君以鼎為國，信者亦臣之國，今欲破臣之國，全君之國，臣所難”魯侯乃獻(xiàn)岑鼎。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①以 ②破 ③全 ④

　　2、翻譯：①魯侯偽獻(xiàn)他鼎而請(qǐng)盟焉

　　②若柳季云是，則請(qǐng)受之

　　3、上文有兩個(gè)“信”，請(qǐng)分別加以解釋：①“齊侯不信”中的“信”，解釋為 ；

　�、凇靶耪咭喑贾畤�”中的“信”，解釋為

　　4、理解：在要不要獻(xiàn)岑鼎這個(gè)問題上，柳季為什么感到為難？

　　27、楊萬里與“誠齋”

　　楊萬里字廷秀，吉州吉水人。紹興二十四年進(jìn)士第，為贛州司忘掉，調(diào)永州零陵丞。時(shí)張浚謫永，杜門謝客，萬里三往不得見�？Ｃ阋哉�心誠意之學(xué)，萬里服其教終身，乃名讀書之室曰“誠齋”。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①謫 ②名

　　2、翻譯：①杜門謝客 ②浚勉以正心誠意之學(xué)

　　28、和氏璧

　　楚人卞和，得璞于楚山中，奉而獻(xiàn)之于厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也�！蓖跻院蜑檎N，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)諸武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和為誑，而刖其或足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸�視為石，忠貞之士而視為誑。”王乃使玉人理其璞，果得寶玉也，遂命名為“和氏璧”。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①璞 ②奉 ③相 ④諸 ⑤泣 ⑥夫

　　2、翻譯：①王以和為誑 ②子奚哭之悲也？

　　3、這珍貴的玉璧為什么命名為“和氏璧”？

　　29、幽王擊鼓

　　周宅豐、鎬，近戎。幽王與諸侯約：為高堡于大路，置鼓其上，遠(yuǎn)近相近，即戎寇至，傳鼓相告，諸侯之兵皆至救天子。戎寇嘗至，幽王擊鼓，諸侯之兵皆至。人喧馬嘶，褒姒視之大說，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因數(shù)擊鼓。諸侯兵數(shù)至而無寇。至其后，戎寇真至，幽王擊鼓，諸侯兵不至。幽王之身乃死于驪山之下，為天下笑。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①為 ②嘗 ③乃

　　2、選擇：“即戎寇至”中的“即”，解釋為 ①如果②立刻③靠近④不幸

　　3、翻譯：①因數(shù)擊鼓 ；②為天下笑

　　4、理解：周幽王的過錯(cuò)是

　�。ㄎ澹┢沸�

　　30、許生端方

　　道光間，姑蘇渡僧橋畔，泊一縣試舟。書生姓許，年方二十，風(fēng)度翩翩，多才，生平端方無戲言，有古賢士之風(fēng)。三更，見岸畔火焰耀天，鑼聲人聲轟然驚心，知店肆失火。許生頗為嘆息。方瞻仰見，見樓窗中躍下一少女，肌膚潔白，身未著寸縷，落于船頭，幾被女驚落河中，許正色曰：“姑娘受驚矣。”女惶恐，見俊秀書生，欲赴河。許勸之曰：“既避火，何投水？”遂以錦被裹之，秉燭而坐以待旦，目不斜視�；鹬�，東方已白，女父知而負(fù)衣裙至舟，女衣之，拜謝而歸。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①頗 ②幾 ③赴 ④秉 ⑤負(fù)

　　2、翻譯：①生平端方無戲言 ②既避火，何投水？

　　3、理解：上文“身未著寸縷”中的“寸縷”指代

　　31、王安石待客

　　王安石在相位，子?jì)D之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數(shù)四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①翌日 ②饌 ③方 ④具 ⑤頃 ⑥而已 ⑦啖 ⑧退

　　2、翻譯：①覺饑甚而不敢去

　　②其人已心怪之

　　3、理解：上文末了說“人取自食之”，那么王安石到底吃了什么？

　　32、范文正正直

　　范文正公仲淹悴，依睢陽朱氏家，常與一術(shù)者游。會(huì)術(shù)者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。”即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長，呼而告之曰：“而父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，當(dāng)以還汝�！背銎浞讲�白金授之，封識(shí)宛然。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①游 ②方 ③以 ④成立

　　2、翻譯：①會(huì)術(shù)者病篤 ② ③內(nèi)文正懷中

　　3、“當(dāng)以還汝”中省略了介詞賓語

　　4、理解：這件事說明范仲淹

　　33、王安國直言

　　王安國性亮直，嫉惡太甚。王荊公初為參加政事，閑日因新聞?dòng)浾哧淘�獻(xiàn)公小詞而笑曰：“為宰相而作小詞，可乎？”平甫曰：“彼亦偶然自喜而為爾，顧其事業(yè)豈止如是耶！”時(shí)呂惠卿為館職，亦在坐，遽曰：“為政必先放鄭聲，況自為之乎？”平甫正色曰：“放鄭聲，不若遠(yuǎn)佞人也。”呂大以為議己，自是尤與平甫相失也。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①爾 ②遽 ③正色

　　2、翻譯：①顧其事業(yè)豈止如是耶！ ；②況自為之乎？

　��；③不若遠(yuǎn)佞人也

　　④呂大以為議己，自是尤與平甫相失也。

　　34、海瑞清廉

　　都御史剛峰海公，卒于官舍。同鄉(xiāng)宦南京者，惟忘掉部蘇民懷一人。蘇檢點(diǎn)其宦囊，竹箱中俸金八兩，葛布一端，舊衣數(shù)件而已。如此都御史那可多得！王司寇鳳洲評(píng)之云：“不怕死，不家錢，不立黨。”此九字?jǐn)啾M海公生平，即造成言諛之，能加于此評(píng)乎？

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①卒婚 ②宦 ③惟

　�、芏�已

　　2、翻譯：即造成言諛之，能加于此評(píng)乎？

　　3、選擇：“不立黨”有以下理解，哪一項(xiàng)是正確的？

　�、俨唤Y(jié)伙；②不建立黨派；③沒有朋友。

　　4、理解：海瑞是怎樣的一個(gè)人，請(qǐng)用原文句子回答。

　　35、呂蒙正不記人過

　　呂蒙正不喜記人過。初任參知政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶？”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒之，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不平，悔不窮回。蒙正曰：“若一知其姓名，則終身不能忘，故不如無知也。不問之，何損？”時(shí)人服其量。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①過 ②是 ③佯 ④遽 ⑤猶 ⑥復(fù)

　　2、翻譯：悔不窮問

　　3、上文有五個(gè)“之”，依次說明它們指代的內(nèi)容：① ② ③ ④ ⑤ ⑥

　　36、梁鴻尚節(jié)

　　梁鴻家貧而尚節(jié)，博覽無不通。畢，乃牧豕上林苑中，曾誤遺火，延及他舍。乃尋訪燒者，問所失財(cái)物，悉推豕償之。其主猶以為少。鴻曰：“無他財(cái)，愿以身居作�！敝魅嗽S。因?yàn)閳?zhí)勤不解。耆老見鴻非恒人，乃共責(zé)讓主人，而稱鴻長者。于是，始敬鴻，還其豕，鴻不受。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①豕 ②他 ③恒 ④讓

　　2、翻譯：①曾誤遺火 ②悉推豕償之 ③愿以身居作

　�。虎芊Q鴻長者

　　37、蹇材望偽態(tài)

　　蹇材望，蜀人，為湖州倅。北兵之將至也，蹇毅然自誓必死。乃作大錫牌，鐫其上曰：“大宋忠臣蹇材望�！鼻乙糟y二笏鑿竅，并書其上曰：“有人獲吾尸者，望為埋葬，仍見祀，題云'大宋忠臣蹇材望。此銀所以為埋瘞之費(fèi)也�！�”日系牌與銀腰間，只伺北軍臨城，則自投水中，且啟遍祝鄉(xiāng)人及常所往來者。人皆憐之。丙子正月旦日，北軍人城，蹇已莫知所之，人皆謂之溺死。既而北裝乘騎而歸，則知先一日出城迎拜矣。遂得本州同知。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①鐫 ②竅 ③系 ④憐 ⑤既而

　　2、翻譯：①只伺北軍臨城

　�、阱恳涯�知所之

　　3、解釋下列各句中的“見”：①仍見祀（上文） ；②風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒川》）

　�。虎郾怡o見蔡桓公（《扁鵲見蔡桓公》）

　�、軆和�相見不相識(shí)（《回鄉(xiāng)偶書》）

　　4、理解：蹇材望一再表示自己是“大宋忠臣”，這是真的嗎？何以看出？

　�。�六）文藝

　　38、米芾索帖

　　米芾詼譎好奇。在真州，嘗詣蔡攸于舟中，攸出所藏王右軍《王略帖》示之。芾驚吧，求以他畫易之。攸意以為難。芾曰：“公若不見從，某不復(fù)生，即投此江/死矣�！币虼蠛簦瑩�(jù)船舷欲墜。攸遽與之。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①詣 ②易 ③據(jù) ④遽

　　2、翻譯：①攸意以為難

　�、诠�若不見從，某不復(fù)生

　　3、請(qǐng)另外寫出三個(gè)古代著名書法家的姓名：① ② ③

　　39、趙孟頫過揚(yáng)州

　　元盛時(shí)，揚(yáng)州有趙氏者，富而好客。其家有明月樓，人作春題，多未當(dāng)意者。一日，趙子昂過揚(yáng)，主人知之，迎致樓上，盛筵相款，所用皆銀器。酒半，出紙筆求作春題。子昂援筆書云：“春風(fēng)閬苑三千客，明月?lián)P州第一樓。”主人得之，喜甚，盡撤酒器以贈(zèng)子昂。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①致 ②相 ③援 ④云

　　2、翻譯：①多未當(dāng)意者

　�、诒M撤酒器以贈(zèng)子昂

　　40．歐陽修不喜釋氏

　　1．①有人②用、把③同“服”，佩服④同“辯”2。①一定板著臉看對(duì)方②卻為什么用“和尚”給兒子命名呢？③因?yàn)楸少v它。41、唐伯虎識(shí)破術(shù)士

