相信自己短文
相信自己短文1
朋友，當(dāng)你勝利時(shí)，你充滿著喜悅與激情。
朋友，當(dāng)你失敗時(shí)，你面帶著沮喪與苦惱。
無(wú)論成與敗，都已是昨天。那么昨天我們可以叫做歷史，那么歷史也就見證明天，見證未來(lái)。
對(duì)于成功的你，是否聽過(guò)這樣一句熟語(yǔ)“好漢不提當(dāng)年勇”。誠(chéng)然，昨天是你最高興的日子，可是你是否考慮過(guò)明天，考慮過(guò)未來(lái)，昨天永遠(yuǎn)都是昨天，它不代表今日的成就與輝煌。所以對(duì)于成功的你，應(yīng)該不松懈，不狂妄，不驕傲，繼續(xù)保持你努力的干勁兒。相信自己，明天的勝利還是會(huì)屬于你。
對(duì)于失敗的你，昨天是一次教訓(xùn)，昨天也許是你人生中重要的一課。人常常在失敗中成長(zhǎng)，“失敗是成功之母”。的確，人不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹呢？失敗是一次積累豐富經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，有的人感謝失敗，因?yàn)樗麄兊某晒⒂谑≈�。歐立希的藥品“606”經(jīng)歷了數(shù)百次的失敗終得了成功；居里夫人勵(lì)精圖治，終于在一次次的失敗中發(fā)現(xiàn)了元素鐳。古今中外，無(wú)數(shù)的成功例子都是最好的證明，所以對(duì)于失敗的你，應(yīng)該更努力，更勤奮，不氣餒，只要以你的恒心，“有志者事竟成”。相信自己，明天的成功之路一定屬于你。
當(dāng)你在廣場(chǎng)上奔跑時(shí)，當(dāng)你在校園里漫步時(shí)，仰望藍(lán)天，春風(fēng)柔和地吹拂著柳枝，陽(yáng)光灑進(jìn)教室的每一個(gè)角落，太陽(yáng)笑得依舊那么燦爛。相信自己，因?yàn)槟闵砩嫌凶约邯?dú)特的閃光點(diǎn)。相信自己，因?yàn)槟愕呐�，你的恒心，明天的輝煌與成就都在靜靜地等待著你。
相信自己短文2
這是個(gè)在我心中醞釀許久的標(biāo)題，可是我今天才把它呈現(xiàn)在頁(yè)面。然而提筆行文，又確實(shí)感覺沒什么可寫，想來(lái)自己只不過(guò)是想表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)罷了！
幾年前的時(shí)候，我就是同學(xué)中的佼佼者，班里的榜樣，老師的得意門生�？墒亲罱K，我沒有聽他們?nèi)魏稳说膭裱�，�?dú)斷地選擇了中途就業(yè)。我那時(shí)自認(rèn)為自己是一條好漢，然而幾年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去，我卻終究沒能成為好漢�；厥紫胂�，只因先前對(duì)王安石先輩的《傷仲雍》之文學(xué)得不夠深刻。于是多年的奔波與摸爬滾打，讓我收獲的唯有這點(diǎn)對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，對(duì)知識(shí)、對(duì)智慧的認(rèn)識(shí)。就在剎那間，我驀地明白了知識(shí)的重要性，頓生出對(duì)校園生活的無(wú)限懷戀。好在我一直住在西北大學(xué)周圍，好在我一直都斷斷續(xù)續(xù)自考著。進(jìn)而，我又重新拾起了擱置多年的學(xué)習(xí)生活。無(wú)論怎樣，這一次拾起來(lái)，說(shuō)啥都得一鼓作氣通過(guò)它。
