父母應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
獨(dú)立性對(duì)成功的影響是不言而喻的,成功的人多是一些獨(dú)立性強(qiáng)的人,他們善于思考,有自己獨(dú)特的見解。小編整理了父母應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，歡迎欣賞與借鑒。
1、和孩子劃清界限。
父母一定要知道你和孩子的邊界在哪里，無論何時(shí)都要給孩子一個(gè)清晰的邊界，屬于孩子范圍的事情讓孩子管理，屬于家長(zhǎng)范圍的家長(zhǎng)管理，做到界限分明，責(zé)任明晰。而且孩子的事情就要由孩子獨(dú)立完成，完不成讓他自己去承擔(dān)責(zé)任。不要代替孩子去做本應(yīng)該屬于孩子做的事情，家長(zhǎng)一定要守住這個(gè)底線，不要越界，不要去干涉孩子的私領(lǐng)域。
從女兒上一年級(jí)開始，我就告訴她學(xué)習(xí)是她自己的事，成績(jī)好壞與否，我不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰，作為一個(gè)學(xué)生，你的本職工作就是學(xué)習(xí)。她的書包、書籍、生活物品等都要自己負(fù)責(zé)、自己管理，我不干涉。五年來，我秉承著自己的承諾，從不翻孩子書包，不主動(dòng)看孩子作業(yè)，也不刻意去關(guān)注她的成績(jī)。我所做的就是每天在她的試卷或作業(yè)上簽字�？剂藵M分，我會(huì)在試卷上寫下：世上凡事就怕‘認(rèn)真’二字；考得差了，我則寫下：不忘初心，方得始終！……寥寥數(shù)語，勝過說教萬千。
2、讓規(guī)則看守世界。
記得曾和孩子一起看《獅子王》，老獅子王穆法沙和小獅子辛巴的對(duì)話給我留下了深刻的印象。
穆法沙告訴辛巴：總有那么一天，他也會(huì)成為新國王。 但做一個(gè)國王并不意味著可以為所欲為，還有更多更重要的事要做。存在于這個(gè)世界上的，我們眼睛所見到的萬物之間都是一種微妙的平衡關(guān)系。作為一個(gè)國王，需要明白這種關(guān)系，并且尊重世間萬物——無論它們是緩緩爬行的螞蟻還是跳躍的羚羊。
通過這個(gè)故事，我告訴女兒任何人都不能隨心所欲，自然界有自然界的規(guī)則，人類社會(huì)更是靠規(guī)則來運(yùn)行。
女兒上幼兒園中班時(shí)，有一次她刷過牙后，我和孩兒爸開始吃葡萄，無論我們?cè)趺础耙T”，她就是不吃。因?yàn)槲覀兊募彝ヒ?guī)則中有一條“刷過牙不能再吃東西�！�
還有一次去看電影，因未來得及吃飯便給她買了肯德基食品。進(jìn)電影院時(shí)被工作人員攔住了。工作人員說要么放包里，要么放在門口。最后我選擇了放包里不吃，從工作人員眼里我看出了她的一萬個(gè)不相信，她多次強(qiáng)調(diào)會(huì)進(jìn)影廳檢查。期間我心疼孩子有點(diǎn)動(dòng)搖，但女兒只說了一句：“媽媽，規(guī)則是用來遵守的。”中途，工作人員進(jìn)出影廳三次，來檢查我們是否吃東西。但女兒用自己的行為捍衛(wèi)了規(guī)則的嚴(yán)肅性，也給我上了生動(dòng)的一課。
因?yàn)殂∈刂靡?guī)則看守世界，女兒成長(zhǎng)為了一個(gè)自律、獨(dú)立、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆印?/p>
3、學(xué)會(huì)放手，勇于放手。
家長(zhǎng)放手的前提是對(duì)孩子充分了解，充分信任。
任何一個(gè)媽媽對(duì)孩子放手的過程都是充滿痛苦、牽腸掛肚甚至擔(dān)驚受怕的過程。曾在朋友圈看過一篇文章《大學(xué)四年兒子沒適應(yīng)伯克利，伯克利也沒記住他》，這是一位兒子就讀國外名校伯克利大學(xué)的媽媽寫的教子心得。許多網(wǎng)友看了后給這位媽媽留言，批評(píng)她對(duì)孩子不放手。我非常理解這位“伯克利”媽媽，也看了許多站著說話不腰疼的帖子，如果你沒做母親，是體會(huì)不到孩子成長(zhǎng)路上一個(gè)母親所承受的壓力、擔(dān)心和焦慮的�！胺攀帧倍终f來容易，做來卻并非易事。即使現(xiàn)實(shí)世界孩子的安全問題處處有隱患，但身為父母也不能因噎廢食，必須含淚松開那緊緊抓住孩子的手。
