2017年慶祝教師節(jié)的微信文章
導(dǎo)語(yǔ)：在這秋高氣爽，丹桂飄香，梔橙稻黃的金秋時(shí)節(jié)，伴隨新學(xué)年開局的鐘聲，神州華夏將迎來(lái)人民教師第33個(gè)節(jié)日。小編整理了慶祝教師節(jié)的微信文章，歡迎閱讀。
篇一：2017年慶祝教師節(jié)的微信文章
幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度寒暑，老師呵護(hù)我們成長(zhǎng)。獲取知識(shí)的滋養(yǎng)，穿過人生的迷茫，當(dāng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，驀然回首，可見燭光中笑容可掬的老師。老師 ，人們都說(shuō)你是蠟炬春蠶，可蠟炬的淚折射不出你的無(wú)怨無(wú)悔，春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁;人們都說(shuō)你是園丁，身邊簇?fù)碇赡鄣妮砝伲烧l(shuí)又知道你在百花盛放時(shí)悄悄地憔悴;年復(fù)一年，學(xué)生感悟了你的智慧，留給你孤獨(dú)的依偎，然而學(xué)生們明天的藍(lán)圖是你飽蘸心血的描繪。老師 ，你笑容背后的滄桑，在我心中是最美。
又一個(gè)教師節(jié)來(lái)到，讓我們重拾過去的回憶，將自己對(duì)老師的那份愛與尊敬記錄下來(lái)。春華秋實(shí)，老師的愛撒播在每一個(gè)做學(xué)生的心間，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到耄耋白發(fā)，我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開老師的教誨，我們的每一步成長(zhǎng)都滲透了老師的汗水。教師是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬。
生我者父母,育我者老師也! 從稚嫩童年的牙牙學(xué)語(yǔ)到青春年少的意氣風(fēng)發(fā)，在求學(xué)生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長(zhǎng)的除了父母，應(yīng)該就是我們的老師和同學(xué)，我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛! 如果說(shuō)母校是培養(yǎng)我們的沃土，老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁!如果說(shuō)母校是教練機(jī)場(chǎng)，老師便是那教我們?nèi)绾为?dú)立飛翔的飛行教練!如果說(shuō)社會(huì)是那波濤洶涌的大海，老師便是那大海中高擎航標(biāo)的引航者!如果一塊黑板就是一片浩淼的大海,那么,老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
我們是老師的一個(gè)動(dòng)態(tài)的.作品，漫漫人生路，我們感受著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮嚀，我們看見了年邁老師那臉上掛著的會(huì)心的微笑!我們知道，老師的得意在于他的滿園桃李已經(jīng)芳芬! 我們對(duì)人生成長(zhǎng)路上的每一位老師，深懷敬意地在這里道一聲： 老師辛苦了!
歲月蒼老了年輕的容顏，奉獻(xiàn)鑄就了民族的希望，無(wú)數(shù)教育工作者在他們的工作崗位上默默耕耘了一個(gè)又一個(gè)春秋。但是，當(dāng)人們?cè)谙硎苤鴷r(shí)代發(fā)展帶來(lái)的日新月異的美好生活的時(shí)候，當(dāng)?shù)?4個(gè)屬于教師的節(jié)日即將來(lái)臨的時(shí)候，作為一個(gè)中學(xué)教師，我和許許多多的教師一樣，感受到了這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日的冷清，沒有歡欣，沒有贊歌，我們依然在晨曦微露到華燈初上的忙碌中履行著人民教師的神圣職責(zé)。即便外面的世界如何喧囂著它的繁華，我想，我和身處校園的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師一樣，并不會(huì)在意這一份節(jié)日的冷清。
9月10日，雖是金秋，是收獲的時(shí)節(jié)，但如果一名教師用自己畢生的心血與汗水換來(lái)了教壇的累累碩果，回首往事時(shí)感慨萬(wàn)千,熱淚盈眶,甚至痛哭流涕，那么他定會(huì)將這一輩子的每一天都視為自己的節(jié)日，因?yàn)樗麤]有虛度光陰，他的每一天都充盈著崇高的奉獻(xiàn)。當(dāng)然，如果一名教師碌碌無(wú)為地虛度了自己的教學(xué)生涯，我想，他也必將遠(yuǎn)離這個(gè)節(jié)日，因?yàn)樗麜?huì)在內(nèi)心產(chǎn)生一種深深的愧疚。
我不會(huì)苛求學(xué)生在這個(gè)節(jié)日送上鮮花與祝福，為人師非一時(shí)，授其知識(shí)，教其立人，對(duì)于學(xué)生而言，老師的教育就是一輩子的事。在學(xué)生走出校門步入社會(huì)的時(shí)候，運(yùn)用聰明才智取得了事業(yè)的成功，或者用老師曾經(jīng)授予他的文化知識(shí)與為人之道戰(zhàn)勝了生活的困難，他自然會(huì)在內(nèi)心銘記與懷念自己的老師，甚至用心用文頌揚(yáng)著浩浩師恩，這一份深情遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過作為學(xué)生的他們?cè)诠?jié)日里給老師送上的程式化的祝福。即使張張賀卡里飽含著濃濃情誼，那也僅僅說(shuō)明一名學(xué)生的知情知義，并不代表教育成就的內(nèi)涵與外延。學(xué)生在離開老師之后走上正道取得成功，那才是對(duì)老師最寶貴的回報(bào)。反之，班上的學(xué)生畢業(yè)后內(nèi)心蒼白頭腦無(wú)物，走上自我沉淪的歧路，至少，作為他的老師,我們會(huì)有莫名的失敗感，那么,他曾經(jīng)送上的那一張精美的賀卡那一束嬌艷的鮮花又有多大的意義呢?
