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    小學(xué)生勵(lì)志故事

    時(shí)間:2024-06-17 17:25:23 勵(lì)志小故事 我要投稿

    小學(xué)生勵(lì)志故事【匯總15篇】

    小學(xué)生勵(lì)志故事1

      他走到老師面前,傾吐著苦水,沮喪地說:“我已經(jīng)用完了所有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為什么還不能成功呢?”

    小學(xué)生勵(lì)志故事【匯總15篇】

      老師把巴菲特帶到教室,用粉筆在黑板上畫了三個(gè)點(diǎn),說:“請把這三個(gè)點(diǎn)用一條線連起來!”

      巴菲特困惑地拿起粉筆,輕松地畫了一條直線。

      老師點(diǎn)點(diǎn)頭,拿起粉筆在黑板上畫了九個(gè)點(diǎn),像一個(gè)“田”字。老師又把粉筆遞給巴菲特說:“你可以用另一條線把這九個(gè)點(diǎn)連起來!”

      這一次,無論是水平線、垂直線還是斜線畫,甚至運(yùn)用所有的幾何知識(shí),巴菲特仍然無法將三行九個(gè)點(diǎn)連成一條直線。

      老師把粉筆壓在黑板上,然后把它劃掉。突然,一條寬寬的直線出現(xiàn)在黑板上,正好遮住了九個(gè)點(diǎn)。

      老師意味深長地說:“你以為拿粉筆的方法只有一種,但事實(shí)上,它也可以水平書寫,這是老師或書都沒有教你的!蹦闼械闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是一樣的。你不能用固有的知識(shí)做出嚴(yán)格的判斷,所以你不能只遵循理論到現(xiàn)實(shí)中的每一步。你必須與眾不同,勇于創(chuàng)新。只有這樣你才能成功!!

      90后美女,手掌大小的小臉,白皙的皮膚,修長的眉毛,尖尖的鼻子,微微翹起的.下巴,驕傲的樣子。

      這位無所畏懼的90后美女不喜歡克制,不喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)鋼琴和繪畫都是半途而廢,她的成績更是一團(tuán)糟。被老師責(zé)罵時(shí),總有喜歡她的男生來安撫和取悅。在她看來,那些總是說“為了你”,穿著過時(shí)和落后,吃一天粉筆灰,得到一點(diǎn)工資的老師,是可憐的。我在哪里有資格接受教育?生活是徒勞的。

    小學(xué)生勵(lì)志故事2

    同學(xué)們,老師們:

      大家好!今天我想和大家談一談“勤奮”這個(gè)話題。

      每個(gè)人都希望自己聰明,長大后能成才,但聰明人不是你想當(dāng)就當(dāng)?shù),必須?jīng)過勤奮的努力。你想出國留學(xué),就得學(xué)好外語,怎樣學(xué)好外語呢?就得早上讀,晚上背,勤奮學(xué)習(xí);你想當(dāng)名體操健兒,怎樣當(dāng)呢?就得堅(jiān)持體育鍛煉,勤奮聯(lián)系;你想當(dāng)一名科學(xué)家,怎樣當(dāng)呢?就得多看百科書記,拓寬視野……總之,無論你想干什么,不勤奮是根本實(shí)現(xiàn)不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個(gè)典型的例子。

      茅以升童年時(shí),天天早上都自覺地站在河岸邊,背誦古詩文。身邊風(fēng)帆來往、漁歌陣陣,他都視而不見,充耳不聞,完全沉浸在知識(shí)的海洋中。這樣日長天久,茅以升背了許多古詩詞,同時(shí)也錘煉了自己的記憶力。一天,他爺爺抄寫古文,茅以升就在一旁默記,等爺爺擱下筆,他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說:“好,好,熟能生巧!”

      還有一次,茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點(diǎn)后100位,于是,他一節(jié)一節(jié)地來記這串長數(shù):14,15,92,65,35,89,79,32……盡管很難記,但茅以升勤奮努力,終于背了下來。

      同學(xué)們,茅以升長大之后,之所以能成為我國著名的.橋梁專家,不正是因?yàn)樗那趭^嗎?他之所以那么聰明,不也是因?yàn)樗那趭^嗎?

      由此,我想到:人的智商本都一樣,只不過有的人更勤奮,所以才能出類拔萃,如果一個(gè)人不勤奮的話,再聰明的大腦也會(huì)變得遲鈍。

      同學(xué)們,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì),我們只有勤奮努力,刻苦學(xué)習(xí),讓自己更聰明,才能跟上時(shí)代的步伐。

      我的演講完畢,謝謝大家!

    小學(xué)生勵(lì)志故事3

      鑿壁借光

      匡衡年輕時(shí)十分好學(xué)。他家里很窮,買不起蠟燭,匡衡晚上想讀書的時(shí)候,常因沒有亮光而發(fā)愁。后來,他想了一個(gè)辦法,就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣,他經(jīng)常學(xué)到深夜,后來成了西漢著名的學(xué)者,曾做過漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出:

      外因(環(huán)境和條件)并不是決定性的因素,匡衡在極其艱難的條件下,通過自己的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力,終于一舉成名。這就說明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因,外頭因只是影響事物變化的條件,它必須通過內(nèi)因才能起作用。(匡衡鑿壁偷光)

      以荻畫地

      歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了,家里沒有書讀,便就近到讀書人家去借書來讀,有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字,下筆就有成人的水平那樣高了。(歐陽修以荻畫地)