女兒去年和同學(xué)去常州環(huán)球港玩。整個(gè)行程的計(jì)劃和安排我都沒有參與。當(dāng)天下午我多次聯(lián)系女兒和同學(xué)，手機(jī)都關(guān)機(jī)。我一下子慌了，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)我竟然對(duì)孩子去的地方一無所知。我邊聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)邊快速在地圖上搜索環(huán)球港的具體地理位置。當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)車子開往常州時(shí)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)終于聯(lián)系上了女兒，我故作淡定、輕松地問她在干什么？她的回答讓我至今難忘：“媽媽，我在喝下午茶�！毕氲阶约旱慕箲]擔(dān)心，女兒卻在悠然地喝著下午茶，我不禁啞然失笑。似乎是被女兒的情緒感染，我徑直開到了環(huán)球港。走在其中，感受著環(huán)球港的娛樂氛圍，想到和女兒同處一地，一種幸福感突然涌上心頭。我走馬觀花轉(zhuǎn)了一圈便驅(qū)車離開了。女兒晚上到家后，我告訴她我在網(wǎng)上搜了下，發(fā)現(xiàn)環(huán)球港有很多好玩的地方，并和她熱烈討論了一番。至今女兒不知我當(dāng)天去了常州。
4、提供建議，把選擇權(quán)留給孩子。
隨著女兒的成長(zhǎng)，她的自我意識(shí)越來越強(qiáng)。在許多事情的判斷與選擇上，我不多言，也不與她爭(zhēng)論，只是提供建議，把選擇權(quán)最終留給孩子。
在如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率方面，我向她推薦了艾森豪威爾法則來進(jìn)行時(shí)間管理。沒想到女兒非常感興趣，在本子上立刻劃出“十”字，每天先做重要緊急的事，接著做重要不緊急的，不重要不緊急的放在最后，我對(duì)她的融會(huì)貫通大大表揚(yáng)了一番。她不但把彈琴、讀英文書籍、做作業(yè)安排得井井有條，還空出大量時(shí)間上網(wǎng)、手工、畫畫。
只有把選擇權(quán)還給孩子，孩子才能發(fā)展出獨(dú)立的自我。她在一次次探索自我的過程中，才會(huì)走向成熟。
5、給孩子自由。
女兒喜歡數(shù)學(xué)，從三年級(jí)開始就一直嚷著要去學(xué)奧數(shù)，我一直沒同意。女兒?jiǎn)枮槭裁矗课业幕卮鸷芨纱啵航o你自由。
在孩子的教育上，我一直深信自由的孩子最自律，因此我給了孩子最大的自由空間。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基給教師的建議中說“正像空氣對(duì)于健康一樣，自由時(shí)間對(duì)于學(xué)生是必不可少的，自由時(shí)間是豐富學(xué)生智力生活的首要條件。”所以女兒上小學(xué)至今，除了老師布置的作業(yè)，從沒做過一張課外試卷。當(dāng)別的孩子在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班間趕場(chǎng)穿梭的時(shí)候，當(dāng)其它同學(xué)在父母布置的題海戰(zhàn)術(shù)中緊鎖眉頭的時(shí)候，女兒卻暢游在自己的世界里，她想干什么，獨(dú)處也好，發(fā)呆也罷，全由她自己決定。她大多時(shí)候要么上網(wǎng)聊天、讀小說，要么和折紙王子學(xué)折紙，要么就是拿著歌譜大聲嗨歌……她還利用自由時(shí)間自學(xué)了葫蘆絲，且吹得有模有樣。
正是這看似無用的自由，無用的事情教會(huì)了孩子獨(dú)立自主、堅(jiān)韌堅(jiān)持、迎難而上、注意力持久、思維靈活、動(dòng)手能力強(qiáng)等這些可貴的品質(zhì)。孩子通過自由支配時(shí)間來認(rèn)識(shí)世界、感知生活，提高素質(zhì)、加強(qiáng)能力。因此，她的學(xué)習(xí)絲毫不遜色。
蒙臺(tái)梭利說“教育首先要引導(dǎo)孩子沿著獨(dú)立的`道路前進(jìn)”，因此，家長(zhǎng)千萬不要用愛的名義折斷孩子翱翔的翅膀！
關(guān)于介紹如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
一、如何培養(yǎng)寶寶獨(dú)立性
家長(zhǎng)的溺愛容易讓寶寶產(chǎn)生依賴心理，失去獨(dú)立性。孩子總是要長(zhǎng)大，如果不會(huì)獨(dú)立思考，缺乏獨(dú)立解決問題的能力，將來無法在社會(huì)上很好的生存。而且，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性要趁早，如果等到依賴形成，再去修正，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)很痛苦。下面且看小編的培養(yǎng)獨(dú)立性之五式，如何練就寶寶的獨(dú)立性。
1、培養(yǎng)寶寶獨(dú)立思考的習(xí)慣
當(dāng)寶寶沒有及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，向你求助，為了讓孩子免受老師的責(zé)罰，你是否會(huì)幫你想辦法應(yīng)付呢？
對(duì)策：你不妨和寶寶一起分析，為什么其他小朋友能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，而他卻做不到?試著找到原因，然后啟發(fā)寶寶以后同樣的事情會(huì)不會(huì)再繼續(xù)發(fā)生，同時(shí)，告訴寶寶，自己也沒有更好的辦法，寶寶很聰明，可以動(dòng)腦想個(gè)更好的辦法。