　　有術(shù)十千唐六如，極言修煉之妙。唐云：“如此妙術(shù)，何不自為，乃貺及鄙人？”術(shù)士云：“恨吾福淺！吾閱人多矣，仙風(fēng)道骨，無如君者�！碧菩υ唬骸拔岬�出仙福，有空房在城北，甚僻靜，君為修煉，煉成兩剖�！毙g(shù)士猶未悟。日造門，出一扇求詩。唐大書云：“破布衫中破布裙，逢人便說會(huì)燒銀。如何不自燒些用？擔(dān)不河頭賣與為�！�

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①鄙人 ②閱 ③但 ④悟

　　2、翻譯：①何不自為 ②無如君者 ③煉成兩剖 ④日造門

　　3、理解：“擔(dān)水河頭賣與人”是什么意思？

　　42、朱文公受騙

　　朱文公有足疾，曾有道人為施針熨之術(shù)，旋覺輕安。公大喜，厚謝之，且贈(zèng)以詩云：“幾載相扶藉瘦筇，一針還覺有奇功。出門放杖兒童笑，不是以前勃窣翁�！钡廊说迷姀饺�。未數(shù)日，足疾大作，甚于未針時(shí)。亟令人尋逐道人，已莫知其所往矣。公吧息曰：“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾�！� 【思考與練習(xí)】

　　1、 解釋：①厚 ②徑 ③作 ④甚 ⑤亟 ⑥莫 ⑦持

　　2、翻譯：①幾載相扶藉瘦筇

　�、谀撤怯�罪之，但欲追索其詩

　　43、章惇書絕壁

　　章惇嘗與蘇軾同游南山，抵仙游潭，潭下臨絕壁萬仞，岸甚狹。子厚推軾下潭書壁，軾不敢。子厚履險(xiǎn)而下，以漆墨濡筆大書石壁上曰：“蘇軾章某來�！焙裨唬骸昂我玻俊陛Y曰：“能自拼命者能殺人也�！弊雍翊笮�。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①抵 ②仞 ③拊 ④異日

　　2、翻譯：①子厚推軾下潭書壁 ②以漆墨濡筆大書石壁上

　　3、理解：“子厚履險(xiǎn)而下”中的“履”，它在句子中的詞性屬 詞，解釋為

　　44、李白之死辨誤

　　世俗多言李白在涂采石，因醉泛舟于江/，見月影俯而取之，遂溺死，故其地有“捉月亭”。予按李陽冰作太白《草堂集序》云：“陽冰試弦歌于當(dāng)涂，公疾亟，草稿萬卷，手集未修，枕上授簡，俾為序。”又李華作《太白墓志》亦云：“賦《臨終歌》而卒�！蹦酥�俗傳良不足信，蓋與杜子美因食白酒牛炙而死者同也。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①俯 ②修 ③亦 ④賦 ⑤卒 ⑥蓋

　　2、翻譯：①因醉泛舟于江/ ②公疾亟 ③俾為序

　　3、“乃知俗傳良不足信”中的“良”，有以下理解，哪一項(xiàng)是正確的？ ①很；②真的；③尚；④恐怕。

　　4、理解：上文末句說的“杜子美”是誰？

　�。ㄆ撸┱�事

　　45、雋不疑之母

　　雋不疑每行縣錄囚徒，還，其母輒問不疑：“有何平反？活幾何人？”即不疑言多有所平反，母喜，笑為飲食，語言異于他時(shí)；或亡所出，母怒，為之不食。故不疑為吏，嚴(yán)而不殘。

　　【思考與練習(xí)】

　�。�、解釋：①輒 ②亡

　　２、上文有三個(gè)“為”，除了“笑為飲食”中的“為”解釋為“給”、“與”外，其余兩個(gè)“為”分別依次解釋為：① ②

　　3、翻譯：①活幾何人？ ②語言異于他時(shí)

　　4、理解：①上文“或亡所出”中的“出”指什么？

　　②雋不疑母親對(duì)兒子的希望是

　　46、徐有功秉公執(zhí)法

　　皇甫文備，武后時(shí)酷吏也，與徐大理論獄，誣徐黨逆人，奏成其罪。武后特出之。無何，文備為人所告，有功訊之在寬�；蛟唬骸氨岁贂r(shí)將陷公于死，今公反欲出之，何也？”徐曰：“汝所言者，私忿也；我所守者，公法也。安可以私害公？”

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①無何 ②或 ③守

　　2、翻譯：①奏成其罪 ②彼曩時(shí)將陷公于死 ③今公反欲出之

　　；④安可以私害公？

　　47、王翱秉公

　　王翱一女，嫁于畿輔某官為妻。公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣。恚而語女曰：“而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，而何吝者？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出駕而罕于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①置 ②白 ③案 ④竟

　　2、翻譯：①婿固不遣 ②則汝朝夕侍母 ；③且遷我如振落葉耳

　　④旬乃還第

　　48、么恩與公法

　　漢順帝初，蘇章遷冀州刺史。其故人為清河太守，章知其奸藏，將按其罪。一日，請(qǐng)?zhí)�守，為設(shè)酒肴，陳往日之好甚歡。太守喜曰：“人皆言若為青天�！闭略唬骸敖袢仗K孺文與故人飲者，私恩也；明日冀州刺史按事者，公法也�！碧�守默然。翌日，遂收太守。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①肴 ②若 ③翌日 ④收

　　2、翻譯：陳往日之好甚歡

　　3、上文有兩個(gè)“為”：①“為設(shè)酒肴”中的“為”，解釋為 ②“若為青天”中的“為”，解釋為

　　4、理解：為什么在蘇章一番話后太守會(huì)“默然”？

　　5、理解：“刺史”與“太守”分別是 與 行政區(qū)長官。

　　49、晉平公游于河

　　晉平公游于河而樂，曰：“安得賢士與之樂此也？”船人盍胥跪而對(duì)曰：“主君亦不好士耳。夫珠出于江/海，玉出于昆山，無足而至者猶君之好也；士有足而不至者，蓋主君無好士之意耳。無患乎無士也�！�

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①對(duì) ②耳 ③夫 ④猶 ⑤蓋

　　2、翻譯：①安得賢士與之樂此也？ ②無患乎無士也

　　3、“而”多作連詞用，有承接與轉(zhuǎn)折兩種作用。上文有四個(gè)“而”，請(qǐng)依次指出它們的作用：① ② ③ ④

　　4、理解：盍胥的話對(duì)不對(duì)？為什么？

　　50、子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校

　　鄭人游于鄉(xiāng)校，以議執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：“何不毀鄉(xiāng)校？”子產(chǎn)曰：“夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所惡者，吾則改之，是吾師也，若之何毀之？吾聞為忠善以損怨，不聞作威以防怨。民之言，吾聞而藥之也�！�

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①焉 ②損 ③作

　　2、翻譯：①以議執(zhí)政之善否 ②其所惡者，吾則改之 ③若之何毀之？

　�、芪崧劧�藥之也

　　51、董閼于法無赦

　　董閼于為上地守，行石邑山中，見澗深峭如墻，因問左右曰：“人嘗有入此者乎？”對(duì)曰：“無有。”曰：“嬰兒、癡聾、狂悖之人，嘗有入此者乎？”對(duì)曰：“無有�！薄芭ｑR犬彘嘗有入此者乎？”對(duì)曰：“無有�！倍�閼于喟然太息曰：“吾能治矣！使吾法之無赦，猶人澗之必死也，人則莫之犯也，何為不治哉！”

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①對(duì) ②狂悖 ③赦

　　2、翻譯：①澗深峭如墻 ②人則莫之犯也 ；③何為不治哉！

　　3、成語“嚴(yán)懲不貸”中的“貸”解釋為 ；這個(gè)成語的意思是 。

　　（八）奇聞

　　52、商陵君養(yǎng)“龍”

　　有獻(xiàn)陵鯉于商陵君者，以為龍焉。商陵君大悅，問其食，曰：“蟻。”商陵君豢而馴之�；蛟唬骸笆橇牾幰�，非龍也。”商陵君怒而抶之。于是左右皆懼，莫敢言非龍者，遂從而神之。商陵君觀龍，龍卷屈如丸，倏而伸，左右皆佯驚，稱龍之神。夜穴壁而逝，左右走報(bào)：“龍壯，今果穿石而去！”商陵君悼惜不已，仍養(yǎng)蟻以伺，冀龍復(fù)來也。無何，天大雨，震電，真龍出焉。商陵君以為豢龍來也，持蟻以邀之。龍怒震其宮，商陵君死。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①倏 ②佯 ③走 ④伺 ⑤無何

　　2、翻譯：①商陵君豢而馴之

　　②遂從而神之 ；③夜穴壁而逝 ；④悼惜不已

　　53、錢貨入瓶

　　唐揚(yáng)州有丐者，曰胡媚兒。其有一瓶，與人言：“若錢施滿此瓶，則永世福矣！”觀者見瓶但容半升，故有施十錢、百錢者，然瓶未見滿，人怪之。一富人過，施千錢，仍未見滿。有好事者牽一驢，曰：“施驢�！必ふ哳h之，驢隨變之類細(xì)繩而入瓶，一市人皆驚。其時(shí)有貨車過，貨主聞之戲言：“能令諸貨車入瓶否？”曰：“可�！必の�側(cè)瓶口，貨車一一入瓶。貨主大驢駭，欲捽丐，而丐已潛入瓶。貨主擊碎其瓶，一無所有。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①但 ②頷 ③類 ④駭

　　2、翻譯：①人怪之 ②一市人皆驚

　　3、成語“欲蓋彌彰”中的“蓋”、“彌”、“彰”，分別解釋為 、 與 ；這個(gè)成語的'意思是

　　54、田真兄弟

　　京兆田真兄弟三人，共議分財(cái)。生資皆平均，惟堂前一株紫荊樹，共議欲破三片。明日就截之，其樹即枯死，狀如火然。真往見之，大驚，謂諸弟曰：“樹木同株，聞將分斫，所以憔悴，是人不知木也�！币虮�不自勝，不復(fù)解樹。樹應(yīng)聲榮茂，兄弟相感，遂為孝門。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①惟 ②諸 ③憔悴 ④勝 ⑤解

