二年級(jí)課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)大全

　　下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的二年級(jí)課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)大全，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡!

　　老師聽(tīng)了你的朗讀都被感動(dòng)了!

　　你有一雙慧眼啊，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題多了不起呀! 寫

　　同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。

　　請(qǐng)同學(xué)們看(用手揚(yáng)起一大疊本子)我今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué)，你猜，這里會(huì)有你嗎?讓我來(lái)介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。

　　同學(xué)們寫下了自己的所見(jiàn)、所聞、所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽(tīng)，希望大家能喜歡。(可以念嗎?)

　　寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來(lái)，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流，看完后將自己的體會(huì)，用一兩句話寫下來(lái)，目的是互相鞭策、鼓勵(lì)。

　　優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來(lái)共享，請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。

　　用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班?同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。

　　?有納才能吐?，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

　　??同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來(lái)，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。

　　剛剛過(guò)了??節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就???節(jié)?為題，寫一遍作文，好嗎?

　　文章寫完了，自己應(yīng)該讀兩遍，注意有沒(méi)有詞句的毛病和寫錯(cuò)、寫漏的字，這是對(duì)看你的文章的讀者負(fù)責(zé)。

　　??的字寫得真好，這是她認(rèn)真書寫的結(jié)果。

　　這些練習(xí)你都做對(duì)了，說(shuō)明這節(jié)課你聽(tīng)得很認(rèn)真。

　　當(dāng)你的數(shù)學(xué)作業(yè)第一天得優(yōu)時(shí)，同學(xué)們欽佩的眼光就投向了你。

　　你太了不起了，小小的年齡毛筆字就寫得這么工整，讓人看后垂涎三尺。 生字聽(tīng)寫，你是進(jìn)步最快的，在課下一定下了很多功夫!讓我們用掌聲向她表示祝賀!

　　你課堂作業(yè)寫得很認(rèn)真，家庭作業(yè)也能這樣就更棒了。評(píng)語(yǔ)

　　只要有恒心，你的字一定會(huì)寫好。每次批改你的作業(yè)時(shí)，我總是要多看一會(huì)兒，欣賞你寫的那漂亮的字體，棒極了!??

　　書寫如此工整，表達(dá)如此流暢，感受如此深刻，你的寫作態(tài)度與語(yǔ)言基本功告訴老師、你是一位很有天賦的小作家。

　　你的作文很整潔，字又端正。我很高興，謝謝你。 你的錯(cuò)別字越來(lái)越少了，句子又通順，進(jìn)步很大。

　　你用自己的筆寫出了自己心里的話，這一點(diǎn)很重要，雖然字還不夠端正，卻給人一種真誠(chéng)的感受。

　　你寫作文的眼光很獨(dú)到，真了不起!

　　寫完之后，就和范字比較，這個(gè)習(xí)慣多好呀! 這是我看到的很不尋常的見(jiàn)解，可以展開(kāi)寫。

　　能恰到好處的模仿課文句式，學(xué)以致用，這也是創(chuàng)新的開(kāi)端。

　　同學(xué)們我們就要這樣讀書，要和生活聯(lián)系起來(lái)，和自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，這樣就會(huì)理解得比較透徹。??第二節(jié)寫得很美，大家讀讀，要讀出感情來(lái)。

　　你讀得很正確，若聲音再響一點(diǎn)點(diǎn)就更好了。

　　老師、同學(xué)又沒(méi)追你，你干嘛讀得那么快?要注意呀? 讀得真好聽(tīng)，老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過(guò)要是加上表情就更加能傳情達(dá)意了，不信，你試一試?

　　讀課文應(yīng)大大方方，別縮頭縮腦呀? 這個(gè)字念得不夠好，跟老師再念一遍。 老師覺(jué)得，你長(zhǎng)大肯定能當(dāng)一個(gè)播音員?

　　你讀得太好了，播音員也不過(guò)如此。在讀這一課上，我不如你，我和同學(xué)們還想再聽(tīng)你朗讀一遍。

　　你讀得比老師還要棒?

　　要是你剛才認(rèn)真預(yù)習(xí)了，你一定會(huì)讀得更流利，你說(shuō)呢? 很欣賞你讀書時(shí)專注、入神的樣子。

　　你讀得真有感情，如果能把字音讀準(zhǔn)就更好了。 你讀得很流利，速度放慢一些情感就能更好的表達(dá)。

　　你讀得很好，若是聲音能再洪亮點(diǎn)，效果會(huì)比現(xiàn)在好很多。 你讀得很認(rèn)真，如果能在課下用這樣的'態(tài)度多練習(xí)幾遍，相信你會(huì)讀得非常流利??

　　你能積極舉手，勇氣可嘉!

　　你真有毅力!雖然一次次讀錯(cuò)，但你都能一次次克服，讀得真不錯(cuò)! 后鼻音讀得真準(zhǔn)，請(qǐng)你帶領(lǐng)大家讀一遍好嗎? 讀讀背背，我看誰(shuí)的記憶力好。 問(wèn)

　　?學(xué)貴有疑?，問(wèn)題是學(xué)習(xí)、思考的結(jié)果。你們的問(wèn)題提得很有水平。 你們的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書時(shí)是用心思考的。 這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家?guī)兔�解決解決。 你們現(xiàn)在真能問(wèn)，能問(wèn)在點(diǎn)子上了。

　　你們的思想變得很敏銳了，連這些問(wèn)題都能想到。

　　這個(gè)問(wèn)題提得很有意思，讓我試著回答回答，正確與否，你可以去驗(yàn)證。 今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們的思維是何等的活躍。

　　有些問(wèn)題我們可先問(wèn)自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳矗瑒偛判绿岢龅膯?wèn)題，哪些是自己能解決的?

　　有一個(gè)問(wèn)題，我也想不明白，誰(shuí)能幫我解決?

　　我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，它非常爛燦。與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诳嘉遥�你們的學(xué)習(xí)能力提高得真快。

　　你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題!???????

　　能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起!??????? 會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子!???????

　　這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下!??????? 瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快???????? 你提的問(wèn)題很好!大家要向她學(xué)呀!

　　這句句子你讀得真好啊!請(qǐng)你再讀一讀，讓大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。