      精誠所至 金石為開

      西漢時(shí)期,有一個(gè)著名將領(lǐng)叫李廣,他精于騎馬射箭,作戰(zhàn)非常勇敢,被稱為飛將軍。有一次,他去冥山南麓打獵,忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭箭,全神貫注,用盡氣力,一箭射去。李廣箭法很好,他以為老虎一定中箭身亡,于是走近前去,仔細(xì)一看,未料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的'大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當(dāng)中,而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝,他不相信自己能有這么大的力氣,于是想再試一試,就往后退了幾步,張弓搭箭,用力向石頭射去。可是,一連幾箭都沒有射進(jìn)去,有的箭頭破碎了,有的箭桿折斷了,而大石頭一點(diǎn)兒也沒有受到損傷。

      人們對這件事情感到很驚奇,疑惑不解,于是就去請教學(xué)者揚(yáng)雄。揚(yáng)雄回答說:如果誠心實(shí)意,即使像金石那樣堅(jiān)硬的東西也會(huì)被感動(dòng)的。

      精誠所至,金石為開,這一成語也便由此流傳下來。

    小學(xué)生勵(lì)志故事4

      1.小學(xué)生勵(lì)志成語故事:望梅止渴

      東漢末年的一個(gè)盛夏季節(jié),曹操率軍出征。因長途跋涉,士兵們口渴難忍,可又找不到水。曹操心生一計(jì),用馬鞭向前一指,說:“前面有一大片梅林,梅子正好給大家解渴呀!”一想到酸酸的青梅,大家口水直流,頓時(shí)覺得口渴的感覺緩解了不少,行軍的速度也加快了。

      [提示]比喻用空想來安慰自己。

      2.小學(xué)生勵(lì)志成語故事:望洋興嘆

      河伯是傳說中的河神。有一年秋天,雨水特別多,小河的水不停息地流進(jìn)黃河,黃河的河面一下子寬闊了許多。河伯看到自己如此強(qiáng)大,就得意地向東方奔流。到了入?谙蛲庖煌蠛V闊無垠,比黃河不知要寬多少倍,感到慚愧,河伯感嘆地說:“見識(shí)越少的人,越自以為是,我就是這樣啊!

      [注釋]望洋:仰視的樣子。

      [提示]多比喻做事因?yàn)榱α坎粔蚧驐l件不充分而感到無可奈何。

      3.小學(xué)生勵(lì)志成語故事:聞雞起舞

      東晉名將劉琨和祖逖是好朋友。他們年輕時(shí)看到朝廷腐敗,深為國家的前途擔(dān)憂。于是互相勉勵(lì),立志要為保衛(wèi)國家做出貢獻(xiàn)。每天雞叫頭遍時(shí),祖逖就叫醒劉琨,一同起床舞劍,苦練殺敵本領(lǐng)。后來祖逖率軍北上,收復(fù)了大片國土。

      [注釋]聞:聽到。

      [提示]比喻有志向的人及時(shí)奮發(fā)努力。

      4.小學(xué)生勵(lì)志成語故事:臥薪嘗膽

      春秋時(shí),越國被吳國打敗,越王勾踐被俘虜。勾踐被扣押了三年,他遭受了常人難以忍受的.屈辱。被釋放回國后,他發(fā)誓要報(bào)仇血恨。為激勵(lì)斗志,他睡在柴草上,還在旁邊掛了一個(gè)苦膽,每天都要嘗一嘗膽的苦味。經(jīng)過長期準(zhǔn)備,越國終于打敗了吳國。

      [注釋]薪:柴草。膽:苦膽。

      [提示]形容人刻苦自勵(lì),發(fā)奮圖強(qiáng)。

      5.小學(xué)生勵(lì)志成語故事:四面楚歌

      秦朝末年,楚漢相爭。大將韓信率領(lǐng)漢軍,將楚軍圍困在垓下。一天深夜,四面?zhèn)鱽沓䥽拿窀。楚軍以為楚地都已失守了,軍心渙散。項(xiàng)羽也心亂如麻,倉促帶領(lǐng)一支人馬突圍。逃到烏江邊時(shí),他覺得自己無顏見江東父老,于是拔劍自殺。其實(shí),楚歌是劉邦命令漢軍唱的。

      [注釋]楚:指古代楚國人。

      [提示]比喻四面被圍,孤立無援,陷于絕境。

      6.小學(xué)生勵(lì)志成語故事:螳螂捕蟬

      春秋時(shí),一個(gè)侍衛(wèi)想勸吳王放棄攻打楚國的決定,就拿著一把彈弓在花園里走來走去。吳王問他在干什么。他說:“一只蟬在叫,它沒有想到身后有一只螳螂要捕捉它。而螳螂沒有想到身后有一只黃雀要啄食它。黃雀呢,更沒想到我用彈弓在瞄準(zhǔn)它。它們沒考慮身后的危險(xiǎn)。 眳峭趼牶,撤回了決定。

      [注釋]蟬:知了。

      [提示]比喻目光短淺,一心圖謀侵害別人,卻不知道有人正在算計(jì)他。一般“螳螂捕蟬,黃雀在后”連用。

      7.小學(xué)生勵(lì)志成語故事:懸梁刺股

      戰(zhàn)國時(shí),蘇秦發(fā)憤讀書,深夜感到瞌睡的時(shí)候,就用錐子刺自己的大腿,以保持清醒。后來終于成為那個(gè)時(shí)代的政治家。漢朝的孫敬,為了不讓打盹影響學(xué)習(xí),用繩子系著頭發(fā),懸在屋梁上,一打盹,頭皮就會(huì)被繩子扯疼。他后來成為一位儒學(xué)大師。

