關于教師的詩詞
詩詞是文學體裁的一種，通過有節(jié)奏和韻律的語言反映生活，抒發(fā)情感。詩是按照一定的音節(jié)、聲調(diào)和韻律的要求，用凝練的語言、充沛的情感以及豐富的現(xiàn)象來高度集中的表現(xiàn)社會生活和人的精神世界。下面是小編收集的教師的詩詞，歡迎大家參考。
教師的詩詞 篇1
涓涓細流有來頭,
寬寬江面好行舟。
還憶當年燈一豆,
吾師窗下熬煤油。
一字一句誨不盡,
一生一世恩永久。
秋陽和暖天高遠,
敬頌師尊歲月稠!
一顆丹心,播種行知二道;
三尺講臺,澆灌四季風華;
五常師表,耕耘六極偉業(yè);
七味生活,收獲八方桃李;
九州胸懷,花開十全十美!
菊桂爭艷馥滿園,
桃李繽紛展新顏。
傳道授業(yè)連廣宇,
化雨春風潤心田。
良語忠言千百遍,
璞玉紫檀細琢研。
飲水思源謝師恩,
盼君康樂是吾愿。
丹心向教不辭艱,
等閑苦寂伴華年。
微言徹耳傳道業(yè),
身儀悅目垂表范。
學深人譽名存后,
節(jié)高世仰德為先。
春秋幾度勤耕耘,
播得桃李滿人間。
教師的詩詞 篇2
1、一日為師，終身為父�！P漢卿
2、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
3、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
4、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈
5、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
7、偶應非熊兆，尊為帝者師。——劉基
8、蹇蹇三事，師師百僚�！R照鄰
9、落紅不是無情物，化作春泥更護花�！徸哉�
10、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開。——張籍
11、玉壺存冰心，朱筆寫師魂�！�
12、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。——李白
13、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
14、務學不如務求師。——楊雄
15、天子號仁圣，任賢如事師�！拍�
16、北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍�
17、舉世不師，故道益離�！谠�
18、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
19、令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！拙右�
20、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師�！鸥�
21、聞道谿陰山水好，師行一一遍經(jīng)過。——張籍
22、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀�！鸥�
23、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！嵺�
24、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
25、隨風潛入夜，潤物細無聲�！鸥�
26、東宮白庶子，南寺遠禪師�！拙右�
27、圣人無常師。——韓愈
28、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！n愈
29、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸�！K颋
30、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。——白居易
教師的詩詞 篇3
1、《蜂》
唐·羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
2、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
3、《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
4、《奉和令公綠野堂種花》
唐·白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
5、《無題》
唐·李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
6、《天凈沙六首·源遠流長圖》
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠航，
路遙山高水長。
7、《七絕·師恩難忘》
相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
8、《天凈沙六首·逸仙圖》
胸懷萬里世界，放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。
9、《己亥雜詩》
清·龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
10、《新竹》
清·鄭燮
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
11、《酬問師》
唐·劉商
虛空無處所，仿佛似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
12、《遠師》
唐·白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
13、《尋雍尊師隱居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹聽流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
14、《師蠶》
教子教女，辛勤半輩。
滿頭白發(fā)，甘乳一生。
15、《一似夢瑤臺》
一似夢瑤臺，心知玉女來。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。
笑我閑三徑，思君賦七哀。
流觴與紅葉，詩酒不勝杯。
16、《板書有感》
佚名
字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。
半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。
17、《冰心》
佚名
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語，殷殷似友親。
輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。
寄望后來者，成功報師尊。
18、《天凈沙六首·管仲圖》
佚名
為人堂堂正正，做事磊落光明。
匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。
19、《天凈沙六首·回瀾閣》
佚名
為國為家為民，風吹日曬雨淋。
碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋。
20、《天凈沙六首·老師匡煥學》
佚名
德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。
天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。
21、《天凈沙六首·王本成》
敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。
狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？
22、《尋隱者不遇》
賈島
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
23、《報師恩》
為何不倦寫詩詞，這個明因只自知。
一筆書開真正覺，三田般過的端慈。
回光返照緣觀景，固蒂深根恰及時。
密鎖玄機牢閉戶。喚來便去赴瑤。
教師的詩詞 篇4
文字，搭起一座橋梁
在文字的海洋，您關注的眼神
賜予我創(chuàng)作的勇氣
詩歌，成就兒時的夢想
在通往詩的殿堂，您有力的雙臂
給予我創(chuàng)作的力量
在通往夢想的橋梁，您鼓勵的話語
賦予我飛翔的翅膀
您就是，我的心靈雞湯
沒有靈魂的`詩
曾經(jīng)，我的詩沒有靈魂
詩味同嚼蠟，是您，
給她空洞乏味的身體
植入了鮮活的靈魂
曾經(jīng)，我的詩沒有生命氣息
是您，給她弱不禁風的身體
安裝了勃勃的生機
讓詩，有了攝人心魂的魅力
給文字聚個會
此時，召集文字聚會
集體，給燈籠老師敬個禮
老師，鏗鏘有力的筆桿
給我創(chuàng)作靈感，博大精深的胸懷
包容了幼稚的詩心
老師循循善誘的指導
給我創(chuàng)作勇氣
老師不計報酬的品質(zhì)
教會了我寫詩的人生
用芬芳的文字，給老師
沏杯感恩的茶，濃郁的詩歌
表達一片深深地感恩
教師的詩詞 篇5
那份情愫
那份感懷
那份記憶和崇拜
讓我頓時年輕起來
從我走進幼兒園的那天
就萌動著一種強烈渴望
像您那樣擁有人生的豐采
是誰圈定了月日為您的節(jié)日
讓我又多了一份感恩的情懷
每當這個日子來臨的時候
你的神采又映入我的`腦海
總忘不了在那人生的路上
是您笑容牽著一只只小手
走出了愚昧無知的世界
今天我好想說一句
讓我終生陪伴您
我愿做你的講臺
教師的詩詞 篇6
您的思想，您的話語，
充溢著詩意，蘊含著哲理，
又顯得那么神奇，
在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，
可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。
您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;
您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;
您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師——人類靈魂的工程師，
唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!
在這個神圣而崇高的`字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上，
老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
教師的詩詞 篇7
《酬問師》
唐·劉商
虛空無處所，仿佛似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
《尋雍尊師隱居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹聽流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
教師的詩詞 篇8
《天凈沙六首·源遠流長圖》
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠航，
路遙山高水長。
《七絕·師恩難忘》
相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
《天凈沙六首·逸仙圖》
胸懷萬里世界，放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。
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