英語勵(lì)志文章
英語勵(lì)志文章1
以前從未碰過電腦，甚至26個(gè)英文字母都不認(rèn)識(shí)，47歲農(nóng)村婦女陳芳應(yīng)卻利用在南城一家英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作之余的時(shí)間，堅(jiān)持每天自學(xué)英語。一年多下來，她的詞匯量接近1500個(gè)，英語能力達(dá)到初級(jí)水平(相當(dāng)于通過大學(xué)英語4級(jí))，并能夠與外教流利地交流。
陳芳應(yīng)來自安徽省桐城農(nóng)村，今年47歲，文化程度只有初一的水平。20xx年6月前一直在老家打零工的陳芳應(yīng)第一次和丈夫、兒子一起來東莞找工作，但由于年齡過大屢屢遭拒。后來通過人才市場(chǎng)找到在英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做清潔的工作，這份工作要求并不低。據(jù)該機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人稂輝介紹，中心有一個(gè)要求，為了保持中心良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，中心要求員工在公共區(qū)域盡量講英語。為了保住工作，陳芳應(yīng)不得不學(xué)起英語來。
20xx年9月底，培訓(xùn)中心給了陳芳應(yīng)一個(gè)內(nèi)部網(wǎng)站的學(xué)習(xí)賬號(hào)，允許她在做完本職工作之后上網(wǎng)站學(xué)習(xí)英語。陳芳應(yīng)很開心，但她那時(shí)根本不會(huì)使用電腦。但她慢慢摸索，學(xué)會(huì)了靈活使用鍵盤與上網(wǎng)。自此，陳芳應(yīng)開始正式學(xué)習(xí)英語的生涯。她從音標(biāo)與字母的讀音，漸漸到學(xué)習(xí)句子、段落、文章。
雖然熱情很足，但陳芳應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間非常短，通常只有中午與傍晚休息時(shí)的各1個(gè)小時(shí)，“為節(jié)省時(shí)間，我吃飯的速度很快”。在晚上9點(diǎn)下班后，陳芳應(yīng)還會(huì)自覺加班學(xué)習(xí)到9點(diǎn)半過后。
一次，晚上10點(diǎn)半過后，陳芳應(yīng)還未回家，她的丈夫打電話給她，才知道她又在自學(xué)英語，于是就有些責(zé)怪她，“你都這么大的年紀(jì)了，學(xué)習(xí)英語還有什么用”。
陳芳應(yīng)反駁道，“你兒子以后娶媳婦，若會(huì)面對(duì)兩種婆婆，一種是勤快努力上進(jìn)的`婆婆；一種是飯后把碗一推，就去打麻將的婆婆，你覺得他會(huì)喜歡哪一種。而且我學(xué)英語以后還可以教孫子”。慢慢地，她的丈夫?qū)λ龑W(xué)英語也不再反對(duì)了。
陳芳應(yīng)的筆記本上，用黑色與紅色筆寫得滿滿的，還標(biāo)注日期與英語水平等級(jí)。據(jù)稂輝介紹，該中心的英語水平分為16個(gè)等級(jí)，目前陳芳應(yīng)已達(dá)到了第6級(jí)，也就是初級(jí)水平，這相當(dāng)于大學(xué)英語四級(jí)的水平。中心一位叫Justin的外教與陳芳應(yīng)用英語對(duì)話后評(píng)價(jià)說：“她的發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)，也比較勤學(xué)好問�！�
