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2017年紀念9.10教師節(jié)的文章
導語：又是九月，一個收獲的季節(jié)，懷念的季節(jié)……下面是紀念9.10教師節(jié)的文章，歡迎閱讀。
篇一：2017年紀念9.10教師節(jié)的文章
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。
一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個人一生之中最大的幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，不是和愛人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個知識淵博，品行高尚的老師。
老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的'問候，讓我感受到第二種親情。
我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知， 學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!
用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”,更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ铩５覀兏卸鞯男牟荒茏�，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!
篇二：2017年紀念9.10教師節(jié)的文章
又是九月，一個收獲的季節(jié)，懷念的季節(jié)……老師是這個季節(jié)的主題。在特殊的日子里，因為心中的感激，便有了思念，日子的光影也由此而產生……感念師恩，追憶曾經教過我們的老師們。
(一)啟蒙恩師情難忘
在我八歲上小學一年級時，嚴德恒老師就教我們語文。但我第一眼看到他的時候，就感覺這個人又親切又嚴肅，似乎在那地方見過他，又似乎這人眉眼間透出一絲嚴厲�？傊�，有些怯他也喜歡他。
他給我們上語文課，從拼音aoe學起，由于剛上學比較陌生，在學校我連書包都不想掏，總想快點放學好回家，可就是這個嚴老師，每天上課逼著我把書打開，讀拼音，學寫字，只記得小時候不怎么會拿鉛筆寫字，一支鉛筆剛削好，沒寫幾個字就折斷了，結果上課經常在削鉛筆，有好多次都是嚴老師跑下來給我削，每次他手拿一根教鞭走下講臺巡視學生寫字，總怕他來看我寫字，可偏偏每次都來看我寫，稍不注意，教鞭就敲我寫字的手，因為我沒把字的筆順記清楚，字是寫出來了，但筆順是亂的，就這樣，經常挨教鞭，經常被嚴老師糾正筆順，直到現在，我寫字功底還是不錯的，從來不寫錯字別字，對錯字別字也很敏感，或是讀文章錯誤的地方過一遍就可以輕松的挑出來，這都得益于嚴老師的嚴厲。每當有人說我文字功底不錯時，總會在心里默默想想起啟蒙恩師。
嚴老師除了教我們語文外，還順便教我們美術，真是沒想到一個教語文的，竟然也畫的一手好畫。在我們上小學期間，學校四周的圍墻上寫的大字標語都是嚴老師拿尺子一個字一個字，一寸一寸匯出來的，至今還記得他寫在校墻上的“德育為首，五育并舉”幾個字，每學期寫標語，都讓我給他幫忙打下手，有時看他認真的樣子，就好像他是一個小學生寫字，又或者一個姑娘在繡花，好認真，特專注。
因為嚴厲，嚴老師的名字被同學們訛傳為“嚴得很”。很貼切的說明了他是一個很嚴格、嚴肅、嚴厲的人。但每次他帶的班語文成績超好，或許我的偏文科就是與嚴老師有關系吧，正因為在他的影響下，我對語文興趣濃厚，記得最清楚的就是小學三年級開始偷偷的讀《七俠五義》、《薛仁貴征東》等書，好多字不認識，晚上就抱本《新華字典》在被窩里，打著手電筒一邊看書一邊查字，好多字就是那時候在被窩里自學的，現在想來，也別有一番情趣。