如果寶寶一遇到問題就找家長(zhǎng)，久而久之便養(yǎng)成了凡事找爸媽，自己不會(huì)動(dòng)腦思考的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)可以將問題和寶寶一起分析清楚，然后啟發(fā)寶寶自己想辦法，并鼓勵(lì)寶寶去行動(dòng)。慢慢的，寶寶遇事便不會(huì)總是找家長(zhǎng)來解決。
2、鍛煉寶寶解決問題的思維
臨出門時(shí)，寶寶突然想起老師要求帶上紅色的東西去幼兒園，此時(shí)時(shí)間已經(jīng)不夠，如果再回家中找，可能耽誤上學(xué)時(shí)間，你該怎么辦？
對(duì)策：此時(shí)，你可以將面臨的困境告訴寶寶，問他該怎么做才能既不遲到也能按照老師的要求。寶寶會(huì)動(dòng)腦思考辦法，這時(shí)，你可以啟發(fā)他，哪里能最快找到紅色的東西，怎樣可以最快的拿到？當(dāng)寶寶可以有多種選擇時(shí)，啟發(fā)寶寶選擇最優(yōu)方案。
經(jīng)常啟發(fā)面臨困境的寶寶，寶寶解決問題的思維會(huì)得到鍛煉，學(xué)會(huì)多角度的思考問題。
3、教會(huì)寶寶權(quán)衡利弊
已經(jīng)安排好家庭出游計(jì)劃，而寶寶突然接到同學(xué)的邀請(qǐng)，寶寶很為難，怎樣既能和爸爸媽媽一起出游，又不會(huì)拒絕同學(xué)們的邀請(qǐng)，寶寶希望家長(zhǎng)為他拿主意時(shí)，你該怎么做？
對(duì)策：和寶寶分析，是否可以避免兩件事同時(shí)發(fā)生？如果可以避免，該怎樣去做？可以開個(gè)家庭會(huì)議，采用頭腦風(fēng)暴的方式，大家一起出主意，家長(zhǎng)可以不斷拋出問題讓寶寶想辦法。當(dāng)實(shí)在無法避免，必須舍其一時(shí)，誘導(dǎo)寶寶分析，兩件事哪件更重要，如果不做后果哪件更嚴(yán)重。當(dāng)權(quán)衡好，讓寶寶體會(huì)自己的選擇，真正感受自己的抉擇的利與弊。
4、培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)
當(dāng)寶寶因?yàn)槟稠?xiàng)團(tuán)體活動(dòng)而與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，你是否急于參與其中，為他們的爭(zhēng)吵裁決？
對(duì)策：首先，讓他們都冷靜下來，爭(zhēng)吵是解決不了問題，必須找到問題點(diǎn)，然后一起解決。提醒寶寶們，一個(gè)人的力量是有限的，如果不與同伴合作，就沒有辦法取得勝利。不要參與到寶寶的活動(dòng)中，以局外人的身份觀望他們?nèi)绾我黄鸾鉀Q問題，并最終給出評(píng)價(jià)。
5、鼓勵(lì)寶寶從失敗中站起來
寶寶參加的競(jìng)賽類運(yùn)動(dòng)，沒有取得成績(jī)，當(dāng)他傷心的跟你說，以后再也不玩了，你會(huì)怎樣幫助他？
對(duì)策：告訴寶寶，你很理解他現(xiàn)在的感受，但是沒有人是常勝不輸?shù)�，包括寶寶喜歡的偶像，也曾經(jīng)失敗過很多次，而他們總是不斷從失敗中爬起來，才取得現(xiàn)在的成就。寶寶很棒，和他一起分析失敗的原因，引導(dǎo)寶寶下次比賽時(shí)該怎樣做才能贏。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性很重要，需要平時(shí)的點(diǎn)滴積累，循序漸進(jìn)，且不可急于求成，不然容易適得其反。
二、孩子教育的誤區(qū)
誤區(qū)1：不要溺愛孩子
為了孩子健康成長(zhǎng)，父母應(yīng)該給予孩子充分的愛，但愛得過度就變成了溺愛，溺愛和放任一樣，對(duì)孩子的健康都是有害的。那么，溺愛有哪些表現(xiàn)呢？
�。�1）家長(zhǎng)屈從于孩子，有求必應(yīng)，百依百順，沒有原則，沒有要求。
�。�2）包辦孩子的一切，過度照顧，本來孩子自己可以做的或應(yīng)該做的也不讓孩子做。
（3）給孩子提供的物質(zhì)生活過分優(yōu)越，甚至超過了家庭正常的經(jīng)濟(jì)能力。
�。�4）不給孩子接觸困難和艱苦環(huán)境的機(jī)會(huì)，不讓孩子受一點(diǎn)委屈。
誤區(qū)2：不以身作則
“有什么樣的父母，就有什么樣的孩子�！边@是教育界的共識(shí)。然而，很多家長(zhǎng)卻很難認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。杜宇表示，孩子是父母的精神產(chǎn)品，13歲前孩子身上所有的問題，都可以在父母身上找到原因。因此，父母與其要改變孩子，不如改變自己。給孩子做個(gè)好榜樣，傳遞正面能量。
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