至于社會(huì)將教師如何冷落，我想這并不重要。因?yàn)�，選擇了教師，就選擇了清貧;選擇了教師，就選擇了寂寞。今日社會(huì)呈現(xiàn)出的種種世態(tài)，實(shí)質(zhì)上與學(xué)校的教育不無(wú)關(guān)系。因此，讓人與人之間更懂尊重與關(guān)愛，讓社會(huì)日漸趨于和諧，這是時(shí)代賦予我們教師更加神圣的使命。
既為教師，何需在意節(jié)日的冷清!在寂寞中奉獻(xiàn)，這本身就是對(duì)被教育者一種良好的引導(dǎo)與感化!
為人師才知道老師的辛苦和辛酸，也才明白老師對(duì)學(xué)生的深情關(guān)懷與殷切期望。無(wú)論遇到什么老師都默默承受，一如既往的站在三尺講臺(tái)上，真是做到了不以物喜不以物悲!老師在講臺(tái)上、生活中都為我們的成長(zhǎng)付出了一年的辛勞。
篇二：2017年慶祝教師節(jié)的微信文章
熱血丹心育桃李，素筆赤墨寫春秋。
在這秋高氣爽，丹桂飄香，梔橙稻黃的金秋時(shí)節(jié)，伴隨新學(xué)年開局的鐘聲，神州華夏將迎來(lái)人民教師第33個(gè)節(jié)日。
日月如梭，時(shí)光如水，從1985年第一個(gè)教師節(jié)至今，32年的時(shí)光匆匆走過，正是那些由深情和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的一個(gè)個(gè)教師節(jié)激發(fā)了教師的成就感、責(zé)任感，激勵(lì)著他們丹心一片，潛心育人。才使更多的人把熱情與尊重的情懷、理解與關(guān)愛的目光投向教師;才使每一所學(xué)校走過的每一個(gè)日子有了更不平常的意義;才使每一位教師和正在成長(zhǎng)的每一位學(xué)生，在教育或受教育的過程中不斷體驗(yàn)到教育生命的魅力。
在又一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，又使我想起那些散落在自己教育或受教育生涯中令人不能忘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來(lái)。
還清晰地記得，在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校調(diào)來(lái)了一個(gè)新老師。他經(jīng)常叫我們成績(jī)好的學(xué)生到他的寢室?guī)退淖鳂I(yè)。每次到他的寢室，我都會(huì)被他掛在墻上那套漂亮的西服和擱在墻腳那雙錚亮的皮鞋深深吸引。老師很快看出了我的心思，就看著我們身上破爛的衣服，語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我們說(shuō)：“好好讀書吧，長(zhǎng)大后你們就會(huì)穿到更好、更漂亮的衣服�！�
上初一的那年，有一次歷史測(cè)驗(yàn)后，我們幾個(gè)同學(xué)約著到歷史老師那里去看分?jǐn)?shù)。歷史老師早已把試卷按分?jǐn)?shù)高低分類整理好了。我們幾個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)都在高分段的試卷里�？赐攴�?jǐn)?shù)后，我們心含蜜糖般與老師告別�？绯鲩T檻時(shí)，聽到了老師甜美悅耳的聲音劃進(jìn)我們的心田：“努力學(xué)習(xí)吧，同學(xué)們，你們都是未來(lái)的大學(xué)生�！崩蠋熯@一句簡(jiǎn)單而又語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，至今深深地烙在我的心間。
上高二那年，學(xué)校舉行書法賽。那時(shí)，我的字寫得比雞腳爪還亂，但我竟然心血來(lái)潮，買來(lái)紙筆，一有空就寫上幾筆，大有士兵戰(zhàn)前練兵的架勢(shì)。一天中午，我正練筆，不知何時(shí)，我的班主任竟來(lái)到我身邊，盯著我的毛筆字嚴(yán)肅地看了又看。之后，他拋下一句話“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，走了。我聽出了這句話的分量。便下決心破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。我向班上寫字最好的同學(xué)請(qǐng)教。