      [注釋]股:大腿。

      [提示]形容學(xué)習(xí)非?炭。

      8.小學(xué)生勵(lì)志成語故事:葉公好龍

      春秋時(shí)期,楚國有一個(gè)貴族,自稱葉公。他對別人說:“我最喜歡龍。”他把家里的廳堂、屋梁、房柱、門窗及墻壁上,全都刻畫上龍的形象。天上真龍聽說了,非常高興就從天而降,來到葉公家里。葉公看見了真龍,嚇得臉色發(fā)白,渾身發(fā)抖,狼狽逃竄而去。

      [注釋]好:喜歡或喜愛。

      [提示]比喻表面上愛好某事物,但并非真正愛好它。

      9.小學(xué)生勵(lì)志成語故事:一鼓作氣

      春秋時(shí),魯國與齊國發(fā)生戰(zhàn)爭。齊軍連續(xù)兩次擂響戰(zhàn)鼓發(fā)起沖鋒,魯軍都按兵不動(dòng)。齊軍第三次擊鼓發(fā)起進(jìn)攻,將軍曹劌才下令:“擊鼓,進(jìn)攻!”結(jié)果魯軍大勝。曹劌告訴魯莊公,敵軍擂鼓三遍時(shí)士兵已乏力,而我軍一鼓作氣,所以能取勝。

      [注釋]鼓:指高的戲鼓。作:振作。氣:指勇氣。

      [提示]比喻要鼓足干勁,一下子把事情做完。

      10.小學(xué)生勵(lì)志成語故事:迎刃而解

      公元280年,西晉大將軍杜預(yù)進(jìn)攻吳國,十天內(nèi)就攻占了許多城池。他想乘勝進(jìn)擊,有人卻主張明年再去攻打。他說:“我軍進(jìn)攻士氣低落的吳軍,如同用刀破竹子,破了前面幾節(jié),下面的都會(huì)順著刀口自動(dòng)分開!庇谑撬受娎^續(xù)前進(jìn),終于滅掉了吳國。

      [注釋]迎:當(dāng)著,碰上。刃:刀口。解:分開。

      [提示]形容處理事情、解決問題很順利,毫無阻擋。

    小學(xué)生勵(lì)志故事5

      要自殺的時(shí)候,正好有一位老人從附近走過,看見了他,并且救了他。老人問他為什么要走絕路,他說自己得不到別人和社會(huì)的承認(rèn),沒有人欣賞并且重用他……老人從腳下的沙灘上撿起一粒沙子,讓年輕人看了看,然后就隨便地扔在了地上,對年輕人說:“請你把我剛才扔在地上的那粒沙子撿起來!

      “這根本不可能!”年輕人說。老人沒有說話,從自己的.口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠,也是隨便地扔在了地上,然后對年輕人說:“你能不能把這顆珍珠撿起來呢?”“當(dāng)然可以!”“那你就應(yīng)該明白是為什么了吧?

      你應(yīng)該知道,現(xiàn)在你自己還不是一顆珍珠,所以你不能苛求別人立即承認(rèn)你。如果要?jiǎng)e人承認(rèn),那你就要想辦法使自己成為一顆珍珠才行!蹦贻p人蹙眉低首,一時(shí)無語。

      有的時(shí)候,你必須知道自己是普通的沙粒,而不是價(jià)值連城的珍珠。你要卓爾不群,那要有鶴立雞群的資本才行。所以忍受不了打擊和挫折,承受不住忽視和平淡,就很難達(dá)到輝煌。若要自己卓然出眾,那就要努力使自己成為一顆珍珠。

    小學(xué)生勵(lì)志故事6

      美國汽車大王亨利。福特,在12歲的那一年,隨著爸爸駕著馬車到城里,偶然間見到一部以蒸汽做動(dòng)力的車子,他覺得十分新奇,并在心中想著:既然可以用蒸氣做動(dòng)力,那么用氣油應(yīng)該也可以,我要試試!

      雖然是個(gè)遙不可及的夢想,但是從那時(shí)候起,他便為自己立下了10年內(nèi)完成一輛以汽油做動(dòng)力的車子。

      他告訴爸爸說:“我不想留在農(nóng)場里當(dāng)一輩子的農(nóng)民,我要當(dāng)發(fā)明家!

      然后他離開家鄉(xiāng)到工業(yè)大城底特律去,當(dāng)一名最基本的機(jī)械學(xué)徒,逐漸對于機(jī)械有了更深入的認(rèn)識(shí)。工作之余,他一直沒有忘記他的`夢想,每天勞累地從工廠下班后,仍孜孜不倦地從事他的研發(fā)工作。

      29歲那年,他終于成功了。在試車大會(huì)上,有記者問他:“你成功的要決是什么?”福特想了一下說:“因?yàn)槲矣羞h(yuǎn)大的目標(biāo),所以成功!背晒Γ枰霸缭O(shè)定目標(biāo),更需要努力去實(shí)現(xiàn)。我們每個(gè)人都有許多夢想,但是許多年過去了,因?yàn)闆]有行動(dòng)去配合,夢想早成了空想。福特不只有夢想,更有行動(dòng),并且持續(xù)了17年,所以他成功了。讓我們用行動(dòng)去完成我們的夢想吧!