曾有一位老板得知陳芳應(yīng)的情況后，決定高薪聘請(qǐng)她過去做保姆�！肮べY比現(xiàn)在要高，但我拒絕了。”陳芳應(yīng)稱，通過這件事，她第一次認(rèn)識(shí)到要提升自己個(gè)人價(jià)值。陳芳應(yīng)表示，一開始自己學(xué)英語也是為了以后能夠教孫子，但她現(xiàn)在有了更長遠(yuǎn)的打算，“我現(xiàn)在的最大目標(biāo)是學(xué)到英語的最高等級(jí)，以便將來有機(jī)會(huì)去英語國家看一看�！�
英語勵(lì)志文章2
如果不是眼角的血絲出賣身體的疲態(tài)，任誰也不會(huì)料想：在鏡頭面前侃侃而談的周思成，清晨六點(diǎn)就已經(jīng)起床，趕早班機(jī)前往上海，在享受了一頓美味的上海本幫菜后，便馬不停蹄地趕到滬江總部。
有別于一貫的禮帽造型，當(dāng)日的周思成將頭發(fā)吹得格外蓬松，擦了粉底的臉白凈通透，嘴唇也泛著微微的紅，顯然他早已為上鏡做足了準(zhǔn)備。
在冷風(fēng)乍起的上海，他依舊習(xí)慣喝冰冷的咖啡；在布景之時(shí)，他饒有興致地跟工作人員聊著北京的哥和上海的哥的不同，長沙與上海的天氣變化以及瑣碎的工作和生活。自詡為“新東方第一名師”的他，少了很多名人的做派和架勢(shì)。
沒有提前對(duì)稿，沒有經(jīng)紀(jì)人在旁推三阻四，也沒有助理幫忙提包端茶送水，單打獨(dú)斗的周思成很快進(jìn)入了采訪狀態(tài)，在他看來，這些對(duì)于流程的熟稔大多得益于鎂光燈的不時(shí)眷顧。
20xx年的那期名為“史上最牛英語老師”的《快樂大本營》，讓跳著“艷舞”的周思成一夜爆紅：鎂光燈下的他習(xí)慣拿自己的“自戀”開涮，在舞臺(tái)上毫不客氣地與謝娜掐架，這些無一例外地讓這個(gè)被冠以男版“芙蓉姐姐”稱號(hào)的老師名聲大噪。
四年的時(shí)間，他六次登上快樂大本營的舞臺(tái)，與黃曉明、蔡依林互飆英語，閑不下來的他也成為許多電視節(jié)目的�？�。他不喜歡炒作，也不喜歡包裝，之所以游離于三尺講臺(tái)之外，用他自己的話說：“老師是個(gè)特別單純的職業(yè)，其實(shí)老師做久了以后跟社會(huì)上的人比智商是很低的，因?yàn)槟忝刻烀鎸?duì)的都是學(xué)生，你知道的又比他們多，你又要不停地重復(fù)，你就是個(gè)孩子王而已，而你對(duì)于處理事情、安排事務(wù)，其實(shí)不如公司里面的人。”
蔡依林腳踩高跟鞋一站就是五個(gè)鐘頭，周思成說“她那么努力，我憑什么不努力”；何老師錄完節(jié)目還請(qǐng)嘉賓們吃飯，親和得讓原本不太理人的周思成，都忍不住改變自己。
他似乎特別善于博采眾長，而集合到自己身上卻沒有過多的違和之感。所謂“缺什么補(bǔ)什么”，這種汲他人之所長的本領(lǐng)，周思成自小就爛熟于胸。
我不是人妖，我就是妖
對(duì)于自己的農(nóng)村背景，周思成沒有絲毫隱諱。出生在湖南醴陵的他，童年雖清苦，卻不乏苦中作樂的心態(tài)。他曾經(jīng)在黑夜中點(diǎn)亮煤油燈，在蒸騰起的煙霧中把自己臆想成“白素貞”；也因?yàn)槿f分期待傘花飄落的美景，而試圖在鞭炮中多塞幾把小降落傘，結(jié)果笨重地飛不起來。
在現(xiàn)在的周思成看來，這種原始的快樂依舊散發(fā)著土腥氣，而之所以如今的自己變得時(shí)尚新潮，跟父親當(dāng)年的“高瞻遠(yuǎn)矚”不無關(guān)系。在父親看來，徹底跟土氣告別的方式只有一種，就是努力接近一切跟洋氣有關(guān)的物件。在鋼琴，笛子，小提琴中，父子二人選擇了小提琴。上世紀(jì)九十年代，一把小提琴只要五十塊錢，而一堂課也只要八塊錢，能花費(fèi)相對(duì)較少的代價(jià)步入“洋氣”的殿堂，周思成滿心歡喜。
為了給小提琴找個(gè)搭調(diào)的伙伴，周思成又學(xué)起了拉丁舞，沒想到一學(xué)便“泥足深陷”，無法自拔。但當(dāng)他想敲開北京舞蹈附中的大門，繼續(xù)“舞男”夢(mèng)想的時(shí)候，卻因?yàn)榻蹩量痰倪x材標(biāo)準(zhǔn)被拒之門外，“他們要求下半身要比上半身長12.5厘米 但是我是長10厘米。”