晚飯后，我又跑到書法老師家里向他請(qǐng)教，他邊講邊教我練筆，我要離開他家時(shí)，他竟然把他最好的毛筆送給我。賽事結(jié)束后，獲獎(jiǎng)名單在宣傳欄里公示出來(lái)，我竟奇跡般地獲了獎(jiǎng)。我的班主任知道后，笑咪咪走過來(lái)問我“呵呵，癩蛤蟆也能吃到天鵝肉的，你知道這是為什么嗎?”我搖搖頭。他很快說(shuō)道“因?yàn)槟鞘且恢慌﹂L(zhǎng)翅的蛤蟆”。我高中的班主任，說(shuō)話落地很有分量，又有著無(wú)可挑剔的藝術(shù)性，嚴(yán)肅當(dāng)中透露幽默，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。我一直對(duì)他充滿欽佩和感激之情。
……
在接受教育的過程中，這樣的小事浩如繁星，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，引領(lǐng)我們一步一步走向高校之門，又一步一步走上事業(yè)之路。
從農(nóng)村走向城市，又從城市走向農(nóng)村。出去之前，老師站在講臺(tái)上，我坐在教室里;回來(lái)之后，我站在講臺(tái)上，我的學(xué)生坐在教室里。
參加工作后，我的第一屆學(xué)生很懂事，很聽話。剛教他們幾天，他們就對(duì)我很熟了。有一天早上的課間，我站在走道休息，有兩個(gè)女生牽著手跑過來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，你看你的腳”。我忙低頭看，擔(dān)心有蟲子爬上來(lái)。結(jié)果什么也沒有，弄得我莫明其妙。她倆跑過去，又跑回來(lái)，又笑著說(shuō)“老師，我們是說(shuō)你拖鞋很難看�！蔽乙幌伦颖慌眯呒t了臉。頓覺兩位同學(xué)不給老師面子�；氐剿奚岷螅易罂从铱�，仔細(xì)端詳我那穿拖鞋的腳，最后痛定思定，修正形象，徹底改變大山里走出來(lái)的教師形象。從此，天氣再熱。我也不再穿拖鞋進(jìn)教室了。至今回想起來(lái)，打內(nèi)心感謝那兩位直言不諱的女同學(xué)，是她倆為我樹立了站講臺(tái)的教師形象。
在我的執(zhí)教生涯中，有一堂課令我至今難忘。那年，我因兼職學(xué)校團(tuán)委工作和語(yǔ)文教研組工作，加之學(xué)校語(yǔ)文教師也還富裕，我原任兩班的語(yǔ)文課就可以減去一個(gè)班。當(dāng)我為即將離開的那班級(jí)上最后一堂語(yǔ)文課時(shí)，異常發(fā)生了，全班同學(xué)都不聽老師講課，低頭沉默，似乎有說(shuō)不出的痛苦。問他們?yōu)槭裁催@樣，他們才很委屈地說(shuō)：“老師，你咋就不教我們了呢?”我盡量作出解釋，可無(wú)濟(jì)于事，卻見好幾個(gè)女生趴在桌子上小聲地哭起來(lái)，緊接著，也有幾個(gè)男生小聲地開始哭泣。隨即，便見到全班同學(xué)的眼里都閃動(dòng)著晶瑩的淚花。這節(jié)課，至今痛在我的心里。
有一屆學(xué)生，他們的寫作能力普遍不高，于是我寫了一篇題為“桔園探春”的下水作文，沒過幾天，我的這篇文章被刊登在市級(jí)核心日?qǐng)?bào)上，這件事，竟然被我的學(xué)生們知道，他們跑來(lái)問我：“老師，你是怎寫的?”我告訴他們，我是在沒有任何人逼迫的情況下親自去觀察、再反復(fù)思考、又認(rèn)真構(gòu)思后動(dòng)筆寫作的。就這么一句話，他們的寫作熱情大為高漲。布置他們寫一篇作文，他們竟然寫來(lái)兩篇甚至三篇，并寫得極富真情實(shí)感，照抄照搬的作文也由此減少。我為此甚是自豪，倒不是因?yàn)槲野l(fā)表了文章，而是因?yàn)槲业膶W(xué)生能認(rèn)真做事、主動(dòng)做事并超額完成任務(wù)。
有一年元旦，歡樂了一天的節(jié)日氛圍漸漸落下帷幕，夜晚9：40分，我在教學(xué)樓坐班室批作業(yè)。突然，有一女生跑進(jìn)來(lái)，拽著我的胳膊就往外跑，邊走邊說(shuō)有人要送我禮物，還說(shuō)是一個(gè)最大的禮物。
回到家里，她讓我坐在沙發(fā)上，只聽她輕呼一聲，他們?nèi)?0位同學(xué)一起從二樓的走道里擁下來(lái)，把我圍個(gè)水泄不通，最后出來(lái)的是班長(zhǎng)，胸前抱著一個(gè)精美的紙盒，紙盒正面粘著一朵用彩條折成的花，花朵的周圍飄著些絲帶。班長(zhǎng)把盒子鄭重地遞到我面前，全班同學(xué)異口同聲的祝福道：“祝老師元旦快樂，工作順利，合家幸福!”