　　2、翻譯：①樹木同株 ②是人不如木也

　　3、成語“行將就木”中的“就”，解釋為 ；這個(gè)成語意思是

　　55、樵夫毀山神

　　康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以鄧樵夫許之。明晨，客伺于神祠外，果見一樵夫過之，逆謂曰：“子鄧姓乎？曰：“然�！币蚋嬉砸顾�聞見，戒勿往。鄧曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饑。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顧，客隨而覘之。樵甫采樵，虎突出從竹間。樵手搏數(shù)合，持虎尾盤旋久之�；⒉粍賾�，乃震哮一躍，負(fù)痛遁去，樵遂而殺之�？湍鎰谥�。樵曰：“感君高義，盍導(dǎo)我至廟中�！奔戎�，大詬死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：⑴作 ⑵乞 ⑶許 ⑷伺 ⑸祠 ⑹逆 ⑺然 ⑻且 ⑼合 ⑽遁 ⑾遂 ⑿勞 ⒀詬

　�、揖�

　　2、翻譯：①仰食于樵 ②遂去不顧

　　3、上文“因告以夜所聞見”中，“告”后省略了

　　4、山神與考慮合伙謀害樵夫，請(qǐng)用兩個(gè)成語來概括① ；②

　　56、奇鷹

　　楚文王少時(shí)好獵。有人獻(xiàn)一鷹。文王見之，爪距利，殊絕常鷹。故文王獵于云夢(mèng)，置網(wǎng)云布，煙燒張?zhí)�。毛群羽族，爭噬競搏；此鷹軒頸瞪目，無搏噬之志。王曰：“吾鷹所獲以百數(shù)，汝鷹曾無奮意，將欺余邪？”獻(xiàn)者曰：“若效于雉兔，臣豈敢獻(xiàn)。”俄而，云際有一物翔，不辨其形。鷹遂竦翮而升，矗若飛電。須臾，羽墮如雪，血下如雨。有大鳥墜地，度其兩翅，廣數(shù)十里。眾莫能識(shí)。時(shí)有博物君子曰：“此大鵬雛也�！蔽耐跄撕褓p之。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①利 ②噬 ③曾 ④墜 ⑤雛

　　2、翻譯：①殊絕常鷹

　�、谥镁W(wǎng)云布，煙燒張?zhí)?/p>

　　3、上文有“俄而”，請(qǐng)?jiān)诒疚闹姓页鏊�的同義詞。

　　57、雉鳥報(bào)復(fù)

　　有獵于山者，射雄雉而置雌雉，或扣其故，曰：“置雌者留以招雄也，射雌則雄者飏，并獲則絕矣�！睌�(shù)月后，雌果招一雄雉來，獵者又射之。如是數(shù)年，獲雄雉無數(shù)。一日雌雉隨獵者歸家，以首觸庭前香案而死。后其家人死相繼，又為訟累而蕩其產(chǎn)，未幾獵者亦死，竟絕后�；蛟唬骸叭四�不愛其伉儷，鳥亦然耶�！鲍C者之計(jì)雖狡，而雉鳥之報(bào)更慘矣。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①未風(fēng) ②伉儷

　　2、翻譯：①或扣其故 ②并獲則絕矣 ③又為訟累而蕩其產(chǎn)

　　④鳥亦然耶 ；⑤而雉鳥之報(bào)更慘矣

　　3、成語“置若罔聞”中的“置”與“罔”，分別解釋為 與 ；這個(gè)成語的意思是

　　58、桑中生李

　　張助于田中種禾，見李核，欲持去。顧見空桑中有士，因植焉，以余漿灌溉。后人見桑中生李，轉(zhuǎn)相告語。有病目痛者息陰下，言：“李君令我目愈，謝一豚�！蹦客茨诵〖�，亦行自愈。聞?wù)邆髡Z：“盲者得視�！边h(yuǎn)近翕赫，其下車騎常數(shù)千百，酒肉滂沱。間一歲余，張助遠(yuǎn)出來還，見之，驚云：“此有何神？乃我所種耳�！币蛴�之。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①禾 ②去 ③顧 ④乃 ⑤間

　　2、翻譯：①因植焉 ；

　�、谟胁∧客凑呦㈥幭� ③盲者得視

　　3、成語“好高騖遠(yuǎn)”中的“騖”，解釋為 ；這個(gè)成語的意思是 。

　　59、縣令捕捕蝗

　　錢勰任如皋縣令，會(huì)歲旱蝗發(fā)，而泰興獨(dú)紿郡將云：“縣界無蝗�！币讯�蝗大起�？�將詰之，令辭窮，乃言縣本無蝗，蓋自如皋飛來，乃檄如皋請(qǐng)嚴(yán)捕蝗，無使侵鄰境。穆得檄，輒書其紙尾報(bào)之曰：“蝗蟲本是天災(zāi)，即非縣令不才。既自敝邑飛去，卻請(qǐng)貴縣押來�！�

　�。ㄟx自宋·葉夢(mèng)得《避暑錄話》）

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①會(huì) ②獨(dú) ③紿 ④云 ⑤已而 ⑥詰 ⑦蓋 ⑧檄 ⑨不才

　　2、翻譯：①令辭窮 ；②輒書其紙尾報(bào)之曰

　　3、理解：這兩個(gè)縣令的共同點(diǎn)是什么？

　　60、天敵

　　蘇轍曰：“魚不畏網(wǎng)罟，而畏鵜鶘，畏其天也�！币淮遨乓婒隍贾鹨簧�，行甚急，蜈蚣漸近，蛇不復(fù)動(dòng)，張口以待。蜈蚣竟直入其腹，諭時(shí)而出，蛇已斃矣。村叟棄蛇于深山中，越旬往視之，小蜈蚣無數(shù)食其腐肉。蓋蜈蚣產(chǎn)卵于蛇腹中也。又嘗見一蜘蛛，逐蜈蚣甚急，蜈蚣逃入籬搶竹中。蜘蛛不復(fù)入，但以足跨竹上，搖腹數(shù)四而去。伺蜈蚣久不了，剖竹視之，蜈蚣已節(jié)節(jié)爛斷矣。蓋蜘蛛搖腹之時(shí)，乃灑溺以殺之也。物之畏其天有如此奇者也。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①叟 ②逐 ③斃 ④蓋 ⑤但 ⑥溺

　　2、翻譯：①逾時(shí)而出

　　②物之畏其天有如此奇者也

　　41．唐伯虎識(shí)破術(shù)士

　　1．①我②看過③只④省悟2。①為什么不自已干②沒有像你這樣的③爍出（金銀）后各得一半④每天到家來3。意為在河邊挑了水當(dāng)場要賣給人，比喻玩弄把戲。

　　42．朱文公愛騙

　　1．①重②直接③發(fā)④嚴(yán)重⑤立刻⑥沒有人⑦拿2。①好幾年依靠細(xì)竹竿著我（行走）②我不想懲罰他，只想追討那首詩。

　　43．章亨書絕壁

　　1．①到②古代八尺為一仞③拍④往后2。①章子厚要求蘇軾下仙游潭在石壁上寫大字（留念）②用毛筆蘸墨在石壁上寫了幾個(gè)大字。3。動(dòng)；踩。

　　44．李白之死辨誤

　　1．①彎下身子②編③也④寫⑤死⑥大概2。①因?yàn)楹茸砹司瞥舜�在長江/里行駛②李白的病很危急③讓我給它作序3。①4。杜甫。

　�。ㄆ撸┱�事

　　45．雋不疑之母

　　1．①總是②同“無”2.①因②做、擔(dān)任3。①讓幾個(gè)人“因平反”而活命了？②說話跟平時(shí)不一樣4.①平反出獄②平反冤獄。

　　46．徐有功秉公執(zhí)法

　　1．①不久②有人③堅(jiān)持2.①呈報(bào)（皇上）構(gòu)成他的罪狀②他早先要陷害你置你于死地③如今你反而要使他解脫（罪行）④怎么可以因?yàn)樗饺说亩髟谷ノ：�公法呢�?/p>

　　47．王翱秉公

　　1．①設(shè)備②稟報(bào)③幾案④最終2.①女婿堅(jiān)持不放走②那么你可以整天陪侍你母親③況且調(diào)動(dòng)我輕易得如同振落枝葉④十天后才回家。

　　48．私恩與公法

　　1．①葷菜②你③第二天④逮捕2.雙方述說著從前相交友好的情況，很快樂。3.①給、替②是。4.察覺災(zāi)難要臨頭了。5州；郡。

　　49．晉平公游于河

　　1．①回答②罷了③句首助詞，無義④因?yàn)棰荽蟾拧⒖峙隆?.①怎么能得到有才能的人并跟他共享這歡樂？②不要擔(dān)憂沒有人才。3.①承接②承接③轉(zhuǎn)折④轉(zhuǎn)折4.對(duì)的。有才能的人到處都有，關(guān)鍵在于統(tǒng)治者是否要真心獲得他們。

　　50．子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校

　　1．①于之，在那里②減少③發(fā)2.①來議論朝廷要員的好壞②他們所認(rèn)為厭惡的，我就改掉它③怎么能廢掉它呢？④我聽到這些言論就把它當(dāng)作良藥。

　　51．董閼于法無赦

　　1．①回答②發(fā)瘋③赦免2.①山溝極深，陡得如同墻壁②人就沒有誰敢觸犯它③為何不能治理好呢！3.寬��；嚴(yán)厲懲罰，絕不寬恕。

　�。ò耍┢媛�

　　52．商陵君養(yǎng)“龍”

　　1．①一下子②假裝③奔④等候⑤不多久2.①商陵君養(yǎng)它并使它溫順②就跟著商陵君認(rèn)為它是神③夜里穿透墻壁逃走了④痛惜不停

　　53．錢貨入瓶

　　1．①只②點(diǎn)頭③似④驚訝2.①人們對(duì)此感到奇怪②整個(gè)市場上的人都感到驚訝。3.掩蓋；更加；分明。想要掩蓋事實(shí)的真相，結(jié)果后而更加顯露出來（指壞事）。

