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六年級(jí)送友人古詩(shī)賞析
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都收藏過自己喜歡的古詩(shī)吧，古詩(shī)的格律限制較少。那什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編整理的六年級(jí)送友人古詩(shī)賞析，僅供參考，大家一起來看看吧。
原文：
送友人 李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
注：“蕭蕭班馬”出自《詩(shī)經(jīng)》。
注釋：
郭：古代在城外修筑的一種外墻。
白水：明凈的水
為別：分別
游子：離家遠(yuǎn)游的人
一：助詞，加強(qiáng)語氣。
蓬：古書上說的一種植物，干枯后根株斷開，遇風(fēng)飛旋，也稱“飛蓬”。詩(shī)人用“孤蓬”喻指遠(yuǎn)行的朋友。
征：征途，遠(yuǎn)行。
茲：此，現(xiàn)在。
蕭蕭：馬鳴聲。
班馬：離群的馬。這里指載人遠(yuǎn)離的馬。（注：不要寫成“斑馬”）
譯文：
蒼山翠嶺橫臥北城外，清澈的河水環(huán)繞東城流。
此地一為別，你將如蓬草孤獨(dú)行萬里。
游子的行蹤似天上浮云，落日難留，縱有深深情誼。
揮手告別，你我各奔東西。蕭蕭長(zhǎng)嗚，馬匹也怨別離。
賞析一：
這是一首寫別情的五言律詩(shī)，詩(shī)人以生動(dòng)、傳神的筆墨，描繪了他和友人依依惜別的感人情景。
首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”，寫李白和友人出城門后，因情意綿綿，不忍就此離別，便并肩緩轡，行了一程又一程。詩(shī)人回首望時(shí)，只見城的北面橫亙著青翠的山巒，城的東面閃著波光的護(hù)城河環(huán)繞在城外。這兩句詩(shī)對(duì)仗工麗，“青山”對(duì)“白水”，“北郭”對(duì)“東城”，“青”、“白”相映襯，富有色彩感。
頷聯(lián)“此地一為別，孤蓬萬里征”，離別在即，詩(shī)人不禁感慨良深。此地一別，友人便會(huì)象蓬草那樣四處飄轉(zhuǎn)，未知何時(shí)才可再相逢。唐朝埋沒人才的情況亦很嚴(yán)重，友人此行后境況如何，尚難預(yù)測(cè)，這兩句詩(shī)流露出詩(shī)人對(duì)摯友前程的關(guān)切，一往情深滲透在字里行間。
頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，這兩句詩(shī)對(duì)仗很工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”。李白有許多送別詩(shī)，常用“浮云”、“落日”暗示離別之情，如“好風(fēng)吹落日，流水引長(zhǎng)吟”(《送裴大澤詩(shī)》，又如“古道連綿走西京，紫闕落日浮云生”(《灞陵行送別》)。詩(shī)人以“浮云”、“落日”作喻，寫盡了人世間的“游子意”和“故人情”，堪稱絕唱。
尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，這兩句詩(shī)和頷聯(lián)的兩句詩(shī)相比，都不拘泥于對(duì)仗，而注重于內(nèi)心真情實(shí)感的抒發(fā)。友人離去了，揮手之間，有多少深情厚誼盡在不言中!“班馬”，載人離去之馬�！笆捠挵囫R鳴”一解友人已離去很遠(yuǎn)，然而還可聽到“蕭蕭”馬嘶之聲�！短坡上匿洝吩诖司湎屡尩溃骸吧新勸R嘶，蕩一句�！绷斫庖择R嘶暗示班馬之不忍離去。兩位好友過從甚密，連他們的坐騎都廝磨生情了，馬會(huì)人意，不忍和同伴分離，馬尤如此，更何況人。這兩句詩(shī)寫別情有新意，詩(shī)中有畫。
這首詩(shī)情景交融，自然美與人情美得到了和諧統(tǒng)一。景物描寫句對(duì)仗工麗，“青山”、“白水”、“浮云”、“落日”，繽紛的色彩，鮮明的形象，令人耳目為之一新。頷聯(lián)和尾聯(lián)四句詩(shī)直抒旨暢，不拘泥于格律，表現(xiàn)了深沉而悠長(zhǎng)的情調(diào)。
賞析二：
這是一首五言律詩(shī)。
首聯(lián)是一工對(duì)，“青”“白”是顏色對(duì)，“山”“水”是同類對(duì)，“橫”“繞”一動(dòng)一靜為反對(duì)，“北”“東”為方位對(duì)；“郭”“城”為同類對(duì)。其中“城”與“郭”互文見義。此聯(lián)不僅描繪出一幅美麗的風(fēng)景畫，交待了送別時(shí)的大場(chǎng)景，而且山靜水動(dòng)又是詩(shī)人與友人生活情景的象征：一靜一動(dòng)，我留君去，一北一東，自然的引起下聯(lián)。王國(guó)維《人間詞話》有“一切景語皆為情語”之說，此聯(lián)即情景交融的佳句。
頷聯(lián)是應(yīng)該用對(duì)仗的。此聯(lián)從語意上看可視為流水對(duì)形式，即兩聯(lián)語義相承。但純從對(duì)的角度看不是工對(duì)，甚至可以說不“對(duì)”，它恰恰體現(xiàn)了李白“天然去雕飾”的詩(shī)風(fēng)，也符合古人不以形式束縛內(nèi)容的看法。此聯(lián)出句“此地一為別”語意陡轉(zhuǎn)，將上聯(lián)的詩(shī)情畫意扯破，有一股悲劇的感人力量。佛教將“愛別離”視為人生八苦之一，是深諳人性的；今人猶視出遠(yuǎn)門為畏途，何況交通不便、信息難通的古人呢?