離本次考試，已區(qū)區(qū)不幾天。所以離職以來(lái)也沒有急上找工作，也沒有急上寫作，更沒有去做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這些天，我一直都是一個(gè)人生活著，雖然自由自在但我每天都給自己壓上很重的學(xué)習(xí)任務(wù)。前些天，在市人事局路過(guò)，新建立的一家保險(xiǎn)公司一眼瞄上我去做業(yè)務(wù)，過(guò)五關(guān)斬六將搞了一個(gè)下午才算通過(guò)他們總經(jīng)理的復(fù)試、錄取，公司給帶薪培訓(xùn)兩個(gè)月。剛開始我還有些為錢心動(dòng)，忽然之間再次感到目前學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，猶豫了幾日，還是果斷放棄。其實(shí)，我并不是不會(huì)掙錢或掙不了錢，我只是現(xiàn)在不想掙錢罷了！我確信今天的激流勇退，能換得來(lái)明天再建樹。哪怕是今天從零開始，從頭再來(lái)，我依舊相信明天的自己依然是條好漢！
相信自己短文3
海倫剛出生時(shí)，是個(gè)正常的嬰孩，能看、能聽，也會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)�？墒�，一場(chǎng)疾病使她變成又瞎又聾的小啞巴——那時(shí)她才19個(gè)月大。
生理的劇變，令小海倫性情大變。稍不順心，她便會(huì)亂敲亂打，野蠻地用雙手抓食物塞入口里;若試圖去糾正她，就會(huì)在地上打滾亂嚷亂叫，簡(jiǎn)直是個(gè)十惡不赦的“小暴君”。父母在絕望之余，只好將她送至波士頓的一所盲人學(xué)校，特別聘請(qǐng)一位老師照顧她。
所幸的是，小海倫在黑暗的悲劇中遇到了一位偉大的光明天使——安妮沙莉文女士。沙莉文也是位有著不幸經(jīng)歷的女性。她10歲時(shí)，和弟弟兩人一起被送進(jìn)麻省孤兒院，在孤兒院的悲慘生活中長(zhǎng)大。由于房間緊缺，幼小的姐弟倆只好住進(jìn)放置尸體的太平間。在衛(wèi)生條件極差又貧困的環(huán)境中，幼小的弟弟6個(gè)月后就夭折了。她也在14歲得了眼疾，幾乎失明。后來(lái)，她被送到帕金斯盲人學(xué)校學(xué)習(xí)凸字和指語(yǔ)法，便作了海倫的家庭教師。
從此，沙莉文女士與這個(gè)蒙受三重痛苦的姑娘的斗爭(zhēng)就開始了。洗臉、梳頭、用刀叉吃飯都必須一邊和她格斗一邊教她。固執(zhí)己見的海倫以哭喊、怪叫等方式全身反抗著嚴(yán)格的教育。然而最終，沙莉文女士究竟如何以一個(gè)月的時(shí)間就和生活在完全黑暗、絕對(duì)沉默世界里的海倫溝通的呢?
答案是這樣的：自我成功與重塑命運(yùn)的工具是相同的——信心與愛心。
關(guān)于這件事，在海倫凱勒所著的《我的一生》一書中，有感人肺腑的`深刻描寫：一位年輕的復(fù)明者，沒有多少“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”，將無(wú)比的愛心與驚人的信心，灌注入一位全聾全啞的小女孩身上——先通過(guò)潛意識(shí)的溝通，靠著身體的接觸，為她們的心靈搭起一座橋。接著，自信與自愛在小海倫的心里產(chǎn)生，使她從痛苦的孤獨(dú)地獄中掙脫出來(lái)，通過(guò)自我奮發(fā)，將潛意識(shí)那無(wú)限能量發(fā)揮，步向光明。
就是如此：兩人手?jǐn)y手，心連心，用愛心和信心作為“藥方”，經(jīng)過(guò)一段不足為外人道的掙扎，喚醒了海倫那沉睡的意識(shí)力量。一個(gè)既聾又啞且盲的少女，初次領(lǐng)悟到語(yǔ)言的喜悅時(shí)，那種令人感動(dòng)的情景，實(shí)在難用筆述。海倫曾寫道：“在我初次領(lǐng)悟到語(yǔ)言存在的那天晚上，我躺在床上，興奮不已，那是我第一次希望天亮——我想再?zèng)]其他人，可以感覺到我當(dāng)時(shí)的喜悅吧�！比匀皇鞘鳎匀皇敲@啞的海倫，憑著觸覺——指尖去代替眼和耳——學(xué)會(huì)了與外界溝通。她10多歲時(shí)，名字就已傳遍全美，成為殘疾人士的模范。1893年5月8日，是海倫最開心的一天，這也是電話發(fā)明者貝爾博士值得紀(jì)念的一日。貝爾博士這位成功人士在這一日成立了他那著名的國(guó)際聾人教育基金會(huì)，而為會(huì)址奠基的正是13歲的小海倫。