嚴老師是村里的民辦教師，等我們升學畢業(yè)后，由于國家政策等原因，學校開始辭退民辦教師了，嚴老師也赫然在列，后來就不知道嚴老師干什么去了。去年回家，在農貿市場里碰到他，他在買菜，可我還是一眼就認出了他，他倒是很驚愕，問過近況后一臉樂和。知道我工作了就很高興的拍著我的肩膀說出息了啊。
可能我不是他最得意的學生，可能他早已忘記了曾經有我這樣一個學生，但他卻在我踏進學校的那一刻起，深深的影響了和影響著我。
嚴老師是我初涉人世的第一盞明燈。遇到嚴老師，是我一生的幸運，在我心里，他始終是我受益終生的老師。
(二)勵志恩師心常念
魏成年老師對我成長影響很深，直到現在，每每在工作生活中遇到困難，就會在心里想起他。一個給我鼓勵和趙亮我前進道路的人。
由于從小數學底子差，似乎從上學到初二數學啊口試就沒及格過，其中有我自身等原因，也有任課老師的原因，一度以來，覺得自己不是學數學的料，別人聽一遍就懂的課，我要費好大勁才能明白。我對數學幾乎都不怎么抱希望了，甚至有放棄的念頭。
升初三后，魏老師帶我們數學課，早就聽聞高年級的同學說魏老師嚴厲但數學課教的很好，自上課第一天起，從課上到課下，教室里都洋溢著歡樂的味道，因為魏老師給我們上第一節(jié)課，幾乎可以把全班同學的名字點出來，就連象我這樣的數學“困難戶”，早就被老師遺忘的人也竟被魏老師點名了。
魏老師教授數學，確實很好，一向不喜歡上數學課的我每天也默默的期盼魏老師的課。原本討厭、枯燥的數學被他講的毫無倦意，其中考試后，我竟破天荒的考了60分，讓我興奮不已，跑去魏老師那告訴他我考試及格了，等我說完我的數學學習經歷后，他也很高興，竟伸出手和我握手祝賀我的成功，然后鼓勵我制定學習目標，每次進步一點點，時間長了就是很大的進步。
從此，上數學課我也心里不怯了，也敢舉手回答問題了，更敢上黑板了。魏老師也特別照顧我，經常在課堂上提問我，在課間巡查時多關注我，在我的作業(yè)后，除了評定成績外還經常寫幾句鼓勵我的話，記得有次在課堂上，當場表揚我解題主動動腦，思路創(chuàng)新。我從未在數學課上讓老師表揚過，當時想我也能把數學題解的對還解的好。激發(fā)了我的學習熱情。正是在魏老師的鼓勵下，我的數學成績逐步提高，我也與魏老師成了好朋友。也正是魏老師沒輕視，不拋棄、不放棄一個數學差生。在課堂上、在作業(yè)中，在自習時間，經常性的鼓勵我，一句鼓勵的話語，一個鼓勵的眼神，一段鼓勵的批語，讓我燃起了學習數學的熱情。也正是在魏老師的鼓勵下，我才明白我并不是數學白癡，開始下功夫琢磨研究數學，開始制定學習計劃，每天晚上抄課本里的例題，做課后小練習，在習題冊里張貼解題小紙條，剪貼《少年文摘報》里總結的好方法、小竅門;在寒暑假，主動給自己加壓，每天規(guī)定要多做五道題等等，這些方法雖然笨拙但著實有效，到現在我都保存著我厚厚的.剪貼本和張貼了許多小紙條的習題冊，每次整理，都舍不得扔掉。憑著刻苦和勤奮，我的數學成績開始排名靠前。在高考時數學考了128分的高分，更重要的是我懂得了人的潛質是可以逼出來的，正如易中天所說“人不把自己逼一把，不知道自己有多優(yōu)秀”。這些學習經驗和學習經歷也成為了我的寶貴精神財富。思想的力量是無窮的，是魏老師的鼓勵改變了我的思想，讓我明白勵志的重要性，讓我在整個高中階段激情似火，動力十足，如同一個上過發(fā)條的機器，良好的學習習慣和堅強的學習毅力都來自魏老師的栽培。每當我心生懈怠時就想起魏老師的“再堅持五分鐘”，當我心不在焉時就想起了“上好這節(jié)課”這句話，就感覺增添了動力，這一切都得益于魏老師的鼓勵和幫助。讓我發(fā)憤走出農村，很是感謝魏老師。是他近乎白開水但充滿哲理的話語，讓我頓悟到了閃光的思想，是他充滿鼓勵的話語和眼神，讓我增添斗志和勇氣。我相信，在那時，魏老師深深的影響了我的思想，在今后，這些思想也將深深的影響我。
……
一朝沐杏雨，終生難忘恩。
在我成長的道路上還有一些老師，如教高中數學的湯偉山老師，教英語的馮瑞存老師，大學教授古代文學史的趙紅老師和教授先秦文學研究的郭院林老師，在他們的關心和幫助下，為我今后的工作生活積累了寶貴的精神財富和生活閱歷。
九月十日教師節(jié)，在這樣一個感念師恩的日子里，就讓我們祝福曾經的老師節(jié)日快樂吧。
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