2.5厘米的差距，斷送了周思成的“舞男夢(mèng)”。他只能悻悻地回到家鄉(xiāng)，抱著成為一名美聲歌唱家的殘念，做回一名普通的高中生。但命運(yùn)之神并沒有就此止步，高一那年的一次晚會(huì)上，周思成一個(gè)人組織排演了八個(gè)節(jié)目，超大的工作強(qiáng)度，每天聲嘶力竭地排練，使他得了嚴(yán)重的聲帶炎，手術(shù)之后他被告知三年都不能講話，唱美聲的夢(mèng)想隨之灰飛煙滅。
被打倒的周思成似乎習(xí)慣了命運(yùn)的捉弄，爬起來繼續(xù)把不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成平日的愛好。雖然嗓子不能發(fā)聲，但肢體依舊靈活，他參加了高中的舞蹈隊(duì)，卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好遭人排擠；他試圖與學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)為伍，卻反倒因?yàn)樘杼帽或?qū)逐。
從小到大，叫周思成“人妖”的人不計(jì)其數(shù)，但強(qiáng)大的詆毀鑄就了他刀槍不入的心臟，甚至不無自嘲地喊出“我不是人妖，我就是妖”的“豪言壯語”。
錯(cuò)過的人和事兒讓我很幸福
因?yàn)槭中g(shù)后需要注射抗生素的緣故，高中時(shí)的周思成體重一下子飆到一百六十多斤，一個(gè)不會(huì)說話的“土肥圓”，卻硬是當(dāng)上了學(xué)校的文藝部長、報(bào)社總編、文學(xué)社長，甚至廣播站長。
他標(biāo)榜自己就是天才，因?yàn)樗偸歉鷦e人不一樣，到頭來卻總是很出彩，“我總覺得有人不喜歡你不重要，前提是你心中知道你想成為什么樣的人，以后別人會(huì)認(rèn)可你就好了�！�
身為鋒芒畢露的“風(fēng)云人物”，高中時(shí)的周思成并不為群體所接納，但高三某天的一個(gè)機(jī)緣巧合，卻為今天留下了一段愛恨交織的泛黃記憶。
一個(gè)長相平、沒人愛的土胖娃兒，平生第一次被人牽起手，雖然只是用來搪塞別人的幌子，但是觸電的感覺卻足夠讓周思成無法自持，甚至說出了“我牽著你的手就不想再放開”的蜜語甜言。沒想到偶像劇般的假戲真做真的就此應(yīng)驗(yàn)，他們?cè)趶V場(chǎng)上用唇語交談，也曾許下“背你去爬岳麓山”的諾言。可世事變遷，考上湖南大學(xué)的周思成不得已與對(duì)方分手，失戀的苦痛讓他每次走進(jìn)岳麓山腳的湖大都心思郁結(jié)。
能讓自己不生氣的辦法只有一個(gè)：逃離校園。但對(duì)于依舊不能說話的周思成來說，校園外的一切都是那么可望而不可及，他本可以窩在宿舍睡懶覺、玩游戲、看大片，但為了早日擺脫周身的`土氣，為了有朝一日可以穿上李維斯的牛仔褲，他義無返顧地投身“詞�！保瑢⒂⒄Z視為救贖的稻草，一天十三個(gè)小時(shí)的背誦近乎走火入魔。
但就是因?yàn)檫@一年的拼命，周思成擁有了旁人無法企及的詞匯儲(chǔ)備，這無疑是一個(gè)“變壓力為動(dòng)力，化腐朽為神奇”的成功范例。如若沒有當(dāng)初失戀的刺激，或許就沒有如今的“英語大王”，在他看來“不會(huì)有一件事或者一個(gè)人讓你幸福，反而那些錯(cuò)過的人和錯(cuò)過的事兒給的那些指引，讓你去找到正確的事兒和正確的人”。
擴(kuò)展：周思成勵(lì)志語錄
一、沒有什么東西可以讓你不幸，我們能做的就是通過自己的努力得到屬于自己的幸福；
二、只有經(jīng)歷更痛，就不會(huì)知道什么叫做痛了；
三、什么事都不可以中途放棄，黎明前都是最黑暗的時(shí)刻；
四、上帝為你關(guān)閉一扇窗時(shí)也必定會(huì)為你開一扇。當(dāng)上帝沒有為你做成一件事情時(shí)你不要因此而沮喪，這是因?yàn)橛懈线m的事情在等著你。
五、我唯一能向你們炫耀的，就是我的勤奮。
