描寫校園的詩歌通用12篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著反映社會生活、表達(dá)思想感情的作用。你所見過的詩歌是什么樣的呢？以下是小編整理的描寫校園的詩歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫校園的詩歌1
校園四月天
作者：劉琳
四月，
悄悄走遠(yuǎn)。
那瀟瀟背影后，
留一地芳菲。
晨兮四月，
靜靜校園。
一片片紫荊花瓣，
別吻枝葉，
飄然落上肩頭，
輕輕握于指間，
露珠晶瑩，
情絲尚存。
淡淡的，
柔柔的。
心間，
一絲憐惜、
一絲輕嘆……
漫步校園，
鳥語花香。
一份份靜逸美麗，
怡然寧馨。
一池池碧玉蕩漾，
夢影妙曼。
多想，
讓時(shí)間凝滯、
讓美麗定格，
多想，
在清心舒雅的.四月天，
在芳菲迷醉
握住那一手溫暖…
黃昏四月，
夕陽綴染。
五彩云裳，
印紅笑靨，
習(xí)習(xí)海風(fēng)輕撫，
淡淡花香彌漫，
一份淡雅，
幾許情趣，
一份美好的祝福，
在天空與夜幕喁喁情語間輕瀾。
天空，
寧靜悠遠(yuǎn)，
思緒，
遙遙馳騁于天地間。
四月啊，
可否讓我融進(jìn)你的深邃溫暖？
四月啊，
可否邀我于綺夢悠悠中曼舞輕歌？
描寫校園的詩歌2
緣起武大
作者：冬冬
不知是命里注定
還是有什么主宰我的神明
橫跨大半個(gè)中國
尋覓黃鶴一直留戀的云夢
澤畔一直繚繞著讀書聲
《楚辭》也從未停止兩千年的憧憬
不僅僅為了窈窕的夜晚
也不僅僅為了白天的奔騰
如果不是因?yàn)橐酪赖暮粫r(shí)地騷擾
我一定復(fù)制你如煙的歌聲
因?yàn)闆]有什么可以抵御
勢如長江的滔滔愛情
面對著不斷陰晴的月亮
你徜徉著柔情的晚風(fēng)
把一串串精雕細(xì)琢的話語
點(diǎn)綴成東湖上波光粼粼的星星
所有的腳步都被翻譯成英語
好似每個(gè)單詞里都蘊(yùn)含了猜不透的深
珞珈山的小路至今還記得
那飄灑了一路秋波的.眼睛
你搬來整整一座山城
幾乎讓每個(gè)見過你的學(xué)生鐘情
而只有那個(gè)為愛而生的才子
愿意成為你愛情里的第一個(gè)犧牲
你孤傲成一枝孤芳
我預(yù)訂了二十二歲以后的日子
還有一定要陪伴我的那些路燈
描寫校園的詩歌3
當(dāng)你走進(jìn)校園
請你記得
這是彼此的甜言
共同訴說著那年
等你老師的容顏
校長是帥氣的邊緣
如果有幸
那么就讓同學(xué)們
向您致敬
你是我的學(xué)年
為大家開創(chuàng)前途的名言
爭取漫步在你陽光面前
揮霍我人生的容顏
歲月里不停的總結(jié)
學(xué)校你是我的`情綿
有你永恒隨緣
同學(xué)們?yōu)槟憔霊?/p>
依靠美麗的平原
揮霍著特校的風(fēng)光
圍繞在心思的名言
我說愛你美麗校園
你是前途回旋
分分秒秒是
老師你的容顏
我永遠(yuǎn)愛你這個(gè)美麗的學(xué)員
師生伴隨在你的一絲情綿
特校你長久撫平我的行前
我愛你校園
描寫校園的詩歌4
一個(gè)關(guān)于青春的隱喻
作者：梁華
我的青春有一匹白馬來過
青青校園
初夏的晨曦中
周遭只有淡青色微亮的輪廓
一匹真正的白馬
驀然走過
潔白的身軀映襯著天青色
頸項(xiàng)間的鬃毛
把飛揚(yáng)的'風(fēng)輕輕俘獲
眼神只是一個(gè)對望
瞬間地驚悸
和所有似是而非的承諾
就這樣倏忽而至地
仿佛天神無意間的失落
又倏忽而去了
仿佛天神剛剛從這里經(jīng)過
青青校園
初夏的晨曦中
周遭只是淡青色微亮的輪廓
我的青春有一匹白馬
真的來過
描寫校園的詩歌5
古城墻下，
惠濟(jì)河旁，
辛勤園丁育苗忙，育苗忙。
花兒艷，
苗兒壯，
鶯歌燕舞多歡暢。
學(xué)府街上，
狀元橋旁，
和諧校園書聲朗朗，書聲朗朗。
探究合作，
全面發(fā)展，
博采眾長圖國強(qiáng)。
陽光下，
國旗旁，
雛鷹展翅欲飛翔，欲飛翔。
迎風(fēng)翱翔，
茁壯成長，
增強(qiáng)體魄成棟梁，成棟梁。
描寫校園的詩歌6
一起走過風(fēng)吹的校園
作者：桑果花
一起走過風(fēng)吹的校園
你可曾聽到朗朗的讀書聲
在古老的樓道里回響
清脆而悠長
一起走過風(fēng)吹的`校園
你可曾看到矯健的身影
在綠草如茵的運(yùn)動場上
如雄鷹翱翔
一起走過風(fēng)吹的校園
你可曾聞到幽幽的桂花香
在蜿蜒曲折的小路旁
馥郁且芬芳
一起走過風(fēng)吹的校園
你可曾想起那燦爛的笑臉
在溫暖明亮的課室里
如彩霞飛揚(yáng)
一起走過風(fēng)吹的校園
仍是當(dāng)年的模樣
但愿你我未曾忘記
珍藏這最美的時(shí)光
描寫校園的詩歌7
許多許多年以后的今天
突然會涌起深深的懷念
