讀書有感古詩(通用15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家收集的讀書有感古詩,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀書有感古詩 1
詩人:朱熹朝代:宋
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。
問渠那得清如許,為有源頭活水來。
半畝方塘〔方塘:方形的水塘〕一鑒開〔一鑒開:像一面鏡子被打開。鑒,鏡子。古時(shí)候,鏡子用鏡袱蓋上,用時(shí)打開!,
半畝方塘像一面鏡子被打開。
將書比作半畝方塘。書是長方形的,所以說“半畝方塘”!耙昏b開”,以鏡子作比,形容方塘極其清澈。
天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊:天光和云影一起映入水塘,不停地晃動。〕。
天光和云影一起映入水塘,不停地晃動。
寫清澈方塘中倒映的美好景致!疤旃狻薄霸朴啊,比喻書中的內(nèi)容。
問渠〔渠:它,指水塘。〕那〔那:同“哪”,怎么!车们迦缭S〔如許:如此,這樣!,
為〔為:因?yàn)。〕有源頭活水來。
問那方塘的水怎么會這樣清澈,因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷流來。
前兩句寫景,后兩句議論。一問一答,形象地表達(dá)了詩人深切而獨(dú)特的讀書感受,暗含哲理。
這是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比,形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明鏡一樣,清澈見底,映照著天光云影。這種情景,同一個(gè)人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識時(shí)的`情形頗為相似。這首詩所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時(shí)的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界,正是作者作為一位大學(xué)問家的切身的讀書感受。詩中所表達(dá)的這種感受雖然僅就讀書而言,卻寓意深刻,內(nèi)涵豐富,可以做廣泛的理解。特別是“問渠那得清如許,為有源頭活水來”兩句,借水之清澈,是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認(rèn)真讀書,時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識,才能達(dá)到新境界。人們也用這兩句詩來贊美一個(gè)人的學(xué)問或藝術(shù)的成就,自有其深厚的淵源。我們也可以從這首詩中得到啟發(fā),只有思想永遠(yuǎn)活躍,以開明寬闊的胸襟,接受種種不同的思想、鮮活的知識,廣泛包容,方能才思不斷,新水長流。這兩句詩已凝縮為常用成語“源頭活水”,用以比喻事物發(fā)展的源泉和動力。
讀書有感古詩 2
唐代詩人孟浩然在《春曉》中寫道:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。他在夜里酣睡,渾然不覺天亮,醒來時(shí)只聽到四處鳥兒啼叫。鳥語,是悅耳的春聲。
宋代詩人曾幾在《三衢道中》里寫道:梅子黃時(shí)日日晴,小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路,添得黃鸝四五聲。在初夏宜人的風(fēng)光里,詩人乘輕舟泛希而行,溪盡而興不盡。回來的路上綠樹成蔭,更有黃鸝啼鳴,幽韻悅耳。鳥語,是夏日里高漲的興致。
唐代詩人張繼在《楓橋夜泊》里寫道:月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。月亮已落下,烏鴉啼叫,寒氣滿天,對著江邊楓樹和漁火憂愁難眠,內(nèi)心惆悵萬千。鳥語,是秋夜里的孤寂。
唐代詩人柳宗元在《江雪》中寫道:千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。冬日里,大雪紛飛,天寒地凍,千山萬徑早已人鳥絕跡,柳宗元卻獨(dú)釣寒江,那是他受打擊之后的不屈。鳥語,是冬日里心中的一絲期盼。
鳥語,大自然神奇的樂曲,讓我們從鳥語中領(lǐng)略到了古代詩人不同時(shí)代不同的'心境。
鳥語,無需加工,無需修飾,卻能抹去塵世間心靈的污濁,給人們帶來快樂的心情。
我,愛四季鳥語。
讀書有感古詩 3
上下五千年的華夏文化淵源流傳,特別是中國的古詩詞。我喜愛中國的古詩詞,但特別喜歡古詩。
