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    小學語文四年級下冊古詩《四時田園雜興》教案

    時間:2020-12-18 16:50:54 古詩大全 我要投稿

    小學語文四年級下冊古詩三首《四時田園雜興》教案

      教學目標:

    小學語文四年級下冊古詩三首《四時田園雜興》教案

      1、學會“晝”“耘”“績”這3個生字,正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。

      2、有感情地朗讀、背誦古詩。默寫古詩。

      3、體會詩詞的內(nèi)容,體會詩人熱愛勞動人民的思想感情,領會詩歌的意境。

      4、培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情,養(yǎng)成課外主動積累的`好習慣。

      重點、難點:通過讀體會詩意,領會感情,培養(yǎng)學生的想象能力。

      教法:以學生自讀自悟為主,教師相機引導。

      教具:多媒體課件、小黑板、自制生字卡片。

      教學過程:

      課前演講

      一、激情導入

      1、詩歌是詩人生命的沖動,感情的傾訴!扒閯佑谥卸砸缬诒怼钡脑娫~是語言的精華。因而學習詩歌,要反復朗讀,體會詩歌的韻律美,體會詩人的感情,達到與詩人心靈相通,感情交融的地步,才會更好地領悟詩歌。今天,我們來學習一首詩,題目叫《四時田園雜興》。

      2、介紹作者

      ? (1)你知道這首詩的作者是誰嗎?誰來說說你對這位詩人的了解。

     。2)介紹作者:播放視頻資料“范成大的簡介”。

      3、釋題:“四時”“興”是什么意思?試著用自己的話說一說題目的意思。

      二、檢查預習

      1、指名認讀生字。(出示生字卡片)

      2、讀通詩文。(注重糾正字音)

      三、初讀古詩,初步感知詩的內(nèi)容

      1.指導讀準字音,讀出節(jié)奏。

      a 聽范讀(出示課文朗讀)。

      ?b 個人自由朗讀。(朗讀詩歌,要求正確、流利、讀出詩的節(jié)奏。)

      c 指名試讀,評議。

      d 教師指導朗讀。

      2、讀了這首詩,你能簡要的說說詩歌寫什么情景嗎?

      3、小聲自讀,邊想邊畫:詩中都寫了哪些人物?他們分別在干什么?你是從哪兒看出來的?

      引導回答上面問題,并小結(jié)板書:

      村莊兒女------耘田 織布

      童孫----------學種瓜

      四、學習詩文,探究詩意

      1.自由讀文,借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語,理解詩意。不懂的地方作上記號。

      2.小組討論。

      3.全班交流。(出示課件)

     、贂儯喊滋。②耘:除草。③耘田:在田里除草。④績麻:把麻搓成線。⑤耕織:耕田織布。 ⑥未解:不懂。 ⑦傍:靠近。 ⑧供:參加。

     、岣鳟敿遥焊魅硕紦撈鹨欢ǖ募彝ヘ熑巍 ⑩桑陰:桑樹下。

      4、指名試著概述全詩大意。(出示課件)

      白天除田草,夜里搓麻條,村里的男女都擔家。

      幼童不懂耕田織布,也在桑樹蔭下學著種瓜呢!

      5、質(zhì)疑

      五、品詞賞句,想象悟情

      1、賞析“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家!

      a詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容?明確:農(nóng)民勞動的繁忙景象。b、想象:晝和夜分別指什么?圍繞耘田績麻啟發(fā)想象農(nóng)民們除了“耘田績麻”還要干些什么活?(插秧、收割、犁地、積肥……)。想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么?(辛苦、勤勞、各有各的本事……)c、結(jié)合想象誦讀(讀出敬重之情,讀出詩的節(jié)奏)反復讀:自由讀、指讀、評讀、教師讀、學生再讀、做著動作豎著大拇指來讀、齊讀。

      2、賞析“童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。”(出示課件)

      引導學生觀察圖畫、描述畫面內(nèi)容。(抓住兒童神態(tài)、動作、想象其語言),你們喜歡這些小孩子嗎?(天真、勤勞、好學、可愛、愛勞動)。

      品后指導誦讀,帶著作者對那些兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調(diào)皮可愛。讀出小孩子的聰明好學、讀出你自己的喜愛之情……一遍一遍地讀,一次比一次讀得好。

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