六、孤獨(dú)是好的，在奮斗的過程中尤為重要，只有我們?nèi)淌芰藙e人負(fù)荷不了的孤獨(dú)，我們才能收獲別人無法企及的成功。
七、你們已經(jīng)聽了七個(gè)半小時(shí)的英語，你看你們還是好好地啊，沒有什么問題，就像我收了那位同學(xué)的手機(jī)，他現(xiàn)在大概已經(jīng)忘了自己有手機(jī)了吧。所以，重要的是你對(duì)自己行為的自控能力。
八、你們無聊的時(shí)候，就炫富消遣一下咯。
英語勵(lì)志文章3
我運(yùn)用唯物辯證法的對(duì)立統(tǒng)一法則，對(duì)上述幾種關(guān)系作了較為系統(tǒng)深入的分析，得出了一些在教學(xué)法上有所創(chuàng)新、對(duì)教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)意義的見解。我認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)是要解決學(xué)生已有知識(shí)技能和待學(xué)知識(shí)技能的矛盾；教學(xué)過程是學(xué)生在教師的指導(dǎo)幫助下，運(yùn)用已有知識(shí)技能掌握待學(xué)知識(shí)技能的過程；在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是主導(dǎo)作用與主體作用的關(guān)系。由于學(xué)生的已有知識(shí)技能不足以使自身獨(dú)立地掌握待學(xué)知識(shí)技能，非有教師的指導(dǎo)幫助不行，教師的主導(dǎo)作用在教學(xué)中有決定性作用：決定學(xué)生發(fā)揮主體作用的程度，決定學(xué)生掌握待學(xué)知識(shí)技能的好壞。但學(xué)生掌握待學(xué)知識(shí)技能的過程，終究是學(xué)生自身的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)過程，教師的主導(dǎo)作用必須轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主體作用。綜上可見，學(xué)生的學(xué)有賴于教師的教，教師的教有待于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)；只有教促進(jìn)了學(xué)，教才算是起了應(yīng)起的.作用，外因才算是通過內(nèi)因而發(fā)生了作用。如果教未能促成學(xué)，責(zé)任應(yīng)在教師。
教師的主導(dǎo)作用怎樣才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主體作用？這需要對(duì)學(xué)生的主體作用作出深入的辯證分析，有個(gè)深刻透徹的理解。學(xué)生的主體作用可分解為自動(dòng)地學(xué)和能動(dòng)地學(xué)兩個(gè)方面。自動(dòng)地學(xué)又可分為自覺地學(xué)和自發(fā)地學(xué)兩個(gè)方面；能動(dòng)地學(xué)又可分為高效地學(xué)和獨(dú)立地學(xué)兩個(gè)方面。為了使學(xué)生自動(dòng)地學(xué)，必須使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)既有志，又有趣；志以使學(xué)生自覺地刻苦地學(xué)習(xí)，趣以使學(xué)生自發(fā)地樂于學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生能動(dòng)地學(xué)，必須使學(xué)生既有正確的學(xué)習(xí)方法，又有自學(xué)能力；學(xué)習(xí)方法正確，就能高效地學(xué)，有了自學(xué)能力，就能獨(dú)立地學(xué)。既自動(dòng)地學(xué)，又能動(dòng)地學(xué)，學(xué)生就會(huì)逐步擺脫對(duì)教師的依賴，充分發(fā)揮主體作用，成為學(xué)習(xí)的主人�？梢�，志、趣、方、能是學(xué)生發(fā)揮主體作用的四根支柱，幫助學(xué)生樹立這四根學(xué)習(xí)支柱，乃是教師的主導(dǎo)作用轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主體作用的途徑。
