關(guān)于《古詩兩首》的教學(xué)反思范文
今天教學(xué)《古詩兩首》，第一首是《春雨》，雖然對(duì)于我們老師來說是很容易理解其詩句的含義，但對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的孩子來說還是有一些困難的。在設(shè)計(jì)導(dǎo)語時(shí)，我這樣對(duì)學(xué)生說：“小朋友們，今天老師帶給了大家兩首特別好的詩，你們想讀讀嗎？”他們的回答是肯定�！澳莻兙拖茸约鹤x讀第一首《春雨》，看看你們是不是能讀懂這首詩寫的是什么？”
孩子們嘩嘩啦啦打開了書本，就開始讀了起來。不一會(huì)兒就有孩子舉手了�！袄蠋�，我知道了！”“老師，我也知道了！”……但此時(shí)，舉手的同學(xué)并不是很多。待大部分同學(xué)都舉起了小手，我便開始提問：“小朋友們，你們讀了《春雨》，覺得春雨怎么樣呀？”薛詩卉回答：“我覺得春雨很好，是好雨。”“你是怎么知道春雨是好雨的？”我接著問。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。我從這一句知道的`”周蔚同學(xué)吟起了詩句�！澳阏娌诲e(cuò)，看來你讀明白了這句詩了。”“老師，春雨下得悄悄的，細(xì)細(xì)的，輕輕的�！边@時(shí)，我班的“大喇叭”姚天昊脫口而出�！澳阌质窃趺粗赖哪�？”我忙問，這下他也學(xué)著周蔚的樣子吟起了詩句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！薄安诲e(cuò)，看來你是讀懂這些詩句了。同學(xué)們，這么好的春雨，我們應(yīng)該用什么樣的語氣去讀呢？”“高興地讀！”“喜愛地讀！”……“那我們就一起高興地、喜愛地讀讀《春雨》這首詩�！�
齊讀之后，我叫起幾位同學(xué)單獨(dú)讀。她讀得真是有味，特別是那句“潤(rùn)物細(xì)無聲�！陛p輕的、悄悄的感覺都表現(xiàn)了出來。
通過今天這樣的教學(xué)，我覺得詩要多讀，在讀的過程中領(lǐng)悟詩意，在領(lǐng)悟詩意的基礎(chǔ)再讀就能更好地體會(huì)詩表達(dá)的感悟了。讀詩真好呀！
【關(guān)于《古詩兩首》的教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
《古詩兩首》教學(xué)反思范文04-26
《古詩兩首》教學(xué)反思12-20
教學(xué)《古詩兩首》課后反思07-27
《古詩兩首》課后教學(xué)反思07-27
《古詩兩首》的語文教學(xué)反思02-02
語文課文古詩兩首教學(xué)反思01-29
古詩兩首《尋隱者不遇》《所見》 教學(xué)反思07-28
《古詩兩首》的教學(xué)建議04-17
《古詩兩首》教學(xué)思考04-17