　　54．田真兄弟

　　1．①只有②眾③枯黃的樣子④控制⑤分開2.①樹木是同一株②這是人不如樹③走向；不久將走進(jìn)棺材，意為不久將死。

　　55．樵夫毀山神

　　1．①發(fā)出②求③答應(yīng)④等候⑤廟⑥迎上去⑦是的⑧將⑨回合⑩逃跑⑾跟上去⑿慰勞⒀罵、斥責(zé)⒁最終2.①靠打柴為生②就頭也不回地走了。3.之；因告[之]以夜所聞見。4.①狼狽為奸②一丘之貉③沆瀣一氣（選擇其中兩個(gè)填入）

　　56．奇鷹

　　1．①鋒利②咬③竟④掉下⑤幼禽2.①跟普通的鷹很不相同②設(shè)置的網(wǎng)像云一樣布滿，火燒的煙蓋住天空。3.須臾。

　　57．雉鳥報(bào)復(fù)

　　1．①不多時(shí)②配偶2.①有人問他這是什么緣故②都抓住便完了；③又因?yàn)楸还偎緺窟B而傾家蕩產(chǎn)④鳥也是這樣的⑤而雉鳥的報(bào)復(fù)后果更慘了。3.放著；沒有；放在一旁如同沒有看見聽見的樣子。

　　58．桑中生李

　　1．①苗②離開③回頭④是⑤隔2.①于是（把它）種在那里②有個(gè)眼痛的人在李樹下休息③眼瞎的人能復(fù)明。3.馬跑得遠(yuǎn)；不切實(shí)際地追求高遠(yuǎn)的目標(biāo)。

　　59．縣令捕蝗

　　1．①適逢②卻③欺騙④說⑤不久⑥責(zé)問⑦大概⑧公文，此指發(fā)送公文⑨沒才能2.①（泰興）縣官無話可說②就在對(duì)方公文的未了（寫了首詩）回復(fù)他。3.都不負(fù)責(zé)任。

　　60．天敵

　　1．①老人②追③死④原來⑤只⑥尿2.①過了一段時(shí)間出來②動(dòng)物害怕它的天敵竟有如此奇妙的事。

初中文言文閱讀訓(xùn)練3

　　【原文選段】

　　永有某氏者，畏日①，拘忌異甚。以為己生歲直子，鼠，子神也，因愛鼠，不畜貓犬，禁僮勿擊鼠。倉廩庖廚，悉以恣鼠不問。

　　數(shù)歲，某氏徙居他州。后人來居，鼠為態(tài)如故。其人曰：“是陰類惡物也，盜暴③尤甚，且何以至是乎哉？”假五六貓，闔門④，撤瓦灌穴，購僮⑤羅捕之。殺鼠如丘，棄之隱處，臭，數(shù)月乃已。 嗚呼！彼以其飽食無禍為可恒也哉！

　　【注釋】

　�、傥啡眨号路讣傻娜兆�。

　　③盜暴：盜吃食品、糟踏物品。

　�、荜H（hé）門：關(guān)閉門戶。

　�、葙祝浩腿�

　　【閱讀訓(xùn)練】

　　1.對(duì)下列每組句中加點(diǎn)字的意思理解不正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A.因愛鼠，不畜貓犬。（畜：飼養(yǎng)，喂養(yǎng)） B.購僮羅捕之。 （購：購買）

　　C.以為己生歲?子。（直：通“值”，遇到，碰到） D.且何以至是乎哉？ （且：究竟）

　　2.下列句中加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是( )

　　A.倉廩庖廚，悉以恣鼠不問。 悉以咨之，必能使行陣和睦。

　　B.飽食而無禍。 長跪而л??

　　C.?則竊嚙斗暴。 登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)。

　　D.棄之隱處，臭數(shù)月乃已。 乃不知有漢，無論魏晉。

　　3.下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.永州某氏之所以對(duì)老鼠“恣鼠不問”，任由老鼠妄為，是因?yàn)樗�出生于鼠年�?/p>

　　B.后來居住的人千方百計(jì)捕殺老鼠，是因?yàn)樗�認(rèn)為老鼠是盜吃食品、糟踏物品的壞家伙，必須徹底消滅。

　　C. 某氏時(shí)，他家的老鼠“飽食而無禍”；后來，它卻落得“殺鼠如丘”的下場，這是采用對(duì)比的寫法，意在告訴我們放縱猖獗、禍害別人的`人是沒有好下場的。

　　D.這是一則寓言，作者借老鼠喻“禍害他人的人”，其寓意是：讓我們對(duì)那些危害百姓的壞人壞事決不能姑息縱容妥協(xié)，一定要堅(jiān)決打擊。

　　4. 翻譯句子 （6分）

　�、賳韬簦”艘云滹柺碂o禍為可恒也哉！ （上文《犯日忌》）

　　__________________________

　　參考答案：

　　1.B

　　2.C

　　3.A

　　4.（4分）①哎！那些老鼠以為那種吃飽喝足而又無災(zāi)無禍的日子是可以永遠(yuǎn)過下去呢！（抓“以”“恒”一字1分）

初中文言文閱讀訓(xùn)練4

　　王粲字仲宣，山陽高平人也。獻(xiàn)帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕①見而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷②，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣③迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：“此王公④孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之�！背�，粲與人共行，讀道邊碑。人間曰：“卿能誦乎？”曰：“能。”因使背而誦之，不失一字�！�…其強(qiáng)記⑤默識(shí)如此。性善算，作算術(shù)，略盡其理。善屬文⑥，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構(gòu)⑦；然復(fù)精意覃思⑧，亦不能加⑨也�！度龂�志 王粲傳》

　　[注釋]①蔡邕：東漢末年文學(xué)家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對(duì)來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。⑤強(qiáng)（qiǎng）記：記憶力強(qiáng)。⑥屬（zhǔ）文：寫文章。⑦宿構(gòu)：預(yù)先謀劃準(zhǔn)備。⑧精意覃（tán）思：精心深思。⑨加：超過。

　　1．用“/”畫出下面句子在朗讀時(shí)的停頓。

　　時(shí) 邕 才 學(xué) 顯 著。

　　2．解釋文段中加粗字的意思。

　�、倨妫篲_______________ ②一：________________ ③識(shí)：________________

　　3．說說文段中畫線句“因使背而誦之，不失一字”的意思。

　　___________________________________________________________________________

　　4．文段中寫了王粲的哪些才能？（摘選文段中概括性詞語回答。）

　　___________________________________________________________________________

　　5．用自己的.話說出“粲至”“一坐盡驚”的原因。

　　___________________________________________________________________________

　　6．就蔡邕的言行，從其一角皮簡要談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。

　　___________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．時(shí)/邕/才學(xué)顯著

　　2．①著重（以……為奇）；②全（滿）；③記

　　3．于是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背誦出碑文。

　　4．強(qiáng)記默知；善算；善屆文

　　5．投想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是一個(gè)年幼矮小的孩子。

　　6．本題為開放性試題，參考備案：蔡邕關(guān)愛，推重年輕人才的心胸令人感動(dòng)（敬佩）或年輕人才的成長需要前輩的關(guān)愛和支持或人更有才，更要有高尚的品格。

初中文言文閱讀訓(xùn)練5

　　①天時(shí)不如地利，地利不如人和。

　　②三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。

　�、鄢欠遣桓咭�，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

　　1．解釋加粗的詞。

　�。�1）環(huán)而攻之 之：______________

　�。�2）池非不深也 池：______________

　　2．“是天時(shí)不如地利也”一句中的`“是”當(dāng)_______講，在文中具體指代的內(nèi)容是________。

　　3．第③段中，“地利”的具體內(nèi)容是_________________。

　　4．具體闡述第②段、第③段與第①段之間的關(guān)系。

　　__________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）它（城郭） （2）護(hù)城河

　　2．這環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者

　　3．城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也。

　　4．要點(diǎn)：

　�。�1）第①段提出論點(diǎn)，突出“人和”的重要性。

　�。�2）第②③段舉“攻城”，不勝與“守城”不保兩方面的例子來論證論點(diǎn)。

　　（3）第②段側(cè)重論述“天時(shí)不如地利”，第③段側(cè)重論述“地利不如人和”

初中文言文閱讀訓(xùn)練6

　　楚人養(yǎng)狙

　　楚有養(yǎng)狙以為生①者，楚人謂之狙公。旦日②，必部分③眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實(shí)，賦什一以自奉④，或不給，則加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。一日，有小狙謂眾狙曰：“山之果，公所樹與?”曰：“否也，天生也�！痹唬骸胺枪�不得而取與?”曰：“否也，皆得而取也�！痹唬骸叭粍t吾何假于彼而為之役乎?”言未既，眾狙皆寤。其夕，相與伺狙公之寢⑤，破柵毀柙⑥，取其積，相攜而入于林中，不復(fù)歸。狙公卒餒而死。郁離子曰：“世有以術(shù)使民而無道揆（ku ）者，其如狙公乎?惟其昏而未覺也⑦，一旦有開之，其術(shù)窮矣�！�

　　導(dǎo)讀：此篇是一個(gè)寓言故事，說明當(dāng)大眾受蒙蔽時(shí)，有權(quán)勢(shì)者尚可得逞于一時(shí)，一旦大眾覺醒，那么蒙蔽大眾的'人必將被拋棄。

　　注釋：①養(yǎng)狙以為生：靠養(yǎng)狙來維持生活。狙（j ），猴類。②旦日：(每天)早晨。③部分：安排。④賦什一以自奉：分給它們十分之一用來自己吃。⑤相與：一起。⑥破柵毀柙：打破欄桿，搗毀籠子。柙(xi )，關(guān)獸的木籠。⑦惟其昏而奉覺也：正因?yàn)樗麄冞�糊涂而沒有覺醒。

　　精練：

　　一、解釋加點(diǎn)的詞

　　1.或不給，則加鞭棰焉（ ）（ ） 2．山之果，公所樹與（ ）

　　3．狙公卒餒而死（ ） 4．眾狙皆寤（ ） 5．一旦有開之（ ）

　　二、翻譯

　　1.然則吾何假于彼而為之役乎?

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2．世有以術(shù)使民而無道揆者，其如狙公乎?

　　__________________________________________________________

　　三、這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理?