    小學(xué)生勵(lì)志故事7

      自己救自己

      某人在屋檐下躲雨,看見觀音正撐傘走過。這人說:“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?”觀音說:“我在雨里,你在檐下,而檐下無雨,你不需要我度!边@人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音說:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀悖荒惚挥炅,因(yàn)闊o傘所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請自找傘去!”說完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長得和觀音一模一樣,絲毫不差。這人問:“你是觀音嗎?”那人答道:“我正是觀音!边@人又問:“那你為何還拜自己?”觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己。”

      這個(gè)故事告訴我們 中考與其說是一場戰(zhàn)爭,不如說是一場自救的`戰(zhàn)爭,慘烈而真實(shí)。不要把成功寄托在老師、同學(xué)、家長的幫助上,任何知識(shí)都需要自己去領(lǐng)悟,悟到不如做到,做到才是學(xué)到。要在中考的路上激發(fā)出自己的潛力來。

      每周一句話:自習(xí)課目標(biāo)不明確,東翻西看,浪費(fèi)時(shí)間。

      教師忠告:課前及早安靜五分鐘,自修課前把要完成的任務(wù)寫在紙上,然后逐項(xiàng)完成。

    小學(xué)生勵(lì)志故事8

      奧馬爾是一個(gè)有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧,而且穩(wěn)健、博學(xué),為人們所敬仰。有一次,一個(gè)年輕人問他:”您是如何做到這一切的,剛—開始您是否就已經(jīng)制定了—生的計(jì)劃了呢?“奧馬爾微笑著說:”到了現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì),我才知道制定計(jì)劃是沒有用的。“當(dāng)我20歲的時(shí)候我對自己說:”我要用20歲以后的第一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí);第二個(gè)10年去國外旅行;第三個(gè)10年,我要和一個(gè)漂亮的姑娘結(jié)婚并且生幾個(gè)孩子。

      在最后的10年里,我將在鄉(xiāng)村地區(qū),過著隱居生活,思考人生!敖K于有一天,在前10年的第7個(gè)年頭,我發(fā)現(xiàn)自已什么也沒有學(xué)到,于是我推遲了旅行的安排。在以后的4午時(shí)間里,我學(xué)習(xí)了法律。并且成了這一領(lǐng)域舉足輕重自的人物,人們把我當(dāng)作楷模。這個(gè)時(shí)候我想要出去旅行了,這是我心儀已久的愿望。但是各種各樣的事情讓我無法抽身離開。我害怕人們在背后斥責(zé)我不負(fù)責(zé)任,后來我只好放棄旅行的想法。等到我40歲的時(shí)候,我開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時(shí)候,我還是單身一個(gè)人,那時(shí)候我為自己這么大一把年紀(jì)還想結(jié)婚而感到羞愧。于是我又放棄了找到這樣一個(gè)姑娘并且和她結(jié)婚的想法。后來我想到了最后一個(gè)愿望,那擾是找一個(gè)僻靜的地方隱居下來。但是我一直沒有找到這樣一個(gè)地方,如果患上疾病,我連這個(gè)愿望都完成不了。這就是我一生的計(jì)劃,但是一個(gè)也沒有實(shí)現(xiàn)!蹦贻p人,不要把時(shí)間放在制定漫長的'計(jì)劃上,只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計(jì)劃,立刻行動(dòng)吧!“奧馬爾最后說。

      點(diǎn)評:在孩子學(xué)習(xí)的過程中,與其給孩子制定漫長的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不如督促孩子立即開始行動(dòng),把握好當(dāng)下的時(shí)光。在具體行動(dòng)中,或許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),或許會(huì)有新的想法。如果適時(shí)做出調(diào)整,或許能夠找到更適合自己孩子成長、發(fā)展的新辦法和新途徑。

      哭著流淚是怯懦的宣泄

      如何擁有出彩人生?

      住在田邊的青蛙對住在路邊的青蛙說:“你這里太危險(xiǎn),搬來跟我住吧。”

      路邊的青蛙說:“我已經(jīng)習(xí)慣了,懶得搬了!

      幾天后,田邊的青蛙去探望路邊的青蛙,卻發(fā)現(xiàn)他已被車子壓死,暴尸在馬路上。

      原來掌握命運(yùn)的方法很簡單,遠(yuǎn)離懶惰就可以了。

      有一只小雞破殼而出的時(shí)候,剛好有只烏龜經(jīng)過,從此以后小雞就背著蛋殼過一生。

      原來脫離沉重的負(fù)荷很簡單,放棄固執(zhí)成見就可以了。

      有幾個(gè)小孩很想當(dāng)天使,上帝給他們一人一個(gè)燭臺(tái),叫他們要保持光亮,結(jié)果一天兩天過去了,上帝都沒來,所有小孩已不再擦拭那燭臺(tái),有一天上帝突然造訪,每個(gè)人的燭臺(tái)都蒙上厚厚的灰塵,只有一個(gè)小孩大家都叫他笨小孩,因?yàn)樯系蹧]來,他也每天都擦拭,結(jié)果這個(gè)笨小孩成了天使。

      原來當(dāng)天使很簡單,只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了。

      有只小豬,向神請求做他的門徒,神欣然答應(yīng),剛好有一頭小牛由泥沼里爬出來,渾身都是泥濘,神對小豬說:“去幫他洗洗身子吧。”

      小豬訝異的答道:“我是神的門徒,怎么能去侍候那臟兮兮的小牛呢!”

