西恩的那些勵(lì)志故事
醫(yī)生說(shuō)，西恩是個(gè)先天性心智殘缺、可能在世不久的孩子，用他父親的話說(shuō)：我的兒子無(wú)法像別的孩子那樣學(xué)習(xí)，也無(wú)法像別的孩子一樣理解事物。
一天，西恩和父親到公園玩，看到一些西恩認(rèn)識(shí)的男孩正在玩棒球�？戳艘粫�(huì)兒，西恩抬起臉問(wèn)父親：“他們會(huì)讓我一起玩嗎？”父親當(dāng)然知道大部分孩子不會(huì)想要有西恩這樣的孩子在自己的隊(duì)上，但身為父親的他也知道若能參加這樣的活動(dòng)，會(huì)讓西恩得到他迫切需要的歸屬感并建立起自己雖然是殘障人士仍能被接受的信心。
于是父親不抱太大希望地走近一個(gè)男童，問(wèn)西恩可否參加，男童看看周?chē)年?duì)友，說(shuō)：“我們輸了6分而現(xiàn)在正在第8局上，我們會(huì)在第9局設(shè)法讓他上場(chǎng)打�！蔽鞫鲙е鴿M臉的喜悅困難地走向球隊(duì)休息區(qū)穿上球衣，父親則悄悄地滴下了眼淚。在第8局，西恩的隊(duì)追了上來(lái)，但仍然輸3分。第9局上半場(chǎng)，西恩戴上手套防守右外野，雖然沒(méi)有球往他的位置飛來(lái)，但能在場(chǎng)上他已經(jīng)很高興了，父親從看臺(tái)上向他揮手，西恩笑得合不攏嘴。
在第9局下半場(chǎng)，西恩的球隊(duì)又得分了。而此時(shí)，二出局滿壘的狀況，下一棒是球隊(duì)逆轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)，而西恩正被排在這一棒。
這是一個(gè)重要關(guān)頭，他們會(huì)讓西恩上場(chǎng)擊打而放棄贏球的機(jī)會(huì)嗎？大家都知道西恩根本不可能打到球，因?yàn)樗踔敛恢涝趺次涨虬舾鼊e談碰到球了。
讓人驚奇的是，他們真的把球棒交給了西恩。投手似乎已經(jīng)明白對(duì)手為了西恩生命中重要的這一刻放下了贏球的機(jī)會(huì)，所以他往前走了幾步，投了一個(gè)很軟的球給西恩，讓他至少能碰一下。
第一球投出來(lái)，西恩笨拙的揮棒落空。投手又再往前走了幾步，投出一個(gè)軟軟的球。當(dāng)球飛過(guò)來(lái)，西恩揮棒打出一個(gè)慢速的滾地球，直直的滾向投手。投手只要撿起這軟軟的滾地球，就可輕易把球傳給一壘手讓西恩出局而結(jié)束這場(chǎng)球賽。然而，投手把球高高的傳往一壘手的頭頂上方通過(guò)，讓他所有的隊(duì)友都接不到。
這時(shí)，站在看臺(tái)上的人不管是哪一隊(duì)的球迷都開(kāi)始高喊：“西恩，跑到一壘！跑到一壘！”西恩這輩子從來(lái)沒(méi)有跑這么遠(yuǎn)過(guò)，但他還是努力跑到了一壘。他踩上壘包眼睛睜得很大而且很驚喜。每個(gè)人都喊著：“西恩，跑向二壘，跑向二壘！”就在喘息未定的西恩蹣跚著跑向二壘時(shí)，右外野手拿到了球，這個(gè)全隊(duì)最矮的小個(gè)子第一次有了成為隊(duì)上英雄的機(jī)會(huì)。
他大可把球傳向二壘，但他顯然了解投手的心意，故意高高傳過(guò)三壘手的頭頂過(guò)去。當(dāng)前面的跑者往本壘跑時(shí)，西恩跌跌撞撞地往三壘跑。
大家都為西恩加油：“跑向三壘，跑向三壘！跑下去，跑下去！”
西恩能到達(dá)三壘是因?yàn)閷?duì)方的游擊手跑來(lái)幫忙將他帶往三壘的方向。當(dāng)西恩抵達(dá)三壘時(shí)，雙方的.選手和所有的觀眾都站起來(lái)，高喊著：“西恩，全壘打！全壘打！”
當(dāng)西恩跑回本壘踩上壘包時(shí)，全場(chǎng)的大聲喝彩就如他打了一個(gè)大滿貫并為全隊(duì)贏得比賽的英雄一般。
父親說(shuō)：“那一天，兩隊(duì)的男孩子和全場(chǎng)觀眾把真愛(ài)和人性的光輝帶進(jìn)了這個(gè)世界�！�
西恩沒(méi)能活到另一個(gè)夏天，他在那年冬天過(guò)世，但他從沒(méi)忘記他曾經(jīng)成為一個(gè)英雄而且獲得了那么多的鼓勵(lì)。
這是一位我熟悉的網(wǎng)友轉(zhuǎn)給我的故事。
這位網(wǎng)友曾經(jīng)是幸福的妻子和驕傲的母親，然而，不幸卻在孩子讀大學(xué)期間降臨。由于長(zhǎng)期的緊張和壓力使孩子患上疾病，一直對(duì)孩子寄予厚望的父母無(wú)法面對(duì)，精神幾欲崩潰。她曾多次向我訴說(shuō)自己的痛苦，說(shuō)為了孩子的康復(fù)，她愿意付出任何努力，但環(huán)境的歧視卻讓她無(wú)能為力。她不敢讓公司的同事、昔日的好友、孩子的玩伴，包括身邊的鄰居知道孩子患病，因?yàn)樘嗟钠缫暚F(xiàn)象讓她恐懼。
她多次在信中感嘆，說(shuō)自己如同茫茫大海中一葉孤舟，看不到希望。
我鼓勵(lì)她要有信心，這是孩子康復(fù)的前提。這位朋友慢慢開(kāi)朗起來(lái)，又在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一個(gè)“群”，這是一些同樣因孩子的疾病而陷入無(wú)助痛苦的父母。他們交流治療經(jīng)驗(yàn)和心得，互給力量。
但是離開(kāi)這個(gè)特殊的群，他們?nèi)詫⒚鎸?duì)令他們恐懼的廣大的冷漠。
面對(duì)各種各樣的弱者，我們的社會(huì)太需要那種給西恩力量的球隊(duì)的精神，不僅是弱者的需要，更是整個(gè)社會(huì)的需要。救助西恩就是救助我們自己。
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