在諸多的古詩中,我十分喜歡唐朝著名詩人孟郊的一首“游子吟”。每當(dāng)我吟讀這首“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉”時(shí),心中總是有一股暖流在心中流暢。從這首詩中,我感到了一位偉大的母親滿懷著慈愛替兒子縫衣,那一針一線中融入了母親多少的愛和惦念、牽掛呀。
雖然短短的幾句話,卻把一位母親的愛表現(xiàn)的.那么完美。這就是中國古詩的魅力所在,我太愛我國的古文化了。
我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生,但是中華民族的偉大仁愛精神卻永遠(yuǎn)扎根在我心中。今后我一定要努力學(xué)習(xí),學(xué)好知識,長大了為國家、民族多做貢獻(xiàn),用實(shí)際行動來回報(bào)母親對我的愛。
讀書有感古詩 4
撒貝寧叔叔說:“當(dāng)你讀過經(jīng)典,山水意境自然不同。看山是‘空山新雨后’,看水是‘坐看云起時(shí)’!笔钇谝潦,我就開始閱讀《古詩文誦讀》,這套精妙絕倫的書,讓我領(lǐng)略到經(jīng)典的無窮魅力,感受到古圣先賢的智慧。
這套書從《尚書》、《詩經(jīng)》及諸子百家,到楚辭漢賦、唐詩宋詞,收錄了各個(gè)時(shí)期最精華的篇章。它仿佛為我推開了一扇神奇的大門,任我穿梭在中華民族幾千年來燦爛的文化之中,它讓我結(jié)識了誨人不倦的孔子,才華橫溢的李白和豁達(dá)樂觀的蘇軾……每次誦讀時(shí),我都猶如和圣賢們站在了一起,與他們在歷史的時(shí)空中對話,聆聽他們的`諄諄教誨,贊嘆文中的詩情畫意,感受他們赤誠的家國情懷。每一次誦讀都能讓我感受到古詩文無窮的魅力。
古詩文帶給我們自豪,它哺育了祖祖輩輩的中華兒女,成就了世世代代的中華民族。它是世界上最古老的詩歌,古今中外沒有哪一種詩歌有這樣的生命力。
古詩文帶給我們美好,上下五千年留下了多少優(yōu)美的詩文!暗乳e識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春”是春的明媚;接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”是夏的絢爛;“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動客情”是秋的思念;“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花”是冬的靜美。
古詩文帶給我們智慧,短短的幾句話就能表達(dá)世間萬物,用最少的語言傳遞最多的信息。從“欲窮千里目,更上一層樓”的高瞻遠(yuǎn)矚,到“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的通透豁達(dá),無一不記錄著祖先們的深邃思想和無窮智慧。
古詩文帶給我們震撼,它的每一個(gè)字都有自己的靈魂,每一句詩都有自己的故事。它蘊(yùn)含著老祖宗的深刻智慧和豐厚哲理。今年的冬奧會開幕式,采用了古韻優(yōu)美的詩詞串聯(lián)二十四節(jié)氣,最后完成北京冬奧會倒計(jì)時(shí),真的超級震撼!
在這熾熱的盛夏時(shí)節(jié),我誦讀經(jīng)典,對話圣賢,感受著千年文字的力量。中華民族的文化博大精深,任何一個(gè)民族都望塵莫及。作為民族希望的我們要誦讀經(jīng)典,好好學(xué)習(xí),讓燦爛的中華文明世代傳承。
讀書有感古詩 5
俗話說得好:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。唐詩不僅是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一,也是文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。正因?yàn)槿绱,我借用國慶假期這個(gè)機(jī)會,細(xì)細(xì)品讀了《唐詩三百首》。書中主要介紹了唐代的各大詩人以及他們的作品:有被稱為詩仙李白的《將進(jìn)酒》、被稱為詩圣杜甫的《春望》、被稱為詩佛王維的《山居秋暝》……等等。每品讀一首詩就仿佛將走入一個(gè)文字構(gòu)建的朦朧美麗的世界,或悲或喜或動或靜都讓我留戀往返。我就挑選印象最為深刻的幾首詩談?wù)勛约旱摹?/p>
首先是王維的《鹿柴》。開篇“空山不見人,但聞人語響”兩句,原意是想突出山中的寂靜,但是詩人反其道而行之,不直接寫“靜”反而大膽采用“響”字。用空無一人的寂靜山谷中傳來的隱約人聲來反襯深山的靜謐,突出詩人寂寞的。我們在寫作時(shí)也可以運(yùn)用這種反襯的寫作手法,借景托出人物的心理,而為自己的文章增添一份趣味與內(nèi)涵。