      神說:“你不去侍候別人,別人怎會(huì)知道,你是我的門徒呢!”

      原來要變成神很簡單,只要真心付出就可以了。

      有一支掏金隊(duì)伍在沙漠中行走,大家都步伐沉重,痛苦不堪,只有一個(gè)人快樂的走著,別人問:“你為何如此愜意?”

      他笑著:“因?yàn)槲規(guī)У臇|西最少。”

      原來快樂很簡單,擁有少一點(diǎn)就可以了。

      人生的光彩在哪里?

      早上醒來,光彩在臉上,充滿笑容的迎接未來。

      到了中午,光彩在腰上,挺直腰桿的活在當(dāng)下。

      到了晚上,光彩在腳上,腳踏實(shí)地的做好自己。

      原來人生也很簡單,只要能懂得“珍惜、知足、感恩”,你就擁有了生命的光彩。

    小學(xué)生勵(lì)志故事9

      從前有一個(gè)窮孩子,爸爸是鞋匠。爸爸去世之后,媽媽為了生活不得不帶著他另嫁。有一天,他有機(jī)會(huì)去晉見王子,他滿懷希望,在王子面前唱詩歌。朗誦劇本。表演完畢后,王子問他想要求什么賞賜?這個(gè)窮孩子大膽地提出要求:“我想寫詩劇,而且在皇家劇院演戲。”王子把這個(gè)長著小丑般大鼻子的苯拙男孩從頭到腳看了一遍,然后對他說:“能夠背誦劇本,并不表示能夠?qū)憚”荆鞘莾纱a事,我勸你還是去學(xué)一門有用的手藝吧。”

      但是,他回家以后,打破了自己的的.儲(chǔ)錢罐,向媽媽和從不關(guān)心自己的繼父道別,離家去追尋自己的理想。這時(shí)候,他才14歲,但他相信,只要自己愿意努力,安徒生這個(gè)名字一定會(huì)流傳千古。

      他到了哥本哈根,挨家挨戶地按門鈴,幾乎按遍所有達(dá)官貴人的門鈴,卻沒有人賞識(shí)他,他衣衫襤褸地落魄街頭,卻仍不減他心中的熱情。

      終于在1835年,他發(fā)表的童話故事吸引了兒童的目光,開啟了屬于安徒生的新頁,他的童話故事被譯成多種文字,除了《圣經(jīng)》之處,沒有任何一本書比得上。這時(shí),距離他離開家已經(jīng)16年了。

      你有理想嗎?你想怎樣讓夢想成真?堅(jiān)持努力的過程,或許會(huì)是艱辛與充滿苦痛的,但只要不放棄希望,終能獲得甜美的果實(shí)。安徒生說:“只要你是天鵝蛋,那么即使你是在鴨欄里孵出來的也沒有關(guān)系!

    小學(xué)生勵(lì)志故事10

      導(dǎo)演史蒂文艾倫斯皮爾伯格決定回到加州大學(xué)完成他當(dāng)年沒有完成的電影系學(xué)分。

      1965年,史蒂文艾倫斯皮爾伯格在電影系讀二年級(jí)時(shí),制作了一部22分鐘的短片,并參加了亞特蘭大電影節(jié)?赐曛,好萊塢投資人立刻和他簽約,于是斯皮爾伯格輟學(xué)去好萊塢發(fā)展。事實(shí)證明,這一步是正確的。如果他不抓住機(jī)會(huì),堅(jiān)持完成學(xué)業(yè),他可能不會(huì)成為大師。

      但是40年過去了,斯皮爾伯格盡管取得了成功,卻依然在意自己年輕時(shí)的學(xué)業(yè)沒有完成。夜深人靜的時(shí)候,斯皮爾伯格總聽到一個(gè)聲音對他說:今天你是好萊塢最有權(quán)勢的人,你的名字是年輕人名利的保障,可那又如何?你曾經(jīng)違背過諾言。不管你有多有錢多出名,你的性格上都有一個(gè)小污點(diǎn),因?yàn)槟阍?jīng)是個(gè)逃兵。

      斯皮爾伯格回到大學(xué),用假名重新注冊分班,用假名交論文。只有幾個(gè)教授知道他的身份,他的課被送到校外的學(xué)者那里和其他學(xué)生一起復(fù)習(xí)。這門課程要求學(xué)生交電影練習(xí)作業(yè)。斯皮爾伯格在《大白鯊》選了12分鐘的片子,還上交了《第三類接觸》和《侏羅紀(jì)公園》片段。大學(xué)電影系助理教授凱利給了他一個(gè)“好”的總分,并評價(jià)說“學(xué)生對聲音、燈光、剪輯、劇本管理都有很好的掌握”。

      《西游記》的主人也將輔修一門叫做野生動(dòng)物的學(xué)科。教授說他擅長恐龍,上課謙遜有禮,除了有一天上課把一只腳放在課桌上。他向老師道歉,解釋說他前一天和兒子玩滑板時(shí)扭傷了腿。教授提醒班里其他同學(xué)不要對這位天王級(jí)同學(xué)有任何崇拜的目光,要把他當(dāng)普通人看待。學(xué)生們沒有征得他的同意就這樣做了,但是在畢業(yè)那天,他們告訴他們的父母:我和史蒂文艾倫斯皮爾伯格同年畢業(yè)。