就在這座春天的校園
睡蓮、櫻桃，紫藤花和香樟樹
掩映著一條熟悉的彎彎小路
如果此時(shí)，像昨天一樣相遇
是否可以從熟悉的身影中
發(fā)現(xiàn)一一朵朵清澈的笑容
那笑容里晶瑩的淚花
是我們留給春天最深情的問候
長長的跑道，連接著歷史和未來
再漫長的距離，也在我們激揚(yáng)的青春里
刻下成長的軌跡，重新站在這新的起點(diǎn)
你是否感覺到了內(nèi)心澎湃的熱血
那滿腔熱血依然是點(diǎn)燃希望的'火焰
如果時(shí)光不老，我們還想走進(jìn)課堂
仔細(xì)聆聽老師絮絮叨叨的話語
當(dāng)春風(fēng)又一次推開教室的窗戶
窗外的綠樹紅花，還有黑板上
一行行文字，綻開著智慧的芬芳
教室和教室親密相連
青春和春天交互記憶
我們和你們，曾經(jīng)是那樣親昵
從走廊沖向云天的歡笑
和校園里漫步的身影，再一次惺惺相惜
無論前方有多么遙遠(yuǎn)
無論未來有多少苦辣酸甜
回首之間，總會重現(xiàn)春天的校園
寫下夢想，寫滿畢業(yè)的萬語千言
老師、同學(xué)，還有這滿園的清香和眷戀
描寫校園的詩歌8
A褚：燕子去，有再來的時(shí)候；
B于：楊柳枯，有再青的時(shí)候；
C包：桃花謝，有再開的時(shí)候；
D張：月亮彎，有再圓的時(shí)候。
A褚：然而，歲月呢，時(shí)光呢？合：匆匆，匆匆，光陰荏苒，一去不返！
D靜靜的，如一滴水，流進(jìn)大海；
C靜靜的，如一粒沙，沉入沙漠；
B如輕煙，縷縷微風(fēng)吹散；
A似薄霧，冉冉朝陽蒸融；合：匆匆，匆匆，時(shí)光消逝無影蹤，長河落日已成為往日的風(fēng)景！
A聽?wèi)T這些詩意的傷感；
B弄不懂這些哲理的哀痛；
C我們是新世紀(jì)的少年，也來說一說我們的發(fā)現(xiàn)，
D也來談一談我們的心聲。
A我們渴望長大，我們向往明天，
D我們快樂地生活著，傾聽著生活的腳步聲。
B腳步匆匆，我們慢慢長大，看，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的“鼻涕蟲”都成帥小伙，
C你呢，沒想到“假小子”也能這般文靜乖巧。
A腳步匆匆，我發(fā)現(xiàn)爸爸額上的皺紋更深，西裝也不再那么筆挺，
B媽媽的手也粗糙，也沒時(shí)間去梳理那些漂亮的發(fā)型。
C腳步匆匆，老師們每天早早到校不辭辛苦，
D腳步匆匆，老師經(jīng)常帶著作業(yè)踏著夕陽返回家中。
AB：敬禮，親愛的父母，你們用勤勞的雙手使家庭更美，親情更濃！
CD：敬禮，敬愛的老師，你們用潔白的粉筆工工整整書寫著堂堂正正的無悔人生！
A匆匆的`腳步聲中，校園里柳樹長高，變綠，
B教學(xué)樓穿上漂亮的新衣，操場更加寬闊潔凈。
C書聲瑯瑯，可聽到莘莘學(xué)子同先賢圣哲的對話？
D矯健如飛，可看到運(yùn)動健兒奔向奧運(yùn)的身影？
A琴箏悠揚(yáng)，如高山流水；
B舞姿翩翩，似孔雀開屏；
C網(wǎng)絡(luò)暢游，視野天空般開闊；
D文采飛揚(yáng)，激情海濤般洶涌；
A瀚墨飄香，歐柳顔趙盡顯書法神韻；
B異彩紛呈，妙意丹青折射七彩的幻夢；合：在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，德智兼?zhèn)�，才藝雙修，是我們杏園少年最顯著的特征！
D匆匆歲月，我們不應(yīng)虛度光陰；
C歲月匆匆，我們不會徘徊不前；
B匆匆歲月，何必在意那些浮名虛利，感慨人生苦短；
A歲月匆匆，我們更應(yīng)腳踏實(shí)地，留下幾行讓人銘記的足跡。
D看，太陽每天都是新的，一絲不茍從黎明走到傍晚，
C即使一片小小樹葉，也在每天努力把綠色積攢。
B匆匆歲月，我們更應(yīng)該善待身邊每個(gè)人，
A歲月匆匆，我們更懂得珍惜生活每一天。
DB：任歷史長河滾滾，任滄桑歲月匆匆，合：讓我們一起努力吧，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活！
A拼搏！
B爭先！
C加油！
D向前！合：向前！
描寫校園的詩歌9
美麗的校園
作者：佚名
在校園中學(xué)習(xí)和生活著
本身就是一種幸福和美麗
小草探頭帶出泥土的芬芳
紫荊把全身涂滿嫣紅
垂柳枝頭搖擺春天的舞姿
玉蘭花散發(fā)出淡淡的清香
即便花落
也只能帶走你所有的憂傷
剩下果實(shí)快樂的成長
即使葉黃
也只能感謝秋天
秋去冬來孕育下一次的夢想
滿眼都是朝氣蓬勃
入耳皆是瑯瑯書聲
和年輕的孩子們在一起
生活
一直充滿春的`呼吸
美麗著幸福著
在我的春天我的校園
描寫校園的詩歌10
八、九點(diǎn)鐘的晨陽,
透過校園的樹林,
給嫩芽披上件件金衣裳!