1985年秋，華中師范大學(xué)與廣西師范大學(xué)主辦以教授專家為主的中南地區(qū)英語教學(xué)法討論會(huì)，邀請(qǐng)我擔(dān)任大會(huì)主講人之一。我從英語教學(xué)的角度作了題為《教師的主導(dǎo)作用必須轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主體作用》的報(bào)告，反應(yīng)很好，大會(huì)總結(jié)時(shí)稱贊我的發(fā)言“既是教學(xué)法報(bào)告，又是辯證法報(bào)告；在運(yùn)用辯證法指導(dǎo)教學(xué)法研究上，很有啟發(fā)意義�！蔽疫M(jìn)一步將講稿整理成為針對(duì)各科教學(xué)的文章，對(duì)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的前提、途徑、手段、條件作了系統(tǒng)論述，在《廣西教育通訊》上發(fā)表。 內(nèi)參雙月刊《桂林市文化研究》（現(xiàn)名<<桂林發(fā)展研究>>）將題目改為《要重視發(fā)揮教師在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的作用》予以刊登。我還寫了一篇《幫助學(xué)生樹立四根學(xué)習(xí)支柱》，在中國中小學(xué)外語教學(xué)研究會(huì)第四次年會(huì)大會(huì)上宣讀， 《中小學(xué)外語》1988年3期首篇刊載。 以上兩文分別獲得桂林市教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)和桂林市社科聯(lián)三等獎(jiǎng)。
英語勵(lì)志文章4
Tofearisnatural;togopastthemisheroic.Fearisanormalpartoflife，symbolizingthattherearenew，extraordinarythingstocomeacrossandface.Tobeabletoseethesethingsbeforetheyhappenisasignofwisdom.Fearisnothingoutoftheordinary.Toadmitthatwearefearingistoprovethatwevalueourlife. Andmenshouldpayattentiontothecalloffears.Totrulybealeaderorsomeonewhoisheroicandbrave，
weshouldfocusongettingpastthesefears.Anditisfrightfulforpeopletogothroughlifeignoringfears，becausetheymayoftenforgettheirheartandstepintolifewithoutresponsibility.
Tobebornistolive.Toliveistofear.Tofearistobechallenged.Toacceptourfearsistobemature.Itneedsbravery，
maturityandvitalitytofaceourfears，acceptthechallengesandhopeforthebest.