      在虛榮的世界里,太多人相信“成功人士”不一定要讀完大學(xué),以蓋茨為例,說蓋茨也沒讀完哈佛。然而,未能完成學(xué)業(yè)是一生的心理創(chuàng)傷。就算縫合了,心里還是會(huì)留下疤痕。總有一天,我們會(huì)為一個(gè)沒有完成的.作業(yè),一個(gè)沒有完成的工作,或者一個(gè)年輕時(shí)失敗的人感到惋惜,意識(shí)到所有的名利都是無法補(bǔ)償?shù)。這種遺憾,就像風(fēng)濕病一樣,通常發(fā)生在中年以后。斯皮爾伯格不惜任何代價(jià)治好了他的風(fēng)濕病。他是一個(gè)受祝福的人。

    小學(xué)生勵(lì)志故事11

      在星期天,我捧著《最受小學(xué)生喜愛的100篇?jiǎng)?lì)志故事》津津有味地讀著,聆聽著只智慧老人的教誨。這本書中的每一個(gè)故事都讓我陷入了深思,其中《貧困不是理由》讓我思緒萬千。

      文章講了貧困的女孩以優(yōu)異的成績考上了大學(xué),但沒錢上學(xué)。這時(shí)音樂人高小松要資助他,可是一個(gè)老伯已經(jīng)資助了他,她完全可以擁有2份資助也不為過。可還是他致電讓高小松去幫比他還要困難的人,他的一句話令許多人感到汗顏:“我覺得誠信和自立是自己的責(zé)任,雖然我暫時(shí)貧困,可是我沒有理由逃避這種責(zé)任!

      這使我想到了張說,唐朝大臣。以前他只是一個(gè)小小的'官員,朝廷并不器重他,正是因?yàn)樗恼\信使他如愿以償,展示才華為國家效力。武則天執(zhí)政時(shí)期十分寵愛“二張”二張誣陷宰相,武則天讓他與宰相當(dāng)面對峙,二張知道自己說不過宰相,于是找到張說,并威脅他。第二天,張說不畏強(qiáng)權(quán),為宰相辯解,并把二張的丑惡行為告訴武則天。正因?yàn)槿绱,張說把誠信看得十分重而被器重。“誠信是做人之本”哪!

      想想這些名人,不禁讓我想起了一件事。有一天我去找我的朋友小文,他住在小店里,我去他家經(jīng)過麻將館,那天我和他一起玩時(shí),發(fā)現(xiàn)麻將館旁邊有一個(gè)錢包,我們把他撿起來一看里面有十幾張100元,“還”與“不還”就在一念之間。這時(shí),大人們正在打麻將沒注意我們,我們想到“誠信是生存之本”,于是找到事主并歸還了他。那個(gè)叔叔非常感激我們,我們心里很高興。我們都是誠實(shí)的孩子。

      誠信是人最基本的道德,我們千萬不可以為了一點(diǎn)兒小便宜而失去了誠信。

    小學(xué)生勵(lì)志故事12

      一名學(xué)生因?yàn)榕侣闊┙處,所以總是不敢問問題。這個(gè)教師非常細(xì)心,經(jīng)過長時(shí)間和學(xué)生們的相處,教師終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象,就問他原因。學(xué)生說:“教師,很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請教您,但想到我已經(jīng)麻煩您許多次了,就不敢再去打擾您了!”教師想了想,對他說:“你先去點(diǎn)一盞油燈。”學(xué)生照做了。

      教師接著又說:“再去多拿幾盞油燈來,用第一盞燈去點(diǎn)燃它們!睂W(xué)生也照做了。這時(shí)教師笑著對他說:“其他油燈都是用第一盞燈點(diǎn)燃的,但是第一盞燈的光芒有損失嗎?”學(xué)生回答道:“沒有!”教師又對他說:“和你們分享我所擁有的知識(shí),我不但不會(huì)有損失,反而會(huì)有更大的'快樂和滿足。所以,有問題的時(shí)候,歡迎你隨時(shí)來找我。”

    小學(xué)生勵(lì)志故事13

      不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!

      在一次討論會(huì)上,一位著名的演講家沒講一句開場白,手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對會(huì)議室里的200個(gè)人,他問:“誰要這20美元?”一只只手舉了起來。

      他接著說:“我打算把這20美元送給你們中的一位,但在這之前,請準(zhǔn)許我做一件事!彼f著將鈔票揉成一團(tuán),然后問:“誰還要?”仍有人舉起手來。

      他又說:“那么,假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上,又踏上一只腳,并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票,鈔票已變得又臟又皺。現(xiàn)在誰還要?”還是有人舉起手來。

      “朋友們,你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票,你們還是想要它,因?yàn)樗]貶值,它依舊值20美元。人生路上,我們會(huì)無數(shù)次被我們自己的.決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。

      我們覺得我們自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么,或?qū)⒁l(fā)生什么,在上帝的眼中,你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來,骯臟或潔凈,衣著齊整或不齊整,你們依然是無價(jià)之寶!

      感悟:生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為,也不仰仗我們結(jié)交的人物,而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!