　　__________________________________________________________

初中文言文閱讀訓(xùn)練7

　�。ㄒ唬┟艋�

　　1、黃琬巧對(duì)

　　黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。

　　【注釋】①建和：漢桓帝年號(hào)。建和元年為公元147年。②京師不見：京城里看不到那次日食的情況。

　　【文化常識(shí)】

　　“太后”及其他。自從秦朝起，天子稱“皇帝”，皇帝的妻子稱“皇后”�！疤�后”（或皇太后）指皇帝的母親（周朝諸侯王的母親也稱“太后”），皇帝的父親稱“太上皇”�；实鄣淖婺阜Q“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”�！疤�”有至高至大的意思，因此皇帝的醫(yī)生叫“太醫(yī)”，皇帝的老師叫“太師”，皇帝的祖廟叫“太廟”。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、 解釋：①詔 ②奇

　　2、翻譯：①瓊思其對(duì)而未知所況 ；②即以其言應(yīng)詔

　　3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項(xiàng)是不正確的？ ①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報(bào)告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到。

　　4、理解：黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的？

　　2、神童莊有恭

　　粵中莊有恭，幼有神童之譽(yù)。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時(shí)為放風(fēng)箏之戲，適落于將軍署之內(nèi)宅，莊直入索取。諸役以其神格非凡，遽詰之曰：“童子何來？”莊以實(shí)對(duì)。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對(duì)否？”莊曰：“對(duì)，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對(duì)幾字？”莊曰：“一字能字，一百字亦能之。”將軍以其方之大而夸也，因指廳事所張畫幅而命之對(duì)曰“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑�！鼻f曰：“即此間一局棋，便可對(duì)矣。”應(yīng)聲云：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防�！�

　　【注釋】①粵中：今廣東番禺市。②莊有恭：清朝人，官至刑部尚書。③神格：神條與氣質(zhì)。④曾屬對(duì)否：曾經(jīng)學(xué)過對(duì)對(duì)子嗎？⑤廳事：指大堂。⑥火卒：軍中伙夫。

　　【文化常識(shí)】

　　象棋。圍棋與象棋是中國的兩大棋類活動(dòng)。多數(shù)專家認(rèn)為，先有圍棋后有象棋�！跋笃濉币辉~最早出現(xiàn)在《楚辭·招魂》中，自秦漢至唐初，象棋中只有將、車、馬、卒四個(gè)兵種。唐時(shí)加了“炮”，到北宋時(shí)加了“偏”、“禪”，相當(dāng)于“士”、“象”。至北宋末南宋初，中國象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分將、士、象、兵、車、馬、炮。

　　【注釋】①罄：一種打擊樂器。和尚用來作佛事。②術(shù)士：有法術(shù)的人。③齋鐘：寺廟里開飯的鐘。④律合：指頻率相同。

　　【文言知識(shí)】

　　說“彼”。“彼”有兩個(gè)含義：一、指“那”、“那個(gè)”。上文“擊彼此應(yīng)”，意為敲擊那個(gè)，這個(gè)就呼應(yīng)。成語“此起彼伏”，意為這里起來，那邊下去。二、指“他”、“他們”。成語“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，意為了解他們（對(duì)方）也了解自己，那么一百次戰(zhàn)斗也不會(huì)有危險(xiǎn)。又，“縱彼不言，吾不愧于心乎”，意為縱然他（他們）不批評(píng)，我在心里能不感到慚愧嗎？

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①已 ②善 ③俄 ④作

　�、菔�饌 ⑥冀 ⑦具 ⑧訖

　　2、翻譯：①僧俱以告

　�、诋�(dāng)為除之

　�、凵�苦問其所以

　　6、楊億巧對(duì)

　　寇萊公在中書。與同事戲作對(duì)子：“水底日為天上日”，未有對(duì)，而會(huì)楊大年適來白事，因請(qǐng)其對(duì)，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人�！币蛔�稱為好對(duì)。

　　【注釋】①寇萊公：即寇準(zhǔn)，北宋著名政治家，封萊國公。②中書：即中書省。寇準(zhǔn)時(shí)任宰相。③楊大年：楊億，當(dāng)時(shí)的文學(xué)家。

　　【文化常識(shí)】

　　對(duì)“對(duì)子”。對(duì)“對(duì)子”是古代啟蒙教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如“黑”對(duì)“白”，“天”與“地”�！鞍滋}卜”對(duì)“紫葡萄”，其中“白”與“紫”均為表示色彩的形容詞，而“蘿卜”與“葡萄”又都是連綿詞，所以這樣對(duì)是合格的。若將“紫茶壺”對(duì)“白蘿卜”就不行，因?yàn)橐粍t“茶壺”不是連綿詞，二則“茶壺”不能吃。對(duì)好“對(duì)子”，有利于日后作詩填詞中運(yùn)用對(duì)偶句。如文天祥在《過零丁洋》詩中說：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里吧零丁。”這對(duì)偶句寫得極好。對(duì)“對(duì)子”現(xiàn)在還有用，如寫春聯(lián)、鑒賞楹聯(lián)等。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①為 ②應(yīng)聲

　　2、翻譯：會(huì)楊大年適來白事

　　3、理解：楊大年對(duì)的對(duì)子好在哪里？

　　7、解縉敏對(duì)

　　解縉嘗從游內(nèi)苑。上登橋，問縉：“當(dāng)作何語？”對(duì)曰：“此謂后邊又高似前邊�！鄙洗笳f。一日，上謂縉曰：“卿知宮中夜來有喜乎？可作一詩。”縉方吟曰：“君王昨夜降金龍。”上遽曰：“是女兒。”即應(yīng)曰：“化作嫦娥下九重。”上曰：“已死矣�！� 又曰：“料是世間留不住�！鄙显唬骸耙淹吨�水矣�！庇衷唬骸胺�身跳入水晶宮�！鄙媳居�詭言以困之。既得詩，深嘆其敏。

　　【注釋】①解縉：明朝人。②內(nèi)苑：御花園。③上：指明成祖朱棣。

　　【文言知識(shí)】

　　說“卿”�！扒洹北臼枪糯�高級(jí)長官及爵位的稱謂。西周、春秋時(shí)天子及諸侯下屬的高級(jí)長官均稱“卿”，如“卿大夫”（“卿”與“大夫”）。戰(zhàn)國時(shí)作為爵位的稱謂，有上卿、亞卿等。另外，它也是君對(duì)臣、長輩對(duì)晚輩的稱謂。上文“卿知宮中夜來有喜乎”中的“卿”，就是明成祖對(duì)解縉的稱謂，相當(dāng)于“您”�！扒淝洹笔欠蚱揲g的`愛稱，有時(shí)也用在朋友之間�！都t樓夢(mèng)》第五回：“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命！”其中“卿卿”（即“你”）指王熙鳳，含有嘲弄之味。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①對(duì) ②說

　�、鄯� ④遽 ⑤應(yīng)

　�、藜� ⑦敏

　　2、翻譯：上本欲詭言以困之。

　　3、理解：“降金龍”的意思是

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)

　　8、承宮樵薪苦學(xué)

　　承宮，瑯邪姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，求索。見而欲笞之。門下生共禁，乃止。因留宮門下。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。

　　【注釋】①承宮：東漢人。②瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)。③門下生：指學(xué)舍里的學(xué)生。④樵薪：砍柴。⑤執(zhí)苦：干苦活。

　　【文言知識(shí)】

　　說“經(jīng)”�！敖�(jīng)”在古文中往往特指儒家經(jīng)典著作。上文“鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)”中的“經(jīng)”，也指《春秋》�！洞呵铩肥强鬃泳帉懙囊徊眶攪�的編年史�？鬃咏逃龑W(xué)生，以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》為基本教材，世稱“五經(jīng)”。之后，儒家學(xué)派的人又以《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》（俗稱“四書”）作為經(jīng)典必讀書。所以后代有了“四書”、“五經(jīng)”之說。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①孤 ②明 ③廬 ④笞

　　2、翻譯：①豬主怪其不還，行求索。

　　9、桓榮勤學(xué)不倦

　　桓榮初遭倉卒，與族人桓元卿同饑厄，而榮講誦不息，元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時(shí)復(fù)施用乎？”榮笑而不應(yīng)。及為太常，元卿吧曰：“我農(nóng)家子，豈意學(xué)之為利若是哉！”

　　【注釋】①桓榮：東漢人。②倉卒：匆忙，此指社會(huì)動(dòng)亂。③太常：職官名稱，負(fù)責(zé)祭祀禮樂及選拔人才。

　　【文言知識(shí)】

　　說“豈”。“豈”有兩個(gè)常用義項(xiàng)：一、指“哪里”，表疑問。上文“豈意學(xué)之為利若是哉”，意為哪里知道學(xué)習(xí)的好處能像這樣啊！“豈敢”即哪敢。二、指“難道”，表反詰。如“豈吾不若人”，意為難道我不如別人？

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①初 ②厄 ③嗤 ④應(yīng) ⑤及

　　2、翻譯：①而榮講誦不息

　　②但自苦氣力，何時(shí)復(fù)施用乎？

　　10、宋太宗學(xué)書

　　太宗朝有王著者右軍書，深得其法，侍書翰林。帝聽政之余，留心書法，數(shù)遣內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學(xué)。又以問著，對(duì)如初�；蛟兤湟�，著曰：“書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復(fù)用意矣�！逼浜�，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。

　　【注釋】①太宗朝：指宋太宗趙光義執(zhí)政時(shí)期。②聽政：處理政務(wù)。③內(nèi)侍：此指太監(jiān)。④規(guī)：勉勵(lì)。⑤益：得益。

　　【文化常識(shí)】

　　“翰林”及“翰林院”�！昂病北局该�筆，引申為詩文�！昂擦帧闭兆置嬷v，是詩文高手集中的地方，后成了專有名詞。古代在科舉考試中，凡優(yōu)秀者，皇帝除直接任命一部分進(jìn)士擔(dān)任某種官職外，把所有人均投入翰林院�！昂擦衷骸睂�(shí)際上是個(gè)人才儲(chǔ)備所。上文說到王著曾為“侍書翰林”，意為他在翰林院做“侍書”——即為皇帝起草各種文件。翰林可被皇帝任命去外地任職，也有長期在翰林院里的，他們的工作是草擬詔書，編撰史籍，校對(duì)文史，為皇帝講文論道，等等。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、 解釋：①善 ②刻意 ③臨