若想克服恐懼，我們就必須要敢于正視它們。
恐懼是一件很自然的事，但克服恐懼卻是一種英勇的行為。恐懼是日常生活中不可或缺的一部分，它意味著我們要去面對(duì)和處理層出不窮的、意想不到的事情。能夠預(yù)知將要發(fā)生的事情是一種智慧�？謶植⒉皇鞘裁聪∑媸聝�，而且承認(rèn)恐懼是證明我們珍視生命的有力證據(jù)。
人人都應(yīng)該對(duì)恐懼的到來有先見之明。要想成為真正的佼佼者或者英勇之人，我們就必須集中精力去正視恐懼。那些在生活中忽視恐懼的人是非�？膳碌�，因?yàn)樗麄儾粌H常常違背自己的'心意，而且在缺少責(zé)任心中茍且偷生。
生者為生，生來為懼，懼為應(yīng)站，迎懼者諳事理。要想正視恐懼、接受挑戰(zhàn)、憧憬美好未來，那就要具備大無畏的勇氣、成熟的心智與頑強(qiáng)的生命力。
英語勵(lì)志文章5
我們是怎樣的一代，我們?cè)诮?jīng)歷著怎樣的青春，又在怎樣的對(duì)待時(shí)間，不可否認(rèn)，我們還有年輕的資本，在經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的初創(chuàng)，走在了一條考研的路上?
站在路的前端，遠(yuǎn)遠(yuǎn)考研的汽笛已經(jīng)鳴響，考研的風(fēng)帆已經(jīng)啟航，作為新一輪的考研人我們把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)方。漫漫長路定是荊棘密布，坎坷征途必將困難重重，沒有人知道有多少挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，沒有人知道有多少挫折與磨練。只有經(jīng)歷了才知道路途的艱辛，只要走過了才知道自己的堅(jiān)強(qiáng)，而要想走到最后我們必須堅(jiān)定信念，必須擁抱夢(mèng)想。
這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，相信勤能補(bǔ)拙，卻只有堅(jiān)持才能勝利，而笑到最后的才會(huì)笑的最好。沒有人在開始時(shí)就愿意接受失敗，沒有人在理想中不愿自己堅(jiān)強(qiáng)，但這條路上必將會(huì)有很多人停止了，倒下了，到達(dá)終點(diǎn)的勇士只是少數(shù)�；蛟S這就是現(xiàn)實(shí)，也是差距，誰能不畏路上的荊棘密布，誰能不怕途中的狂風(fēng)暴雨，誰能抵住一路上的種種誘惑，誰又能忍受漫漫長路的孤獨(dú)與寂寞，形形色色人生，習(xí)慣這樣的方式嗎，或許別無選擇，不悔是自己的信念，選擇了就要勇敢的走到底。
天空覆蓋著我們所有人的心，陰晴雨雪，變化萬千，我想獲勝的一個(gè)利器便是積極的心態(tài)，心態(tài)也將決定你的成敗。這條路上我們不止一次的困惑與迷茫，不止一次的面對(duì)誘惑與孤寂，不止一次的承受壓力和焦慮，不止一次的在堅(jiān)持與放棄中徘徊，而最終我們將以一顆怎樣的心態(tài)來接受這些，撫平棱角，將是我們成功的關(guān)鍵。放開心去面對(duì)一切困難，雖然每天都迎著朝陽，但要把握白晝珍貴的時(shí)光，坦然一切，堅(jiān)持你的理想。
研途觀景，我們不會(huì)平靜，或許無法想象前方的道路還有多遠(yuǎn)，在想象中也無法體會(huì)到所謂的困難有多難，所謂的堅(jiān)持有多不易，只有現(xiàn)實(shí)告訴了我們一切，一切也我們更加了解了自己。平
靜思考，面對(duì)初期選擇時(shí)的困惑與迷茫，面對(duì)暑期復(fù)習(xí)時(shí)的炎熱和煩躁，面對(duì)著無數(shù)學(xué)子報(bào)名的壓力與恐懼，面對(duì)著很多人找工作賺錢時(shí)的誘惑和反思，面對(duì)著永遠(yuǎn)復(fù)習(xí)不完的文字和題海，面對(duì)著考場(chǎng)失利的擔(dān)憂和緊張，面對(duì)著客觀存在的紛繁復(fù)雜的一切，你又作何感想，內(nèi)心深處的自信與驕傲在這一刻爆發(fā)，我們才會(huì)清楚自己究竟有多強(qiáng)大。