接下來是李白的《山中問答》。雖然只有短短四句,但是從這短小精悍的中我讀出了屬于詩仙的處世之道。擁有萬金的李白不貪戀繁華城區(qū)的奢華生活,而是選擇隱居山林,在碧山叢林深處積極,汲取食糧。古人道:腹有詩書氣自華。李白作為久負(fù)盛名的大詩人也在不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,并沒有因?yàn)樽约旱?成就而沾沾自喜,止步不前。我們也應(yīng)學(xué)習(xí)李白孜孜不倦的精神、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和戒驕戒躁的好習(xí)慣。
最后是詩佛王維的《少年行》!跋喾暌鈿鉃榫,系馬高樓垂柳邊。”這兩句寫出咸陽城的游俠在途中相遇,一見如故,便相邀在路旁酒樓酣飲暢聊的場景。詩句中洋溢著熱情與豪邁的氣息讓我這一千年后的小讀者也燃?xì)馀炫戎。雖然古時(shí)候這種場景也不太會發(fā)生在我們身邊,但是處于新世紀(jì)的我們也應(yīng)該多敞開心扉,廣交,讓自己的生活變得豐富多彩起來。
讀書有感古詩 6
《出塞》
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),
萬里長征人未還。
但使龍城飛將在,
不教胡馬度陰山。
這是一首著名的邊塞詩,表現(xiàn)了詩人希望起任良將,早日平息邊塞戰(zhàn)事,使人民過著安定的生活。
詩人從描寫景物景入手,首句勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景象。“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”不能理解為秦時(shí)的明月漢代的關(guān)。這里是秦、漢、關(guān)、月四字交錯(cuò)使用,在修辭上叫“互文見義”,意思是秦漢時(shí)的明月,秦漢時(shí)的關(guān)。詩人暗示,這里的戰(zhàn)事自秦漢以來一直未間歇過,突出了時(shí)間的久遠(yuǎn)。次句“萬里長征人未還”,“萬里”指邊塞和內(nèi)地相距萬里,雖屬虛指,卻突出了空間遼闊!叭宋催”使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人帶來的災(zāi)難,表達(dá)了詩人悲憤的情感。
怎樣才能解脫人民的.困苦呢?詩人寄希望于有才能的將軍。“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山!碧热魜碜札埑翘焖娘w將軍李廣而今健在,絕不許讓胡人的騎兵跨越過陰山!褒埑恰敝柑焖帮w將”則指威名赫赫的飛將軍李廣!褒埑秋w將”并不單指李廣一人,更是借代眾多漢朝抗匈名將!安唤獭,不允許,“教”字讀平聲;“胡馬”,這里指代外族入侵的騎兵。“度陰山”,跨過陰山。陰山是北方東西走向的大山脈,是漢代北方邊防的天然屏障。后兩句寫得含蓄、巧妙,讓人們在對往事的對比中,得出必要的結(jié)論。
這首詩著重表現(xiàn)的是對敵人的蔑視;是對國家的忠誠,是一種勇往超前、無所畏懼的氣概。前兩句寫?zhàn)嵉拿髟潞托蹅サ某顷P(guān),既引起了人們對歷史上無數(shù)次侵略戰(zhàn)爭的回憶,又是今天將士們馳騁萬里、浴血奮戰(zhàn)的歷史見證。后兩句用漢代的名將李廣比喻唐代出征守邊的英勇將士,歌頌他們決心奮勇殺敵、不惜為國捐軀的戰(zhàn)斗精神。這首詩由古到今,有深沉的歷史感,場面遼闊,有宏大的空間感。字里行間,充滿了強(qiáng)烈的愛國精神和豪邁的英雄氣概。
這首詩被稱為唐人七絕的壓卷之作。悲壯而不凄涼,慷慨而不淺露。
讀書有感古詩 7
開始拿到這本書時(shí),滿心的喜悅。隨手翻閱,四下里都透著智慧與靈氣。充斥著佛家的思考、覺悟。作者林清玄也是我最喜歡的作家之一。在我經(jīng)歷“挫折”的時(shí)候,捧起他的書時(shí),頓時(shí)有了一種思考。接著是清心。對著面前的書,我只想用陳之藩先生的一句話來說:“我每讀此書時(shí),并不落淚,而是想為自己洗個(gè)澡,我感覺自己污濁,因?yàn)槲覐膩頉]有過這樣澄明的見解和這樣廣闊的胸襟!边@同樣是何等的開闊,大仁大義之人。這本書對我或者我們來說很實(shí)用,我們現(xiàn)在是在橋上看風(fēng)景的少年,會經(jīng)歷挫折、風(fēng)雨、失敗。走向另一段驕傲,是在樓上看風(fēng)景,視野更加開闊,到老來,還會站在山上、云上、天上,接著欣賞風(fēng)景。這風(fēng)景是不同的,那是因?yàn)槲覀冇鷣碛,看的愈來愈遠(yuǎn),愈來愈遼闊。
在當(dāng)我們還年輕,還是在橋上看風(fēng)景時(shí),有挫折,而我們所看見的風(fēng)景告訴我們,生命需要更多的.包容和智慧。我們的心要往更高的地方走。這些成敗不過爾爾。有人會追求境界。但境界卻是無邊無際的。我們要回歸自己的內(nèi)心,我們內(nèi)心在呼喚著什么,我在想什么,這樣在追求的過程中,就能更歡喜自在些。這世界可以是美麗的、善良的,但它也可以是陰晦多變、暴躁的。沒有超人全盤掌控著所有。我們要靜下心來,靜觀其變。仍堅(jiān)定的走自己的路。風(fēng)雨來臨,請記住,告訴自己,這算得了什么!