若說(shuō)小海倫沒有自卑感，那是不確切的，也是不公平的。幸運(yùn)的是她自小就在心底里樹起了顛撲不滅的信心，完成了對(duì)自卑的超越。
小海倫成名后，并未因此而自滿，她繼續(xù)孜孜不倦地接受教育。1900年，這個(gè)20歲的學(xué)習(xí)了指語(yǔ)法、凸字及發(fā)聲，并通過(guò)這些手段獲得超過(guò)常人的知識(shí)的姑娘，進(jìn)入了哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。她說(shuō)出的第一句話是：“我已經(jīng)不是啞巴了!”她發(fā)覺自己的努力沒有白費(fèi)，興奮異常，不斷地重復(fù)說(shuō)：“我已經(jīng)不是啞巴了!”4年后，她作為世界上第一個(gè)受到大學(xué)教育的盲聾啞人，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。海倫不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了用打字機(jī)著書和寫稿。她雖然是位盲人，但讀過(guò)的書卻比視力正常的人還多。而且，她著了7冊(cè)書;比“正常人”更會(huì)鑒賞音樂(lè)。
海倫的觸覺極為敏銳，只需用手指頭輕輕地放在對(duì)方的唇上，就能知道對(duì)方在說(shuō)什么;把手放在鋼琴、小提琴的木質(zhì)部分，就能“鑒賞”音樂(lè)。她能以收音機(jī)和音箱的振動(dòng)來(lái)辨明聲音，又能夠利用手指輕輕地碰觸對(duì)方的喉嚨來(lái)“聽歌”。
如果你和海倫凱勒握過(guò)手，5年后你們?cè)僖娒嫖帐謺r(shí)，她也能憑著握手來(lái)認(rèn)出你，知道你是美麗的、強(qiáng)壯的、體弱的、滑稽的、爽朗的，或者是滿腹牢騷的人。這個(gè)克服了常人“無(wú)法克服”的殘疾的“造命人”，其事跡在全世界引起了震驚和贊賞。她大學(xué)畢業(yè)那年，人們?cè)谑ヂ芬撞┯[會(huì)上設(shè)立了“海倫凱勒日”。她始終對(duì)生命充滿信心，充滿熱忱。她喜歡游泳、劃船，以及在森林中騎馬。她喜歡下棋和用撲克牌算命;在下雨的日子，就以編織來(lái)消磨時(shí)間。
海倫凱勒，身為一個(gè)三重殘廢，她憑著她那堅(jiān)強(qiáng)的信念，終于戰(zhàn)勝自已，體現(xiàn)了自身價(jià)值。她雖然沒有發(fā)大財(cái)，也沒有成為政界偉人，但是，她所獲得的成就比富人、政客還要大。
第二次大戰(zhàn)后，她在歐洲、亞洲、非洲各地巡回演講，喚起了社會(huì)大眾對(duì)身體殘疾者的注意，被《大英百科全書》稱頌為有史以來(lái)殘疾人士最有成就的代表人物。一個(gè)不“信”任自己“心”靈力量的人，不懂愛護(hù)自己，未能推己及人，徒然耳能聽目能見，也不會(huì)有什么成就;海倫凱勒既盲且聾，但她“信”任自己的“心”靈力量，愛護(hù)自己，推己及人，于是，她的“心眼”亮了，“心耳”開了，創(chuàng)造了物質(zhì)的財(cái)富也創(chuàng)造了心靈財(cái)富。
對(duì)此，美國(guó)作家馬克吐溫評(píng)價(jià)說(shuō)：19世紀(jì)中，最值得一提的人物是拿破侖和海倫凱勒。
身受盲聾啞三重痛苦，卻能克服它并向全世界投射出光明的海倫凱勒及其很好地理解者沙莉文女士的成功事跡，說(shuō)明了什么問(wèn)題呢?