　　④或 ⑤遽 ⑥絕

　　2、翻譯：①數(shù)遣內(nèi)侍持書示著

　�、谟忠詥栔�

　�、蹠�固佳矣

　　3、上文“學(xué)右軍書”中的“右軍”是指

　　11、崔景偁拜師

　　余始識(shí)景偁于京師，與為友，景偁以兄事余。既數(shù)歲，已而北面承贄，請(qǐng)為弟子。余愧謝，不獲。且曰：“偁之從先生，非發(fā)策決科之謂也。先生不為世俗之文，又不為世俗之人，某則愿庶幾焉。

　　【注釋】①余：指本文作者張惠言。他是清代文學(xué)家。②北面承贄：拜師。北面，面朝北，即向朝南坐的老師下拜。③發(fā)策決科：科舉考試中獲得功名。④庶幾：有希望。

　　【文言知識(shí)】

　　名詞作壯語用。在漢語中名詞是不能直接用來修飾動(dòng)詞的，但上文“以史事余”中的“兄”，它屬名詞，直接修飾動(dòng)詞“事”，這“兄”就是名詞作狀語用（或稱之名詞活用為副詞）。這句話的意思是崔景偁用對(duì)待兄長的態(tài)度侍奉我。又，《狼》：“一狼犬坐于前�！薄叭�坐”要理解為像狗一樣坐著，“犬”也是名詞作狀語用。又，“車載之而行”，意為用車載著他前往，“車”同樣是名詞作狀語。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、 解釋：①既 ②弟子 ③從

　　2、翻譯：①余愧謝，不獲

　　②某則愿庶幾焉

　　3、上文有四個(gè)“為”，請(qǐng)依次作解釋：① ②

　　③ ④

　　12、為人大須學(xué)問

　　唐太宗謂房玄齡曰：“為人大須學(xué)問。朕向?yàn)槿簝次炊�，東西征討，躬親戎事，不暇讀書。比來四海安靜，身處殿堂，不能自執(zhí)書卷，使人讀而聽之。君臣父子，政教之道，共在書內(nèi)。古人云‘不學(xué)業(yè)，墻面，蒞事惟煩�！�不徒言也。卻思少小時(shí)行事，大覺非也。”

　　【注釋】①大須學(xué)問：很應(yīng)該學(xué)習(xí)與求問。②君臣父子：指君臣父子之間的相處原則。③墻面：面對(duì)墻壁（一無所知）。④蒞事惟煩：處理事情只會(huì)麻煩。

　　【文化常識(shí)】

　　“朕”及其他�；实圩苑Q，除了用“予”、“吾”等外，也有專用代詞——“朕”。上文的“朕”，是唐太宗自稱。諸侯王自稱，除了“予”、“吾”等外，也有專用代詞——“孤”、“寡人”�；实蹖�(duì)臣子稱“卿”。臣子稱皇帝為“上”、“皇上”、“皇帝”、“陛下”、“天子”等。封建社會(huì)是等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)，在稱謂上有明確的規(guī)定。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①向 ②暇 ③比 ④四海

　　2、翻譯：①躬親戎事 ②不徒言也 ③卻思少小時(shí)行事，大覺非也

　　3、唐太宗認(rèn)為不讀書的后果是什么？請(qǐng)用原文回答。

　　13、讀書五失

　　清袁文清嘗云：“予少時(shí)讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮而不敢望，其失懦而無立；纂錄故實(shí)，一未終而更端，其失勞而無功；聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高；喜學(xué)為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”

　　【注釋】①纂錄：摘錄。

　　【文言知識(shí)】

　　句末語氣詞常表達(dá)各種感情，有時(shí)表疑問，有時(shí)表感嘆，有時(shí)表警告，有時(shí)表呼吁。常見的句末語氣詞如“矣”、“也”、“耳”、“邪”、“乎”、“夫”等。一般情況下用一個(gè)語氣詞，有時(shí)卻兩個(gè)甚至三個(gè)連用。上文末句“其失又甚焉者也”中的“焉者也”，是三個(gè)語氣詞連用，其實(shí)只表達(dá)一個(gè)“了”的意思。又“人已去焉矣”，“焉矣”也只是“了”的意思。又“室中無人也矣”，“也矣”同樣只表示“了”。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①擇 ②望 ③懦 ④立 ⑤功 ⑥長 ⑦輒

　　2、理解：①上文“纂錄故實(shí)”中的“故實(shí)”，應(yīng)理解為

　�、凇耙晃唇K而更端”中的“更端”，應(yīng)解釋為 ③“未能蓄其本”中的“本”，是指

　　14、顏回好學(xué)

　　顏回年二十九，發(fā)盡白，蚤死�？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡�！�

　　【注釋】①蚤：同“早”。②魯哀公：魯國國君。

　　【啟發(fā)與借鑒】

　　不遷怒，不貳過。在三千弟子中，孔子最喜歡的學(xué)生是顏回，不僅因?yàn)樗�好學(xué)不倦，始終努力實(shí)踐孔子的理想，還因?yàn)樗�有“有遷怒，不貳過”的修養(yǎng)�！安贿w怒”意為不把自己的怒氣發(fā)到別人頭上；“不貳過”是指不重復(fù)犯錯(cuò)誤。人難免要犯錯(cuò)誤，但決不能重復(fù)犯錯(cuò)誤。比如說謊騙了父母或老師，但經(jīng)指出后就要堅(jiān)決改正，決不能再犯。如果再犯，就是“貳過”，就是明知故犯。再如玩電腦游戲玩過了頭，結(jié)果耽誤了功課，學(xué)習(xí)成績下降。這種情況發(fā)生后一定要吸取教訓(xùn)，以后絕不再把大量的時(shí)間花在玩游戲上。要做到“不貳過”，首先要總結(jié)教訓(xùn)，其次要有改正錯(cuò)誤的決心。沒有這兩點(diǎn)，錯(cuò)誤會(huì)一犯再犯。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①慟 ②對(duì) ③亡

　　2、翻譯：①門人益親 ②弟子孰為好學(xué)？

　�。ㄈ�）仁愛

　　15、張孝基仁愛

　　許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財(cái)付孝基孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，甚幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之，復(fù)謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎》？又甚幸也�！毙⒒�使管庫。其子頗馴謹(jǐn)，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之。

　　【注釋】①許昌：古地名，在今河南境內(nèi)。②如禮：按規(guī)定禮節(jié)。③就：本義為“接近”，此指“得到”。④馴謹(jǐn)：順從而謹(jǐn)慎。

　　【文言知識(shí)】

　　說“故”�！肮省笔莻�(gè)多義詞。一、指“舊”，與“新”相對(duì)。上文“不復(fù)有故態(tài)”，意為不再有舊的壞習(xí)慣。所謂“故居”，即原先住過的屋子。二、指“老朋友”。李白詩“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”。三、指“所以”、“因此”�！恫軇フ搼�(zhàn)》：“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！彼�還指“故意”、“事故”、“衰老”等。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①不肖 ②且 ③惻然 ④稍 ⑤怪 ⑥頗 ⑦徐

　　2、翻譯：①其子丐于途

　　②遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之

　　3、成語“就地取材”中“就”，解釋為 ；這個(gè)成語的意思是

　　16、陳實(shí)與“梁上君子”

　　陳實(shí)，東漢人也，為人仁愛，時(shí)歲饑民餒，有盜夜入其室，棲于梁上。實(shí)陰見之，乃起整衣，呼兒孫起，正色訓(xùn)之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本惡，習(xí)以成性，遂至于斯。”兒孫曰：“孰也？”實(shí)指梁上盜曰：“梁上君子者是也�！北I大驚，自投于地，叩頭歸罪。實(shí)徐諭之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜省己為善�！睂�(shí)知其貧，乃令人與之絹二匹。自是一縣無復(fù)盜者。

　　【注釋】①歸：承認(rèn)

　　【文言知識(shí)】

　　盜與賊。現(xiàn)代漢語中，盜指強(qiáng)盜，賊指小偷，而文言中恰恰與此相反：盜多指小偷，賊多指強(qiáng)盜。上文“盜夜入其室”、“盜大驚”中的兩個(gè)“盜”，均指小偷；“無復(fù)盜者”中的“盜”指偷竊。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①棲 ②陰 ③夫 ④斯 ⑤孰 ⑥徐 ⑦諭 ⑧省

　�、嵋�

　　2、翻譯：①時(shí)歲饑民餒 ②正色訓(xùn)之

　　3、理解：“梁上君子”現(xiàn)已成成語。它是指

　　17、趙簡子元日放生

　　邯鄲之民，以正月元旦獻(xiàn)鳩于簡子。簡子大悅，厚賞之。客問其故，簡子曰：“正旦放生，示有恩也�！笨驮唬骸懊裰�君之欲放之，競而捕之，死者眾矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩過不相補(bǔ)矣�！焙喿釉唬骸叭弧！�

　　【注釋】①邯鄲：晉國的都城，今河北邯鄲市。②正月元旦：即農(nóng)歷正月初一。③簡子：即趙簡子，晉國權(quán)臣。

　　【文言知識(shí)】

　　詞類的活用。上文“君如欲生之”中的“生”，為動(dòng)詞，解釋為“活命”，但若把整個(gè)句子理解為“您如果想活命它們”就不通了，因?yàn)椤吧�”在這句話中要作“使動(dòng)詞”用，即“使生（活命）”，句意為“您如果想使它們活命”就正確了。又如“人欲死之”，應(yīng)理解為“人們想要使他死�！边@是詞類的一種活用方法。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①以 ②競 ③然

　　2、翻譯：①示有恩也 ②恩過不相補(bǔ)矣

　　3、理解：“死者眾矣”前省略了主語 4、上文有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解釋為“禁止”，那么成語“弱不禁風(fēng)”中“禁”解釋為什么呢？

　　18、鄧攸棄兒保侄

　　鄧攸，晉人也，有弟早亡，惟有一兒，曰遺民。時(shí)值動(dòng)亂，胡人入侵京師，掠牛馬。鄧攸挈妻子亡。食盡，賊又迫，謂妻曰：“吾弟早亡，但有遺民，今擔(dān)兩兒，盡死。莫若棄己兒，懷遺民走�！逼尢槿缬�。攸慰之曰：“毋哭，吾輩尚壯，日后當(dāng)有兒�！逼迯闹�。