我們還要往更高更遠(yuǎn)的地方去呢。縱然,從容百倍。這本書可能沒有小說情節(jié)的跌宕起伏,可能沒有詩歌的浪漫舒適。但睿智深沉,為讀者敞開胸懷,點(diǎn)燃心燈就是它獨(dú)有的美麗。我將它推薦給所有的人。無論你在哪,橋上,樓上,山上,云上。
讀書有感古詩 8
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。”這首古詩以短短的二十八個(gè)字,生動地描繪了清明節(jié)在他鄉(xiāng)的詩人心中的苦悶。當(dāng)時(shí),天陰沉沉的,詩人在急急地趕路,恰巧又遇小雨,更加劇了心中的苦悶。于是想借酒消愁,向放牧的小童詢問何處有酒家,小童伸手一指便是杏花村。日記
讀完這首古詩,我似乎看到了這樣的景象:在煙雨彌漫的山野中,在泥濘難行的小路上,總有頂著朦朦細(xì)雨,來來往往的掃墓人,他們或三五成群,或形單影只,前去為故亡的親人掃墓。遠(yuǎn)山隱在云霧里,近樹籠在孤煙前,小橋流水,青山遠(yuǎn)望,雨洗青草,風(fēng)吹柳擺。好一個(gè)傷感的行旅,好一幅凄迷彷徨的圖畫。
詩人只用了“欲斷魂”寥寥三個(gè)字,便將掃墓人對親人的.思念、對亡者哀悼的心境躍然紙上了。
“斷魂”,本是形人們悲痛欲絕的心境,意同痛斷肝腸。逝者已去,當(dāng)時(shí)那種哭天搶地的悲情不可能持久,而對親人的懷念卻是永遠(yuǎn)難于割斷,一個(gè)“欲”字,又使掃墓人此時(shí)此刻懷念逝者的那種斷魂般的傷感呼之欲出。
祭奠先人,碑前灑上一杯酒,寄托哀思。環(huán)顧四周,唯見一片煙雨茫茫,不見人家與炊煙,何處沽得一壺酒?忽見一牧童騎在青牛背上,吹著一支短笛,悠然而來。上前打聽,牧童遙指著遠(yuǎn)方的杏花村。全詩至為此,凝固成一幅靜止的圖面,給人留下無限遐思……
杜牧這首古詩已成了清明掃墓的千古絕唱,短短二十八個(gè)字,有景有情,唱出了江南清明那醉人的雨、花和酒,襯托著人們對遠(yuǎn)逝親人的哀思,情真意切,恰到好處,似一幅淡淡的水墨畫,意境深遠(yuǎn),寂寞空曠。
讀書有感古詩 9
《石灰吟》明·于謙千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間這首詩是明朝的詩人,于謙寫的。這是于謙12歲的作品。于謙為官廉潔正直,曾平反冤獄,救災(zāi)賑荒,深受百姓愛戴。明英宗時(shí),瓦剌入侵,英宗被俘。于謙議立景帝,親自率兵固守北京,擊退瓦剌,使人民免遭蒙古貴族再次野蠻統(tǒng)治。
但英宗復(fù)辟后卻以“謀逆罪”誣殺了這位民族英雄。這首詩可以說是他生平和人格的真實(shí)寫照。它的第一句是說石頭很難從深山開采出來,第二句是說把石頭煉制成石灰的過程很辛苦,說明石灰從出世時(shí)即經(jīng)受磨煉。后面兩句是寫石灰在燒制過程中要經(jīng)過烈火煅燒,面對嚴(yán)酷考驗(yàn),卻從容自若,“烈火焚燒”與“若等閑”,鮮明對照,更襯托出石灰的頑強(qiáng)。后兩句借石灰之口,一語雙關(guān),表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高潔品格在人間的'追求。我在生活上也應(yīng)該擁有這種不屈不饒的,不怕苦,不怕累的精神,永遠(yuǎn)不放棄,要一直勇往直前,充滿著信心地做每一件事。不要半途而廢,要做倒有始有終,跌倒了就再爬起來,累了休息后再繼續(xù)干事。要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),不能怕吃苦,以后做個(gè)對社會有用的人。在學(xué)習(xí)上,我們做作業(yè)做累了,可以適當(dāng)?shù)男菹⒁幌,但不能光想著玩,光想著下課。上課時(shí)要好好聽講,將來長大了為國家出一份力!