殘疾之人多半是和造物扯平了的，因?yàn)樵煳锕倘淮麄儾蝗�，他們�?duì)造物也同樣地不良。他們中大多數(shù)(如《圣經(jīng)》所說(shuō))是“天性涼薄”的，所以他們對(duì)造物是報(bào)了仇了。肉體與精神之間確有符合之處，造物在其中之一上若是犯了錯(cuò)誤，那么在別的那一方面她也會(huì)冒險(xiǎn)的。但是因?yàn)槿诵灾袑?duì)于精神的結(jié)構(gòu)有一種選擇的能力，并且對(duì)于肉體的結(jié)構(gòu)有一種自然的需要，所以那些決定氣質(zhì)的星宿有時(shí)是會(huì)被紀(jì)律和才德的太陽(yáng)掩蓋的。因此最好不要把殘疾認(rèn)為是一種標(biāo)記或證據(jù)(這種情形是容易欺人的)，而應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)做一種原因，這種原因是很少不引起相當(dāng)?shù)男Ч�。凡是在身體上有招致輕蔑的缺點(diǎn)的人總在心里有一種不斷的刺激要把自己從輕蔑之中解救出來(lái)。因此所有的殘疾之人都是非常勇敢的。在起初，他們勇敢是為了受人輕蔑的時(shí)候要保護(hù)自己;但是經(jīng)過(guò)了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間以后這種勇氣就變成一種普遍的習(xí)慣了。殘疾在人心中也常引起勤勉，尤其是這一種，就是勤于窺伺并觀察別人的弱點(diǎn)，以便能有報(bào)復(fù)別人的材料。還有，有殘疾的人可以消滅在上位的人對(duì)于他們的嫉妒心，因?yàn)樵谏系娜艘詾檫@種人是可以隨便輕蔑的;對(duì)于可以相競(jìng)相爭(zhēng)的同輩能使之消滅戒心，因?yàn)樗麄冇啦粫?huì)相信這種人是有升遷之可能的，直到那殘疾之人已經(jīng)升遷了他們才肯相信。所以若把一切事情都算在內(nèi)，在精神上雄偉的人，殘疾倒是一種使人飛黃騰達(dá)的好事。
帝王們?cè)诠艜r(shí)(在現(xiàn)時(shí)有幾個(gè)國(guó)家中也有這種情形)常常很信任宦官之流，因?yàn)槟嵌柿w一切人的人們對(duì)于一個(gè)人是會(huì)更為依賴更為盡職的。但是那些帝王們雖然信任宦官，卻是把他們當(dāng)做很好的偵探和告密者而信任的，不是把他們當(dāng)作好官吏的。在一般殘疾之人，上述的理由也是真的。無(wú)論何時(shí)，我們前面說(shuō)過(guò)的那條定律是對(duì)的，就是，如果他們是有魄力的人，他們一定要努力把自己從輕蔑之中解放出來(lái);而解放的途徑不出于美德即出于惡謀;因此殘疾之人有時(shí)竟是非常優(yōu)越的人才，這是無(wú)足怪的，例如阿蓋西勞斯，梭利滿的兒子杉格爾，伊索，秘魯?shù)目偠郊铀箍允且�。蘇格拉底以及許多其他的人也可以算在這樣人之內(nèi)的。
拿破侖希爾給我們作出了最好的回答：“信心是心靈的第一號(hào)化學(xué)家。當(dāng)信心融合在思想里，潛意識(shí)會(huì)立即拾起這種震撼，把它變成等量的精神力量，再轉(zhuǎn)送到無(wú)限智慧的領(lǐng)域里促成成功思想的物質(zhì)化�！�
的確：心存疑惑，就會(huì)失敗。相信勝利，必定成功。
信心的力量驚人，它可以改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿結(jié)局。
充滿信心的人永遠(yuǎn)擊不倒，他們是人生的勝利者。
拿破侖希爾曾說(shuō)：“有方向感的信心，可令我們每一個(gè)意念都充滿力量。當(dāng)你有強(qiáng)大的自信心去推動(dòng)你的成功車輪，你就可平步青云，無(wú)止境地攀上成功之嶺�！笨朔鄄荒芸�、耳不能聽、嘴不能說(shuō)三重痛苦，終生致力于社會(huì)福利事業(yè)，被稱為“奇跡人”的海倫凱勒成功的一生，無(wú)疑是這話的最好印證。