    小學(xué)生勵(lì)志故事14

      六月,佛陀一行走在路上,天氣十分炎熱。大家都覺得口渴難耐,佛陀看看頭上的太陽,對弟子羅漢說,前邊有一條小河,你去取些水來,大家就在這里等待,暫時(shí)都不要走了。

      弟子羅漢提著裝水的皮囊來到了小河邊,由于天氣炎熱,一條小河已經(jīng)被蒸發(fā)得成了一條小溪。而路人都來這里取水,車馬還從小溪中穿梭而過,溪水被弄得十分污濁。

      羅漢無奈,只好提著皮囊回到佛陀的身邊,告訴大家那水已經(jīng)很臟,無法將它取回來解渴做飯。建議佛陀帶領(lǐng)大家繼續(xù)前行,去找另一條河水。

      佛陀看看頭上的太陽,再看看疲憊不堪的眾人,對羅漢說,你還去那里取些水來吧,上午我們就走到這里,吃了飯我們再趕行程。

      羅漢心想,再去也是浪費(fèi)時(shí)間,但佛陀已經(jīng)下了指令,他只好提著皮囊再次來到溪邊。溪水依然污濁不堪,上面還漂著一些枯枝爛葉,還是無法食用。這一次,羅漢不敢空手回去,便從小溪里取了半袋泥水回來。佛陀看了污濁的泥水,對羅漢說,我不是不信任你,你沒有必要取半袋泥水回來給我看,而是應(yīng)該等在那里,等事情自己變化。

      羅漢說,如果我們?nèi)ふ伊硪惶幩矗蟾啪筒皇沁@種情況。

      佛陀說,不,這不符合天下人做事的.道理。也許另一條河水也是這樣,那你又該怎么辦呢?現(xiàn)在你再回去,還是到那條河里去取水,這才是最近、最方便的辦法,也是我們做事的一貫道理。

      羅漢很是犯難,又不能不回去,不禁道:大師讓我再去取水,是否有什么辦法,使那溪水變得清澈純凈,我將按照大師的指點(diǎn)去做。

      佛陀說:你什么也不要做,只要等在那里就行,否則你將會(huì)使溪水變得更為混濁,如果所有人都不進(jìn)入那條水域,溪水早就有了變化,F(xiàn)在你要做的是只需要等在那里,等它自己變化就行。

      羅漢第三次返回溪邊,這時(shí)流動(dòng)的溪水已經(jīng)帶走了枯葉,水里的泥沙也漸漸沉淀了下去。只一會(huì)兒工夫,整條小溪便變得清澈明亮,一塵不染,純凈之至了。面對這樣的情景,羅漢先是驚訝,接著就笑了起來,快樂地取回水來。

      佛陀說,今天我還沒有向大家講法開示,羅漢三次取水,就算是我今天向大家的開示吧。

      佛陀說,天下沒有什么東西是永恒的,也就是說,根本沒有什么事物是恒常不變的。只要你看透了這一點(diǎn),你就會(huì)懂得耐心地等待,什么變化都有可能發(fā)生。所以,作為人,我們沒有必要讓煩惱長久地停留在我們的內(nèi)心。

      禪理小故事:如果煩惱過不去,那一定是你自己在擾動(dòng),而并非煩惱本身不走。

    小學(xué)生勵(lì)志故事15

      不要迷戀“鍋”,“鍋”只是個(gè)炒飯的。

      “開始!”班長薛佩佩面對黑板,閉上眼睛,開始數(shù)數(shù)。

      一張藍(lán)色卡片在同學(xué)們之間一排一排地迅速傳開。

      “停!”此時(shí)的卡片正好冠冕堂皇地?cái)[放在許仕杰的課桌上,這意味著他要去講臺(tái)上表演節(jié)目或回答問題,他選擇了后者。

      他用雙手捋了捋頭發(fā),周立波式地問:“今早,我頭式清爽伐(今天我的發(fā)型漂亮嗎)?”“清爽!比喈惪谕暣鸬。

      “請你以一句話的形式介紹自己,并突出重點(diǎn)。”薛佩佩根據(jù)卡片上的問題進(jìn)行提問。

      “本人年方18,人見人愛,花見花開,車見車爆胎!每次行走街上,不是美女回頭,就是帥哥跳樓!”

      “哈哈哈哈……”班上同學(xué)哄笑一團(tuán)。

      “請用一句經(jīng)典的話,形容你身邊的同學(xué)!

      許仕杰抬了抬手,指了指正在提問的薛佩佩說:“90后的你有著一顆80后的心和一張70后的臉!薄疤倭!”“真厲害!”“太有才了!”講臺(tái)下同學(xué)們無不笑著對他豎起大拇指。而薛佩佩卻顯得有些尷尬,恨不得跳過前面這些題目,直接進(jìn)入知識(shí)問答部分。

      “你覺得我們作為一名中學(xué)生,應(yīng)該具備怎樣的美德?”

      “哥代表90后最出色的空虛人物,始終以自己的無知和迷惘為一種高尚的美德!边@一句話,再次掀起班級(jí)笑聲的高潮。薛佩佩不得不中斷現(xiàn)有的問題,催其下來,然后繼續(xù)下一輪的游戲。

      許仕杰向同學(xué)們揮了揮手,有模有樣地走下講臺(tái),另帶詼諧地說:“不要迷戀‘鍋’,‘鍋’只是個(gè)炒飯的!比嘤质且魂嚭逍,薛佩佩頭轉(zhuǎn)向窗外,徹底無語。

      再牛的肖邦,也彈不出我的沮喪

      為在兩個(gè)月后的全市大考中繼續(xù)保持學(xué)校榜單之首的榮譽(yù),校長屢次召開全體教師大會(huì),那氣勢之恢弘,老師們神色之凝重,堪稱校史之最。而后班主任決定在班里實(shí)行“結(jié)對扶差”政策,讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)一對一輔導(dǎo)后進(jìn)生。若后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好,將一律被打入冷宮——辦公室,接受面壁思過,外加寫檢討書,讓家長簽字的處罰。

      自習(xí)課上,許仕杰將一張畫有烏龜?shù)募垪l悄悄貼在薛佩佩背后。一下課,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了薛佩佩身后的貼圖,一看是只烏龜,笑聲不斷。薛佩佩氣憤地說:“才不是呢!”然后用手將紙撕下。

      這時(shí)許仕杰又調(diào)侃道:“如何證明?除非你回答我的問題——你見過烏龜搖頭嗎?”薛佩佩搖了搖頭回答:“沒有!