讀書有感古詩 10
古詩,包涵了古代詩人的智慧,包涵了古代詩人的感情。社會中的風(fēng)氣,思念家鄉(xiāng)的哀傷,美麗景色的舒寫等,都可以成為古詩的內(nèi)容,簡潔的語言,結(jié)合內(nèi)心的思想,爆發(fā)出一種強(qiáng)烈的情感,這就成為一首詩。
陸游是我最尊敬的愛國詩人。一首《示兒》令我難忘,死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘知乃翁。這首詩是陸游臨終前給兒子的遺言,表達(dá)了詩人因?yàn)闆]有收復(fù)失土,連去世也不安穩(wěn)。第一句死去元知萬事空,詩人說的'是死去后本是萬事皆空的。第二句但悲不見九州同,表達(dá)的是詩人悲哀有生之年沒有看見祖國統(tǒng)一。第三、四句王師北定中原日,家祭無忘各乃翁,寫出了作者的遺言,希望等到失土收復(fù)的那天,后人祭祖時(shí)別忘了告訴他。整首詩反映了一個(gè)愛國詩人強(qiáng)烈的愛國之心。陸游另一首《秋夜將曉出籬門迎涼有感》,同樣強(qiáng)烈反映出詩人盼望盡快收復(fù)大好河山,統(tǒng)一祖國的愿望,流露出了對南宋統(tǒng)治者長期未能收復(fù)失地的悲憤的心情。
除了陸游,我還喜歡李白。他的詩又別茍一格。他寫的《古朗月行》,充滿著童趣。小時(shí)不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。這四句話寫出作者小時(shí)候的幼稚可愛,看見了月亮,好奇心十足,把它比作天宮里的明鏡。仙人垂兩足,桂樹何團(tuán)團(tuán)。這兩句又寫出了作者小時(shí)候美好的猜想,月中的仙人是垂著雙腳的嗎?月中的桂樹是長得圓圓的嗎?白兔搗藥成,問言與誰餐。描寫了作者年幼時(shí)的心情,真想問問小白兔,做完了藥給誰吃呢?這首詩把李白小時(shí)候?qū)懙锰煺鏍漫,充分表現(xiàn)了兒童的單純可愛。
陸游,我最敬佩的人,我最喜歡這種愛國詩,真沒有想到,幾個(gè)字就能使人感動。李白,偉大的詩人,富有激情,充滿著無窮的想象力。古詩詞只有中國有,可想而知,我們的古代人民的智慧有多高,詩——就是古代人民智慧的結(jié)晶,是中華文明的偉大瑰寶。
讀書有感古詩 11
當(dāng)陳老師叫我背誦古詩詞時(shí),我心想,背古詩詞有意義嗎?但是,陳老師布置的作業(yè),不管樂意與否?最起碼也是任務(wù)吧,只好硬著頭皮去讀去背。在背的時(shí)候,媽媽為了幫助我記憶,將我要背的每一首古詩詞都先解釋一遍,我了解了作者的背景,當(dāng)時(shí)的心境和其中的意思,不知不覺,我竟喜歡上了優(yōu)美的古詩詞。
捧著書本,聞著墨香,我時(shí)而默誦,時(shí)而低吟,我沉醉不知?dú)w路。常常想,若沒有時(shí)空的限制,我定會背上行囊,與王維一起旅行,去享受“明月松間照,清泉石上流”的自然美景;與李白一起暢飲,去感受“舉杯邀明月,對影成三人”的豪放灑落;與蘇軾一起游赤壁,去體會“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的激情壯懷;我也愿意誤入荷花深處,與李清照一起,乘一葉扁舟,去體驗(yàn)“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”的生活情趣。
