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    應(yīng)試教育對(duì)女孩心理問(wèn)題的影響

    時(shí)間:2021-04-08 10:32:15 勵(lì)志教育 我要投稿

    應(yīng)試教育對(duì)女孩心理問(wèn)題的影響

      人物檔案

    應(yīng)試教育對(duì)女孩心理問(wèn)題的影響

      孫云曉:著名教育家,中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員,中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1999年被國(guó)務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專(zhuān)家。

      對(duì)話(huà)背景

      幾年前,孫云曉和首都師范大學(xué)李文道副教授等提出“拯救男孩”的概念,指出“拯救男孩的實(shí)質(zhì)是因性施教”,給很多家長(zhǎng)以啟發(fā),并引起教育工作者的共鳴。日前,兩位專(zhuān)家再次公開(kāi)發(fā)表文章,提出“拯救女孩”的概念,用全新的視角解讀女孩在應(yīng)試教育的框架中受到的影響。近日,就相關(guān)話(huà)題,孫云曉接受了中國(guó)青年報(bào)記者的專(zhuān)訪(fǎng)。

      中國(guó)青年報(bào):在我國(guó)目前的教育體制下,很多人感覺(jué)女孩挺有優(yōu)勢(shì),比如女孩更上進(jìn),學(xué)習(xí)更自覺(jué),從小學(xué)到大學(xué),班干部中女孩居多,而且女孩更聽(tīng)話(huà),更容易受到家長(zhǎng)和老師的喜歡。在這種背景下,為什么有“拯救女孩”之說(shuō)?

      孫云曉:女孩天性更容易順從,接受規(guī)范,思考問(wèn)題比較全面。因此,女孩在應(yīng)試教育背景下,更容易通過(guò)努力取得好成績(jī)。如果從功利和世俗的角度判斷,這是女孩的優(yōu)勢(shì)所在。但從對(duì)女孩健康負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷角度來(lái)看,會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一種傷害。中國(guó)青少年研究中心2009年對(duì)1800多名高中生的調(diào)查表明,女生每天做作業(yè)及課外學(xué)習(xí)時(shí)間都多于男生,47.4%的高中女生每天做作業(yè)在兩個(gè)小時(shí)以上;35.1%的女生除了上課、做作業(yè)外,每天還要多學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)以上,這個(gè)比例高于男生;67.3%的女生“非常想提高成績(jī),也愿意為之努力”,這個(gè)比例也明顯高于男生。正因?yàn)槿绱,女孩的睡眠不足,壓力更大,出現(xiàn)的心理問(wèn)題更多,這也是為什么痛經(jīng)會(huì)成為校園常見(jiàn)病的重要原因。

      中國(guó)青年報(bào):女孩的一些生理、心理問(wèn)題的出現(xiàn)是否與學(xué)習(xí)壓力較大有關(guān)?

      孫云曉:最重要的原因就是學(xué)習(xí)壓力大?梢哉f(shuō),女孩為學(xué)業(yè)付出了高昂的代價(jià),身心健康受到影響,并且其嚴(yán)重性往往被社會(huì)低估和忽視。根據(jù)生理特點(diǎn),女孩在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中應(yīng)該有充足睡眠、合理運(yùn)動(dòng),但這些都無(wú)法得到保障。更可怕的是,女孩會(huì)把這種壓力內(nèi)化,拒絕接受家人讓她充分休息的建議。所以,我認(rèn)為女孩是應(yīng)試教育的`受害者,但這一點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被人們認(rèn)識(shí)到。

      中國(guó)青年報(bào):您提出“拯救男孩”是說(shuō)希望男孩子能夠更陽(yáng)剛,更具有男性的特質(zhì),“拯救女孩”包括性格方面的因素嗎?