很少有人能輕松的說一句無所謂而一笑而過，我們兼凡人，走著凡人路，所以不可能一下子變得如此超然與灑脫�？佳�，讓我們都在這種平凡的生活中體會(huì)著不凡的經(jīng)歷，領(lǐng)略著不凡的風(fēng)景。
在這樣的一條路上，或驚喜或失望，也許你不會(huì)知道下一個(gè)阻礙會(huì)來自什么地方，內(nèi)心在空洞中也會(huì)產(chǎn)生或多或少的遐想，無盡的擔(dān)憂也讓問題成倍的擴(kuò)大，變成沉重的負(fù)擔(dān)。問題永遠(yuǎn)是越解決越少而越拖延越多。我想每個(gè)人不需要企盼一帆風(fēng)順、一切如意，不需要企圖遇到問題都能輕易解決，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的磨礪總會(huì)出現(xiàn)，只是當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，能以飽滿的斗志來想辦法克服，不要逃避，困難也讓我們承認(rèn)自己會(huì)遇到問題，承認(rèn)有很多問題自己很難輕易解決，這也是我們要認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)。
青春是人生的最美財(cái)富，縱觀整個(gè)人生，漫漫長路且是一個(gè)過程，一點(diǎn)一滴都是積累�？佳惺钱�(dāng)前的一件大事，但畢竟又只是生命過程中的一段征程。它的確很重要，但卻決非全部。所以我們要對(duì)人生有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)考研有一個(gè)清醒的衡量。失敗會(huì)影響你的心情，學(xué)著重視它但不要太在意，沉浸其中的陰影，戰(zhàn)勝它不要太清高，學(xué)著品味這份艱辛，贊美這段旅途。
明天太陽依舊會(huì)照耀你的床前，面對(duì)人生的每一天，都可以看作是新的起點(diǎn)，每一刻都可以作為新的開始，所以認(rèn)真走好每一步，過好每一天。對(duì)于考研，我們放眼未來而不要拘束在現(xiàn)在，也許我們會(huì)走錯(cuò)一步，但不要停止前行的'腳步，把握正確的人生方向，我們就會(huì)離目標(biāo)越來越近。
考研路上也不會(huì)缺少好書相伴，哲人的思想為我們指引方向，成功者的事跡也會(huì)成為我們的榜樣。志同道合的伙伴，在失落時(shí)為你撐起一把傘，彼此共勉，快樂取代孤獨(dú)，溫馨代替無助。抱著經(jīng)歷風(fēng)雨歷練的心態(tài)去積極面對(duì)，風(fēng)雨就不再可怕，而當(dāng)我們?cè)陲L(fēng)雨中自由歌唱，坦然面對(duì)時(shí)，我們就學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)一切都逝去時(shí)我們便可以驕傲的說；我們經(jīng)歷了，走過了，結(jié)果已不再重要，我們已成長了??考研，讓拼搏的青春化繭成蝶。暖風(fēng)吹過窗臺(tái)，催人感覺到夏的味道。一個(gè)人呆在久違的私房，或許很久沒有這樣靜心聆聽風(fēng)的聲音了。一個(gè)氣氛恬靜的夜晚，我想自己終于有時(shí)間品味化繭為蝶的苦澀，感受苦盡甘來的喜悅。生活很玄妙，也許路就在一瞬間轉(zhuǎn)彎，考研，充實(shí)我一程。
經(jīng)歷風(fēng)雨，方見彩虹。為了這一天的到來，我付出了太多的心血與汗水；忍受了太久的孤獨(dú)與寂寞；承受了太多的苦澀與辛酸?再回首，一切似乎歷歷在目又好像那么的遙遠(yuǎn)；再回首，一切似乎都是甜蜜又好像那么的苦澀；再回首，一切似乎都很可愛又好像那么的慘。
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