尤其當(dāng)我讀到辛棄疾《青玉案元夕》的最后一句:“眾里尋他千萬度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!辈唤屛衣(lián)想到了我們平時(shí)做作業(yè)時(shí)的三個(gè)階段,第一階段的“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上西樓,望盡天涯路”時(shí)的疑惑不懂;第二階段的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”時(shí)的`想方設(shè)法解題,為正確答案而苦苦追尋;以及到最后階段的“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”時(shí)的豁然開朗的愉悅心境。讀古詩詞也一樣。也常常想,為什么現(xiàn)代人寫不出這么優(yōu)美的詩詞呢?難道現(xiàn)代人不如古代人聰明嗎?不,不是的。那又是為什么呢?也許是沒有當(dāng)時(shí)的境遇和心情吧。
我覺得讀古詩詞就像在與古人交友對話、促膝談心;又覺得像是穿越、漫步于歷史的長廊,那么悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn);更讓我體會到了我們中國文化的博大精深。我深深地迷戀上了古詩詞!深深地!
讀書有感古詩 12
“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋!弊x書,給我們帶來物質(zhì)上的財(cái)富,讓我們的靈魂得到升華!細(xì)品《古詩三百首》一書,給我?guī)砻烂罡惺。透過詩行,我們的眼光將望透千年塵埃,看盡悲歡離合;穿越詩意,我們的心靈將浸透詩情畫意,融匯愛恨情愁;走進(jìn)詩境,我們徜徉在千萬年的詩路上,我們的心靈有著少有的寧靜和愜意!
華燈初上,雨過天晴,窗前三色堇花開正好。呷一口清茶,指尖滑過泛黃的書頁,古詩的悠遠(yuǎn)詩境在心中流淌,恍若釋迦拈花一笑,笑盡天地滄桑。一代名家蘇軾云:“腹有詩書氣自華!彼救恕傲⒅咀x盡人間書”終成大家,寫出了“大江東去”的千古絕唱!走在中國古詩的路上,可謂是攬盡人間勝景,閱遍人世滄桑;詩中的故事與情感,讓我等更是回味無窮!
陽光明媚,風(fēng)中的薔薇花揚(yáng)起快樂的笑臉。品一口醇香的咖啡,目光穿過厚厚的書本,詩人們帶來的漫漫紅塵在心底拂過,恍若穿過浩瀚大洋,穿越飄渺時(shí)空。讀曹公的《短歌行》,不禁為“對酒當(dāng)歌,人生幾何”的豪邁擊節(jié)叫好;細(xì)品陶淵明的《歸田園居》,更為詩中描述的“種豆南山下,草盛豆苗稀”之田園風(fēng)光所陶醉;品讀王安石的《泊船瓜洲》,“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”的'思鄉(xiāng)情結(jié)油然而生,每個(gè)游子都會為遠(yuǎn)在千里萬里的故鄉(xiāng)祈福安康:詩經(jīng)中的《關(guān)雎》一詩,那“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑!钡脑娋,把人間的愛情述說得更加明凈而美好。當(dāng)一首首詩歌讀完,詩中的世界讓我們更加向往,詩人們用手中的筆為我們撐起了一片精神的澄明天空!
很難想象,假如世界上沒有了詩歌,人類將會怎樣?我們將沒有激情飛揚(yáng)的樂觀,我們將沒有慷慨激昂的豁達(dá),我們將沒有纏綿悱惻的柔情……中國古詩,在中國文學(xué)史上是一座不朽的豐碑,對世界文學(xué)史也是巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)我們?nèi)鐢?shù)家珍的把一首首詩歌吟唱,那美妙的韻律、那深厚的底蘊(yùn)、那豐富的情感、那柔美的詩行為我們展示了一張最美的畫卷。這幅畫卷它直通蒙昧的歷史長河,更感染如今瞬息萬變的浮躁今天。
如果沒有詩歌的滋養(yǎng),我們的眼光放到何處?心靈停留何處?漫長歲月的智慧積淀被一筆抹殺,我們將沒有靈魂的歸宿,世上無詩歌,奈何多寂寞!