相信自己短文4
普布里利亞·希魯斯曾說(shuō)過(guò)：重要的是不是別人怎么看你，而是你是怎樣的人。這句話讓我感悟非常深刻，如果每個(gè)人都有這樣的想法，那么世界的主題就會(huì)為“愛”。
現(xiàn)在社會(huì)中有許多卑微的人，因自己家中貧窮，即使上了大學(xué)，父母老看往自己的兒女，兒女看自己的父母衣著破爛，在同學(xué)面前丟面子，就說(shuō)是自己鄰居，你們有沒有想過(guò)，僅僅你們說(shuō)的一句話會(huì)使你們的父母身受多么大的痛苦。他們養(yǎng)育你們不容易，而你們卻因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前丟面子，把自己父母說(shuō)成鄰居，父母穿的的破爛怎么了，他們的永遠(yuǎn)是偉大的，即使家里在富有，能買來(lái)信服與快樂(lè)嗎？你們只要把自己做好，管別人怎么說(shuō)呢？如果你總是怕別人說(shuō)你這說(shuō)你那的，故意去隱瞞真相，那你將不會(huì)成大事，永遠(yuǎn)活在卑微中，當(dāng)卑微的奴隸！
在我身邊的同學(xué)中，他們往往把成績(jī)與名次的別重，每次大榜下來(lái)的時(shí)候，都會(huì)爭(zhēng)先恐后的看自己的排名，總是想著超誰(shuí)，而不想想自己沒考好到底是什么原因，考得好又是因?yàn)槭裁丛�，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。考試是測(cè)驗(yàn)?zāi)氵@段時(shí)間的成果，而不是因?yàn)樽约旱睦媾c名利與別人攀比！我覺得這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)自己。他們總是把別人看得那么高貴，而把自己看得那么渺小，總是活在卑微中，而他們自己并不知道自己就是一顆璀璨的珍珠，每個(gè)人都是潛力股。一定要對(duì)自己有信心，抱著這種信念讓自己做的更好，我不求自己有多完美，但我希望我做的更好就行了！
如果我的生活中，老師，同學(xué)，都想這句話所說(shuō)的，懷揣這相信自己的信念，我相信，那么老師不再因名次來(lái)看學(xué)生，同學(xué)不在因瑣事起糾葛，社會(huì)不再因貪念變得更加和平！
相信自己短文5
案例介紹
王某，男，15歲，某中學(xué)初二年級(jí)學(xué)生。初上中學(xué)時(shí)成績(jī)一般，中等智商。性格較內(nèi)向，輕度口吃，特別是上課回答問(wèn)題情緒更緊張，面紅耳赤，語(yǔ)無(wú)倫次，言不達(dá)意，幾乎不敢在同學(xué)面前發(fā)表自己的想法，更不敢與同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題。興趣愛好：看書，特別是科技方面的。家境較差，父為下崗工人，母為臨時(shí)工，均膽小內(nèi)向，不敢大聲說(shuō)話，與世無(wú)爭(zhēng)，對(duì)孩子的期望值不高。
案例分析
據(jù)家訪了解，王某的父母因生活貧困，謀于生計(jì)，把王某寄養(yǎng)在外婆家。外婆為人膽小怕事，所以王某童年極少與小伙伴在外玩耍。加之家庭生活條件拮據(jù)，衣食不如同齡人，自身矮瘦，說(shuō)話有輕度口吃，就更缺乏自信心，養(yǎng)成了退縮不合群的心理，不敢主動(dòng)與人交往，更不敢在大庭廣眾之下說(shuō)話。因王某不俏皮搗蛋，父母也管之甚少，交談不多，只要王某在看書，父母順其自然。父母與世無(wú)爭(zhēng)，對(duì)王某的期望值不高，也使王某對(duì)自己信心不足。親子關(guān)系平淡，不能促進(jìn)王某的潛能發(fā)揮。