　　【注釋】：①胡人：匈奴人。②京師：京城。③挈：帶著。④毋：不要。

　　【文言知識(shí)】

　　“涕”及其他。“涕”現(xiàn)代漢語作“鼻涕”解釋，而在文言中指“淚”，而“鼻涕”在文言中則用“泗”表示。上文“妻涕如雨”，意為妻子的眼淚像雨一樣掉下。這就是古今詞義的不同。又，上文“懷遺民走”中的“走”，不是慢步而行，而是“奔”，這又是古今詞義不同。成語“走馬看花”中的“走”，是指“奔跑”，騎在奔跑的馬上看花，那花當(dāng)然看不清楚李，所以它用來形容大略地觀察一下。又，上文說到“挈妻子亡”，其中“妻子”是指“妻” 與“子”。這又是古今詞義不同的一例。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①惟 ②值 ③迫 ④但 ⑤擔(dān) ⑥莫若 ⑦從

　　2、翻譯：①懷遺民走 ②吾輩尚壯

　　3、比較：上文有三個(gè)“亡”，依次分別解釋為：① ② ③

　　19、張之萬之馬

　　張尚書之萬，畜一紅馬，甚神駿，嘗日行千里，不喘不吁。有軍人見而愛之，遣人來買，公不許。固請(qǐng)，之萬無奈，遂牽而去。未幾，馬送回，之萬怪之，詢其故，曰：“方乘，遂為掀下。連易數(shù)人，皆掀墜。此乃劣馬，故退之�！敝�萬求之不得，遂退金收馬。比公乘之，馴良如故。蓋此馬愿從主也。

　　【注釋】①尚書：職官名稱。

　　【文言知識(shí)】

　　說“比”。“比”是個(gè)多義詞。一、指“比較”。二、指“等到”。上文“比公乘之，馴良如故”，意為等到張尚書騎上去，那馬溫順善良得跟早先一樣。三、指“并列”、“靠近”。成語有“鱗次櫛比”。又，王勃詩“天涯若比鄰”。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①畜②遣 ③固 ④未幾 ⑤詢 ⑥蓋

　　2、翻譯：①之萬怪之 ②方乘，遂為掀下 ③連易數(shù)人

　　20、王安石辭妾

　　王荊公知制誥，吳夫人為買一妾，荊公見之，曰：“何物也？”女子曰：“夫人令執(zhí)事左右。”安石曰：“汝誰氏？”

　　曰：“妾之夫?yàn)檐姶髮�，部米運(yùn)失舟，家資盡沒猶不足，又賣妾以償�！惫�愀然曰：“夫人用錢幾何得汝？”曰：“九十”公呼其夫，令為夫婦如實(shí)，盡以錢賜之。

　　【注釋】①王荊公：即王安石，因封荊國公，故又稱王荊公。②知制誥：職官名稱，掌握為皇帝起草詔書之事。③汝誰氏：你是誰家的。④軍大將：指軍中官員。⑤部米運(yùn)：指監(jiān)督運(yùn)米。

　　【文言知識(shí)】

　　說“物”�！拔铩敝甘挛铮�古今相同。但它又指“人”，這是要特別注意的。上文“何物也”，不能理解為“什么東西”，鴯問“什么人呀”。“物”即人�！拔锘�”、“物故”均指人死；“物論”、“物議”均指遭人議論；“物望”即眾望，如“物望所歸”。成語“待人接物”中的“接物”，即“待人”；小說中的“人物”即人。

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①失 ②償 ③愀然 ④幾何

　　2、翻譯：①夫人令執(zhí)事左右

　�、诩屹Y盡沒猶不足 ③盡以錢賜之

　　3、比較文中的兩個(gè)“妾”：①“吳夫人為買一妾”中的“妾”是指 ；②“妾之夫?yàn)檐姶髮ⅰ敝械摹版�”是�?/p>

　　4、理解：這則故事說明王安石

　　21、宋仁宗忍餓

　　宋仁宗一日晨興，語近臣曰：“昨夕因不寐而甚饑，思食燒羊�！笔坛荚唬骸昂尾唤抵既∷鳎俊比首谠唬骸氨嚷劷�中每有索取，外面遂以為例。誠恐自此逐夜宰殺，以備非時(shí)供應(yīng)。則歲月之久，害物多矣。豈不可忍一夕之餒，而啟無窮之殺也�！�

　　【注釋】①外面遂以為例：指官外的人便以此為例，天天要宰羊，以備皇上享用。

　　【文化常識(shí)】

　　“旨”及其他�；实鄣膶Ｓ迷~語。封建社會(huì)是一個(gè)等級(jí)極為森嚴(yán)的社會(huì)，不僅不種種禮儀區(qū)分尊卑高下，連用詞也有講究。上文所說的“降旨”，意為下命令，這只有皇帝可用。其他近義的還有“詔”、“敕”、“制”等�！半蕖笔腔实圩苑Q；“御”是皇帝使用的東西，“御膳”、“御筆”、“御花園”等；“幸”指皇帝到某地去；“璽”是皇帝的圖章；“陵”是皇帝的墳?zāi)埂?/p>

　　【思考與練習(xí)】

　　1、解釋：①興 ②寐 ③禁中 ④誠

　�、葜� ⑥餒

　　2、翻譯：而啟無窮之殺也

　　3、解釋下列句子或詞組中的“比”：①比聞禁中每有索取 ②無以倫比 ③天涯若比鄰 ；④比比皆是

　　4、擴(kuò)展：上文有“不寐”之說，請(qǐng)寫出帶有“寐”的一個(gè)成語

　　22、范仲淹罷宴

　　范文正公守邠州，暇日率僚登樓置酒，未舉觴，見缞絰數(shù)人營理葬具者。公亟令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近鄰，賵殮棺槨皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚周給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。

　　【注釋】①邠州：古州名，在今陜西境內(nèi)。②觴：酒杯。③缞絰：喪服，此指穿著喪服。④營理：籌辦。⑤寓居士人：客居在外的讀書人。⑥賵殮：下葬時(shí)入殮的衣服。⑦棺材外面的套棺。⑧徹：通“撤”，撤去。⑨周：救濟(jì)。

　　【文化常識(shí)】

　　謚號(hào)，上文所說的范文正，即北宋政治家、文學(xué)家范仲淹。他死后，朝廷給他的謚號(hào)叫“文正”，所以后人敬稱他為范文正。又如宋朝的包拯，死后賜謚號(hào)“孝肅”，故后人稱他為包孝肅；岳飛謚號(hào)為“武穆”，故又稱**穆；明徐光啟謚號(hào)為“文定”，故又稱徐文定；清紀(jì)昀的謚號(hào)為“文達(dá)”，故又稱紀(jì)文達(dá)。

　　【考點(diǎn)】

　　1、解釋：①守 ②卒 ③殯 ④具 ⑤泣

　　2、翻譯：①暇日率僚屬登樓置酒 ；②公亟令詢之

初中文言文閱讀訓(xùn)練8

　　危素，字太仆，金溪人，唐撫州刺史全諷之后。少通《五經(jīng)》，游吳澄、范梈門。至正元年用大臣薦授經(jīng)筵檢討。修宋、遼、金三史及注《爾雅》成，賜金及宮人，不受。由國子助教遷翰林編修。纂后妃等傳，事逸無據(jù)，素買餳餅饋宦寺，叩之得實(shí)，乃筆諸書，卒為全史。遷太常博士、兵部員外郎、監(jiān)察御史、工部侍郎，轉(zhuǎn)大司農(nóng)丞、禮部尚書。

　　時(shí)亂將亟，素每抗論得失。十八年參中書省事，請(qǐng)專任平章定住總西方兵，毋迎帝師誤軍事，用普顏不花為參政，經(jīng)略江南，立兵農(nóng)宣撫使司以安畿內(nèi)，任賢守令以撫流竄之民。且曰：“今日之事，宜臥薪嘗膽，力圖中興�！睂みM(jìn)御史臺(tái)治書侍御史。二十年拜參知政事，俄除翰林學(xué)士承旨，出為嶺北行省左丞。言事不報(bào)，棄官居房山。

　　素為人侃直，數(shù)有建白，敢任事。上都宮殿火，敕重建大安、睿思二閣，素諫止之。請(qǐng)親祀南郊，筑北郊，以斥合祭之失。因進(jìn)講陳民間疾苦，詔為發(fā)錢粟振河南、永平民。淮南兵亂，素往廉問，假便宜發(fā)楮幣，振維揚(yáng)、京口饑。

　　居房山者四年明師將抵燕淮王帖木兒不花監(jiān)國起為承旨如故素甫至而師入乃趨所居報(bào)恩寺入井。寺僧大梓力挽起之，曰：“國史非公莫知。公死，是死國史也�！彼厮熘�。兵迫史庫，往告鎮(zhèn)撫吳勉輩出之，《元實(shí)錄》得無失。

　　洪武二年授翰林侍講學(xué)士，數(shù)訪以元興亡之故，且詔撰《皇陵碑》文，皆稱旨。頃之，坐失朝，被劾罷。居一歲，復(fù)故官，兼弘文館學(xué)士，賜小庫，免朝謁。嘗偕諸學(xué)士賜宴，屢遣內(nèi)官勸之酒，御制詩一章，以示恩寵，命各以詩進(jìn)，素詩最后成，帝獨(dú)覽而善之曰：“素老成，有先憂之意�！睍r(shí)素已七十余矣。御史王著等論素亡國之臣，不宜列侍從，詔謫居和州，守余闕廟，歲余卒。

　　先是，至元間，西僧嗣古妙高欲毀宋會(huì)稽諸陵。夏人楊輦真珈為江南總攝，悉掘徽宗以下諸陵，攫取金寶，裒帝后遺骨，瘞于杭之故宮，筑浮屠其上，名曰鎮(zhèn)南，以示厭勝，又截理宗顱骨為飲器。真珈敗，其資皆籍于官，顱骨亦入宣政院，以賜所謂帝師者。素在翰林時(shí)，宴見，備言始末。帝嘆息良久，命北平守將購得顱骨于西僧汝納所，諭有司厝于高坐寺西北。其明年，紹興以永穆陵圖來獻(xiàn)，遂敕葬故陵，實(shí)自素發(fā)之云。