假如世界上沒有了古詩,我們精神的天空將被陰云覆蓋,眼中無天地,心中亦無天地。
假如世界上沒有了古詩,人類真的會流下凄涼的眼淚,然后立于茫茫宇宙,任身后時(shí)光倒流……
徜徉詩路上,一路是芬芳!
讀書有感古詩 13
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”從唐代詩人孟郊的這首《游子吟》中,我感受到的是偉大的母愛和對母親的感恩。
從小到大,我的媽媽也像詩中的.“慈母”一樣,為我付出了很多。每天早起為我做早餐,送我上學(xué),幫我檢查作業(yè)……爸爸常年在外地工作,媽媽工作也很忙,但媽媽從沒在我面前抱怨過,在我遇到困難和挫折的時(shí)候,總是鼓勵(lì)我說“慢慢來,媽媽相信你,你肯定行!”我發(fā)燒的時(shí)候,媽媽會守在我身邊,給我按摩、敷毛巾,整夜不睡,把眼熬得紅紅的。我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,媽媽也會嚴(yán)厲地批評我,并幫我分析出錯(cuò)原因,督促我及時(shí)改正。
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉!蔽荫R上就是一個(gè)三年級的小學(xué)生了,我要盡力多幫媽媽干一些力所能及的家務(wù)活,還要好好學(xué)習(xí),長大后做一個(gè)對社會有用的人,報(bào)答媽媽,報(bào)答媽媽對我的愛。
讀書有感古詩 14
我愛讀古詩,因?yàn)樗娋鋬?yōu)美高雅,富有哲理;我愛讀古詩,因?yàn)樗饩成铄,無處不閃耀著中華文化的博大精深;我愛讀古詩,因?yàn)樗侵袊鵂N爛文化中的一束嬌艷的花,是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。
”床前明月光,疑是地上霜“多么美麗的詩句呀!每當(dāng)我讀到這句感人肺腑的詩句時(shí),就會想起小時(shí)候讀幼兒園時(shí),老師教我們讀,背古詩的情景。
隨著年齡的增長,我背誦了越來越多的古詩,我開始學(xué)會去領(lǐng)悟古詩的意境!变z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土“讓我聯(lián)想到農(nóng)民伯伯在強(qiáng)烈的陽光下辛勤耕耘,揮汗如雨;”少壯不努力,老大徒傷悲“又激勵(lì)著我們要懂得珍惜時(shí)間;”飛流直下三千尺,疑是銀河落九天“是我聯(lián)想到瀑布從三千尺的'高處直瀉而下,好像是璀璨的銀河落自九天。
從此,我和古詩成了不分不離的好朋友,因?yàn)槲覑酃旁,更愛讀古詩。同學(xué)們,讓我們一起去感受古詩的魅力吧!
讀書有感古詩 15
千里鶯啼綠映紅,水樹山郭酒旗風(fēng)。我有背起了這首杜牧的“江南春”,這首詩,在我小時(shí)候朗誦大賽還獲過獎(jiǎng)呢,所以這首詩我還記憶猶新。
正在背的時(shí)候,突然媽媽打斷了我。問:你說這首詩好,你知道她好在哪里嗎?描寫了什么呢?我一下被這個(gè)突然來的問題問的啞口無言。我急忙翻閱書籍,哈哈終于明白了,這首詩一開始就展現(xiàn)了江南大自然風(fēng)光!扒Ю铩笔菍V闊的江南的概括。這里到處是鶯啼,無邊的綠葉映襯著鮮艷的紅花。這種有聲有色、生機(jī)勃勃的景色自然是江南特有的。下一句“水村山郭酒旗風(fēng)”寫了江南獨(dú)特的地形風(fēng)貌,臨水有村莊,依山有城郭,在春天的和風(fēng)中,酒旗在輕輕地招展。這是多么明麗的江南啊!一二句寫的是晴景,三四句寫的`是雨景!澳铣陌侔耸,多少樓臺煙雨中!
在春天的微雨中,則另有一番風(fēng)光。在山明水秀之處,還有南朝遺留下來的數(shù)以百計(jì)的佛寺。這些金碧輝煌、屋宇重重的佛寺,被迷蒙的煙雨籠罩著,若隱若現(xiàn),似有似無,給江南的春天更增添了朦朧迷離的色彩。
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