《詩詞誦讀·漁歌子》教案

　　教學目標：

　�。ㄖ�識、能力、教法、德育滲透點）

　　知識與能力：

　　1、能正確，流利，有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　2、能借助注釋，了解古詩所描繪的美景。

　　3、借助注釋、課后練習初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情。

　　過程與方法：

　　1、理解《漁歌子》的.詞意，體會作者的思想感情。

　　背誦并默寫這首詞。

　　3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、借助注釋、課后練習初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情。

　　2、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。

　　教學重難點：

　　1、理解詩句意思，。能正確，流利，有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　2、學習詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。

　　3、結(jié)合詞句展開想象，并能描述出來

　　教學準備：

　　生字卡片掛圖

　　第1課時

　　教學設計：

　　個性化備課：

　　一、導入：

　　1、欣賞唐宋名家名詞。

　　2、讀生字：塞箬蓑

　　二、自讀《漁歌子》理解詞意

　　1、自讀全詞，整體感知。

　　3、讀《漁歌子》有什么感覺？這首詞寫了哪些景物？

　　4、自讀詞，提出疑問。

　　四、細讀《漁歌子》理解詞意

　　1、《漁歌子》的作者是誰？哪個朝代的人？

　　2、自學、對照注解或字典理解字詞的意思。

　　讀生字：塞箬蓑

　　斜風：微風歸：回家、回去

　　3、理解全首詞的意思。

　　在美麗的西塞山前，幾只白鷺飛上天空。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動。在風景如畫的河邊，詩人頭戴青箬笠；身穿綠蓑衣，沐浴著斜風細雨，久久不愿離去。

　　五、總結(jié)升華

　　1、請同學們自愿理解詞意。

　　2、全詞表達了作者怎樣的思想感情？

　　（大自然）

　　3、有感情地朗讀《詞兩首》。

　　板書設計：

　　白鷺飛斜風細雨

　　漁歌子桃花流水熱愛大自然

　　鱖魚肥不須歸