　�。ㄟx自《明史·卷二百八十五·列傳第一百七十三》）

　　4．下列各項(xiàng)中，對(duì)文中畫波浪線昀句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A．居房山者／四年明師將抵燕／淮王帖木兒不花監(jiān)國起為承旨／如故素甫至／而師人／乃趨所居報(bào)恩寺入井／

　　B．居房山者四年／明師將抵燕／淮王帖木兒不花監(jiān)國起／為承旨如故／素甫至／而師人／乃趨所居報(bào)恩寺人井／

　　C．居房山者四年／明師將抵燕／淮王帖木兒不花監(jiān)國／起為承旨如故／素甫至而師入／乃趨所居報(bào)恩寺／入井／

　　D．居房山者／四年明師將抵燕／淮王帖木兒不花監(jiān)國／起為承旨如故／素甫至而師／人乃趨所居／報(bào)恩寺人井／

　　5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A．《五經(jīng)》，指的是五部儒家經(jīng)典，即《詩》《書》《禮》《易》《春秋》，與《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書五經(jīng)”。

　　B．除，任命，授職。古代表示官職任命的詞語還有拜、舉、封，表示官職提升的詞有擢、拔，表示官職降低的有謫、遷。

　　C．上都，元朝的都城之一，位于今內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟，而元朝的另一個(gè)都城“大都”，位于今北京市。

　　D．學(xué)士，在古代不是指學(xué)位而是一個(gè)官名，因所屬的機(jī)關(guān)不同，職權(quán)也有不同；在不同的朝代，地位也有所區(qū)別。

　　6．下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的.一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A．危素是唐代撫州刺史全諷的后代。年輕時(shí)，曾在吳澄、范槨門下學(xué)習(xí)過。元朝至正元年，曾任經(jīng)筵檢討，負(fù)責(zé)主編宋、遼、金三部歷史，并注釋《爾雅》。

　　B．洪武年間，朱元璋很恩寵危素，賜宴時(shí)，只贊賞他一個(gè)人的詩，這引起了御史王著等人的嫉妒，他們屢進(jìn)讒言，說危素是亡國之臣，不應(yīng)被重用。

　　C．朱元璋率兵打到河北，危素感到國破家亡，跳井自殺，但被報(bào)恩寺僧人大梓和尚撈了起來。因?yàn)槲Ｋ卦O(shè)法保存了史庫，《元實(shí)錄》才得以完整地保存下來。

　　D．危素雖然官居高位，但上都宮殿失火，順帝下令重建，危素苦諫，報(bào)以民間疾苦，不宜大興土木，于是國家發(fā)錢糧賑濟(jì)災(zāi)民。后來，他干脆辭官不做，住在河北房山的報(bào)恩寺。

　　7．把文中劃線的句子譯為現(xiàn)代漢語。（10分）

　�。�1）纂后妃等傳，事逸無據(jù)，素買餳餅饋宦寺，叩之得實(shí)，乃筆諸書，卒為全史。（5分）

　�。�2）洪武二年授翰林侍講學(xué)士，數(shù)訪以元興亡之故，且詔撰《皇陵碑》文，皆稱旨。（5分）

　　參考答案：

　　4．C （居房山者四年，明師將抵燕，淮王帖木兒不花監(jiān)國，起為承旨如故，素甫至而師入，乃趨所居報(bào)恩寺，入井。）

　　5．B （“左遷”才表示官職降低。）

　　6．B （“這引起了御史王著等人的嫉妒，他們屢進(jìn)讒言”與原文不符。）

　　7．（1）編纂后妃等傳，事跡亡佚無所憑據(jù)，危素買來糖餅饋贈(zèng)給宦官，叩問得到實(shí)情，就記載在書中，終于編纂成完整的史書。（逸、叩、卒各1分，大意2分）

　�。�2）洪武二年，被任命為翰林侍講學(xué)士，皇帝多次拿元朝興亡的原兇詢問他，并且詔令他撰寫《皇陵碑》文，都能符合皇帝的意旨。（授、狀語后置句、稱旨各1分，大意2分）

初中文言文閱讀訓(xùn)練9

　　閱讀文言文《魚我所欲也》，完成1-5題。

　　魚我所欲也

　　魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辭患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

　　1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

　　(1)舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。

　　舍：____________ 茍得：_____________

　　(2)所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

　　患：_______ 辟：_______

　　(3)鄉(xiāng)為身死而不受。

　　鄉(xiāng)：_______

　　(4)是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

　　已乎：_________ 本心：___________

　　(5)蹴爾而與之。

　　蹴：_________

　　2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

　　(1)魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。

　　__________________________________________________________

　　(2)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　__________________________________________________________

　　(3)蹴爾而與之，乞人不屑也。

　　__________________________________________________________

　　(4)萬鐘則不辯禮義而受之。

　　__________________________________________________________

　　3.從全文看，本文先后運(yùn)用了_______論證和_________論證的方法，有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)。生活中有許多人將這個(gè)觀點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，列舉一個(gè)奉行這種準(zhǔn)則的事例，加以簡要闡述。(要求：舉例典型，敘議結(jié)合)

　　______________________________________________________________________________________________

　　4.作為繼孔子之后著名的'儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請(qǐng)根據(jù)自己的積累，試寫出其中的兩條。(不得從本文中選取)

　　(1)______________________________________

　　(2)______________________________________

　　5.作者在文中贊揚(yáng)和批評(píng)了怎樣的人?各用一個(gè)成語來回答，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　贊揚(yáng)了______________________的人，批評(píng)了_____________________的人；看法：_______________________________________

　　【參考答案】

　　1.(1)放棄 茍且取得，這里是“茍且偷生”的意思(缺少“茍且偷生”不算對(duì))

　　(2)禍患，災(zāi)難 “辟”通“避”，躲避

　　(3)“鄉(xiāng)”通“向”，從前

　　(4)停止，放棄 天性，天良;

　　(5)用腳踢

　　2.(l)魚，是我所喜愛的;熊掌，也是我所喜愛的。

　　(2)不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。

　　(3)用腳踢著(或踩過)給別人吃，乞丐也不愿意接受。

　　(4)有人見了“萬鐘”的優(yōu)厚棒祿卻不辯是否合乎禮義就接受了。

　　3.道理 舉例 示例：南宋末年，文天祥組織力量堅(jiān)決抵抗外來人侵，失敗被俘后，面對(duì)元朝的威逼利誘毫不動(dòng)搖，視死如歸，最終被殺，他的這種高尚的民族氣節(jié)和為正義獻(xiàn)身的精神是永遠(yuǎn)值得后人學(xué)習(xí)的。

　　4.示例：(l)生于優(yōu)患，死于安樂。

　　(2)得道多助，失道寡助。

　　5.舍生取義 茍且偷生(見利忘義) 看法：言之有理即可。

初中文言文閱讀訓(xùn)練10

　　（一）共7分

　　1.B

　　2.（鄭燮）立即發(fā)放谷子給災(zāi)民，救活了一萬多人。

　　3.清正廉明、愛民如子、關(guān)心百姓疾苦的好官。

　　（二）共7分

　　4.（1）先前，原先（剛才） （2）暗中 （3）交換（3分，每詞1分）

　　5．（唐臨）始終沒有張揚(yáng)家僮的過錯(cuò)。（2分，意對(duì)即可）

　　6．示例1:贊同，他們二人為人寬厚，善于待下，這是一種美德。示例2:不贊同，他們的做法，是對(duì)下屬的縱容，容易導(dǎo)致下屬再次犯錯(cuò)。（2分，根據(jù)表達(dá)，酌情給分）

　　（三）共8分

　　7.C

　　8.B

　　9.“驚慚”的原因是打死的鴨子是能言之鴨，進(jìn)貢之鴨，名人之鴨。內(nèi)官是個(gè)懼上欺下的人.

　　（四）共10分

　　10.⑴給 ⑵等到（等）⑶于是，就⑷書寫（寫）

　　11．A

　　12．入抱犢山，學(xué)書三年；未得筆法，捶胸嘔血；盜墓求書；學(xué)書畫被過表；精思學(xué)書，如廁忘歸；每見萬類，皆書象之。

　　（五）8分

　　13.⑴得到 ⑵但是、然而 ⑶除掉、去除 ⑷這（或“它”），代指竹子 （4分，每小題1分，意思基本對(duì)也給分）

　　14．我們江南人砍掉竹子把它們當(dāng)柴燒（2分，意思符合即給分）

　　15．“物以稀為貴”、“不同地方的人對(duì)同一事物可以有不同的`看法”或“事物的好壞貴賤是相對(duì)的”（2分，意思基本對(duì)即給分）

　　（六）12分

　　16、云 來 時(shí)/ 睢 陽 之 人 不 食 月 余 日 矣/ 云 雖 欲 獨(dú) 食 /義 不 忍！ /

　　17、C

　　18、①南霽云知道賀蘭進(jìn)明終究沒有為自己發(fā)兵的意思，就騎馬迅速離去。 ②這只箭就是用來做標(biāo)記的。

　　19、拔刀斷指、寧死不屈

　　（七）18分

　　20．① 習(xí)：學(xué)習(xí)，研究，熟悉 ② 發(fā)：打開 ③ 為：擔(dān)任 ④ 明日：第二天

　　21．①太祖皇帝常常勸他好好讀書。②關(guān)上門，打開書箱，拿出書，一讀就是一天。 ③趙普的臉色沒有絲毫改變，鎮(zhèn)定的跪著撿起來退下。

　　22．①年輕的時(shí)候熟讀官員官吏制度治理國家方面的書籍，精通選賢任能治理國家。 u ②深入研讀《論語》以其理論來治理國家。

　　23．太祖皇帝剛開始對(duì)趙普舉薦的人不了解所以“不用”，后來趙普再次舉薦，太祖仍不了解還是“不用”并對(duì)趙普有些煩了，最后趙普?qǐng)?jiān)持舉薦，太祖由此看出趙普的忠心盡職，且體會(huì)到被舉薦人的不一般，所以“重用”。

　　（八）共10分

　　24．（1）買 （2）曾經(jīng) （3）離開 （4）正好（恰好）

　　25．B

　　26．我的心才變得坦然，不再掛念（這件衣服）

　　27．只有不被外物拖累，人才會(huì)變得坦然。