輔導(dǎo)方法
1、家訪：與家長(zhǎng)交談，并讓王某旁聽，三方共同商討對(duì)策，使王某也能積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，并盡最大努力配合。
2、家長(zhǎng)配合：（1）給王某買一本優(yōu)秀作文選或精美散文集，買一個(gè)精美的日記本。（2）要求家長(zhǎng)每一周每天發(fā)現(xiàn)孩子的一條優(yōu)點(diǎn)并記在本子上，然后讀給孩子聽，使孩子深刻體會(huì)父母的關(guān)愛，以增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)親子關(guān)系。以后每周隔2—3天找出一條記上，貴在持之以恒，不能應(yīng)付了事，盡可能發(fā)現(xiàn)孩子的與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。（3）每天對(duì)孩子真誠(chéng)地說(shuō)一句：“我們相信你是優(yōu)秀的�！�
3、系統(tǒng)脫敏法：（1）1—2周要求王某每天用10分鐘左右的時(shí)間大聲讀一篇優(yōu)美的。（2）3—4周，每天要求王某盡可能地連貫地大聲讀給父母聽，并與父母交談這篇（以王某為主），營(yíng)造一種溫馨的家庭氣氛。用充實(shí)的精神食糧填補(bǔ)物質(zhì)的貧乏，使家人對(duì)家充滿著希望，父母對(duì)孩子充滿希望，激勵(lì)王某上進(jìn)，熱愛生活，熱愛家庭。（3）2—5個(gè)月要求王某對(duì)著窗戶讀給行人聽，鍛煉自己的膽量。（4）同時(shí)，在學(xué)校里，要求王某每天能舉手回答一個(gè)問(wèn)題，并向老師匯報(bào)當(dāng)時(shí)的心理感受。（5）擔(dān)當(dāng)一門課代表，在交往中鍛煉膽量。讓他在收發(fā)作業(yè)中與老師、同學(xué)打交道，并讓他把一些疑難問(wèn)題收集，請(qǐng)教老師。因他理科邏輯思維較強(qiáng)，特別是數(shù)學(xué)、物理。所以給他創(chuàng)造了一個(gè)與人討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
4、給予更多的關(guān)注和表?yè)P(yáng)：（1）因王某喜歡看書，特別是科技書，就幫他借一些自然類及心理健康類的書籍，使他充實(shí)自己，增強(qiáng)自信心。（2）把他座位調(diào)到一些性格開朗、外向的同學(xué)旁邊，使其“近朱者赤”，也被感化了。（3）在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，樹立他在同學(xué)之間的威信，改變他總是默默無(wú)聞的處境。（4）經(jīng)常對(duì)他說(shuō)“不鳴則已，一鳴驚人�！�
輔導(dǎo)效果
王某在老師的幫助及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，由原來(lái)默默無(wú)聞的學(xué)生兌變?yōu)橐俗⒛康膶W(xué)生。他在這集體的大家庭中感受到了師生的關(guān)愛，更感到自己也占了一份空間。他在大庭廣眾之下也敢為堅(jiān)持自己的真理而與人辯論。充滿自信使他的學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先。課堂提問(wèn)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)：“王某上！”王某更相信自己是優(yōu)秀的。