我接過盒子，順祝他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。
他們圍著我鬧騰了一陣子后離開了。我的女兒充滿歡喜小心翼翼的打開盒子，只見她高興地歡呼道：“呵，全是漂亮的紙鶴!”我和妻子一起趕來(lái)看，果然是滿滿的一整盒大大小小的紙鶴，每一只都用各色的彩紙精心折疊而成，很漂亮。紙盒外設(shè)的內(nèi)側(cè)上書寫著“老師新年快樂”六個(gè)字，內(nèi)設(shè)兩頭各貼了一張漂亮的“百鳥朝鳳”圖。
打開盒子，上千只紙鶴身上平坦著一張對(duì)疊過的信箋，信箋的正面端端正正地簽著四十位同學(xué)的名字，每個(gè)名字后面各寫了一句簡(jiǎn)短的祝福語(yǔ)。信箋的背面是歌手保劍峰唱的電視劇《十八歲的天空》主題歌《向日葵的花季》的歌詞：
單純的表情你的頑皮
向日葵開花的季節(jié)
離別的時(shí)候
舍不得你……
女兒將簽名的信箋拿在旁邊，又拿來(lái)一個(gè)大盆，將一大盒紙鶴到在盆里，又一只一只數(shù)進(jìn)盒子里，數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完后，她告訴我說(shuō)是一千一百九十九只。她接著笑著說(shuō)“這些紙鶴不僅漂亮，而且很多吔。他們是怎么折成的呢?”我笑了笑，沒有說(shuō)話。
一千一百九十九只。剛好他們每一位同學(xué)折了近三十來(lái)只。為了我這樣一個(gè)普通的教師，他們把對(duì)老師的信任和祝福用細(xì)心和認(rèn)真疊進(jìn)了一千一百多只紙鶴中。我可愛的同學(xué)們，我被他們的細(xì)心和認(rèn)真深深地感動(dòng)了。
后來(lái)，我從一千一百九十九只紙鶴中挑選出大小均勻、漂亮可愛的九十九只紙鶴用絲線串起來(lái)，掛在我的桌子前方的窗臺(tái)上。每天只要微風(fēng)吹來(lái)，九十九只漂亮的紙鶴就會(huì)輕輕起舞。當(dāng)我每天深夜伏案書寫，累了想倦怠時(shí)，一抬頭，就會(huì)看見九十九只漂亮的紙鶴，它們似乎溫和地看著我，使我倦怠的情緒又頓生活力，教我繼續(xù)書寫，教我勤奮工作。
……
每一位從事教育的老師，在他們歷經(jīng)的教育生涯中，無(wú)論是他，也無(wú)論是她，象我遇到的這樣令人感動(dòng)的事情肯定很多很多，就是這樣一些令人感動(dòng)的情景積淀著我們教師人生的厚度，叫我們?cè)谡麄�(gè)教育工作中倦怠不得、松懈不得。這也正是教育事業(yè)歷盡滄桑、歷經(jīng)坎坷卻綿延亙古、長(zhǎng)盛不衰、生機(jī)勃勃、蒸蒸日上的真正原因了吧。
在又一年教師節(jié)來(lái)臨之際，衷心祝愿每一位紅燭般的人民教師節(jié)日快樂、萬(wàn)事如意!也衷心祝愿每一位花朵般的學(xué)生在園丁精心呵護(hù)中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)!
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