故古有“離愁別苦?之語。離別之苦是雙方的，但詩(shī)人在此最為關(guān)心的是朋友前途的一路風(fēng)霜，“孤蓬萬里征”一句有不盡的關(guān)切殷情。俗云“在家千日好，出外當(dāng)時(shí)難”，更何況此行是�！叭f里”長(zhǎng)征呢!古人常以飛蓬、轉(zhuǎn)蓬、飄蓬喻飄泊生涯，因?yàn)槎叨加星鼜拇笞匀�、任它物調(diào)戲而不由自主的共同特征。所以，此句想到“蓬”的形象時(shí)十分沉重，有無限的不忍之情，非道一聲珍重可比。
接下來頸聯(lián)則感情平緩，止住了傷痛。離別既然是不可避免的，那就讓我們銘記此斷腸時(shí)刻，牢記住對(duì)方，慢慢的將一種相思化作兩地閑愁吧。太白集王琦注云：“浮云一往而無定跡，故以比游子之意；落日銜山而不遽去，故以比故人之情�！睆恼Z法修辭角度看，此聯(lián)是名詞語，四個(gè)名詞短語之間不用謂語連接，其間留有空隙，可由讀者去填充創(chuàng)造。
浮云既有飄忽不定的特點(diǎn)，也有相對(duì)靜止的特點(diǎn)，當(dāng)無風(fēng)之時(shí)，云的凝重常讓人看不出其動(dòng)態(tài)，杜甫有“云在意俱遲”詩(shī)句即是此景。故出句也可理解為游子將行未行的戀舊情意，有欲行又止，身行心留之復(fù)雜意緒。落目的形象既可理解為故人的眷戀之情，亦可理解為對(duì)友人的祝福之情。“夕陽無限好”、“落日長(zhǎng)河圓”，但愿友人前路陽光燦爛，諸事圓滿遂心。如此理解又呼應(yīng)了“孤蓬萬里征”一句。
尾聯(lián)瀟灑自然，余味無窮。再見了，朋友!揮手之余，友人身影漸漸遠(yuǎn)去，不可復(fù)識(shí)，但那可親的友人坐騎似諳人性，仍從看不到的遠(yuǎn)處蕭蕭長(zhǎng)鳴，娓娓辭別而又報(bào)導(dǎo)平安的信息，將離別的場(chǎng)景及情緒變得很長(zhǎng)!很長(zhǎng)！
閱讀題
1、解釋加粗詞語
�。�1）孤蓬萬里征征（ ） 蓬（）
�。�2）揮手自茲去去（ ）
（3）蕭蕭班馬鳴 班馬（）
�。�4）青山橫北郭郭（ ）
�。�5）此地一為別為別（ ）
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子
�。�1）此地一為別，孤蓬萬里征。
�。�2）浮云游子意，落日故人情。
3、填空：
�。�1）《送友人》的作者是 朝詩(shī)人 ，人稱“ ”。他的詩(shī)歌具有 的特點(diǎn)。
（2）《送友人》中借景抒情的句子是“ ， ”
4、對(duì)《送友人》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、開頭兩句交代送別的地點(diǎn)、環(huán)境。
B、三四句以“孤蓬”比喻遠(yuǎn)行的朋友路途孤單。
C、五六句運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了作者對(duì)友人的依戀之情。
D、最后兩句是寫送君千里終有一別，馬兒迫不及待地想離去，朋友只得分手。
5、 首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？
6、 頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？
7、畫線句子設(shè)喻巧妙，請(qǐng)分析其表達(dá)作用。
8、此詩(shī)最后一聯(lián)描寫“馬鳴”的目的是什么？請(qǐng)作分析？
9、對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、“送”字統(tǒng)領(lǐng)了詩(shī)人在整首詩(shī)歌中的情感。
B、“此地一為別，孤蓬萬里征�！敝械摹肮屡睢笔潜扔�。
C、“浮云游子意，落日故人情�！敝械摹坝巫印薄肮嗜恕币恢赣讶耍恢缸约�。
D、“蕭蕭班馬鳴�！苯柚囫R鳴叫表達(dá)離別之情。
10、找出能體現(xiàn)作者送友人的詩(shī)句。
�。�1） （2）
參考答案：
5、 用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
6、頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己像落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。
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