動(dòng)物類(lèi)作文評(píng)語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)：想象，可以突破時(shí)空、重現(xiàn)歷史、展望未來(lái)。因此從想象的時(shí)空角度,可以把想象分為:追述式想象和幻想式想象。下面是語(yǔ)文迷小編為您整理的動(dòng)物類(lèi)作文評(píng)語(yǔ)，希望可以幫助到您。
動(dòng)物類(lèi)作文評(píng)語(yǔ)
一天，兔媽媽讓小白兔到森林去采蘑菇。
小白兔蹦蹦跳跳地就來(lái)到森林里。哇!我看見(jiàn)了一個(gè)大蘑菇。這可把小白兔美壞了。突然，天空響起來(lái)轟隆隆的雷聲，緊接著嘩嘩嘩下起了大雨。這時(shí)，小白兔看見(jiàn)蘑菇底下的草沒(méi)有被淋濕。他想：這蘑菇可以當(dāng)傘。于是小白兔把那個(gè)大蘑菇給拔了下來(lái)舉在頭頂，果然雨水沒(méi)有淋到小白兔的身上。
小白兔舉著蘑菇高高興興的跑回家了�；氐郊依�，小白兔把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)聰明的好孩子。”
小白兔開(kāi)心地笑了。
教師評(píng)語(yǔ)：這是篇想象的文章，小作者通過(guò)活潑生動(dòng)的語(yǔ)言，向我們講述了小白兔在雨天采蘑菇的故事。故事雖然短小精悍，但是描寫(xiě)得卻生動(dòng)有趣，字里行間充滿著童真童趣。
動(dòng)物類(lèi)作文評(píng)語(yǔ)
今天，我去上了動(dòng)手玩科學(xué)。這節(jié)課我們做的是平衡小鳥(niǎo)，我的小鳥(niǎo)被我上了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，所以我給它取名叫飛彩。
平衡小鳥(niǎo)是這樣做的：先在印好的圖紙上上色，再用剪刀吧小鳥(niǎo)剪下來(lái)，把鐵絲彎好貼在小鳥(niǎo)的腹部，最后把另一張紙剪下來(lái)貼在鐵絲上，遮蓋鐵絲。在剪的時(shí)候一定要小心，否則后面幾步做得再好也不會(huì)成功。
在真正的鳥(niǎo)類(lèi)身上，翅膀是最重要的，而平衡小鳥(niǎo)的頭是最重要的，頭沒(méi)了，你的小鳥(niǎo)就沒(méi)辦法玩了。
接下來(lái)告訴大家平衡小鳥(niǎo)的.玩法：伸出一根手指，再把小鳥(niǎo)的嘴放到指尖，最后松開(kāi)另一只手，小鳥(niǎo)不會(huì)掉下來(lái)，而是穩(wěn)穩(wěn)地站在指尖上，可好玩了!最后告訴大家一個(gè)獨(dú)家密招：你把小鳥(niǎo)倒過(guò)來(lái)放(腹部朝上)一松手，小鳥(niǎo)就會(huì)像翻跟頭似的翻過(guò)來(lái)。
平衡小鳥(niǎo)很好玩兒!你們是不是也想擁有一個(gè)呢?
【評(píng)語(yǔ)】“平衡小鳥(niǎo)是這樣做的：先在印好的圖紙上上色，再用剪刀吧小鳥(niǎo)剪下來(lái)，把鐵絲彎好貼在小鳥(niǎo)的腹部，最后把另一張紙剪下來(lái)貼在鐵絲上，遮蓋鐵絲�！逼胶庑▲B(niǎo)的制作過(guò)程寫(xiě)得條理有序，清楚完整。“平衡小鳥(niǎo)很好玩兒!你們是不是也想擁有一個(gè)呢?”直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
【動(dòng)物類(lèi)作文評(píng)語(yǔ)】相關(guān)文章：
美在生“動(dòng)”03-21
動(dòng)與靜說(shuō)課稿11-03
精選喻物類(lèi)歇后語(yǔ)大全03-02