      “哈哈,你剛才那搖頭便是!

      班里又是一陣哄笑,薛佩佩臉漲得通紅,撅著嘴,不知如何是好。

      許仕杰原以為薛佩佩會(huì)因這事而向班主任主動(dòng)請辭換人,自己的魅力指數(shù)也會(huì)因此飆升。可薛佩佩不僅一如既往地放學(xué)留下來幫他補(bǔ)習(xí)各科,同學(xué)們更因她被人欺負(fù)而表示同情無限,對許仕杰的聲討與抗議不斷。

      許仕杰“天衣無縫”的計(jì)劃居然失敗了。他聽著周杰倫的專輯,感嘆道:“哎,再牛的肖邦,也彈不出我此時(shí)的沮喪啊!

      殘疾男人是她父親?

      之后的日子,薛佩佩對許仕杰還是那樣好,似乎是被洗腦過一般,一點(diǎn)不記得他曾對她的捉弄與嘲笑。尤其是最近,她會(huì)主動(dòng)送他游戲卡片,體育課上給他買礦泉水,每每見到他便甜甜地笑……這一切,令許仕杰困惑不已。

      一個(gè)黃昏的午后,他們一起坐在教室里看書。薛佩佩將自己的一本作文本偷偷地塞進(jìn)抽屜里就離開了,許仕杰立即打開她的'抽屜,想看她作文的“秘密”。只見上面寫著標(biāo)題——《父親》,而正文還未動(dòng)筆。許仕杰見無秘密可探,索然無味,正欲將作文本重新放回抽屜時(shí),一張照片從本子中掉落于地,許仕杰一看,愣住了:照片上是她和一個(gè)中年男人的合影,她偎依在男人身邊,笑得很燦爛,只是,那男人沒有右臂。許仕杰心里生出千萬個(gè)為什么:“照片是從作文本里掉出來的,而作文題目是《父親》,平時(shí)接她放學(xué)的都是她的母親,從未見過她的父親,難道這殘疾男人便是她父親?如果是,她不是很可憐?她既然如此可憐,這段時(shí)間卻一直在用心輔導(dǎo)我,而我對她的態(tài)度……”

      許仕杰不敢再往下想,覺得無比愧疚。

      這件事讓許仕杰轉(zhuǎn)變了對薛佩佩的看法,可自責(zé)的同時(shí),心中的困惑就更大了:這段時(shí)間她為什么會(huì)突然對自己特別好呢?難道她喜歡上我了?

      青春是一本太倉促的書

      在薛佩佩的嚴(yán)厲監(jiān)督和無私付出下,許仕杰的成績扶搖直上,班主任老師公開表揚(yáng)了他。那時(shí)的他,第一次享受到成績好的光芒待遇,心里對薛佩佩的指導(dǎo)有方感激涕零。

      一個(gè)陽光明媚的周末,許仕杰花了大血本請薛佩佩吃牛排,他想知道心中困惑已久的答案:“佩佩班長,你父親是殘疾人?”

      薛佩佩故作一臉僵硬地沉默著。許仕杰以為自己傷害到她的自尊心了,趕忙道歉著說對不起。而這時(shí)的薛佩佩卻捂嘴,忍俊不禁。

      “俺父親不是殘疾人!毖ε迮逍χ拱住T瓉,那中年男子的照片是薛佩佩從網(wǎng)絡(luò)上下載的,她花了一個(gè)多小時(shí)將他與自己的照片ps到一塊,然后故意將其夾在作文本里,配合在本子上寫下《父親》的題目,卻無正文內(nèi)容,好讓許仕杰覺得她寫作文時(shí)心情十分壓抑。

      “這是為什么呢?還有,這段時(shí)間為什么對我特別好?”許仕杰繼續(xù)疑惑地問。

      “其實(shí),上次你捉弄我后,我就去找班主任老師投訴了。但她鼓勵(lì)我,讓我試著向你微笑,試著靠近你。她說,要想改變你的人,就得先贏得你的心。而關(guān)于‘假父親’這個(gè)計(jì)劃我是征得老師同意的,她也覺得你雖然玩世不恭,但腦子很聰明,本性善良,只要讓你自己意識(shí)到自己的不是了,定會(huì)虛心求學(xué),潛力無限。果然,你現(xiàn)在的成績……”

      許仕杰嘴巴張得老大,心中的困惑已全部了解。這時(shí),薛佩佩又從包里拿出席慕容的《透明的哀傷》一書,說是送給他的禮物。書的扉頁,寫著薛佩佩雋秀的字跡——青春是一本太倉促的書,希望我們都能交出無悔的答卷。陽光突然一下子放大,一股暖流在許仕杰心頭涌起,久久的,久久的……

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