我們呼吸著新鮮空氣,
朝氣蓬勃的同學(xué),
正在上課/讀書/聽講.
趕到春天,
專業(yè)課正在上笫一堂.
老師留著小平頭,
年紀(jì)中年卻樸素大方.
不學(xué)教材,
卻在黒板上畫了個(gè)太陽.
他在告知同學(xué)們,
你們很年輕如同春天一樣!
珍惜青春,
莫要錯(cuò)過春的時(shí)光!
打少不努力,
到老圖悲傷！
描寫春天的校園的詩歌3
踩著陽光的.尾巴
走進(jìn)夢的季節(jié)里
一片青澀的花朵
開出了一個(gè)國度
有羞澀的柳芽露出的淺笑
活潑的迎春舞動著身姿
少年揮灑著汗水追夢
描寫校園的詩歌11
卯起
洗漱畢
煮面條
充饑
再在校內(nèi)走走
呼吸新鮮空氣
運(yùn)動場上
看學(xué)生跑歩，練球
體育館前
觀學(xué)生吹號，打太極
抬頭望望參天大樹
低頭欣賞欣賞花花草草
然后去教室
寫日記
晨時(shí)上課
教學(xué)生學(xué)工藝
鋸，鏨，銼
都講到
攻絲，套絲，軸孔鑲配等手藝
不時(shí)游走學(xué)生身旁
動作姿勢得留意
如今都為獨(dú)生子女
在家都是小皇帝
此時(shí)不學(xué)待何時(shí)
不學(xué)無術(shù)無出息
要教他們?nèi)松?/p>
人生路上多荊棘
國情教育不可少
少了就要受日本人的氣
全國人民團(tuán)結(jié)緊
中華民族要有骨氣
強(qiáng)國富民都出力
年輕一代更要爭氣
寄希望于你們
認(rèn)真學(xué)習(xí)
努力工作
勤奮做人
不能意氣
學(xué)生聽得笑哈哈
歡呼聲
掌聲
如雷動
聽后個(gè)個(gè)都有朝氣
都夸吾講得好
要向吾學(xué)習(xí)
正午回家弄飯菜
飯后要小憩
下午還要來上課
督促學(xué)生要努力
申時(shí)下課
安排學(xué)生搞衛(wèi)生
再休息
先到校外打打桌球
隨后回家
陽臺上
種月季
修枝剪葉勤施肥
月季開放有生氣
花朵大
香氣濃
時(shí)時(shí)欣賞好愜意
流漣往返在其間
月季陪我遣時(shí)光
晚飯畢
打開電腦
先看股票
再上QQ
今日是否有信息
接待朋友需真心
朋友才會有誠意
無知無覺亥時(shí)過
洗腳上床去休息
描寫校園的詩歌12
伴著無聲的落葉，
日子就像花瓣一樣，
一瓣一瓣地隨風(fēng)飄落.
校園里的每一天都漾著燦爛的微笑，
也夾雜著縷縷的傷感.校園生活是美好的，
校園就像是歡樂的海洋，
校園就像是一個(gè)童話王國，
在那里可以使我們的生活變得多彩而美麗，
在那里可以使我們盡情的享受生活所帶來的美好，
在那里有我對未來的憧憬與向往，
在那里有我對美好生活的回憶。
在校園里，有春的合奏、夏的交響、秋的'收獲、冬的雪舞。
校園讓我們學(xué)會了如何創(chuàng)造生活、經(jīng)營生活、安排生活。
我熱愛校園的生活!
校園的生活就像一塊兒糖，
讓你越含越甜!
校園的生活就像一杯濃濃的咖啡，
讓你越品越有味!
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