      孫云曉:女孩進(jìn)入青春期之后,自信心水平迅速下降。首先,青春期的性發(fā)育,使女孩很慌亂,常常變得羞澀自卑。其次,女孩開(kāi)始特別重視自己的身材外貌,在乎異性是否喜歡自己。有試驗(yàn)人員把13至17歲的女孩分成兩組,一組看時(shí)尚雜志,一組不看,看的那組過(guò)一段時(shí)間后都覺(jué)得自己胖,對(duì)自己身材不滿(mǎn),自慚形穢。另外,女孩容易順從,以成人標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn),而應(yīng)試教育則強(qiáng)調(diào)順從,它進(jìn)一步削弱了女孩的獨(dú)立性。從生理到心理再到人格,應(yīng)試教育讓女孩受到了全面的影響。

      中國(guó)青年報(bào):您在教育自己的女兒時(shí),如何使其不受或者較少受到應(yīng)試教育的過(guò)度影響?

      孫云曉:我希望她能夠有自信心和獨(dú)立性,凡事尊重她的選擇。小升初的時(shí)候,女兒想上一所教日語(yǔ)的特色學(xué)校,連區(qū)重點(diǎn)都不是。她母親是北大日語(yǔ)系畢業(yè)的,堅(jiān)決反對(duì),認(rèn)為將來(lái)出路很窄。我支持了女兒的選擇。女兒的6年中學(xué)時(shí)光過(guò)得很快樂(lè),在家里接待了四撥民宿的日本學(xué)生,我女兒也有兩個(gè)暑假去了日本民宿。這培養(yǎng)了她的獨(dú)立性、自信心和國(guó)際視野。后來(lái),她考入復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系,如今,實(shí)現(xiàn)了記者夢(mèng),被中新社派駐日本當(dāng)記者。

      中國(guó)青年報(bào):女孩成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段,應(yīng)該怎樣幫助她們?

      孫云曉:考大學(xué)的時(shí)候,我對(duì)女兒說(shuō),本科院?疾簧蠜](méi)關(guān)系,只要能考上大專(zhuān)就行,將來(lái)還可以專(zhuān)升本,一樣可以成才。我還認(rèn)真地幫她挑選過(guò)兩個(gè)專(zhuān)科學(xué)校。我的策略和忠告就是,不要給孩子太大壓力,讓孩子輕松愉快地面對(duì)升學(xué)和工作中的問(wèn)題。我的女兒夢(mèng)想的大學(xué)是復(fù)旦大學(xué),但也做好了去大專(zhuān)學(xué)校上學(xué)的準(zhǔn)備。結(jié)果,由于心態(tài)放松,她的高考成績(jī)比模擬考試成績(jī)高出100分,屬于超水平發(fā)揮。此外,除了學(xué)游泳之外,我的女兒在小學(xué)、中學(xué)階段沒(méi)上過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班和興趣班。

      中國(guó)青年報(bào):父母的積極引導(dǎo)是否可以降低應(yīng)試教育對(duì)女孩的負(fù)面影響?

      孫云曉:父母是孩子成長(zhǎng)引導(dǎo)者,家庭環(huán)境對(duì)孩子影響巨大。6歲之前,父母能不能與孩子建立親密的依戀情感,關(guān)系孩子一生的安全感和幸福感。什么叫親密?就是要給孩子更多的理解和支持。另外,不要讓孩子上那么多課外班,要引導(dǎo)女孩對(duì)在學(xué)校受到的挫折看淡一些。父母應(yīng)該起到平衡器的作用。

      中國(guó)青年報(bào):日常生活中,父母能為孩子做的還有哪些?

      孫云曉:今天的女孩,為什么性問(wèn)題特別多?比如早戀及過(guò)早發(fā)生性行為。有一個(gè)問(wèn)題特別值得提出來(lái),女孩對(duì)情感交流的需求非常高,我們的父母和老師常常忽略這種強(qiáng)烈的需求。女孩擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式是語(yǔ)言教育、聊天和閱讀,女孩非常需要聊天,需要情感的滋養(yǎng)、精神的交流,需要父母的親吻擁抱。但眼下,很多女孩的這些需求得不到滿(mǎn)足。我們?cè)?jīng)對(duì)18個(gè)中學(xué)有過(guò)性行為的女孩進(jìn)行深入訪(fǎng)談,問(wèn)她想要得到什么,她們說(shuō)和異性擁抱在一起的感覺(jué)很溫暖。因此,當(dāng)父母的一定要多擁抱愛(ài)撫孩子,多和孩子談心。

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